【精】教師工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的教師工作總結，歡迎大家分享。

教師工作總結1

　　三月份是我區(qū)“優(yōu)化質量月”，我校及時制定了“石道街小學優(yōu)化質量月”工作方案，及時對大家做了相關精神的傳達。

　　根據“優(yōu)化質量月”工作方案，校領導人人確定關注點(崔曉莉校長：師生情緒與學習動機高效歸因，王雁副校長:練習題設計密度、形式與效果的適切性，滿紅和劉曉玲主任：目標跟進式練習設計)。以練習題設計為重點進行了課前集體調講，課堂看課跟蹤、課后集體研討等形式的教學研究。

　　集體調講跟蹤看課一個年級;深入課堂跟蹤看課三個年級，從目標確定的可行性入手進行的課后集體研討四個年級，結合進修學校課堂教學指導情況梳理出目前教學中存在的幾個問題：

　　1、備課簡單潦草，缺項，不完整，時間與時間分配、反思沒有、授課日期沒有標注……

　　2、課堂教學目標不明確，個別人根本不清楚年級教學目標要求是什么。把一個課件上的練習題挨排做，或者一個個游戲、操作熱熱鬧鬧，但教學重點是什么，每個環(huán)節(jié)目標是什么，為什么，指向性不清楚，一堂課結束學生沒有收獲。

　　3、備課本上同一教學內容在不同的課時，目標不應該完全一樣。

　　4、上課與備課不符，教學設計與課堂教學大相徑庭。

　　5、課堂上對優(yōu)秀學生關注不夠，優(yōu)等生沒有拓展思維、提升能力的機會。

　　6、教師壟斷課堂。從新授課到練習課教師隨時都把自己視為學習主體，不相信學生能力，剝奪了學生主動分析思考的權力。

　　跟進措施：

　　1、從學校角度：

　　強化跟蹤，加強隨檢，分內常規(guī)工作檢查不再提醒。

　　2從教研組角度：

　　做實案例分析型教研活動，發(fā)揮組長一級職能，組內教師人人掌握教材知識體系，知識點、準確確定教學目標，實實在在研究典型課例，從目標入手，做到課堂講什么練什么，設計適合的跟進練習，在基礎扎實的基礎上進行拓展，確保學生一課有一得。

　　3、從教師角度：

　�、僬J真?zhèn)浜谜n，備課不意味著寫本上，而是備到心里，從目標確定、新授設計、練習設計、以及學生解答問題能力的培養(yǎng)等都要真正備明白。

　　以后每次看課后的討論請授課教師自己先做教材、學情、目標、以及練習設計等方面的.介紹和反思，再由組內人員根據自己的實際教學研究設計進行評議，最后校領導進行指導。

　�、谡n堂上關注兩頭，保底提優(yōu);小組合作，兩支紅筆快速反饋;

　　③重視學法指導，語文及時教會識字、解詞、賞析詞語、修辭句、理解句子等方法，讓學生掌握答題得分點;數學及時對知識梳理歸類，總結解答方法和答題規(guī)律，有目標的訓練。(發(fā)學法資料，做方法引路)

　　④重視良好學習習慣的養(yǎng)成。預習的習慣、傾聽的習慣、質疑的習慣等。⑤凡事要細致。

教師工作總結2

　　一、過份局限于課本知識和復習資料，陷于“本本主義”

　　我們許多老師認為，教材內容就是教學內容，強調教師的教學要“源于教材”、“忠于教材”，不能“脫離教材”、“超越教材”，這種把教學內容絕對教材化的觀念，陷入了“本本主義”的泥潭�，F實中往往把幾本教科書奉為萬能，認為只要把課本知識全部掌握了，高考沒有什么對付不了的;實在不行還有一本復習資料可以做參考。殊不知，現在的復習資料大多是相互抄襲，自主創(chuàng)新的太少，我本人在20xx年上半年就用三個月的時間編了一本“挑戰(zhàn)高考”(40萬字，海南出版社)，書出版后，就連自己都不想用，因為絕大部分內容是東抄西抄而來的。

　　二、過份局限于課堂，教師一味地“滿堂灌”在傳統(tǒng)的歷史課堂教學，教師重視對學生集中思維的訓練，卻忽視發(fā)散思維的培養(yǎng)�；�本上采用“以講為主”的教學方式。有人認為，歷史知識的過去性特點，決定了這門學科只能采取這種教學方式，教師在課堂教學中應該用主要精力和時間來講述歷史知識，即使一講到底也無可非議。如果翻閱一些老教師總結畢生教學經驗的著作，就不難發(fā)現，長期以來(至少90年代之前)歷史課堂教學方式，可以說就是單一的以講述為主的方式。現在時代變了，教材也換新的，但我們許多老師還在滿堂灌，結果導許多致學生不愿意上歷史課，學習效果也就可想而知了。

