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    四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感

    時(shí)間:2022-07-07 19:20:43 讀后感 我要投稿

    四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感700字(通用53篇)

      當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編幫大家整理的四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感700字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感700字(通用53篇)

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇1

      愛像空氣,充斥在生活的周圍;愛像陽光,充滿了人的內(nèi)心。自從我讀了《愛的教育》這本書之后,才真正了解了愛的真諦。這本書講了很多種的愛,有老師與學(xué)生之間的敬愛、有同學(xué)之間的友愛、有父母與孩子之間的關(guān)愛、有對祖國的熱愛……這些愛構(gòu)成了一個(gè)愛的海洋。

      《探望病中的老師》一文中,老師因操勞過度而病倒了,安利柯去探望老師,他還一遍又一遍的問著學(xué)校的情況,從柜子里找橘子給他吃,并鼓勵(lì)他:“好好努力,萬事開頭難”,感動(dòng)的安利柯快要哭了;《我們的新老師》中,新老師更把對學(xué)生的這份愛表現(xiàn)的淋漓盡致。他告訴他的學(xué)生:“我沒有孩子,你們就是我的孩子,你們就是我的安慰,就是我的驕傲!毙吕蠋煹姆胃在A得了學(xué)生對老師的敬愛。

      《爭吵》一文中,安利柯和同窗好友克萊蒂吵了一架,不可開交。當(dāng)安利柯舉起戒尺向他認(rèn)錯(cuò)時(shí),他卻推開戒尺先認(rèn)了錯(cuò)并原諒了他,他們多么互敬互愛!學(xué)校里新來了一名意大利的學(xué)生,班長代洛西帶頭擁抱了他,學(xué)生們也熱烈地鼓掌歡迎他,讓他有了團(tuán)結(jié)友愛的家的感覺。

      安利柯不愿意上學(xué),他的父親就寫了一封關(guān)于學(xué)習(xí)的信鼓勵(lì)他;安利柯頂撞了他的母親,他父親就寫了一封關(guān)于如何尊重、敬愛母親的信鞭策他;為了不爭氣的兒子而給校長下跪的弗蘭諦的母親;為了救外婆而失去寶貴生命的費(fèi)魯喬;明知道不是自己的真“父親”卻沒有放棄,而一直陪著他的“父親”到去世的西西洛。他們的愛是深沉而偉大的。

      意大利男孩聽到別人罵自己的國家,把身上的錢砸向他們,并義正言辭地說:“你們侮辱我的祖國,我不要你們的施舍!”少年鼓手為了自己的祖國,受了傷仍堅(jiān)持拖著一條腿把救援信及時(shí)送到,保證了戰(zhàn)爭的勝利。他們這種對祖國的熱愛之情,值得我們學(xué)習(xí)。

      泰戈?duì)栐f:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”愛如陽光,它灑滿了人的心間,在愛的海洋里,我們時(shí)時(shí)處處奉獻(xiàn)自己的愛,享受被愛。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇2

      《愛的教育》這本書給人的記憶是非常深刻的,這本書把人們的痛苦和快樂都真實(shí)地寫了下來,以及那些幫助被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書有許多溫馨感人的環(huán)節(jié),也惟妙惟肖地寫出了每個(gè)人的真實(shí)情感,這些都是通過一個(gè)孩子——恩利科質(zhì)樸的眼睛進(jìn)行寫照的。

      每當(dāng)想到里面的故事時(shí),我就十分感慨,比如“卡隆的母親”這一節(jié)故事中看到卡隆失去母親的難過,就告訴我要孝敬父母,珍惜和他們在一起的時(shí)間,讓他們在這個(gè)世界的每一天都能感受到濃濃的愛!還有“殘疾兒學(xué)校”這一節(jié)故事提到“做操的時(shí)候,殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足,有的坐在凳子上站不起來,只能把頭頂在他們的拐杖上,呆立著不動(dòng);有的伸開胳膊運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,因?yàn)樘鄣么簧蠚鈦,臉色蒼白地仰倒在椅子上,可是臉上還是露出微笑”,讓我感受到殘疾兒堅(jiān)強(qiáng)可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷……

      而在要懂得愛老師里這一段里,老師在信里說“恩利科,老師為孩子辛苦了這么多年,有的甚至辛苦了一輩子,他們培養(yǎng)了多少個(gè)高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹,他們輕視老師的勞動(dòng),帶給老師的煩惱要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們帶給老師的歡樂。何況老師還有身體不舒服的時(shí)候,還有不少苦惱的事情,這些都難免會(huì)影響到一個(gè)人的情緒,在這種情況下,老師偶爾也有不耐煩的時(shí)候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了,有沒有苦悶,卻總是責(zé)怪老師脾氣不好,如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經(jīng)常留校,老是讓老師操心就覺得很難為情,以后我要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,及時(shí)完成作業(yè),不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇3

      今年暑假,我讀了《愛的教育》,這本書是意大利作家亞米鍥斯寫的。讀了這本書,我真正透徹地領(lǐng)悟了愛的實(shí)質(zhì)含義。

      這本書主要講了意大利四年級小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷,以日記的形式把愛表現(xiàn)得處處扣人心弦,無不催人淚下。令我印象最深的是子女與父母的愛。

      平常我總認(rèn)為父母幫我們做事是理所應(yīng)當(dāng)?shù),養(yǎng)成了“飯來張口衣來伸手”的不良習(xí)慣,對父母有依賴心理。卻從沒想過我們在漸漸長大,能為父母做一些力所能及的事情,減輕父母負(fù)擔(dān)。

      有時(shí),我們遇到不順心的事,會(huì)對父母發(fā)脾氣;不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,會(huì)用各種方法蒙騙父母…從沒想過他們的感受。他們卻會(huì)靜下心來,耐心給我們講道理。其實(shí),父母是知道我們的喜怒哀樂,怕我們將來有叛逆的個(gè)性,我們從不了解父母。他們下班回到家筋疲力盡,原本家是舒適的休息處,但我們都不能夠體諒他們,連他們休息的時(shí)間都不放過,總是讓他們操心不斷。

      相反,我們生病的時(shí)候,父母會(huì)放下一切,認(rèn)真細(xì)致的照顧我們,一點(diǎn)也不敢分心,生怕有什么閃失。我還清楚的記得,去年的一天夜里我發(fā)燒,媽媽每隔一會(huì)就要給我量體溫,溫度一升高,爸爸就給我泡澡降溫,整整一夜,他們都沒合眼。父母把我們視為冰糕,含在嘴里怕焐化,捧在手上怕凍化,整天為了我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此外,還要工作、家務(wù)。

      漸漸地,我發(fā)現(xiàn)爸媽的頭上多了一些白發(fā),臉上也出現(xiàn)了皺紋,這是他們辛勞的見證。他們給了我們挺直的脊背,換給自己變彎的背;他們給了我們幼嫩的手,換給自己粗糙的手。我不經(jīng)感嘆道:“父母的愛真是太偉大了!”

