生物備課組工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的生物備課組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
生物備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期,備課組嚴格按照學(xué)校和教導(dǎo)處的要求,定期組織備課組活動,加強備課組的建設(shè),有計劃、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動,較好地完成了八年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、認真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)學(xué)期初
備課組就根據(jù)實際討論制定了八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃,明確了備課組的活動原則,并堅持定期開展備課組活動,進行階段教學(xué)工作小結(jié),統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一單元測試。一個學(xué)期以來,順利地完成了生物八年級下冊的教學(xué)任務(wù)及復(fù)習(xí),全年級總共進行了多次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識,初步培養(yǎng)了認識和利用實驗、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫實驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動,完成備課組布置的各項工作任務(wù),并認真做好備課、聽課、評課等各項常規(guī)教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度
努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標準。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過加大備課組活動的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流,努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法,對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處,從而加以借鑒,使自己的'教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué),擴大教學(xué)的信息量,嘗試使用實驗探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開課,開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心策劃,認真準備,積極上好教學(xué)公開課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)》精彩的課堂教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。
生物備課組工作總結(jié)2
本組共有4人,分別承擔七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責,團結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、依據(jù)課程標準,制定教學(xué)計劃
學(xué)期之初,我組教師認真研讀課程標準,參照教學(xué)參考書的建議,以及我校的實際情況(學(xué)情、實驗設(shè)備、當?shù)氐纳镔Y源等),制定了切合實際的教學(xué)計劃(課時計劃、實驗計劃、作業(yè)設(shè)計等),為打造高效課堂做好準備。
二、集體備課有效落實
每周集體備課活動一次?偨Y(jié)上一周教學(xué)中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見,精心設(shè)計教案、學(xué)案。
三、教研活動卓有成效
公開課、聽評課活動熱情開展,積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu)),小組成員間相互聽課,揚人之長避己之短,及時討論、總結(jié),在扎實有效的教研活動中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。
鉆研新課程動向熱情高。本期開始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志,小組成員都能自覺閱讀這些雜志,學(xué)習(xí)專業(yè)理論,不斷提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”,我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題,效果明顯,有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判,提升了專業(yè)技能。
幫扶效果明顯。對于教學(xué)成績不理想、差距較大的老師,我組采取幫扶措施。主要在備課活動時,給她的教學(xué)提出專門的意見和建議,并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助,其教學(xué)成績提升明顯。
四、實驗教學(xué)有序推進,競賽成績顯著
在學(xué)期初的共同討論中,我們就對本期實驗教學(xué)做了周密計劃。
實際教學(xué)中我們都能按計劃組織實驗教學(xué),在實驗員及學(xué)校各部門的配合下,七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學(xué)生分組實驗和多次演示實驗,八年級也組織了《觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)》一次學(xué)生分組實驗和多次演示實驗。實驗效果明顯,既幫助了學(xué)生消化知識提升能力,又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
學(xué)期初八年級搞了“生物知識競賽”,提升了生物學(xué)習(xí)的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手,經(jīng)過悉心輔導(dǎo),這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝,獲得好成績,其中包括團體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人,為花都區(qū)最好成績,與廣州市所有參賽學(xué)校相比,我們位列第七。
五、學(xué)業(yè)水平測試成績優(yōu)異
八年級兩位教師分工合作,制定了周密的復(fù)習(xí)計劃。梳理課本知識,及時鞏固檢查;在練習(xí)中鞏固考點;擬制模擬試題,在模擬場景中鍛煉學(xué)生遷移知識的`能力。學(xué)業(yè)水平測試達優(yōu)秀率達88.5%,合格率100%。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實等,這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