　　三、過份局限于校內，忽視了社會大課堂

　　傳統(tǒng)歷史教學的時空基本上被限定在課內校內，加之受到“應試教育”的影響，學生課外學習幾乎是空白。課堂教學是主要渠道，但不是惟一渠道。圖書館、博物館、紀念館和愛國主義教育基地等，都是課外學習歷史的好場所，特別是大量的歷史遺跡，為學生課外學習提供了物化、真實、形象、豐富的歷史材料，更是歷史課外學習獨具的優(yōu)勢。因此，歷史學習應將視野拓展至整個社會，社會才是學習歷史的大課堂。但現實生活中基于種種困難，我們教師特別是高三教師絕不可能帶領學生到社會大課堂中去學習。

　　四、過份局限于閉卷考試，弱化了學以致用的史學功能

　　傳統(tǒng)歷史教學一直沿用閉卷考試，考試的內容多為死記硬背的.書本知識，歷史學科的考試要真正達到考查學生“收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協(xié)作和社會活動的能力”的目的，就必須改傳統(tǒng)的封閉性考試為現代的開放性考試。在這種考試中學生個性和才能得到充分展示，學習的積極性提高了，自信心增強了更能反映出學生的學習水平，并體現出學生的主體地位和創(chuàng)新意識。

　　五、后期的復習中應注意以下幾點

　　1、整合教材，夯實歷史主干知識。20xx屆高考使用新教材，新教材按照專題形式來組織的，跨度大、難度高、跳躍性強，歷史知識的系統(tǒng)性在直觀上很大程度地被削弱了，容易給學生造成記憶困難甚至混亂。因此，在第一輪復習中，應適時加入通史部分的復習。第二輪復習時，應以通史體例輔之以熱點問題進行，學生只有對某一階段的政治、經濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地認識，才能“了解人類社會發(fā)展的基本脈絡”，“初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律”。

　　2、依據教學指導意見，優(yōu)化三維目標的達成。20xx屆我省高考將立足于教學指導意見，參考課改地區(qū)高考試卷命題，注重歷史學科的價值取向。因此，在歷史復習中，吃透教學指導意見，優(yōu)化三維目標特別是情感態(tài)度與價值觀目標成為我們20xx屆高考復習的重點之一。

　　3、平時多注意新題型的收集與訓練。新課改意識將更加開放，新題型很可能出現，平時須多注意收集與訓練，如情境類，文史常識類、研究性學習類、辯證認識類等題目。

　　4、適當講解安徽省歷史文化遺產。20xx屆高考文綜將獨立命題，借鑒課改地區(qū)歷年的高考卷，我們可以發(fā)現，考查本省優(yōu)秀歷史文化遺產的題目還是有的，我省也有可能借鑒。

　　5、注重提升學生的閱讀能力和提取有效的信息，兩類材料的閱讀迷惘，一類是文言文，另一類是外交辭令，平時復習與訓練時應加大閱讀的力度，提取有效信息可分為兩類，一類是提取選擇題的有效信息，關鍵是抓住題目中的時間、地點、人物這三個要素(特別是時間要素)，另一類是提取主觀題的有效信息，關鍵是要明確題目“考什么和怎么考”的問題。據參加高考閱卷教師反映，部分學生在回答32題“指出唐代科舉制與英國近代文官考試制度在推動社會進步方面的共同之處”問題中，竟然在回答宋代科舉考試，顯然是沒有明白“考什么和怎么考”問題。

　　6、關于訓練與講評問題。訓練題目要遵循考查內容上不超出考綱范圍，設計風格符合考綱示例，以不偏不怪為原則，以提升學生應試能力與技巧為目的。具體方法是從課改地區(qū)高考模擬試題和各大歷史教學網站上收集整理，也可以參照考綱示例，自己設計題目，應加強考生應試能力與技巧的培養(yǎng)，如字跡是否工整，是否在規(guī)定范圍內答題，語言表達是否概括精練，心理壓力是否過于緊張等問題。在講評時，尤其不能拘泥于參考答案，應多鼓勵學生按合理的思路來組織答案，答案要專業(yè)化、規(guī)范化、精練化，多研究高考方向，總結命題規(guī)律，總結做題技巧和要求。

教師工作總結3

　　20xx年3月11日，我有幸去阜陽參加了“全國小學數學名師智慧課堂教學觀摩活動”，聆聽了全國特級教師牛獻禮、夏青峰的展示課及學術報告及斯苗兒老師的精彩點評，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，能夠取得不少教學經驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化。現就杭州市安吉路實驗學校牛獻禮老師的《探索計算中的規(guī)律》簡談如下：