      讀了《愛的教育》后,我才恍然大悟。很多時(shí)候自己做的都不對,一心想的是自己,卻沒想到父母。

      《愛的教育》讓人回味無窮,發(fā)人深省,一篇篇感人的小故事使我終身受益。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇4

      前幾天來到書架前,偶然看到一本小時(shí)候讀過很多次的書:《愛的教育》。我似乎一下子回到了我小時(shí),天天纏著媽媽給我讀里面的一篇篇故事,而每次都會(huì)被書中的情節(jié)感動(dòng)的落下眼淚……

      其中令我影響最深刻的,應(yīng)該是一篇《小抄寫匠》的故事了。

      故事的主人公是一個(gè)12歲的成績優(yōu)異的小學(xué)四年級學(xué)生,名叫襲里亞。他的家境十分困難,父親除了日常工作,到了晚上還要抄寫公文以賺取更多的錢來養(yǎng)活家里5口人。看著父親每天疲勞的樣子,襲里亞決心到了半夜起來幫助父親抄寫公文,但不能讓父親知道。過了一段時(shí)間,父親賺的錢比以前多了,但襲里亞的學(xué)習(xí)成績卻一落千丈,因?yàn)樗滋炜偸鞘掷Ь,根本不能專心上課?粗赣H對自己越來越失望眼神,襲里亞十分想說出秘密,但卻沒有說出口。一天晚上,父親意外的發(fā)現(xiàn)了襲里亞的秘密,頓時(shí)熱淚盈眶,抱著襲里亞的額頭一句話也說不出……

      看著看著,我的眼眶也濕潤了,我被襲里亞那種精神給感動(dòng)了。這時(shí),我突然想起了明天應(yīng)該就是我媽媽的生日啊!于是我心中就有了一個(gè)小小的計(jì)劃。

      第二天放學(xué)后,我一下子就沖到了商場,跑了好幾家店才挑選了一個(gè)精致的紅色的女式皮夾,因?yàn)槲液蛬寢屓ベI菜的時(shí)候看見媽媽的皮夾已經(jīng)有破舊了;氐郊依镆呀(jīng)比平時(shí)晚了一個(gè)多小時(shí)了,一進(jìn)家門就看見媽媽正怒氣沖沖的瞪著我,說到:“你又去哪里玩了?那么晚回家,你知不知道明天要考英語。∧氵@么不認(rèn)真,對的起爸爸媽媽平時(shí)對你的那么多關(guān)心和照顧嗎?”而我只是微笑著把那只我挑選了好久的紅色皮夾拿了出來,說:“祝你生日快樂!”我看到媽媽的表情變了,從憤怒變?yōu)榱苏痼@,又從震驚變?yōu)榱烁袆?dòng)……

      是啊,就像書中所說的:人類多么需要相互關(guān)心,相互諒解,相互幫助!而這種關(guān)心、理解和幫助都離不開一個(gè)最基本的東西──愛!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇5

      以孩子的眼光審視著身邊的美麗與丑陋,用大愛去感受生活中的善良與邪惡。老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛……《愛的教育》就是一場關(guān)于愛的盛宴。

      看到這本書時(shí),我就藏不住內(nèi)心的求知欲。愛是什么?它有什么含義?但隨著對書中內(nèi)容的不斷探索,要想在書中找到答案,就要從主人公安利柯的生活中接觸愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,去理解愛的含義。

      愛不僅體現(xiàn)在大人們的身上,小孩子的世界里也有足以讓人驚艷的愛。在《倫巴弟的小哨兵》這個(gè)小故事中,小孩身上的愛國情懷被體現(xiàn)得淋漓盡致。小哨兵的心靈已經(jīng)充斥不下愛國的情懷,更多的愛體現(xiàn)在他的一舉一動(dòng)中,明知也許自己會(huì)為了這偉大的事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命,但是為了國家,他覺得所做的一切都值了。因?yàn)閻蹚膩聿皇菕煸谧爝吷险f說而已,只知道要去愛,但卻不知我們?yōu)槭裁磹?每一位值得尊敬的人的身后,必有一個(gè)偉大的故事。小哨兵在本該無憂無慮玩耍的年紀(jì)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,那一刻,我的心像碎了一樣,眼淚不知不覺的流過了眼角,慢慢滴落。

      愛就像空氣,生活中無處不在,我們只知道要愛,卻忘記了愛的含義。例如老師的愛,雖然它不如家國之愛那般偉大,但每當(dāng)我們處于困境當(dāng)中,是誰指引了我們明確的方向?是老師,老師對我們的愛是無私的,但我們卻沒有及時(shí)給予對方愛的回報(bào)。愛,不僅僅是對某個(gè)人的寵溺,而是在他遇到困難的時(shí)候及時(shí)給予幫助,在對方生活中迷茫的時(shí)候及時(shí)幫他指引方向,在她最傷心最失望的時(shí)候安慰她。

      我們身邊的愛總是被誤解,父母的道理和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)被當(dāng)成了煩人的嘮叨;老師對我們悉心的教導(dǎo),被當(dāng)成了一次又一次打在我們掌心的教棍;我們把長輩們的愛當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)?shù)男枨,一次次的被愛,卻又一次的辜負(fù)愛。也許我們覺得愛我們,寵我們,是理所應(yīng)當(dāng)?shù),孰不知背后又有多少個(gè)人沒有被愛的機(jī)會(huì)……

      而回報(bào)來自身邊每一份愛的最好方式,便是學(xué)會(huì)去呵護(hù)它,去珍惜它。在世界的愛中逐漸學(xué)會(huì)去愛這個(gè)世界。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇6

      《愛的教育》讀后感今天,我看完了《愛的教育》,愛的教育主要講的是一個(gè)四年級小學(xué)生周圍發(fā)生的事,雖然都是平凡的人物,但他們都有高尚的品質(zhì)。在《愛的教育》這本書里,最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄寫員》。它主要講:十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家賺錢,他想幫助父親抄寫(由于他父親的工作錢很少,所以幫助報(bào)社抄寫而賺錢)。于是,他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫,一開始,父親未發(fā)覺,他決定繼續(xù)做下去。

      后來,他因?yàn)槊恳顾卟患讯鴮?dǎo)致經(jīng)常打瞌睡,引起了幾次父親的責(zé)罵,但他沒有放棄,還繼續(xù)抄寫,更沒把真相說出來。最后,父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫,對自己罵敘利奧而后悔不已,并讓他好好地睡了一覺。我讀了這篇故事,眼角漸漸地濕潤了。敘利奧僅僅十二歲,就那么懂事,不僅理解大人的辛苦,還自己去幫助大人做事,對于玩,他根本想也沒有想過,而且,為了給大人分擔(dān),他還不怕辛苦,真的了不起!多么令人感動(dòng)!我和敘利奧比,差得太遠(yuǎn)了!

      比如:星期一到星期四,我都先做作業(yè)。可是一到星期五、星期六、星期天,就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道,一定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說、看電視,可是,我就是“心是手非”。每個(gè)星期五,電視都會(huì)親熱地叫我:“小豐羽,怎么樣,今天有你最喜歡的節(jié)目哦!快來看看吧!”每個(gè)星期六、星期天,電腦都會(huì)誘惑我:“王豐羽,現(xiàn)在可以玩游戲、看最新的小說了!別怕,媽媽爸爸不會(huì)回來,我不會(huì)告訴他們的!卑Γ骐y為情啊……今天看了這個(gè)故事,給我的觸動(dòng)很深,我今年已經(jīng)十一歲了,我一定要以敘利奧為榜樣,不能老是小孩子氣,要把心用在學(xué)習(xí)和鍛煉上,以優(yōu)異的成績來讓父母覺得他們的辛苦有所值。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇7

      我一直認(rèn)為《愛的教育》是適合孩子讀的一本好書,閑暇之余,我翻閱起了兒子的這本書,一讀起來卻愛不釋手,于是一口氣讀完。我認(rèn)為這是一本適合任何年齡段都可讀的好書。

      讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情,博愛的親情,無私的師生之情,這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過日記的形式,講述了他在校內(nèi)、校外的所見所聞,并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事,如:《小小抄寫員》、《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等都令人潸然淚下。從中讓我體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學(xué)生,還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng),讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。

      非常佩服作者亞米契斯他沒有用普通人常用的枯燥無味的說教來教育人,而使用一個(gè)個(gè)感人肺腑的日常小故事來教會(huì)我們愛:寬宏大量的卡羅納,令人佩服的德羅西,勤奮能干的科列蒂,愛國少年帕多瓦。還有那些盛氣凌人的諾比斯,不知廉恥的弗朗蒂等等。通過對比,塑造了一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)性人物。

      《愛的教育》這本書,那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的愛。這部處處洋溢著愛的小說,所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華。

      它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛”是沒有限制的:同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……陽光之愛可以熔化冰雪,春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木,雨露之愛可以滋潤禾苗······愛想空氣一樣,我們身邊無處不在!我想《愛的教育》這本好書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇8

      《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。

      愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。

      《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時(shí)也會(huì)被“污染”、“稀釋”、甚至“消失”。但仍希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇9

      《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著,它是以日記方式來寫的,每篇的篇幅不長,但都有一個(gè)感人的故事。這本書表達(dá)了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。