生物備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
1、開學(xué)初,我們組教師再次認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時的教學(xué)工作中,我們不但認真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),及時接受各種新知識,進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開學(xué),我們就制定了備課組活動計劃,為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,備課組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:
1、有計劃地開展教研活動。我們組單周開展一次教研活動;顒有问蕉鄻,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
2、高一備課組注重集體備課針對新教材的特點,在集體備課中,先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一的要求,再由說課人整理出思路。這樣集廣思益,取長補短,效果顯著。要求人人都參加,并作為主備人說課1-2次。本學(xué)期作為主備人及說課內(nèi)容有:劉宗偉老師的《細胞的增殖》;李海燕老師的《光合作用》;王其榮老師的《細胞的結(jié)構(gòu)》;徐芳老師的《物質(zhì)的跨膜運輸》;楊淑梅老師的《細胞中的大分子有機物》。
3、教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好課后反思。
4、認真做好互聽課、互評課工作。本組內(nèi)每個教師平均聽課12節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會自覺去聽課,取長補短。聽后并能及時交換意見。
5、本組在全校開展公開課的有劉宗偉老師的《有絲分裂》;徐芳老師的《光合作用》。在全校開展公開課中,獲得了相當好的效果,深受領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度好評。
6、針對高一年級的`特點,有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:教師批改作業(yè)認真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。
三、指導(dǎo)青年教師:
繼續(xù)開展師徒結(jié)隊活動,確定本組定向培養(yǎng)對象,我們組共六名老師,三名老師青年教師,傳幫帶是我們組的特色,每名青年教師都有指導(dǎo)老師指導(dǎo),在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽青年教師的課,指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n,如何寫好教案,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)下,他們進步很快。在我組內(nèi)公開示教活動中,一人上課、全組出動,進行組內(nèi)四評活動,人人發(fā)言,個個表達自己的見解,使得組內(nèi)教學(xué)水平有很大提高。
四、不足
由于本學(xué)期時間緊,教學(xué)進度快,學(xué)生有效訓(xùn)練的時間少,做題量少,對生物知識掌握得還不太牢固,學(xué)習(xí)成績還有待提高。
五、后期打算:
1、進一步完善教師的個人博客,并注意加強組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。
2、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案,教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準備,然后在組內(nèi)討論通過,最后本年級組共享資源。
生物備課組工作總結(jié)4
生物備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求,深入推進“121”課改新模式,結(jié)合年級組和教材的實際,在開學(xué)初制定了備課組計劃并認真實施,本備課組共有5人(其中3人是其他學(xué)科兼職),分別承擔七、八年級的生物備課工作。我組教師雖然人數(shù)較少,但工作認真盡責,團結(jié)協(xié)作,使各項工作得以圓滿順利完成,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、明確任務(wù)、分工合作
學(xué)期之初,我組教師根據(jù)學(xué)校具體要求和安排,傳達備課主要要求和內(nèi)容,立足于自身課程,認真研讀課程標準,參照教學(xué)參考書的建議,以及我校的實際情況(學(xué)情、實驗設(shè)備、當?shù)氐纳镔Y源等),制定了切合實際的教學(xué)計劃,為打造高效課堂做好準備。做到既分工又合作,熊金龍老師、王琴老師、楊曉梅老師主要負責初二年級備課工作,嚴天友老師和楊培國老師主要負責初一年級備課工作。備課人要提前一周完成三案和課件,第一次備課明確教學(xué)進度,半期檢測題出題人,出題范圍等。
二、務(wù)實高效的備課活動
每周集體備課活動一次,安排在周二下午第一節(jié)。
備課程序一:首先是總結(jié)上一周教學(xué)中的得失,主要講出在使用備課中“三案”中心得體會,尤其是存在的問題,提出修改意見,其次針對生物學(xué)科專業(yè)教師少,在教學(xué)過程中遇到的問題及時提出加以討論,便于教師在上課的過程不能出現(xiàn)知識性的錯誤。
備課程序二:主備人拿出準備好備課的三案和課件,每人人手一份,各位組員提出意見和建議,主要看備課的中重難點的把握是否準確,重難點的突破是否到位,檢測案中是否能對重難點加以體現(xiàn),初二年級注重知識點的落實,初一年級注重課前引入和情景設(shè)置,對學(xué)生興趣的培養(yǎng),三案中是否體現(xiàn)出學(xué)校班級的學(xué)情;課件中注重課件的質(zhì)量,不能讓老師和學(xué)生思維隨著課件走,不能讓課件脫離教材,特別是能讓學(xué)生看教材能夠理解的,堅決不能用幻燈片顯示,堅決杜絕幻燈片數(shù)量很多,一節(jié)課學(xué)生只看幻燈片不看教材的毛。蛔龅矫恳还(jié)課精心準備。做完這些最后定稿;安排下一周備課的人員和內(nèi)容。
三、扎實有效的教研活動
思想引領(lǐng)。在開學(xué)后第一次集體備課活動中,我們就達成了共識:要在教育教學(xué)過程中認真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范,發(fā)揚奉獻精神,服從工作安排,努力做到教書育人,為人師表。在教育教學(xué)中,遵守教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變觀念,積極響應(yīng)學(xué)校的.要求大膽進行教育教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。大力實施素質(zhì)教育,老師盡量給學(xué)生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這個中心進行。加強理論和課程標準的學(xué)習(xí),教學(xué)中努力做到面向全體學(xué)生、提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),提倡探究性學(xué)習(xí)。堂教學(xué)中注重滲透環(huán)保教育、生命教育等。