　　牛獻禮是全國特級教師，浙江省杭州市安吉路實驗學校教學主任。曾獲全國小學數學第四屆評優(yōu)課一等獎，多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻禮老師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時，他采用猜想―驗證―再猜想―再驗證，牛老師用一節(jié)課的時光引導學生充分經歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學生有發(fā)現的樂趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的快樂。在這節(jié)課中，學生收獲的不僅僅只是教學的知識和結論，更重要的是學生初步掌握了數學探究的一般方法。這種教學思想方法比知識和結論更有價值更能促進學生思維的發(fā)展。另外，數形結合是牛老師本節(jié)課另一個重要特點，一個正方形很好的溝通了數與形之間的關系，是學生猜想的基礎，是驗證的手段，也是學生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復玩味。數學家華羅庚以前說過：“數無形時少直覺，形少數時難入微”，這句話告訴我們，數形結合才能體現思維合力。

　　透過本節(jié)課學習，我主要有以下一些體會：

　　一、務必對教材充分理解和掌握。

　　對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡單愉快。真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。

　　二、教師要有良好的自身素質。

　　教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的`素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的用心性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。牛獻禮老師，無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比較成功。他這堂課的構思十分好，一開始就用幽默的語言對學生進行談話，這不僅僅吸引了學生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學過程中，發(fā)現學生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導學生解決問題。

　　三、要注重學生潛力的培養(yǎng)。

　　在教學中，教師不僅僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的潛力。他們十分重視這一點，在教學新知時，都是讓學生自我去觀察、發(fā)現、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是透過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。

　　在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自我透過動口、動手、動腦去解決，為學生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生用心嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

　　透過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是牛獻禮老師主張把一切還給學生，即主張：學生能自我探索發(fā)現的，教師不提醒；學生能透過思考描述出來的，教師不引導；學生能自我總結出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自我的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現了徐老師深厚的教學功底，課堂上臨時應變的潛力很強。

　　總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

教師工作總結4

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類業(yè)務學習，努力提高自我的水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。

　　在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計礁。

　　培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班鹼面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的'點滴提高給予力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。經過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自我的不懈努力，學生得到了全面的發(fā)展。

　　在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。經過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我還常給班干部定時開會，了解他盲作的情景，鼓勵他們膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

教師工作總結5

　　本學期我擔任九年級（3）班的物理教學及班主任工作。初三年級學生，面臨著畢業(yè)，面臨著學業(yè)水平考試，學生和教師所承擔的壓力都非常大。在這一學期中，我依據學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一年內學有所成，學有所獲，走向成功。為此，本學期我著重從以下幾個方面開展工作：

　　第一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風穩(wěn)重，學風踏實。

　　本學期任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，讓學生進行思想轉化，調整全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個整體的計劃。在隨后的幾個月里，我注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。對多數學生進行家訪，如：顧正婭，殷翠、殷興雄等優(yōu)秀學生，要求家長，積極支持，多鼓勵力爭考出好成績；特別對出現了問題的學生魯斌、文清華、楊靈淼等學生，進行思想溝通，學生轉變很大。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對自己的前途有信心，學習有了干勁。

　　第二、加強自我教育。

　　今年九年級學生面臨升學考試，本學期多數教師都加大教學進度，把下學期的內容上完，我經常激發(fā)學生要有理想、有斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和把事情做好的行為和能力，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子，如：顧正婭、聶杉、殷翠等優(yōu)秀學生，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我。

　　第三、抓好學生的行為規(guī)范教育，紀律教育。

　　我對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊。抓好行為規(guī)范，從對小事負責做起；讓他們牢記不會做小事的`人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，紀律嚴明，創(chuàng)設良好班風、學風。加強基礎道德教育。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，搞好班會活動，提高自我評價的自覺性。開展愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新活動，讓他們做一個遵紀守法的好學生。

　　第四、注意各學科的均衡發(fā)展，以學生為主體，以學生發(fā)展為本。

　　盡可能讓更多學生能升入高一級學校為目標，協(xié)調各學科教師間的關系，及時了解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面發(fā)展。加強弱學科的補救工作，對班上偏科的學生單獨溝通，對優(yōu)秀學生進行重點培養(yǎng)，對雙差生進行思想教育，同時聯(lián)系家長配合教育。本學期在這方面我做了大量的工作，學生轉變較大，學習興趣越來越濃。

　　此外，加強紀律、衛(wèi)生、安全等各項檢查，努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育。如：賈澤、柳樹偉、陳剛、李俊、賈天鵬等重點學生加強溝通、指導、糾正工作，

　　作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生情況，我及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通，共同做好學生教育工作。

教師工作總結6

　　本月工作計劃順利完成，而且效果較好，學風濃厚，紀律較好，對此我作如下總結：

　　一、思想教育效果顯著

　　臨近期末，針對學生容易懈怠自己，出現厭學、情緒不穩(wěn)定、心散愛玩等特點。我對學生進行了思想教育，將這種狀況扼殺在萌芽狀態(tài)，端正學生的學習態(tài)度，積極進取。