      看完這本書書之后后,其中有幾篇是我特喜歡的。例如《髙尚的行為》,內(nèi)容是這樣的:作者上課室時(shí),看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,他是一只胳膊殘廢的小孩,他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他,有的同學(xué)拿栗子殼擲他,有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上,臉色蒼白,用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣,越發(fā)起勁了,弗蘭諦這個(gè)無賴還跳到凳上,扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來,學(xué)生們見了便哄堂大笑起來。這時(shí)克洛西氣極了,從桌上抓起墨水瓶,向弗蘭諦擲過去,但是弗蘭諦閃在一邊,默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了,都逃回自己的座位上去,老師變了臉色,厲聲問:“這是誰干的?”沒有人回答,老師提高了聲音再問,這時(shí),卡隆突然站起來,承認(rèn)是自己干的,但老師說不是他。過了一會(huì)兒,老師說決不處罰扔墨水瓶的人?寺逦髡玖似饋,哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來,教訓(xùn)了他們一頓,然后走到卡隆面前,贊揚(yáng)他的心靈是高尚的?∵求老師饒恕那些頑皮的孩子。

      我覺得克洛西雖然殘廢,但他也是一個(gè)人,大家應(yīng)該尊重他,幫助他,使他不會(huì)因?yàn)闅垙U而難過。但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)竟拿他的殘廢來嘲笑他,當(dāng)他是怪物。他們欺負(fù)侮辱一個(gè)不幸的人,他們做法是可恥的。?

      人類不應(yīng)該互相仇視,不應(yīng)該侮辱別人,不應(yīng)使人難堪。如果我仇視你,你仇視我,世界就會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭。我們要尊重別人,不要看不起別人,這樣,世界就會(huì)和平,人類才會(huì)過著幸福的生活。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇10

      “愛是人類最美麗的語言,愛是正大無私的奉獻(xiàn)…… ”每當(dāng)我哼起這首歌時(shí),不禁想到了我度過的一本書:《愛的教育》。

      《愛的教育》是意大利人雅米契斯所作,它以一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容,其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我的面前。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情。娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。

      有些人認(rèn)為世界是冷酷的,根本沒有愛,其實(shí),你仔細(xì)想想,仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),愛時(shí)刻陪隨在我身邊。讀著讀著,在我的腦海中不時(shí)地出現(xiàn)了很多發(fā)生在我身邊的故事。記得有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí),我忽然覺得鼻子里癢癢的,像有一條小蟲子在我鼻子里爬。我把頭一低,只見地上出現(xiàn)兩滴血,不好,我又流鼻血了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。徐老師發(fā)現(xiàn)了情況,便讓金怡同學(xué)陪我去洗手間洗洗。來到了洗手間,金怡毫不猶豫地拿出自己的餐巾紙,邊給擦邊說:“劉陽,鼻子還在流血!

      “于是,她用土辦法,把水輕輕地拍在我的額頭上,然后用近浸濕的餐巾紙輕輕地蓋在我的額頭上。過了一會(huì)兒,鼻血終于止住了。當(dāng)時(shí)我深深地感到了同學(xué)對我的關(guān)愛。我還記得我們?nèi)熒鸀槲迥昙壓螆A同學(xué)捐款的情景;還記得汶川大地震發(fā)生后,全國人民為災(zāi)區(qū)些愛心的情景……

      讀了《愛的教育》這本書,我掩卷沉思:世界是個(gè)沒水的池塘,愛就是水,把水灌入空池塘,就成了一個(gè)真正的池塘。這就代表了世界需要愛,沒有愛,就不是一個(gè)真正的世界,可見,愛是一種多么重要的東西。別人給你愛,你也要給予別人愛,面對不愛你的人,你要用自己的愛感化他們,這是我看《愛的教育》體會(huì)最深的東西?戳诉@本書,讓我更加懂得了愛。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇11

      這個(gè)暑假,我看了一本書叫《愛的教育》。這是一本被世界公認(rèn)的非常具有教育意義的成長經(jīng)典。這本書里有許許多多,各種各樣的愛。比如說親子之愛,師生之情,同學(xué)之誼,社會(huì)之同情等等。

      其中,令我印象最深的故事是這樣的。朱利奧是一個(gè)五年級的學(xué)生。他們一家人的生活過的十分清苦。他有一個(gè)上了年紀(jì)的父親,在鐵路上做雇員。最近他為了補(bǔ)貼家用,還在工作之余接了一些書稿來抄。朱利奧看到了這樣的父親,心里十分心痛。所以準(zhǔn)備幫助父親一起抄。但是被父親反駁了回去。可朱利奧還不死心,每天晚上12點(diǎn),總會(huì)去幫父親抄寫,抄到疲憊不堪。父親看到了這樣的朱利奧,以為是他最近沒有好好學(xué)習(xí)才導(dǎo)致這樣。結(jié)果朱利奧被罵了?芍炖麏W被罵完之后仍然每晚12點(diǎn)起床抄寫。有一次,朱利奧在抄寫過程中不小心弄出了些動(dòng)靜,結(jié)果被父親發(fā)現(xiàn)了,父親十分感動(dòng)。

      朱利奧是個(gè)十分有孝心,懂得感恩的孩子。他寧愿讓自己累一點(diǎn),晚一點(diǎn)睡覺,也要幫父親減輕負(fù)擔(dān)。我感受到了朱利奧對父親深深的愛。其實(shí)生活中的我也是個(gè)有孝心的孩子。在家人下班回來時(shí),我會(huì)主動(dòng)給爸爸媽媽倒一杯熱茶。當(dāng)他們在生我弟弟的氣時(shí),我會(huì)去平復(fù)他們的心情,讓他們少生氣。當(dāng)他們生病時(shí),我會(huì)給他們泡藥。而且我不會(huì)讓媽媽操心。自覺干好我的事。記得有一次寒假,媽媽突然得了重感冒。我很快的做完了當(dāng)天的作業(yè),去陪媽媽。媽媽躺在床上,根本爬不起來。由于爸爸在上班,所以我來給媽媽泡藥。我細(xì)心的把藥倒進(jìn)杯子里,沖上水,用勺子攪拌,再把嘴放在杯子邊上吹一下。生怕媽媽燙著。我慢慢地把媽媽扶起,把杯子放在她手里。看她吃完藥才安心。

      這本書告訴了我許多的道理。將真誠,友愛,堅(jiān)強(qiáng),還有善良緩緩注入我的心田,滋養(yǎng)著我的心靈。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇12

      一接觸到一本書,你先看到的就是題目。而這本書的題目是引人入勝的。我疑問,為什么,題目要取“愛的教育”。看了以后我才懂“愛的教育”的意思。

      此書的作者是意大利的埃?德?阿米琪斯,他是模仿一個(gè)名叫安利柯的四年級的學(xué)生寫的日記,所以這本書的另一個(gè)題目叫:一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的日記。從十月開學(xué)到七月學(xué)年考試,他寫的日記有時(shí)是班里發(fā)生的事,有時(shí)是親眼看到的事,又有時(shí)是精神講話,還有時(shí)是父母的講話或信?啥紱]離開過“愛”這個(gè)字,愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛祖國、愛意大利的每一個(gè)人。

      這本書的愛已經(jīng)深深地感染了讀者,我和母親都酸鼻子,流熱淚了。我想,這本書的故事故事應(yīng)該傳染了一代又一代的讀者。書里的每個(gè)人都那么的善良,那么無私,時(shí)刻都為他人著想,而不為自己著想。

      我印象最深的故事是《一個(gè)貧苦的愛國少年》,俗話說得好,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我覺得也是,一個(gè)人再怎么,也不能為了利益而丟了自己的尊嚴(yán),丟了國家的尊嚴(yán)。這的少年家里很窮,但他的精神卻無比的富有。

      那個(gè)少年是意大利人,因?yàn)樯倌昙依锏呢毟F,船上的人都施舍給他錢,他很高興。

      晚上他偷偷的看著他們。那些外國人說“說起來,意大利的旅館真令人頭痛!”“飯菜太壞老板滑頭,仆役對待客人總是愛理不理!”“而且還好敲竹杠!”“火車又臟又慢!”“街上的乞丐有那么多!”“扒手的本領(lǐng)也很高,強(qiáng)盜殺人不眨眼,聽說這都是世界第一呢!”……

      “叮鈴鈴”錢都落了下來,打在了他們身上。少年火冒三丈,愛國的熱血沸騰了起來,“你們這種人的臭錢,我才不稀罕要呢!”