長期開展聽評課活動。小組成員間相互聽課,揚他人之長避己之短,在扎實有效的教研活動中提高自己的教學(xué)水平、技巧。我組認真開展相互學(xué)習(xí)的活動,每人至少聽課15節(jié)以上;并開展了優(yōu)質(zhì)課比賽準備活動,每人至少上了一堂公開課并積極進行課評,相互促進。
我組組員相互協(xié)作,相互促進,順利完成了各項工作任務(wù):初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù),初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎(chǔ)上,還完成了下冊的部分新課學(xué)習(xí),為20xx年的畢業(yè)會考復(fù)習(xí)贏得了寶貴的時間。
另外開展教研組內(nèi)聽課活動,多方聽取理科綜合組其他教師的四課活動,組織教師聽取學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課賽課活動,另外王琴老師還聽取地理冉老師的課堂,把地理教師經(jīng)驗運用于生物課堂中,力求課堂高效。
參與教研教師及時傳達市區(qū)教研精神,讓生物教師課堂教學(xué)更有針對性。另外還加強文章學(xué)習(xí)《教師教育自己子女之痛》,請備課組楊培國老師、謝從全老師等就自己的教育子女經(jīng)歷談體會。是備課組其他老師受益匪淺。
四、抓好教學(xué)常規(guī),實驗開出率高
樹立目標意識,抓好常規(guī)教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。備好課是課堂有效的前提,但是沒有過程監(jiān)督和目標反饋顯然是不夠的。所以備課組開始就根據(jù)學(xué)校要求要求生物教師結(jié)果反饋,對老師認真批改作業(yè),二次備課本,練習(xí)冊等提出要求,并根據(jù)情況予以檢查。
我組結(jié)合學(xué)科特點,按照學(xué)校的要求,大力開展實驗教學(xué)和探究性活動,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度。為充分發(fā)揮出實驗教學(xué)的效果,我組全體教師整理實驗器材,填寫實驗資料,盡最大量開足開齊生物學(xué)實驗,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。熊金龍老師今年在11月份綿陽市生物實驗教學(xué)培訓(xùn)會上對全市教師進行培訓(xùn),受到與會者一致好評。
五、關(guān)于集體備課幾點思考:
1、專業(yè)學(xué)科教師不配套,不利于備課組開展活動。生物備課組教師人數(shù)相對較少,專業(yè)教師只有兩位,其中熊金龍老師還在兼職教數(shù)學(xué)學(xué)科,如果其中一位專業(yè)老師有事請假,那么剩下備課活動就成為一言堂。建議學(xué)校注重學(xué)科教師配套,加強專業(yè)教師專業(yè)精神的培養(yǎng),力求教師教本專業(yè)學(xué)科。另外能否把短線學(xué)科進行備課組合(比如地理政史地生學(xué)科等),有利于交流溝通,提高教學(xué)效果。
2、三案中有些環(huán)節(jié)不好實施。備課中有三案(預(yù)習(xí)案、講解案、檢測案),其中預(yù)習(xí)案要求學(xué)生提前完成預(yù)習(xí)案,上課時,學(xué)生訂正預(yù)習(xí)案,這一過程要求學(xué)生必須提前課外完成預(yù)習(xí)案,然而學(xué)生不能達到很好的效果,或者說沒有更多的時間來完成預(yù)習(xí)案。另外檢測案如何及時反饋給學(xué)生也沒有時間安排。建議短線學(xué)科把學(xué)生預(yù)習(xí)案拿到課堂中完成,預(yù)習(xí)前先對上一節(jié)課的檢測案進行訂正。
3、課堂模式規(guī)范和教師個性化如何整合。121課改為老師課堂教學(xué)規(guī)定模式,然而老師的個性化教學(xué)和學(xué)生具體情況,老師有時候教學(xué)實際和備課內(nèi)容成了兩張皮。
4、課堂學(xué)生評價方式始終是個問題。課程評價是新課程標準主要內(nèi)容,如何對學(xué)生進行多樣化評價還需思考。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作忙而充實。雖然存在一些問題,我們生物備課組將本著勤學(xué)、善思、實干的準則,根據(jù)學(xué)校要求,一如既往,再接再厲,把生物備課工作搞得更好。
生物備課組工作總結(jié)5
高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結(jié)的集體,我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,積極開展各項活動。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績,F(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié):
一、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量
這個學(xué)期,我們備課組對各項工作認真安排,落到實處:
(1)備課組采取“集體備課制”,每周三下午進行集體備課,備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責一部分,討論確立每個章節(jié)的教學(xué)重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好說課、聽課、評課工作,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的`聽課以及學(xué)習(xí)活動。通過備課組活動,各位老師都有不同程度的提高。
。2)認真做好每章一份練習(xí),一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題、閱卷、試卷講評工作。試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,并統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得相對完善,在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。
。3)認真做好學(xué)生的答疑解惑,耐心解答學(xué)生的問題,認真?zhèn)浜、上好每次的輔導(dǎo)課,力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
。4)認真做好月考、期中生物試題的命題工作,結(jié)合學(xué)生實際,注重命題的難度、效度,注重三基考查,突出能力,反映教學(xué)實際,命題都基本符合學(xué)校要求。
二、掌握學(xué)情,做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。
三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們針對一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,分析學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期的生物識圖,要求教學(xué)過程講解清楚,畫圖準確,要給學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
總之,本學(xué)期可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。由于初次擔任備課組長一職,難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高,使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平。