　　二、學習教育效果佳

　　1、通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

　　2、通過進行專項練習及期末模擬考試，測試學生對知識掌握的程度，并進行針對性講解。做到及時發(fā)現及時處理。

　　3、充分利用優(yōu)生"一幫一"策略，帶動后進生把成績提高上來。效果顯著。

　　4、積極鼓勵學生，稱贊他們，使其對學習充滿信心。學生的學習勁頭猛增，成績有所提高。

　　三、課余生活豐富多彩

　　在緊張的學習之余，為了給學生減壓，開展了各種娛樂活動豐富孩子們的`學習生活，使他們身心各方面健康成長。

　�、匍_展小發(fā)明、小制作比賽。激發(fā)學生想象能力和創(chuàng)造能力的同時，使學生感受到動手創(chuàng)造的快樂。并對優(yōu)秀作品進行了展覽。

　　②開展《勿忘國恥、愛我中國》主題班會，讓孩子們銘記12.9歷史，從小樹立愛國情懷，并立下志向努力學習。

　　③課余時間教孩子們兒童舞蹈，挖掘潛能，鍛煉四肢協(xié)調能力。孩子們的舞蹈技能被激發(fā)，由此看出不是他們不會跳舞，而是缺少練習，缺少學的機會。

　　四、紀律教育

　　繼續(xù)抓好班級的紀律，同時加強班級紀律委員，這樣既能加強班干部的能力，又使班級紀律能有所提高。這段時間班級紀律較以前有所進步。

　　五、安全教育

　　嚴格按照學校要求，加強學生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教給學生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識，增強學生的安全意識，并于本月進行了消防疏散演練，學生秩序井然，取得了較好的效果。

　　六、具體活動

　　1、全體師生進行了消防疏散演練。

　　2、開展了《勿忘國恥、愛我中華》主題班會。

　　3、繼續(xù)七項活動的開展。

　　4、小發(fā)明、小制作會展。

　　5、排練兒童舞蹈《彩虹的約定》。

教師工作總結7

　　一、思想政治方面。

　　我能積極參加政治學習，關心國家大事。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同事。積極認真地做好本辦公室的衛(wèi)生打掃工作。

　　二、師德方面，加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師Ｉ碚為范”這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　三、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的.類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結。

　　四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性、有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況。將他們在作業(yè)過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的政治科成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、爭取更上一層樓。

教師工作總結8

　　時光荏苒，轉眼間已經與孩子們一起度過了半年的時光。在這繁忙而充實的六年級上學期中，身為六年級一班班主任和數學老師，我感觸頗多。現將本學期自己在教育教學中的點滴得失總結如下：

　　1.班級管理方面:

　�、僖缘掠秊橹�，重視養(yǎng)成教育。從班干部、小組長的建立與培養(yǎng)到學生集體意識、紀律意識的培養(yǎng)，使學生在學習、生活、衛(wèi)生和紀律等方面有所改變。②小組合作模式的建立，不僅有利于班級管理，更有利于學生互幫互助，培養(yǎng)合作意識。

　　在剛剛過去的潭頭鎮(zhèn)第二中心小學首屆運動會活動當中，我班孩子們奮勇拼搏，勇于挑戰(zhàn)自己，在廣泛而又積極參與運動會的同時，取得了很好的比賽成績。其中，在拔河比賽當中取得了六年級第一名，在廣播操比賽當中取得了二等獎的好成績。在這里，不僅要祝賀孩子們的驕人成績，也為他們的拼博精神點贊，孩子們好樣的。

　　2.教育教學方面:

　　良好的開端是成功的'一半，課前認真?zhèn)湔n，遇到問題虛心向有經驗的前輩請教，及時關注后進生的學習效果。通過半年來不斷的努力，加上學生每日一練的堅持。本班孩子們在學校組織的口算比賽、期中考試等各項活動當中都取得了一定的成績。

　　很榮幸能夠作為六一班數學老師的同時兼任班主任，也很開心能與一群可愛的孩子們朝夕相伴。我相信，只要關愛孩子們，尊重孩子們，寬容孩子們，我們就能夠找到開啟孩子們心靈的鑰匙，讓每個孩子都能有所提升。

　　今后，對本班各項工作要抓細抓實。有計劃就要有行動，有行動就要有實效。同時，有安排就要檢查落實，努力提升教育教學質量。

　　最后，感謝家長們半年來的支持和鼓勵，我們將繼續(xù)努力。此外，孩子們，你們也要加油哦~

教師工作總結9

　　這個學期，我擔任x年級x課教學工作。一學期來，我以學校及xx組工作計劃為指導;以努力提高學生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

　　一、加強業(yè)務學習，努力提高自身素質。

　　在工作中，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，及時把握中考新方向。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

　　在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內心來關心愛護學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。盡的努力做到愛生如子。

　　三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

　　這個學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;

　　在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對癥下藥，調整教學策略。

　　認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學科教師學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課xx節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研究”及市級課題"遠程資源下的xx教學研究"課題的研究工作，分別通過了結題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關論文。

　　平時，我把教學心得體會，都及時總結研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在xx教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的`終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　本次期末考試，我所帶的x班平時xx成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