      愛國的少年真是令人敬佩,年紀(jì)小小,就如此愛國。我要是也如此,就好了,我感到深深的不如。

      “愛”能讓我們笑,也能讓我們哭,而“愛的教育”正是讓我們沉浸在愛中。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇13

      身邊的朋友比比皆是,我和他們的友誼也一直友好快樂地延續(xù)著。但看了《愛的教育》的主人公恩里科對朋友加羅內(nèi)的介紹,我不由得從心底飄出一個(gè)想法和期望:交這樣的朋友!

      加羅內(nèi)是恩里科的同窗好友。他的爸爸是火車司機(jī),出身平凡的他有著一股不平凡的氣概。小孩子們在受人欺負(fù)的時(shí)候,總會(huì)喊道:加羅內(nèi)!”或許他有得天獨(dú)厚的條件:身材高大粗壯,力氣在班里最大。但他也把這些有利條件都用在了除暴安良、拔刀相助,見義勇為上:幫助丟了錢的小學(xué)一年級學(xué)生買本子;保護(hù)受人欺辱的貧困殘疾同學(xué)克羅西;維護(hù)平民班里學(xué)生的利益……這些偉大的舉動(dòng),都出自于他——慷慨、勇敢、正義的加羅內(nèi)!

      他愛家人,但又不愿意讓他們?yōu)樽约簱?dān)心。一封給母親的八頁的信已經(jīng)寫了三天,一貫粗枝大葉的他還在信紙邊緣裝飾著羽毛。他被小刀劃破了手指,刀口深入骨頭,我無法想象那難忍的疼痛帶給他多么大的肉體傷害!可是,他能夠掩飾到在校一天沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn),在家里不向父母說明。這些堅(jiān)強(qiáng)的行為,同樣出自于他——堅(jiān)強(qiáng)、懂事、重親情的加羅內(nèi)!

      他沉默寡言,喜歡一動(dòng)不動(dòng)的地坐在位置上。但他真誠的目光注視到你的時(shí)候,卻有股難抵的親切和溫柔,讓你難以抑制地想和他做朋友,班里的小同學(xué)也都想和他成為鄰座。因?yàn)楫?dāng)你有需要的時(shí)候,他會(huì)盡全力滿足你。這就是加羅內(nèi)獨(dú)一無二的人格魅力!

      加羅內(nèi)就是這樣成為平民學(xué)生的代表,成為弱者的依靠。當(dāng)我了解到這些的時(shí)候,就真的再也抵制不住心中的仰慕,想要交到一個(gè)這樣的朋友了!他的點(diǎn)點(diǎn)行為,都撥動(dòng)我的心弦,奏著友誼的歡歌,而他優(yōu)秀的品行,更是閃爍著人性的光芒,吸引著我的目光。若是能交到這樣的朋友,何愁近朱者赤的條件缺乏?我想,恩里科也正是在與加羅內(nèi)的交往中,不斷豐盈著、圓滿著自己的品行,從而向著‘優(yōu)秀的人’成長的吧!人要不斷地交朋友才能不斷進(jìn)步,而交這樣的朋友才能更清楚地認(rèn)識、感受到友誼的魅力!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇14

      剛上初中的時(shí)候,媽媽為我買了大量的課外閱讀書。其中意大利亞米契斯的《愛的教育》是我最喜愛的一本!稅鄣慕逃穼懙氖且粋(gè)國小四年級學(xué)生-安利科,他用寫日記的方式記錄了他生活周圍的人、事、物,寫出了世界上形形色色的愛。

      我最喜歡的是〔月故事〕,每篇都是膾炙人口的經(jīng)典故事。例如:〔少年愛國者〕描寫一位貧窮的少年,拒收批評他國家的人所施舍給他的錢,展現(xiàn)了少年的愛國心;〔少年斥候〕和〔少年鼓手〕所描述的都是勇敢的少年,為拯救國家,甚至犧牲自己為國捐軀的事;〔少年筆耕〕是描寫一位男孩為了減輕父親的辛勞,半夜起來幫父親抄文件,而導(dǎo)致體力不支,功課也退步,引起父親責(zé)罵,最后父親發(fā)現(xiàn)了原因而體諒男孩的孝心與苦心,實(shí)實(shí)在在讓我松了一口氣;〔溫馨看護(hù)情],是介紹一位少年陰陽差錯(cuò)而照顧別人的父親,直到死去。這種作為我覺得我很難做到;[費(fèi)魯喬的血]是講一位叫費(fèi)魯喬得男孩,為了救祖母而自己喪命;〔船難〕是描寫小男生為了成全另一位女孩,犧牲自己,與船共沉的偉大情操;〔千里尋母〕是敘述一位小孩歷盡千辛萬苦,終于找到了她的母親;〔平凡中的偉大〕是說一名少年不理會(huì)他人的勸阻,勇敢的'躍入水中,救起即將溺死的朋友,她的膽識格外令我由衷敬佩,篇篇感人肺胕。

      《愛的教育》許多篇都體現(xiàn)了“不拋棄、不放棄”“平凡中見偉大”的精神。今年5月12日四川汶川發(fā)生8級強(qiáng)地震,中央領(lǐng)導(dǎo)親臨災(zāi)區(qū)指揮,全國人民乃至世界人民伸出了熱情的雙手,災(zāi)區(qū)人民“不拋棄、不放棄”,終于取得了抗震救災(zāi)的偉大勝利!作為一名學(xué)生,我能做的就是捐出我的零花錢,能為災(zāi)區(qū)的同學(xué)們多買幾本書。這就是我讀《愛的教育》的最大收獲!

      《愛的教育》這本書里每個(gè)人都是用真誠的愛來對待其他人,就讓我們「化感動(dòng)為主動(dòng)」,用愛來灌溉這個(gè)世界,世界的明天將更美好!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇15

      剛上初中的時(shí)候,媽媽為我買了大量的課外閱讀書。其中意大利亞米契斯的《愛的教育》是我最喜愛的一本!稅鄣慕逃穼懙氖且粋(gè)國小四年級學(xué)生-安利科,他用寫日記的方式記錄了他生活周圍的人、事、物,寫出了世界上形形色色的愛。

      我最喜歡的是〔月故事〕,每篇都是膾炙人口的經(jīng)典故事。例如:〔少年愛國者〕描寫一位貧窮的少年,拒收批評他國家的人所施舍給他的錢,展現(xiàn)了少年的愛國心;〔少年斥候〕和〔少年鼓手〕所描述的都是勇敢的少年,為拯救國家,甚至犧牲自己為國捐軀的事;〔少年筆耕〕是描寫一位男孩為了減輕父親的辛勞,半夜起來幫父親抄文件,而導(dǎo)致體力不支,功課也退步,引起父親責(zé)罵,最后父親發(fā)現(xiàn)了原因而體諒男孩的孝心與苦心,實(shí)實(shí)在在讓我松了一口氣;〔溫馨看護(hù)情],是介紹一位少年陰陽差錯(cuò)而照顧別人的父親,直到死去。這種作為我覺得我很難做到;[費(fèi)魯喬的血]是講一位叫費(fèi)魯喬得男孩,為了救祖母而自己喪命;〔船難〕是描寫小男生為了成全另一位女孩,犧牲自己,與船共沉的偉大情操;〔千里尋母〕是敘述一位小孩歷盡千辛萬苦,終于找到了她的母親;〔平凡中的偉大〕是說一名少年不理會(huì)他人的勸阻,勇敢的躍入水中,救起即將溺死的朋友,她的膽識格外令我由衷敬佩,篇篇感人肺胕。

      《愛的教育》許多篇都體現(xiàn)了“不拋棄、不放棄”“平凡中見偉大”的精神。今年5月12日四川汶川發(fā)生8級強(qiáng)地震,中央領(lǐng)導(dǎo)親臨災(zāi)區(qū)指揮,全國人民乃至世界人民伸出了熱情的雙手,災(zāi)區(qū)人民“不拋棄、不放棄”,終于取得了抗震救災(zāi)的偉大勝利!作為一名學(xué)生,我能做的就是捐出我的零花錢,能為災(zāi)區(qū)的同學(xué)們多買幾本書。這就是我讀《愛的教育》的最大收獲!

