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    小學四年級語文工作總結(jié)

    時間:2020-12-25 09:13:31 工作總結(jié) 我要投稿

    小學四年級語文工作總結(jié)(通用5篇)

      不經(jīng)意間,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓,指導將來的工作吧。你所見過的工作總結(jié)應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的小學四年級語文工作總結(jié)(通用5篇),希望對大家有所幫助。

    小學四年級語文工作總結(jié)(通用5篇)

      小學四年級語文工作總結(jié)1

      期末考試已臨近,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:

      一、班級、學生說明。

      本學期擔任的是四年級的語文教學工作。

      一班總?cè)藬?shù)為18人。教師與學生之間都比較熟悉(本人為該班班主任),管理較容易。學生的語文基礎較好,中等生居多。

      在語文學習方面都存在以下幾點不足:

      1、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴重。

      2、書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。

      二、具體工作(措施)

     。ㄒ唬、制定教學計劃。

      開學前根據(jù)教學大綱的要求,以及本教材的編寫特點,結(jié)合本學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

     。ǘ、根據(jù)不同的課型,設計使用不同的教學方法。

      根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法,讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀!秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法,激發(fā)學生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學目標。《地球萬歲》就用朗讀為主,體會文章的內(nèi)容,自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法,有助于提高學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

      (三)、規(guī)范學生的學習習慣。

      正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:

      1、課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦。

      2、正確的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

      3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

      (四)、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

      1、漢語拼音。

      利用早讀,教學生字時等一切可得用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

      2、字詞記憶。

      從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

      3、課文朗讀。

      課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

      4、閱讀。

      從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。

     。ㄎ澹、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法。

      1、每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

      2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情,發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。

      3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

      三、所取成績。

      在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績。

      1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

      2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

      3、學生的語言積累有所增加。

      4、學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病,并且朗讀時能把握感情,有節(jié)奏,有停頓。

      5、語言考評成績非常理想。達到了學校所定的目標,較以前也有所提高。

      四、存在問題。

      1、培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

      2、沒有能全面,多層次提高學生語文水平。

      3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

      4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

      有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。

      小學四年級語文工作總結(jié)2

      歲月如梭,時光流逝,一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學期以來,我們四年級語文教研組在區(qū)進修校和學校領導的熱心關懷下,積極進取,團結(jié)協(xié)作,營造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,全體語文教師認真學習先進的教育理念,積極參加各項教研教改實驗活動,活動開展得規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)造性,確保教研質(zhì)量,圓滿完成了教學任務,促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。現(xiàn)對本學期的語文教研工作總結(jié)如下:

      一、不斷學習以理論指導教研。

      “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),不斷更新教育理念。一學期以來,我們結(jié)合學校的工作計劃,安排了理論學習時間,采用個人自學與集體輔導相結(jié)合的學習方式。做到人人參與,人人談經(jīng)驗,人人說心得,努力做到用理論武裝頭腦,并有效的指導教學實踐。每教研活動,都能結(jié)合當前小學教學中的突出問題、熱點問題進行探討和研究。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。

      二、加強教學實踐的研究與反思。

      教學工作是學校工作的中心,課堂是推進課改的主陣地。本學期,我們認真參加每次組織的語文培訓,結(jié)合學校的教學研究活動,教師們又認真?zhèn)湔n,寫教案。一學期里每個組員聽課達15節(jié)以上,并認真做好聽課記錄,課后我們堅持聽課、評課制度,聽必有評,評必有果,執(zhí)教教師客觀的自評,聽課教師真切的評價交流,熱烈的討論爭議,有效地營造了和諧的教研氣氛。

      開學初,我們繼續(xù)圍繞“一堂常態(tài)的精品課”展開了學習、討論,力求把理論學習運用到教學實中,在一次次的備課、執(zhí)教過程中,老師們的備課能力和教學水平正不斷提升。課后老師們還根據(jù)自己的課堂教學及時進行了教學反思。

      三、不斷完善教研制度,以制度規(guī)范教研活動,在規(guī)范中扎實教研活動。

      本學期,我們始終把教學工作作為中心工作來抓,并堅持抓好各項教學常規(guī)工作。

      1、認真落實教研組工作計劃并作好總結(jié)工作。我們經(jīng)常對照本組的工作計劃,嚴格按照計劃開展各項教研活動,并切實采取措施,盡可能地使每一項工作做到有新意、有成效。

      2.精心組織每次教研活動。本學期,我們嚴格按照“四定”開展教研活動,即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“學習、討論、交流、研究”的模式開展教研活動。 同時又注重了對學生個體獨特型的評價。

      3、除了進行必要的理論學習外,四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,每人聽課都能達到十五節(jié)以上,真真正正把理論學習運用到教學實踐上,切實提高了自身的業(yè)務素質(zhì)。

      4、加強集體備課,優(yōu)化備課質(zhì)量。本學期,我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量,運用電腦,采用分工合作,再集體備課的方式進行備課工作,做到備課突出重點,既注重教法,又關注學生的學習活動,并做到課前認真批注,課后有教后感,從而優(yōu)化教師的備課質(zhì)量。