　　2、對知識點的檢查落實不到位。

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

　　我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。培養(yǎng)xx教學觀念。

教師工作總結10

　　當我在又一個歲末感慨時光飛逝，日月如梭時，自己的教師生涯已過去六年�；厥走@短短的幾年，雖短暫平淡，卻也豐盈充實。還清記得自己以前坐在臺下聽課的場景。而如今，我依然是這場景中的一員，但角色卻變了，我成了那臺上的耕耘著，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛。

　　還記得自己工作后的第一節(jié)課。提前五分鐘進教室，緊張地等著上課鈴敲響，然后紅著臉說“Good morning，boys and girls！”當時的聲音不知道有多別扭，可是當我聽到孩子們那清脆整齊的回應，那一刻，心里就如流過一股清新的泉水，而我立刻就感受到了教師這份職業(yè)的責任和從事這份職業(yè)的自豪。

　　不過，要成為一名合格的教師，光有一股熱情是不夠的。俗話說：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。在工作的第一年里，我既不懂教學的規(guī)律，也不了解教學的實際，對學生和教材的把握不到位十足地讓我嘗到了苦頭。因為對學生太過寬容和欽敬，班里的孩子們一點也不怕我，有那么幾次我甚至因為難管的紀律問題而偷偷落淚。為了盡快讓自己適應工作，我付出了辛勤的汗水和不懈的努力，面對過許多困難和挫折，曾無數次感到迷茫和困惑，也為學生的調皮和不懂事感到焦頭爛額。但，在堅定無悔的付出后，我的教育教學方法有了很大的提高，工作也得到了大家的認可。

　　六年來，我沒有什么驚人之舉，有的只是默默地做著為學生該做的一切：備課、學習、談心、改作業(yè)……在我的.成長故事里也沒有什么華麗的辭藻，我信奉的只是“勤奮”二字。平日里，我會默默地觀察身邊的有經驗的老師是如何進行他們的教學工作，多聽他們的課，然后加以消化，加上自己的風格，根據自己班級的情況修改，再教給學生。每上完一次新課，充分利用課后時間與學生多接觸，交流，發(fā)現課上處理不好的環(huán)節(jié)，下一節(jié)課趕緊再加加工。課余時間，插空給學生輔導，做好他們的思想工作，讓他們保持對英語學習的熱情。每個課時，我都會提前備好，這樣，遇到不懂的地方就能及時向老教師請教，等等……

　　當然我的成長與進步，離不開學校的引領和幫助。學校給我們這些青年教師創(chuàng)造了很多有助于我們成長的機會。為了幫助我們這些青年教師快速成長，學校特地成立的“青年教師發(fā)展學�！�，讓我們年輕教師每周都有向老教師學習取經的機會，同時又能彼此交流教學心得；采取師徒結對，以老帶青的方法，老教師在教育教學方面都給予了青年教師耐心的指導和經驗的傳遞；此外學校還經常組織教學觀摩和教學評優(yōu)活動，歷練青年教師的實際教學能力。正是在這樣辛苦的日子里，我參加了很多教育教學活動并從很多老教師的身上學到了不少好的教學方法，這些將會讓我受用終身。

　　“終日忙忙，不覺碌碌；常年辛辛，不覺苦苦。”是的，忙碌著，充實著，收獲著，快樂著。一路走來，灑下的是汗水，收獲的是芬芳，在辛苦和忙碌中伴隨的是成長的欣喜和學習的快樂。在以后的教學路上，我會繼續(xù)奮勇前行。

教師工作總結11

　　在創(chuàng)建書香校園的過程中，我校充分關注社情、校情、生情，加強各項資源的整合，按照“思考啟動——營造氛圍——開發(fā)資源——策略研究”的思路，將課外閱讀活動不斷向縱深推進，“開卷有益，樂在其中”的校風悄然形成。閱讀，逐漸成為師生的一種習慣，書香校園品牌逐步彰顯。

　　一、我們的思考——閱讀，為鮮活的生命奠基

　　我校語文科組進行了“課外識——課外閱讀——自主習作”發(fā)展性評價系列研究。我們見證了實驗班同學在課外識、課外閱讀活動中逐漸愛上讀書后的可喜變化，不僅語文能力在潛滋暗長，而且整個人的.綜合素養(yǎng)也在悄悄提升。長期廣泛的閱讀積累，可以為孩子搭建起成長進步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤，促其成長為一個“大寫”的人。

　　活動開展后，學校成立了“讀書工作領導小組”，制定“讀書養(yǎng)成”系列活動方案，由少先隊牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書》，學校召開“讀書與養(yǎng)成教育”活動動員大會，提出活動的要求和任務：師生共同參與。

　　此外，教室墻壁懸掛上了讀書名言，各班建立了班級圖書角，各個年級開辟了讀書長廊，各班墻報內布置了讀書手抄報，少先隊大隊部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫著讀書名言的書簽。