      《愛的教育》這本書里每個(gè)人都是用真誠的愛來對待其他人,就讓我們「化感動(dòng)為主動(dòng)」,用愛來灌溉這個(gè)世界,世界的明天將更美好!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇16

      在這個(gè)紛紜的世界海究竟是什么《愛的教育》給了我們答案!稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问剑v述一個(gè)叫安科麗的男孩的成長故事,記錄了他在家庭,學(xué)校,社會(huì)的見聞,字里行間洋溢著對祖國父母,師長,朋友的感謝恩之情。愛是這本書的主旨,愛如空氣將我們包圍,因?yàn)樗臒o影無形而總被我們忽略。父母的愛、老師的愛無時(shí)無刻不在我們的身邊。書中的我受到父母無微不至的關(guān)懷老師無私偉大的教誨,生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴讓我們感動(dòng)不已。書中一個(gè)個(gè)小小的故事,不僅是書中的人物受到熏陶,同樣讓讀者被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感而震撼。

      在現(xiàn)代教育中,不管是學(xué)校教育還是家庭教育,《愛的教育》都應(yīng)該是其核心,是其基礎(chǔ)。有了《愛的教育》,我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì),才會(huì)以感恩的心態(tài)面對這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過《愛的教育》的人才是健康的,完整的,合格的人,由這樣的人組成的社會(huì)才是完整的社會(huì),讀過《愛的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引,我想這應(yīng)該是《愛的教育》的魅力所在吧。

      我們在生話中要推廣“愛的教育”。在身邊見到暴力教育要及時(shí)阻止,比如:發(fā)生在我身邊的一件事讓我的心久久不能平靜:就在前幾天,鄰居家的小孩把作業(yè)本落在學(xué)校的桌箱里面了,他的父母聽了,拿起皮帶就是一頓猛打。這時(shí)被陽臺(tái)上的我看見了,我立刻飛奔過去,對鄰居說:“叔叔阿姨,你們不能使用暴力解決孩子犯錯(cuò)的問題,應(yīng)該問他為什么犯錯(cuò)并讓他改正就行了,他忘記作業(yè)本可以打電話和老師溝通或者重新買一本做就可以了,為什么非要打他呢?你們越打他越怕,要用‘愛的教育’教育孩子!

      你們愛他,就不能打他,每個(gè)小孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤,要給他改正的機(jī)會(huì)呀!叔叔阿姨們聽完后臉紅了,還說,以后再也不打罵孩子了,要用“愛”教育孩子。從那天以后,我再也沒有聽到鄰居家小孩子的哭聲了。愛的教育要宣傳,見到暴力教育要制止,打罵暴力不正確,我們要用愛的教育來育人。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇17

      艾得蒙多·德·亞米契斯是意大利著名作家,意大利主要報(bào)紙的記者,他關(guān)注社會(huì)問題,繼而投身政治,參加社會(huì)主義運(yùn)動(dòng),1879年至1889年的10年間,他寫了許多有關(guān)社會(huì)題材的著名作品,如《散文集》、《朋友們》、《大西洋上》等。而在他的眾多名著中,我最喜愛的,還是他在1886年寫的一部小說——《愛的教育》。

      《愛的教育》,原名《一名意大利小學(xué)生的日記》,是通過埃·德亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說,以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光,講述了從三年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,全書共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      《愛的教育》中有一篇文章名叫《純真的孝行》,文中有個(gè)叫潘克希的孩子,他十分刻苦,只可惜,他有一個(gè)貪杯的父親。他的父親整天酒杯不離手,而且,每次喝醉了回來,往往無緣無故地踢他、打他,亂摔他的書本。可是潘克希從來沒有提起過這些。甚至,在別人說他父親時(shí),他還會(huì)拼命反駁,總說“我的父親非常愛我!”,不過說的時(shí)候,聲音總是很低,同時(shí)還流下了眼淚……這,雖然不是什么轟轟烈烈之事,甚至顯得有些微不足道,但這卻是世上最最真摯,最最純真的孝行。

      《愛的教育》這部作品中融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑。讀完了它,我對愛,有了一種新的認(rèn)識——每個(gè)人的身邊都充滿了愛,只看你會(huì)不會(huì)去感受。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇18

      這幾天內(nèi),我讀完了一本書名叫《愛的教育》的書。這本書是意大利作家亞米契斯花了將近十年的時(shí)間寫的。這本書是我在家里放了快一年的時(shí)間才拿出來看的書。

      因?yàn)榘职窒茸屛铱此疂G傳的電視劇,就這樣我覺得水滸傳很有意思,有一次電視看不了了,我看了水滸傳的書,才慢慢得愛看起書來的!端疂G傳》這本書,我覺得它很難理解,但我還是的看完了,在讀別的書就會(huì)很容易。

      《愛的教育》這本書的主人公是一個(gè)要上四年級的小孩,名叫安利柯,他這個(gè)人出生在知識分子的家庭中,由于安利珂的父母引導(dǎo)他、教育他,他成為了一個(gè)純真善良、學(xué)習(xí)勤奮、待人誠懇個(gè)小伙子。

      這本書講了亞米契斯小時(shí)候上四年級的十個(gè)月的生活。安利柯在四年級的時(shí)候,有很多的朋友,有貧困的,有富裕的,還有學(xué)習(xí)比較差的,都是他的朋友。其中他最好的朋友有甘倫、有戴洛西、有柯禮智、有安東尼、有潘克希、還有她的同學(xué)。

      這本書主要講述了安利柯在學(xué)校里的生活,最主要的是安利柯萬里尋母,他不怕路途有多遠(yuǎn)有多長他都不會(huì)放棄尋找母親的希望,他為了母親不怕苦不怕累終于找到了他的母親這本書也很有趣,讀了這本書我學(xué)到了世界上需要愛。都可以用愛來形容,在書里面還有一些小故事。

      比如,思恩他放學(xué)后就急急忙忙跑去找老師這里就能看出思恩很愛他的老師。還有一個(gè)同學(xué)不小心拿雪球打壞了老爺爺?shù)难劬Γ皇怯辛藧郏蠣敔斒遣粫?huì)放過這個(gè)小孩,什么事沒有了愛是做不成的。

      讀了這本書,讓我學(xué)到了,世界上需要愛。沒有了愛活在世界上就一點(diǎn)意義都沒有了,沒有了愛人們會(huì)失去一切。大家要做一個(gè)有愛的人,愛就是去幫助人們,愛就是去體別人,愛要有奉獻(xiàn)的精神。

      這本書不能讓我哭,但能讓我感動(dòng),這本書是一本好書,在這本書里面可以找到很多有趣的故事,也可以學(xué)到很多的知識,更可以學(xué)到怎樣去面對愛,我把這本書推薦給大家,希望大家能喜歡!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇19

      要堅(jiān)強(qiáng),要勇敢,不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你,要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜。

      《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯所寫的。全書采用日記體的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長故事,內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各種所見所聞、所思所感,以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

      亞米契斯用他溫柔的語言,奇妙的寫出了每章每節(jié),把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。都能讓人具有深刻的感受,即使一件小小的事情,也能寫的生動(dòng)無比。單純、美好的心靈使世界充滿了愛。

      開頭篇中,就寫到了老師是如何的關(guān)護(hù)學(xué)生,看到一個(gè)臉上長著紅疹的同學(xué)就停下來詢問這孩子怎么了。作為一名班主任,不僅僅要了解學(xué)生的身體狀況,還要包括學(xué)生各方面的品德、學(xué)習(xí)、以及成長歷程。在文章中的老師、家長是如何處理學(xué)生矛盾的,都值得我們學(xué)習(xí)。