生物備課組工作總結(jié)6
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,經(jīng)過七年級生物備課組三位教師齊心協(xié)力、同舟共濟,各項工作得以順利地完成,本著“在反思中總結(jié); 在總結(jié)中調(diào)整; 在調(diào)整中進步”的原則,現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:
一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
一學(xué)期來,我們認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中,能遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參與各項有益于教學(xué)的社會活動,勤勤懇懇,認真做好本職工作
二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排年級的生物教學(xué)工作。
發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認真學(xué)習(xí)新課程標準,將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆初一學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量; 課堂上做到精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,還要注重講清教材的結(jié)構(gòu); 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
三、按時組織集體備課活動,并充分發(fā)揮教研組、備課組的'職能作用。
按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀律,認真落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。每次考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進行合理的安排,組織聽課,集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進了教學(xué)的提高。
四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源,應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富生物課堂。
單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源,使用多媒體課堂教學(xué),使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。在今后的工作中, 要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,注意彌補不足,爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!
生物備課組工作總結(jié)7
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我們組順利的完成了半學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
一、堅持集體備課
我們堅持每周集體備課,統(tǒng)一教學(xué)活動,統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學(xué)期里,我們每次研討活動都扎實開展,認真討論授課目標,確定重、難點,充分發(fā)揮協(xié)作精神,真正實現(xiàn)資源共享,共同提高。
二、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)研究新的`課程標準,鉆研考標,研究歷屆中考試題,明確出題的動向,積極參加教研活動.堅持課后反思,堅持聽課評課。一學(xué)期里,我們每位老師、每周都開出了教研課,每堂課都進行了研討,實現(xiàn)了教研全覆蓋!皩W(xué)海無涯Ы濤拗咕場豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我們組每位老師都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的開放活動,邀請了教科院副院長來校指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著社會的發(fā)展е識的更新,也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。我們還組織了網(wǎng)上聽課、每兩周一次的公開課等使組內(nèi)成員在教育教學(xué)方面不斷進步
三、提高教學(xué)質(zhì)量,在會考中得到佳績
我們堅持提高課堂要效率,努力提高教學(xué)質(zhì)量,定期召開質(zhì)量分析會,針對學(xué)情,制定了許多措施,對不同層次的學(xué)生實施了分層教學(xué),作業(yè)分層布置,課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下,在學(xué)校生地會考中,取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標居市前列的好成績。
生物備課組工作總結(jié)8
為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的實施,本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施為指南,努力推進物新課程改革,構(gòu)建有學(xué)科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。具體如下:
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細胞模塊。參照教學(xué)大綱,共需36課時,共五章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:研究元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細胞的分類、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運輸、酶和atp、色素提取分離、光合作用過程和應(yīng)用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生通過生物課的學(xué)習(xí),對于生物學(xué)有了一定的了解,但只占分,這造成了一種錯誤定位:生物課不重要,是副科。這就要求我們在初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,最直接的是參加兩類大型的說明,教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實驗,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標