　　同時，學校先后開展了“讀書明禮”“樂在書中”“獻一讀百”“我是故事大王”“好書伴我成長”等系列活動，以拉動讀書活動的開展，吸引同學投身閱讀活動，把全校的閱讀氛圍進一步推向高潮。

　　就這樣，讀書活動在我校蓬蓬勃勃開展起來了。

　　二、我們的踐行——閱讀，用生命點染生命

　　1、德育：主題閱讀，統(tǒng)籌規(guī)劃

　　從06學年，我們開始分年級制定全校性的讀書活動方案，既配合語文教學內容，又融入德育專題閱讀活動。一二年級，聽感恩故事，說寫感恩的話;三至六年級，讀感恩故事，寫讀后感，做手抄報，并開展全校性的征文比賽，讓愛一點一點滲入孩子內心，溫潤孩子柔軟、純潔的心靈。有的班級還通過主題班會開展讀書交流，邀請家長共同參與體驗活動，就是與家長有些隔閡的孩子，在活動中也慢慢敞開了心扉，加深了親情。

　　2、語文：立足課堂，開發(fā)資源

　　語文教學，應“立足課內，走向課外”，以課堂教學為軸心，以一篇帶多篇的方法帶動學生進行拓展性閱讀。“課外閱讀指導”“讀書成果展示”“校園閱讀小報”三個模塊則為學校、老師、學生搭建了一個交流共享的平臺，實現了反饋評價的激勵功能。資源開發(fā)，是教師大量閱讀挑選素材的過程，傾注的是全體教師的心血，融入的是全體學生的熱情。

　　3、方法：課型研究，書海領航

　　小學生在閱讀中會遇到不少困難，需要老師的幫扶指導，方能讀有興趣，讀有選擇，讀有方法，培養(yǎng)起孩子積累語言和運用語言的良好閱讀習慣。課外閱讀課內指導的策略，讓孩子們靈活掌握了不少讀書方法，精讀法、略讀法、瀏覽、批注、做讀書筆記等。低年級，我們側重興趣培養(yǎng)，指導閱讀童話及注音童謠等讀物，學習積累詞或簡單的句子，鼓勵填寫“小書迷”讀書卡;中年級，學生閱讀水平有所提升，開始學習積累優(yōu)美句段，書寫簡單的點滴感悟，從“采蜜集”開始;高年級，則可以在指導下提高到閱讀整本書，鼓勵接觸一些經典名著，學生填寫“心語錄”，倡寫讀書感受。

　　“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳躍著的詩行那樣----

　　把人帶往遠方”，讓閱讀將我們的孩子帶向遙遠的前方。

教師工作總結12

　　轉眼間又是一個學期，本學期在學校領導的正確領導和關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了語文這一學期的教學任務，還在思想業(yè)務上有了很大的提高，這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期，現將有關方面總結如下：

　　一、思想認識方面。

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治學習，努力提高自己的政治覺悟。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、師德方面

　　作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，本學期我學習了《教師人格魅力的構建》等文章，努力做一個讓學生喜歡的教師。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)，因為我深信良好的品行是每個人身上最美的.東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

　　三、教育教學方面

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

　　3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期聽課16節(jié),對自己的教學促進很大.

　　5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我丈夫身體不好，我們每天拖著疲憊的身子還要去照顧孩子，但不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的最大努力把工作做好。

　　一個學期的努力，無論成績高低，我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步！

教師工作總結13

　　多年的班主任生活，讓我總是能時時感覺到與孩子在一起的快樂。正是因為我的師愛和他們的童稚之愛，讓我們在愛的圈子里甜蜜的生活，共同的進步，才讓我所執(zhí)教的班級真正的實現了"一個也不能少"，才能讓每一個孩子都能在九年義務教育的陽光下健康、茁壯的成長。

　　一、給與眾不同的孩子極為特殊的關愛

　　周同學，是我們班級的隨班就讀學生。他的父親在他很小的時候就因為犯罪而進了監(jiān)獄，入獄不久就病死在獄中。他的母親因為接受不了這樣的實施，在孩子三歲的時候得了精神病。以后雖經過幾次嫁人，但始終沒有能夠有能力給周同學一個溫暖的家。也因為她后找的一任丈夫，有很嚴重的家庭暴力傾向，讓我們的學生--周也飽受折磨。小小年紀封閉在自己的世界里，頭部在后爸的毒打中受到傷害，記憶力也不如兒時了。

　　周同學曾經在別的學校念過一年級，但是由于智力和家庭等因素的影響，孩子入學不到一年就被勸退回家了。當他再到我校辦理入學手續(xù)的時候，校領導了解到這一情況，把孩子放到我的班級，我并沒有覺得是負擔，反而為領導對我的信任而感到高興。