      5、認真布置及批改作業(yè)。本學期組內(nèi)教師能根據(jù)教材的特點,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),不搞題海戰(zhàn)術。并做到自己布置的作業(yè)納入教案,自己做過,并及時批改,及時講評。

      6、堅持檢查,規(guī)范教學。本學期,我們積極配合教導處進行了數(shù)次教師教學工作的檢查,通過檢查教案、作業(yè)等形式,及時將存在的問題反饋給有關教師,并幫助其解決。

      7、進行日常教學反思,改進課堂教學質(zhì)量。本學期,中心校的教師都堅持進行課堂教學得與失的反思,一個學期來,我們做到日反思,周交流,月總結(jié),大家為著一個共同的目標--互相學習以求共同提高。

      8、根據(jù)學期初制定的教科研子課題,進行研討、實踐。在課堂中教師留有充分的時間讓學生讀課文,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶,教師都能轉(zhuǎn)變角色把的.機會讓給學生,設計多種靈活生動、貼近學生實際的說話形式,并進行片段的練習。

      四、在聽課、評課中提高。

      在校長的帶領下,我們在備好課、上好課的同時,積極參加教研組的聽課評課活動。大家通過聽課、評課活動取人之長,補己之短,并結(jié)合自己實際情況爭取形成具有自己特色的教學風格。

      組中老師們嫻熟的教學藝術風格和忘我的工作作風深深地熏陶著我,另我感動。如羅老師,時時處處表現(xiàn)了他的熱心和細心,在教育教學上高超的技藝,堪稱楷模。吳老師和付老師雖然年輕,但工作干勁很令人敬佩。她們很多活都搶著干。在教學上,她們主動向老教師學習,認真鉆研教材,不懂就問,管理班級也是很有自己的特色。更令人感動的是,有時作業(yè)看不完,或者為了深入研究教材,她們放棄中午休息的時間,在學校里加班加點。

      我們四年級教研組是一個團結(jié)的團隊,是一個合作愉快的團隊。老師們通力合作,指導學生參加區(qū)作文比賽,成績優(yōu)秀。高老師在學校青年教師教學比武中榮獲二等獎,張老師獲三等獎。

      五、反思不足:

      1、調(diào)動本教研組所有教師參與教學改革的積極性。開展多種形式,有實效的教研組活動。

      2、每位教師對自己的教學工作多反思、多總結(jié)、多寫心得體會。

      3、積極參加各級各類論文、案例的評比。

      通過一學期的教研活動,本組老師在各方面收獲很大,明確了今后語文教學的努力方向--樸素、平常才是真。不被傳統(tǒng)禁錮思想,不為時尚放棄永恒。 “萬變不離其宗”,應通過萬變轉(zhuǎn)其宗,刪繁就簡,讓語文教學“返璞歸真”。

      小學四年級語文工作總結(jié)3

      一個學期又過去了,時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提升,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

      一 、基本情況分析:

      經(jīng)過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過復習能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。

      二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

      小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

      三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合

      以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課,讓學生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。

      四、今后努力的方向和打算

      1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

      2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

      3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導,重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

      在今后的工作中,我將勤奮學習,不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學教法,使教學工作邁上一個新的臺階。

      小學四年級語文工作總結(jié)4

      一學期大教學工作結(jié)束了。時光太匆匆,,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,回顧過去的工作,有得有失,為了今后更好的工作,特對本學期的教學工作做一下總結(jié):

      一、基本情況分析:

      經(jīng)過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的進步,F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。

      二、主要成績和經(jīng)驗;

     。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭,提升教學的實效性

      第一、在識字寫字教學中,講究方法,提升質(zhì)量。二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面,并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結(jié)合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好。

      第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。  第三、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。

      第四、在教學思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實施自主、合作、探究式學習。

      (二)、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性

      "新課標"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學習的重要內(nèi)容,不應該把它們當作外在的、附加的任務,而應該因勢利導,貫穿于日常的教學過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。我在教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結(jié)合"。

     。ㄈ┡囵B(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學科性

      新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累、感悟和運用,注重對兒童進行語文基本技能的訓練,給兒童打下扎實的語文基礎;要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源。

      要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學的渠道。

      總之,教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設計教學,創(chuàng)造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

      三、存在問題。

      1、培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

      2、沒有能全面,多層次提升學生語文水平。

      3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

      4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。 有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓。加倍完善自己,提升自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。 “一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

      小學四年級語文工作總結(jié)5

      本學期我繼續(xù)擔任四年級的語文教學,回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

      一、了解班級語文水平的實際情況

      教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。一方面,農(nóng)村的孩子聽、說的能力相對較弱,語文語感教學的功能相對要難得多。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

      二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來

      蘇教版小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

      三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合

      以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和同學上了一堂語文綜合實踐活動課,讓學生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。

      以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能繼續(xù)努力,提高教學質(zhì)量,創(chuàng)造出更好的成績。

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