通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細胞中物質(zhì)、和信息變化的統(tǒng)一,細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的.獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學(xué)生的表述能力和評價能力;通過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,增強學(xué)生對于自身的了解和對問題的關(guān)注。
四、具體措施
1.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,以《江蘇省普通高新課程實施指導(dǎo)》為引導(dǎo),結(jié)合科組實際,進行教學(xué)改革,規(guī)范教學(xué)過程。學(xué)習(xí)生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。
2.每周備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準
3.備課組成員經(jīng)常參加聽課,課后由備課組長評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,使得大家的水平一次次得到提升。
4.進一步加強現(xiàn)代教育的應(yīng)用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
5.在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機會,做到有付出一定要有收獲。善于聽課,取人之長,補己之短。
6.深入教學(xué)科研,組織開展各類課評選活動和教學(xué)論文評選活動,每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。
生物備課組工作總結(jié)9
今從備、教、輔、該、考幾個方面對高一上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)。
1、備課
在每周三的備課過程中認真慎重選擇選擇教學(xué)資料,統(tǒng)一全年級教學(xué)進度,研討教學(xué)方法,分析教學(xué)過程中的重難點。
2、教法
盡可能選擇通俗易懂的授課方式,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔的`同時,又能達到高效的課堂教學(xué);堅持推門聽課,分析各任課教師教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足,及時的揚長避短,選擇更好的教學(xué)方法。
3、學(xué)生輔導(dǎo)
在整個教學(xué)過程中,秉承“抓兩頭,帶中間”的思想,采用分層教學(xué)的方式,尖子生加深拓寬知識面,中間生強化知識積累,后進生重點掌握基礎(chǔ),以期面向全體學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。
建立生物興趣小組。利用固定的時間和興趣小組的學(xué)生共同解決他們的疑問,指導(dǎo)他們閱讀正確的課外讀物和學(xué)習(xí)用書
4、作業(yè)批改
作業(yè)批改過程中,及時總結(jié)學(xué)生出錯的知識點,分析出錯的原因和解決方法,避免以后在出錯。對于不交作業(yè)的學(xué)生,要與他們面談,并按時不交,同時教師認真批改,并指出錯誤的知識點。
5、考試
全年級教師輪流出試題,從而使知識點考查到位。
試卷中錯誤率高的試題重復(fù)利用,加強學(xué)生對錯題的反思。
生物備課組工作總結(jié)10
本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,努力加強教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、不斷加強自身建設(shè),提高自身素質(zhì)。
1、開學(xué)初,我們組教師都認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時的教學(xué)工作中,我們不但認真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),及時接受各種新知識,進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、強化課堂管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
一開學(xué),我們就制定了教研組活動計劃,各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:
首先,能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動。活動形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
其次,教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好課后反思。
第三、認真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會自覺去聽課,取長補短。聽后并能及時交換意見。
第四、本組內(nèi)每個都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,使互幫互學(xué)真正落到了實處。
第五、針對高一年級的特點,有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:教師批改作業(yè)認真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。
尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標,對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案,各抒己見,從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點,我們設(shè)計的.只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來,還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對應(yīng)起來,做適當刪減、補充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。
三、認真總結(jié)經(jīng)驗,深化課堂教學(xué)改革意義。
從高中新課程實施到現(xiàn)在,已經(jīng)歷了四年的時間,我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,為此,我們在組內(nèi)認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗,在總結(jié)過程中,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變:對新教材有了深刻認識;在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強了,但學(xué)習(xí)不扎實,跳躍性大;教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。
后期打算:
通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力,我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,下學(xué)期我們準備繼續(xù)發(fā)揚前期工作傳統(tǒng),在以下幾方面加大力度,使生物組的特色進一步得到體現(xiàn):