　　但是有這樣一個孩子在班級里，雖然是隨班就讀的學生，不要求成績，可是給身邊的`孩子帶來的影響，給我的工作帶來的麻煩還是不少的。

　　比如說，我在課堂上正在津津有味的給學生講課，孩子們也聽的聚精會神，周同學就會時不時的弄出些怪動靜吸引我們的注意。有時見這個招式不能奏效，就拽著身邊的人和他一起玩。我本來可以讓周同學站起來聽課，或者讓他到前面了學期，但一想，如果我那樣做了，不就說明我在心里承認他和別的孩子不一樣了嗎？于是，我總是善意的提醒他注意課堂的紀律。當他不在班級的時候，囑咐學生不要被他吸引，要在課下多和他接觸，和他做朋友，不要讓他覺得孤單。這樣他上課也就不好意思打擾"朋友"學習了。

　　升入五年級后，他在學校的表現一天比一天好了，讓我很欣慰。可是家庭的教育卻跟不上去，讓我很是犯愁。有的時候學校有需要家長簽字的通知和書信，他能帶回家里去，可是他的母親卻不能讀懂信件的內容，無法簽字。有時我給孩子的母親打電話，好幾分鐘過去了，也說不到一個正題，我還不能沒有禮貌的掛斷電話，只能一點一點的往我要說的話題上引導，口干舌燥了，也很少能起到效果。

　　面對這這種情況，"家訪"就被我提到了日程上。在中秋節(jié)的時候，在周末的時候，我都會"順路"到孩子家看看：有時拿著周同學的寫字本（所有的本簿他只能完成這一項），有時拿著時令的水果。一次兩次之后，他的媽媽和我在溝通上就容易的多了。各項簽字的內容我都逐一的去講解，需要家長做的事情，我都及時的打電話通知周同學的媽媽……就是這樣，我所帶的班級在各項活動上才沒有落后。我常常想，自己工作主動一些，效果就會好一些。

　　這個學期，周同學喜歡上了上網，晚上經常夜不歸宿。白天也就因為夜里沒有睡覺而不到班級上課。得知這種情況之后，我利用電話、家訪等形式及時和他的家長溝通，并且也讓班級干部多次到他家和他玩耍，給他講班級里好玩的事情，轉移他的注意力。在我們多次的努力下，孩子終于回到班級里上課了。并且五年沒有寫過作業(yè)的他，在這次重新回到學校后，還及時的上交家庭作業(yè)了，這讓我的心里比好學生打了一百分還覺得甜蜜。

　　二、給羞怯內向的孩子一個施展自己才華的舞臺

　　熱愛學生是教師的天職和美德，是教師從高度責任感出發(fā)的。教師要像陽光一樣，溫暖每一個學生，但熱愛的前提是必須尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生，因為他們是流失的主力軍。如果失去了尊重，就無從談熱愛。但在實施過程中要做到施愛不偏愛，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，以滿腔的熱情感染學生，以誠摯的愛心去澆灌學生的心田是不容易的。

　　對于我們班級學習差、紀律松懈、思想落后的張嘉赫同學我并沒有歧視他們，而是給予他更多的愛。使他時刻感到集體的溫暖 ，老師的關懷，消除失落感，使他充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其委靡不振。

　　尤其是班主任老師的愛是啟迪學生心扉的鑰匙，是促進學生奮進的催化劑。當張嘉赫同學犯了錯誤時，我從來不在公共場合下批評訓斥，以維護他的"面子"；當他考試失敗時，我也從不指責埋怨，而是利用課下的時間幫助他找到失敗的原因，指出解決問題的辦法，并鼓勵下一次一定能考好……

　　針對張嘉赫同學特別愛打掃衛(wèi)生，而且非常讓我省心、放心的這一特點我安排孩子當上了水房管理員，五樓的水房衛(wèi)生在他的管理下井井有條，整個樓層的老師和學生都有目共睹，也經常當著張嘉赫的面表揚他，使得這個孩子充滿了自信，哦，原來我還有"用武之地"！

　　在整個教育張嘉赫同學的過程中，我體會到真正使學生在愉快的環(huán)境中重新振作成長起來，逐漸地優(yōu)秀起來是多么的重要。否則，就會逐漸使他們走向流失。

　　相信愛，愛就是個圈--會圈住身邊的每一個孩子；努力愛，愛就是個圈--會讓每一個孩子都在無言的愛中快樂的成長；成就愛，愛就是個圈，兜住的過往里都是我們師生同成長、共歡笑的璀璨記憶。

教師工作總結14

　　春天是個特別令人激動的也令人擔憂的季節(jié)。早春的三月，我們高一年級的老師特別忙碌：生病的老師多，請產假的老師多，外出辦事的老師多，幾乎每個老師的課都作過調整。但是，我們老師能忙而不亂：