      在《愛的教育》中,每篇都有他的感人之處,他們都是一群充滿活力、積極上進(jìn)的學(xué)生,例:勇敢的洛佩諦、愛護(hù)新同學(xué)、卡隆的正義、可萊諦愛學(xué)習(xí)勞動(dòng)等等,深深的感受到了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、以及學(xué)生與家長的愛。

      在每月故事中,學(xué)習(xí)其中的精神。在處于青春期的費(fèi)魯喬很頑皮,既缺少了家人的關(guān)心,他不善于表達(dá)自己的愛情。但他最后為了保護(hù)奶奶,獻(xiàn)出了他的生命,可歌可泣。以及安利柯對卡隆所描寫的,他真的能犧牲自己幫助別人的人,這種精神從他眼睛里可以看出來。

      安利柯教給我,要有一顆純真、樸實(shí)的與樂于助人的美好心靈;卡隆教給我要有一顆正直、善良的心;可萊蒂教給我要樂觀,進(jìn)取、熱愛勞動(dòng);斯帶蒂教給我真誠待人;洛佩蒂教給我要有一顆舍己救人的心。

      愛的可貴的,教會(huì)我做人的道理!稅鄣慕逃泛苤档么蠹胰プx。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇20

      我就是一個(gè)愛讀書的孩子,我讀過許許多多的書,有《三國演義》《綠色的遠(yuǎn)方》《野妹子》等等,其中我最喜歡的一本書的名字叫《愛的教育》。

      本書的作者是亞米契斯,書里有很多的故事,我最喜歡的是《掃煙囪的孩子》。這個(gè)故事里的女學(xué)生助人為樂的精神品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。接下來就讓我給大家講講這個(gè)故事吧!

      這個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的:一所女子小學(xué)放學(xué)后,一些女學(xué)生看到校門口有個(gè)孩子在哭,她們便走上前詢問他,才知道這個(gè)孩子是替人家掃煙囪的,掃煙囪掙的錢都放在衣服口袋里,可是因?yàn)榭诖屏耍械腻X都掉了。沒有錢他不敢回去見老板,老板會(huì)打他的。女學(xué)生們便一起湊錢給孩子,最后終于湊夠了,女學(xué)生們也都回家了。

      故事里的女生們真是些樂于助人的好孩子,她們的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

      在我的生活中我也有過這樣的經(jīng)歷。有一次,放學(xué)的時(shí)候,天空正下著傾盆大雨,我和幾個(gè)同學(xué)撐著傘,正走在回家的路上。突然,一位爺爺?shù)纳碛瓣J入了我的眼簾:只見他一手撐著傘,一手拿著根拐杖,在雨中艱難地前行著。我見了,忙跑上前,用手扶著老爺爺說:"老爺爺,您的家住在哪?我?guī)丶野?"老爺

      爺回答道:"我家住……"聽完后,就扶著老爺

      爺朝他家走去,不一會(huì)兒,我和老爺爺就來到他家樓下,我對他說:"老爺爺,您的家到了。"老爺爺回答:"哦,謝謝你,小同學(xué)!"我回答說“不用謝,老爺爺,助人為樂是應(yīng)該的。"說完我就高高興興地回家了。

      故事里的女學(xué)生們樂于助人的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我,我決心要一直做一個(gè)樂于助人的人,既能幫助有困難的人,又能收獲助人后的快樂!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇21

      夜靜悄悄的,凝望著蔚藍(lán)色的星空。就像群星拱月。暖洋洋的愛吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星劃過天際,仿佛一首純情的抒情曲,一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。品味《愛的教育》,仿佛經(jīng)受了一次次“愛”的洗禮。

      《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的,這本書,讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛有對國家、民族之愛,有父母朋友之愛,甚至是素不相識的陌生人之間的愛,處處扣人心弦、感人肺腑。

      整部小說,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物。那些人物的命運(yùn)和情感故事,在我心中激起了一陣陣漣漪。尤其是講述同齡人的故事,如:當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時(shí),卡羅內(nèi)就把自己的錢給了他。他更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人。還有那個(gè)年僅11歲的愛國少年,為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍盡管他十分急需那些錢;還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;,還有……這些樸素的人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對生活充滿愛,為他人奉獻(xiàn)愛。

      于是,我想到了自己,愛在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數(shù)十載,除了書本上的知識,我們還在學(xué)些什么?然而,精神的世界往往要比物質(zhì)的世界廣闊得多,心靈的修煉也比知識的汲取重要得多。如果心中沒有了感恩的意念,也就失去了它美好的前提。

      愛,像空氣,每天在我們身邊;愛,是開啟心靈的金鑰匙;愛,是一部生動(dòng)的人生教科書……去愛吧,因?yàn)檫@原本就是一個(gè)美好的世界!去愛吧,因?yàn)樵S多人正需要這樣的溫情!去愛吧,因?yàn)閻蹠?huì)是所有問題的最終答案!多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,用愛的鑰匙,去打開人們的心扉,那么陽光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇22

      前不久,我讀了一本名叫《愛的教育》的書。這本書不僅是意大利小朋友必讀的一本書,而且風(fēng)行全球。成為一本膾炙人口的著作。這本書以日記的形式寫了一個(gè)意大利三年級小學(xué)生安利柯和他身邊一百多個(gè)小學(xué)生的故事。篇篇都很感人,給我心靈強(qiáng)烈的震撼,使我受益匪淺。

      讀到《俠當(dāng)我義行為》這一章時(shí),我的心靈便受到了深深的觸動(dòng)。故事講的是一個(gè)一只手有殘疾的孩子克洛西竟然受到了三四個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅沒有一點(diǎn)同情心,還用各種方法來侮辱克洛西。我想,現(xiàn)在的社會(huì)中不也存在著類似現(xiàn)象?有些人看不起那些農(nóng)村進(jìn)城的打工者,還有那些下崗工人們。不僅沒有給予幫助,反而用有色的眼光看待他們,瞧不起他們。這太不應(yīng)該了。我們對任何人都應(yīng)該一視同仁,不應(yīng)該存在任何的偏見和歧視。那些無助的人更需要我們伸出同情的手幫助他們。讓他們感受到人間的溫暖。這是我在《愛的教育》中深深感悟到的。我們都應(yīng)該向樂于助人的卡羅內(nèi)學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣,人間將處處充滿溫情,充滿愛心。

      當(dāng)我又讀到《雪球》這一章時(shí),我再次被故事的內(nèi)容所折服。故事講了一件很簡單的事情:加洛菲在玩雪球時(shí)不小心扔到了一個(gè)老人身上。從不愿也不敢認(rèn)錯(cuò)到最后終于鼓起勇氣向老人道歉。這種事也會(huì)發(fā)生在我們身邊,然而每個(gè)人都有像加洛菲那樣最終敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣嗎?有些人在不小心弄傷別人后,為了逃避責(zé)任竟然一走了之。但是他們的良心能安寧嗎?我想不會(huì)的。一個(gè)人做錯(cuò)事并不可怕,關(guān)鍵是要改正錯(cuò)誤,勇于承擔(dān)責(zé)任。這就是這篇故事給我的啟發(fā)。

      《愛的教育》這本書每個(gè)故事都是一個(gè)愛的哲理。它教給了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛、師生之情、朋友之誼和社會(huì)的同情。雖然有點(diǎn)近于理想的世界,但是它洗滌我們的心靈,激發(fā)了我們的愛心,這也是我們所追求的充滿愛的文明社會(huì)。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇23

      愛的教育給我留下了深刻的印象。

      愛的教育是一本青少年素質(zhì)教育最佳讀本是一部令全世界億萬人感動(dòng)而泣的偉大作品。 《愛的教育》文字最然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,書中流露出人與人之間的真誠情感,卻讓人感動(dòng)不已。陽光之愛可以融化冰雪,春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木,雨露之可以可以滋潤禾苗......