1、加強初高中生物教材銜接工作。生物高中知識與初中的銜接不是太好,以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點,認真做好初高中生物教材銜接工作,做到有計劃,抓落實。
2、進一步完善教師的個人QQ,并注意加強組內(nèi)成員的QQ交流以及與其它組成員的交流與討論,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。
3、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案,教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準備,然后在組內(nèi)討論通過,最后本年級組共享資源。
生物備課組工作總結(jié)11
20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)
本文簡介:20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作計劃、意見為依據(jù),切實按照學(xué)校備課活動要求,制定好活動計劃,美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課,做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下,我們已經(jīng)完成了十四的集體備課,現(xiàn)總結(jié)以下幾點:1、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查
20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié) 本文內(nèi)容:20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)
本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作計劃、意見為依據(jù),切實按照學(xué)校備課活動要求,制定好活動計劃,美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課,做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下,我們已經(jīng)完成了十四的集體備課,現(xiàn)總結(jié)以下幾點:
1、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查督促老師進行正常教學(xué),做到按課表上課,精心備課,上好課,使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2、按照學(xué)校集體備課的'要求,學(xué)期初制定好美術(shù)備課計劃,帶領(lǐng)教師疏導(dǎo)教材,鉆研教材,讓全體美術(shù)組教師互相探討,不斷提高課堂教學(xué)素質(zhì),此外合理安排時間利用教研活動的時間進行基本功的訓(xùn)練,安排每次教研的主題,讓美術(shù)課堂教學(xué)水平得到切實的提高。一個學(xué)期里,我們美術(shù)備課小組積極開展活動,撰寫教案,認真反思,切磋交流,協(xié)同共進。在《新課程標準》的指導(dǎo)下,大多數(shù)教師都能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,課堂設(shè)計體現(xiàn)集體智慧的精妙構(gòu)思。
3、組織學(xué)生美術(shù)競賽活動——學(xué)校漫畫比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
4、xx年11月8日,我校接受了區(qū)教研室的教學(xué)調(diào)研,我們美術(shù)兩節(jié)調(diào)研課都被評為優(yōu)秀,在課前我們進行了認真的集備,說課,研討,這是集備組老師們一起努力的結(jié)果。
總的說來,本學(xué)期的美術(shù)集備在學(xué)校的指導(dǎo)要求上,開展的更加規(guī)范和細致,在今后的集備活動中我們將繼續(xù)走深入細致的教研集備之路。
生物備課組工作總結(jié)12
一、學(xué)期工作回顧。
高一生物備課組,依據(jù)學(xué)校工作要求,以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思。重點開展了課題研究、推磨課等方面的工作。
二、參與組員。
xx、xx、xx、xx。
三、學(xué)期主要工作總結(jié)。
為了提高高一生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本備課組本學(xué)期主要完成如下工作:
1、在備課組長的統(tǒng)一安排與指導(dǎo)下圓滿完成高一年級的教學(xué)、教研工作。在教務(wù)處、教研處和級組指導(dǎo)下,圓滿完成期中、期末考試評卷、統(tǒng)計和分析等工作。高一生物學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀。
。1)教學(xué)方面:
①個人備課做到“六備”:備課標、備教材(個別班參考《高中生物圖解與練習(xí)》)、備教法(以問題(任務(wù))驅(qū)動學(xué)習(xí),引導(dǎo)自主、探究和合作)、備學(xué)法(以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系)、備學(xué)情、備輔助手段。
、诩w備課做到“五定”:定時間、定地點、定計劃、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
、凵险n務(wù)必做到:課前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并做到記錄與反饋;每節(jié)課思考如何調(diào)到課堂氣氛,一定管好課堂紀律,老師不能接聽電話,不能有學(xué)生睡覺,全面關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)。
、苷n后練習(xí)務(wù)必做到:每節(jié)課后都要布置適當數(shù)量與難度練習(xí)題,并要求檢查到位,隔2天收齊教輔資料批改“閱或好或查或優(yōu)秀或簽名”。
、菘荚噭(wù)必做到:每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批,考試后要全體備課組老師參與批改、統(tǒng)計、做好各自班級所關(guān)注學(xué)生成績動態(tài)變化并第一時間找學(xué)生談話、要求每周找學(xué)生談話不少于5人次,最好做好記錄。
。2)教研方面:
、賦x老師優(yōu)秀論文《淺談生物課堂教學(xué)中有效提問策略》獲縣二等獎。
、趚x老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》獲縣三等獎,論文《幾種淋巴因子簡介》發(fā)表在《中學(xué)生物學(xué)》20xx年第8期。
、躼x老師在省級期刊《廣東教育·高中》第9期發(fā)表文章《細胞的結(jié)構(gòu)和功能的復(fù)習(xí)指引》
、萃扑]xx老師參加“20xx年廣東省中學(xué)生物教師實驗?zāi)芰φ故窘涣骰顒踊葜葙悈^(qū)初選賽”。
⑥在縣教研室劉玉揚老師具體指導(dǎo)下,高一生物備課組協(xié)辦了“20xx年惠東縣高中生物優(yōu)質(zhì)比賽”,來自兄弟學(xué)校高級中學(xué)袁宏斌老師、平山中學(xué)劉春霞老師及本校金菲老師深入開展教育教學(xué)活動。我校金菲老師獲得了縣一等獎。