　　我們年級根據學生的實際制定了年級的教學考核目標和考核辦法，讓老師教學時有目標，教學過程中有抓手，教學效率不斷提高;要求蹲點領導參與所蹲點備課的集體備課，實行推門聽課，并對老師教學的各個環(huán)節(jié)進行認真的檢查，狠抓教學質量管理;通過召開全體教師大會、備課組長會、重點班任課教師會、班主任會向學生灌輸三月是學習的黃金時間，理解“一年之際在于春，一日之際在于晨”的.含義，要求學生拋開各種雜念，全身心地投入到學習中去。

　　通過組織重點班的月考，發(fā)現問題，找出解決問題的最好辦法，讓學生進行有效學習。

　　三月份我們高一年級開始開設藝術欣賞課。

　　各班利用讀報時間、班會時間，大力宣傳“感動襄樊十大人物”——張賀婷同學的感人事跡，號召高一全體師生學習張婷賀同學默默關心他人，不求回報的無私奉獻精神，增強社會責任感和使命感，搞好本職工作。

　　我們認真組織了高一學生的乒乓球比賽，豐富學生的校園文體活動。

　　繼續(xù)加強對學生寢室管理，堅持安全教育不放松，加大對學生衛(wèi)生習慣的.教育、管理和考核的力度，學生的精神面貌煥燃一新。

教師工作總結15

　　在威中已經走過了一年了，作為一名剛走上崗位的新老師，面對自己的班上的成績和班上的情況特別慚愧，反思之余，發(fā)現自己有很大的不足和缺陷，特別是當班主任這一方面。在這一年中，我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

　　人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。一開始來到威中，我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

　　然而，這一切美好的想法還沒實現，老教師就給我敲響了警鐘，告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的'認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；要不僅僅認識到自己肩上的責任，還要心中充滿愛，心中裝滿學生，還要了解到以后道路的艱難，等等，這一切并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。要快速找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

　　作為一名教師，最大的價值在于教學和班主任的工作之中，如果沒有了教學和班主任的工作，也就沒有了教師的價值，為此，我在這里總結這一年的工作：

　　一、在教學上

　�。ㄒ唬┓e極參加學校的各項新教師培訓工作。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是到幾所學校去聽富陽的特級教師的公開課。

　　（二）在幾位老教師的指導下，圓滿地完成了高一物理的教學工作。我有幸能得到幾位教學經驗非常豐富老師老師的指導，比如：徐清明老師，陶學剛老師，周賢初老師等等，以及有10余次到聽公開課的觀摩和討論機會。這些使我對物理教學有了新的認識。并進行了大膽的嘗試：

　�。�1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們講了許多課外知識。比如：黑洞，暗物質，暗能量，21世紀十大物理難題，以及在課堂上用抑揚頓挫的語調吸引學生。

　�。�2）鼓勵學生說出自己的獨特體會，體驗。目的是想讓學生有敢作敢為的時代精神，比如在課堂上積極調黑板，提問，不管他們有沒有說錯，都去鼓勵他們說出來，還比如，讓學生大膽說出對物理的學習體會。

　　（3）充分培養(yǎng)學生的良好的學習習慣和健全人格。比如培養(yǎng)學生在上課之前拿出筆記本，課本，草稿紙，作業(yè)本；以及在上課之前與學生討論某件事的看法。

　　我的嘗試得到了學生的的認可，特別是高一（7）班的學習物理的興趣非常高。

　　二、在班主任方面

　　在這一方面我很慚愧，自認為并沒有當好一個好班主任，在威中學習如何當班主任已經一年了，通過向老班主任和其他優(yōu)秀班主任學習，讓我認識到教育上的單方面：嚴與愛是不行的，當好班主任最主要是找到愛與嚴的切合點，在以后的工作要注意的幾個問題：

　�。�1）制定切實有效地教育方法，該嚴的就要嚴，該松的就要松，比如，制定的高一（1）班的六件小事管理條列，和高一（1）班寢室管理條列，起到了一定的作用。

　�。�2）充分利用班級的交心本和班會課，抓住學生的心靈溝通的周記，了解班級的情況和解決問題，比如在開學之期上了一堂班會課（如何找回學習的動力）對同學起到了一定的作用。所以班會課要精心準備，讓學生感動。

　�。�3）關懷后進生，行為偏差生，可通過家訪，通信，個人談話，家長電話聯(lián)系使學生轉變。比如通過交心本，發(fā)現本班有個學生徐亞，從初中與爸爸有一段誤會，所以我組織他爸爸與他在學校里面對面的進行一次真心的溝通，之后化解了這一段誤會，之后徐亞很感激我，改變了上學期的調皮搗鬼的行為，在班上非常努力學習；再比如，本班有個學生叫徐廷通，這個學生很特別，他從小學就很恨老師，因為他從小學，老師常常會因為他的調皮打他，據說打得比較兇，所以他在高中對老師也特別的反感，之后我通過交心本了解后，找他聊天，聊了兩個多小時，之后在平時也多多關注他，關心他，他自己也進步很大，在這次期中考試，年級排名他進步50多名。

　　這就是在威中的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。

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