      沒有愛就沒有教育,貫穿全書的是一個(gè)“愛”字。唯有愛才是教育一個(gè)人最好的法寶,也唯有愛才能清洗這個(gè)污垢的世界。孩子是代表這個(gè)世界的未來。作者在這本書里提倡的愛的教育,其目的就是要讓這個(gè)世界變得無比純潔。書名《愛的教育》已經(jīng)告訴我們這本書的訴求,那就是使正在受教育的孩子們發(fā)現(xiàn)一股帶領(lǐng)他們走上正途的力量。作者用他那充滿愛的心靈告訴我們:社會(huì)需要愛,人類需要愛,世界需要愛。小男孩恩里克很幸運(yùn),他擁有真正理解、關(guān)心孩子的父母,和真正愛護(hù)學(xué)生、用心靈去感化學(xué)生的老師。他們總在他迷茫的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn),給他安慰和鼓勵(lì),為他指明方向,讓他能夠在人生的路上繼續(xù)平穩(wěn)地走下去。舍己救人的羅佩尼,保護(hù)弱小的卡隆,善良懂事的德羅西……不僅是小男孩恩里克再向自己同學(xué)學(xué)習(xí),讀書的人也在對照書中那些閃閃發(fā)光的純潔心靈,尋找自己靈魂的黑暗之處,同時(shí)希望能夠?qū)⑵湔樟痢?/p>

      那些簡單而有真實(shí)的情節(jié),和字里行間洋溢著的那種人性溫情,都讓人不由自主地感動(dòng)。是它引導(dǎo)熱心的讀者學(xué)會(huì)品味愛、感悟愛、欣賞愛、擁有愛,在這紛紜的世界里保持一顆純潔善良的心。

      我堅(jiān)信,所有經(jīng)歷過成長的人都會(huì)在書中看到自己兒時(shí)生活的影子,所有正在經(jīng)歷成長的孩子都會(huì)在書中學(xué)會(huì)自己應(yīng)該懂得的道理。人生是一條漫漫長路,但只有擁有一顆充滿愛的心靈,人生就是一次愉快的旅程!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇24

      花了整整一個(gè)月的時(shí)間,終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的感觸就是書里每個(gè)字都有愛。

      這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的愛。

      書中的文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定工資本厚的布宜治斯艾利期工作,媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,然而馬可爾想媽媽想的快死了。終于,馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的父親無奈相信了無不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。等籌備好了一切。馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷經(jīng)了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時(shí)間,憑借著馬爾可爾的堅(jiān)持和人們的幫助找奄奄一息的媽媽。馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己和馬可爾差別不大的歲數(shù),卻顯得無知,那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……媽媽幫我準(zhǔn)備好了熱水,我卻嫌棄水太燙;媽媽為我蓋好被子,我卻認(rèn)為是母親打擾了我的睡眠;母親給我唇膏,讓我涂嘴,我卻覺得太過麻煩;母親讓我多吃青菜,我卻認(rèn)為肉比青菜更有營養(yǎng)。看了這本書后,我改變了之前的想法。我明白了父母這么做都是為了我好,不然,他們完全可以不管我,隨便我干什么。他們用小小的舉動(dòng)書寫著偉大的愛。

      我們在生活中,也要孝敬父母,關(guān)愛父母,為他們排憂解難,做一些讓父母開心的事情!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇25

      文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧,是我們到了一百歲還忘不掉的信念……在一個(gè)陽光明媚的下午,我走進(jìn)了世界文學(xué)名著——亞米契斯《愛的教育》。

      一路走來,不經(jīng)意間,我全身上的口袋已裝滿了《愛的教育》給予我的財(cái)富……我不止一次地翻閱《爹爹的護(hù)士》,每當(dāng)我讀這個(gè)故事時(shí),總有一絲特殊的情懷在心中蕩漾,總有一股暖流涌上心頭!故事是這樣的:主人公奇奇洛得知父親病了,急急來到了醫(yī)院找他父親,可他卻認(rèn)錯(cuò)了同天入院的另一個(gè)人,他每天都細(xì)心地照顧這位“父親”。后來,奇奇洛的爸爸在醫(yī)院找到了他,可他堅(jiān)決不走,要照顧這一位病人,直到他生命結(jié)束……讀到了這里,我不禁熱淚盈眶。

      奇奇洛的那顆金子般的心感染了我,此時(shí)此刻我知道我得到了一筆財(cái)富啦,這筆財(cái)富叫愛心!于是作為班長的我?guī)е瑢W(xué)們,我們走上了大街,為那些家境困難的人募捐,呼喚大家的愛心;我們走入晉江特殊學(xué)校,關(guān)懷弱勢群體,和他們開展手拉手活動(dòng)!我不止一次地翻閱“告別”這一章,我感覺我來到了恩里科的學(xué)校,成為他們的一員。恩里科和同學(xué)們就要告別了,在教室里,我們熱情地?fù)肀е,每個(gè)人都依依不舍,平時(shí)的怨恨都忘得一干二凈,我們熱情地?fù)肀АW詈,恩里科懷著念念不舍的感情離開了學(xué)校。純潔的友情,不也是人生的一大筆財(cái)富嗎?林肯曾說“人生最美好的東西,就是他同別人的友誼!”讀了這個(gè)故事,我更深刻地體會(huì)到了友情的寶貴。于是我和同學(xué)們、朋友們和睦相處,互相關(guān)心,共同進(jìn)步。一起享受成長的快樂。

      《愛的教育》不僅是世界文學(xué)名著,還是我的巨大寶庫。在我的成長歷程中,她不斷地給與我財(cái)富:愛心、善良、寬容、慷慨……有了這些財(cái)富,我相信,我一定會(huì)收獲成功的果實(shí)!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇26

      我讀了一本書叫《愛的教育》,這本書是一個(gè)名叫安利柯的意大利小學(xué)生寫的日記,里面的內(nèi)容深深的吸引了我。當(dāng)我讀到好友卡隆這篇時(shí),覺得卡隆太可愛了!

      卡隆是安利柯的好朋友,是個(gè)勇敢,正義的男孩。他是火車司機(jī)的兒子,小時(shí)候病了兩年,所以上學(xué)比較晚。他在班里身材最高,力氣最大,能一手舉起一張椅子。讀到這的時(shí)候我總覺得他就像超人!他總是熱心的去幫助身邊的人,當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時(shí),他就把自己的錢給了他。他也非常愛他的母親,他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信,作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)多么有愛心的孩子!但是別人怎么跟他開玩笑都可以,就是不能說他說謊,我想肯定是因?yàn)樗莻(gè)從來都不說謊的孩子吧!所以,他不能容忍別人懷疑他的真心。他善解人意,樂于幫助同學(xué),充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣,他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

      書中不僅有見義勇為的卡隆,還有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西;傲慢無禮的諾琵斯;樸實(shí)可愛的“小石匠”;意志堅(jiān)強(qiáng)的斯帶蒂……這讓我覺得這本書很有意義,正是因?yàn)榘怖律磉呌羞@么多善良的伙伴,他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。而這種愛的情感又表現(xiàn)的極為寬泛,不僅讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間深厚的友誼,什么是師生之間無微不至的關(guān)懷,什么是父母永無止境的愛,還有如何去愛身邊的每個(gè)人,愛祖國,愛人民,愛鄰里,愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),愛生活,愛和平等等。

      讀了《愛的教育》,現(xiàn)在我明白了愛的意義,就是盡自己所能,努力幫助別人。在父母疲勞時(shí),為父母泡上一杯茶;給平日辛苦的老師一個(gè)敬禮;為爺爺奶奶端洗腳水;與同學(xué)、小伙伴分享快樂等等。聽我說了這么多是不是也特別想去看看這本書呢?

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇27

      這本書是大利作家亞米契斯寫的,《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度,不同的感情與不同處置方法,它是通過對生活的樸素的描寫,使人類感到人與人之間多么需要互相幫助,互相關(guān)心,互相理解。主人公叫安利柯,講述他成長的故事,記錄他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量,文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方,小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。

      《愛的教育》一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更讓人感動(dòng),讓我覺得人間外處有真情。《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌宕起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)令人感動(dòng)不已。

      《愛的教育》我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間,都抒發(fā)了作者本人對愛的理解,這種愛是普通的,確是不平凡的,這部洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,這也是為什么《愛的教育》被評為魔法書的原因。

      讀《愛的教育》,我走入了安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛,在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,同時(shí)這份心情,也將我在成長路上碰到的困難,化作了戰(zhàn)勝困難的勇氣。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇28

      《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西,那便是對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。其中不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。

      一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!