、選x、xx老師xx到市九中聽惠州市首席教師陳祖福(市一中)《物質(zhì)跨膜運輸?shù)?實例》和崔小青(博羅中學(xué))《群落的結(jié)構(gòu)》示范課。
2、進一步實踐生物新課程理念,明確新課程的具體要求,鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的實踐活動和興趣小組活動。
、賦x老師、葉彩群老師指導(dǎo)的“綠芽”實踐活動小組,開展《惠東中學(xué)校園植物調(diào)查研究》,在20xx年惠州市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲市二等獎。“綠芽”實踐活動小組組長:xx、xx、xx。
、趚x老師組織與策劃,生物科組主辦的“20xx年惠東中學(xué)生物模型展”比賽,有高一(8)班朱玉清、高一(7)班李靜思等同學(xué)獲獎,評出13件優(yōu)秀作品。
、踴x老師組織的高一生物競賽興趣小組,在10月份正式開課,從全級中選拔出40位學(xué)生。
3、利用備課組活動時間,開展新程教學(xué)研討,每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。集體備課做到“五定”。除學(xué)校統(tǒng)一安排工作外,每周一下午開展一次集體備課。下午第1節(jié)聽課,第2節(jié)評課、反饋!靶⊥颇フn”評課地點一般在羅老師辦公室,“大推磨課”評課地點一般在生物專用課室。在深入學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)上,將教材集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善提高教學(xué)效果,年輕教師力爭將文稿整理成論文、課后反思等文章。
生物備課組工作總結(jié)13
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的,也是我的目標。自踏入教育這個以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以""規(guī)范自己的。本學(xué)期我擔任高一(5、6、7、8、10)班的生物科的教學(xué)工作,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求,認真解讀《生物課程標準》,鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標。針對本學(xué)校學(xué)生的實際情況,認真進行。在教學(xué)過程中除了加強基礎(chǔ)知識的掌握外,我更注重的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在課堂中經(jīng)常地滲透生物熱點,讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進生物學(xué)科知識進入學(xué)生個中。
二、關(guān)注學(xué)生。通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到作為一名,不僅要重視知識的傳授,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng),用心聆聽用心學(xué)生的感受。"缺乏情感的失去了認識的深入。人的只有被濃厚的情感滲透時,才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學(xué)生,我們不應(yīng)打罵、諷刺他們,而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他們,只有這樣,課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。
三、在作業(yè)的設(shè)計中,注意分層次,對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),使每個學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學(xué)生,實施切實可行的措施保證其作業(yè)的。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生的.作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導(dǎo)。
四、課后及時進行教學(xué),由于是高中新課程的新教師,在教學(xué)過程中難免會遇到很多問題,因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法,通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課),總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗,尋找更好的,更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。
五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學(xué)水平的提高,特別是對于新教師,本學(xué)期我除了積極走進本校老師課堂外,還參加了晉江市組織的教學(xué)研討,與有經(jīng)驗的老師多交流,是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。
六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗尚淺,還有很多不足之處,爭取在以后的工作中繼續(xù)努力,取得更好的成績。
生物備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時每周每班2節(jié)。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達到高考、會考的不同要求, 我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:;
一、認真研究新課改標準,,精心設(shè)計教學(xué)策落。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個新臺階,早在本學(xué)期開始,我們高一生物教研組的2位老師,參加了新課程培訓(xùn)。在教學(xué)中,我們在實際教學(xué)中遇到了諸如:學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規(guī)律,學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。原有的教學(xué)設(shè)計無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究與交流等活動。此外,在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點,難度小一點,作業(yè)精一點,考試少一點的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評。
二、更新教法,提高課堂教學(xué)實效。
我組教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,帶過多屆高三。但21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。對我們生物教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,不斷更新教學(xué)理念。我們深入開展了教訓(xùn)模式的趨同優(yōu)化研究?偨Y(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。
三、注重教科研活動,深化課堂教學(xué)改革。
由于教學(xué)時間嚴重缺乏,課程標準在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時時,未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實驗安排充裕的`時間。有些探究性活動在中學(xué)無法開展,或者勉強開設(shè)困難很大。、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認知律規(guī)等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間,進行了積極的研究和討論。我們生物組堅持不增加一課時,只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時,都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué),F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動。為了完善和增強學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,聽課每周一次。利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動,同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。
在教學(xué)中,我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
四、主動關(guān)心,關(guān)注全體。
面向全體學(xué)生,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設(shè)立教學(xué)目標,安排教學(xué)內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學(xué)生的知識、能力水平。尤其是現(xiàn)在學(xué)校實行班級導(dǎo)師負責制。更能進一步全面了解學(xué)生,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想發(fā)展情況。在教學(xué)時更能有的放矢.在課堂教學(xué)之余,我們還主動的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
五、積極組織校本研修、加強信息技術(shù)與課程的整合
按照學(xué)校的總體規(guī)劃,我們學(xué)校開展了校本研究課,而生物組一直積極進行校本研修,并以此為載體,加強組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)和理解新課標、新理念。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。增進了教學(xué)效果。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,受到了學(xué)生好評。
六、重視實驗教學(xué),注重實踐。
開足開好實驗課,盡量開設(shè)實踐課和課外活動課。我們做到課標規(guī)定和要求的實驗全部做,備課組還將開設(shè)探究課,安排科技創(chuàng)新活動。這些活動的開展將大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性和主動性,有效地豐富學(xué)生的課外活動。
總之,這個學(xué)期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神,嚴格落實學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團隊力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。今后的工作中,生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠團結(jié)、交流合作的優(yōu)良組風(fēng),揚長避短,繼續(xù)加強教研組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組工作總結(jié)15
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),根據(jù)生物組教研活動的實際,我組教師時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,投入了極大的熱情和付出了很大的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;做到以下了幾個方面的工作;進一步提升了教師隊伍的建設(shè),使教師在教學(xué)方面提高到一個新的層次,進一步落實了課堂教學(xué)模式,并且在教育教研方面有所突破;利用網(wǎng)絡(luò)研修的`平臺,拓展生物教師的研修空間,提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量
1、每周集體備課、備課組、教研組活動都能正常進行,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴格遵守學(xué)校各項紀律。落實教學(xué)常規(guī):
。1)發(fā)揮老教師、骨干教師等有經(jīng)驗的教師的作用,實施幫帶活動,促進青年教師的成長。
(2)抓好集體備課:集體備課要求每次有主備人,重難點講解,備學(xué)生,備教法、備作業(yè),且有大家討論意見和記錄。
(3)抓好學(xué)科內(nèi)聽課活動,達到取長補短的目的。
。4)落實常規(guī)訓(xùn)練和測試:應(yīng)定訓(xùn)練內(nèi)容,訓(xùn)練量,及時批改,分析學(xué)生情況,及時采取補救措施。
。5)抓好組內(nèi)研討會的落實。在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃。進行公開課教學(xué),課前組內(nèi)所有教師都認真參與課的設(shè)計與分析,課后,大家認真總結(jié)討論,發(fā)現(xiàn)不足弘揚優(yōu)點,以便今后更好的教學(xué)。在不斷的實踐當中提升了教師的綜合素質(zhì),也鍛煉了學(xué)生各項能力。進一步加強備課組的集體備課,共同研究每周教學(xué)內(nèi)容,分析重點、難點。體現(xiàn)創(chuàng)新教育的教學(xué)設(shè)計,注重學(xué)生情感教育和能力培養(yǎng),尤其在教學(xué)方法和教材處理方面,要多進行研究分析,發(fā)揚集體智慧,團結(jié)合作,提高教學(xué)實效。
2、落實網(wǎng)絡(luò)研修,選好課題,深入研究并寫成論文。
3、期末生物教師共同對期末復(fù)習(xí)和訓(xùn)練課的有效性進行深入研討。首先由準備上課的教師分別談各節(jié)課主要側(cè)重于有效教學(xué)的哪個方面和設(shè)計思路,接著由大家從有效教學(xué)的角度對本課的設(shè)計和課堂實施進行點評,然后聽課,最后分別對兩節(jié)課進行深刻的解剖和分析,在肯定亮點的同時提出改進意見。
總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
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