      父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn),父母對孩子的愛是無私的。孩子是父母的希望,是父母的一切。有句話說得對,家長是孩子的第一任老師。孩子從呱呱落地的那一刻起,就接受了父母的教育,父母在孩子的成長過程中起著很重要的作用,他們不僅要言傳身教,還要把握著孩子發(fā)展的方向。在《愛的教育》中,無論是來自底層的父母,還是有錢有勢的紳士,他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的,沒有當(dāng)今社會(huì)上父母對孩子的溺愛,而是嚴(yán)格要求孩子們,引導(dǎo)他們與人為善,和睦相處。小說中引人注目的是老師給我們的“每月故事”,許多故事是講述愛國小英雄的事跡的,有意識地培養(yǎng)孩子的愛國意識。

      讀《愛的教育》,我走進(jìn)了安利柯的生活,目睹了他怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。“愛”,多么閃亮、溫馨,多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間的關(guān)系變得更好!我們要完全擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共同創(chuàng)出人間最美好的愛。一本優(yōu)秀的教育巨著,他不僅僅能夠傳遞出值得我們學(xué)習(xí)的教育精髓,更能使我們從中受到熏陶和感染,從而真正的有助于我們的工作和學(xué)習(xí)。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇29

      一些文章讓我回味,一些片段讓我銘記,《愛的教育》讓我懂得感恩,同時(shí)讓我想起了《感恩的心》這首歌!“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……”

      《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿童趣的幽默語言,記錄了孩子們在整整一年學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡單,風(fēng)格樸素,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的感人畫面!書中主人公名叫埃瑞克,圍繞他和同學(xué)、家人所展開的一個(gè)個(gè)感人的小故事,受到感動(dòng)的同時(shí),還使我明白了許多做人的道理。

      我深深地被埃瑞克的同學(xué)克萊迪的所作所為打動(dòng)了!他非常懂事、聽話,而且非常孝順!一天,克萊迪的爸爸出去了,他媽媽又病倒了,家里的一切都由他支撐著。他家是賣柴的,所以,他要卸貨、看店、照顧媽媽,還要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。他的衣服都被他在搬木柴的時(shí)候劃破了,但他一點(diǎn)都不在乎。盡管這么忙,但他還不忘給煮咖啡給媽媽喝。在我看來,克萊迪真是個(gè)懂事的好孩子,小小年紀(jì)就能撐起一個(gè)家,他要干那么多事,而我們,只要做其中一件事就叫苦不迭了。我們要向他學(xué)習(xí),雖然處境困難,但是還能時(shí)刻保持著樂觀向上的態(tài)度,用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活,這樣才是最幸福的。

      當(dāng)我讀到其中一個(gè)叫《洛馬格的鮮血》時(shí),我被費(fèi)魯喬勇于承認(rèn)錯(cuò)誤和幫外婆擋刀的表現(xiàn)所感動(dòng)了,當(dāng)時(shí)我的淚水都在眼眶里打轉(zhuǎn)!他與外婆濃濃的親情和不惜一切代價(jià)為老人擋刀的犧牲精神讓我潸然淚下!

      還有一篇叫《生病的老師》,是埃瑞克的老師因?yàn)楣ぷ骼鄣沽,埃瑞克的媽媽陪他去看望老師,老師看到他后,就精神了很多,并且躺在病床上還念念不忘他的學(xué)習(xí),這讓埃瑞克很感動(dòng),他們濃濃的師生之情深深地觸動(dòng)了我。

      這時(shí),那熟悉的歌聲又回蕩在我的耳邊“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……”

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇30

      暑假,我讀完《愛的教育》這本書的時(shí)候,不禁想起這首歌:“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,我們的世界將變成美好的人間……”是啊,全世界都需要愛,每個(gè)人都離不開愛,愛就在我們身邊:父母對孩子的愛,親朋好友之間的愛……《愛的教育》吸引人的地方正在于此。這部書記載著人們再熟悉不過的親子之愛、師生之愛、朋友之愛……書中沒有什么豪言壯語,也沒有什么英雄事跡,但是一字一句蘊(yùn)含著那種深厚、濃郁的情感,處處都感人肺腑。應(yīng)此,她一次次讓我熱淚盈眶。

      愛就像空氣一樣,每天都在我們身邊,又最容易被忽視,但是我們的生活一刻都不能失去它。它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如《陪護(hù)爸爸》這個(gè)小故事中,少年聽說父親住進(jìn)了醫(yī)院,便馬不停蹄地來到醫(yī)院,想要照顧父親。然而由于醫(yī)院的疏忽,少年被領(lǐng)到一個(gè)陌生人的病床前。他一直細(xì)心照顧這個(gè)素不相識的“父親”,直到“父親”幸福的離開人世。我想,當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是自己的父親時(shí),是完全可以離開的,但是少年卻出乎意料地決定留下來。他的這種舉動(dòng),令我的心不禁一震,這難道不是愛的體現(xiàn)嗎?

      的確,社會(huì)上每時(shí)每刻都充滿愛。比如在前幾天,新聞講北京某個(gè)地方由于下暴雨被淹沒了,水太大有許多人被困。幾十名救援人員和志愿者奮力相助,為了災(zāi)民的安全,他們連續(xù)奮斗了幾天幾夜,最終救出了所有被困的人。那么,是什么讓他們?nèi)绱说姆瞰I(xiàn)呢?是愛,是人間的真情,是這如空氣般不可缺少的東西。

      在這里,我懂得了一個(gè)道理:一個(gè)人如果心中沒有愛,那么他就等于失去了一切。甘愿給世界付出真愛的人,是最幸福的人,因?yàn)樾腋?偸窃跇酚诜瞰I(xiàn)的善良的人身上。應(yīng)此,愛,使我們的心靈相通;愛,使全世界變得更加溫暖。讓我們都伸出溫暖的雙手,讓世界到處充滿愛!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇31

      讀了《愛的教育》這本書,我流了許多淚水,因?yàn)檫@本書教給我怎樣去熱愛學(xué)習(xí),熱愛祖國,同情弱小,樂于助人,尊敬師長,孝敬父母等美好的精神。

      特別是《遇難的船》這個(gè)故事,里面的小男孩馬里奧的每個(gè)地方都很感人。馬里奧和一個(gè)小女孩一起上了船,他們在船尾上看著美麗的風(fēng)景,過了一會(huì)兒,船長大聲喊:起風(fēng)了,起風(fēng)了。馬里奧和小女孩不但不暈船,而且還談?wù)撝约旱纳硎隆4瑩u了起來,把馬里奧搖倒了,頭都出血了,小女孩把自己的圍巾拿了下來,包扎在了馬里奧的頭上。船長又大叫:船快沉下去了,大家快到救生艇上去。船長把救生艇扔到海中,救生艇上只能乘坐二十個(gè)人,但船上有二十一個(gè)人,小男孩決定自己留在船上。人們都下船了,只有小女孩和小馬里奧在船上,馬里奧不知哪里來的力氣,把小女孩抱進(jìn)了救生艇。就這樣馬里奧和船沉進(jìn)了海中。

      我要向馬里奧學(xué)習(xí)舍己為人,同情弱小的這種精神。

      《愛的教育》這本書是意大利小說家亞米契斯所寫,是意大利學(xué)生必讀之書,也是一本中外名著。自我讀了《愛的教育》這本書后,就被它字里行間所充滿的人類最美好的語言——愛,所深深地吸引,所感動(dòng),所震撼。

      《愛的教育》一書,是一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生恩里科,一個(gè)學(xué)期十個(gè)月的日記。書中描寫了一群活潑可愛,充滿活力,積極要求上進(jìn)的少年。他們中有貧困的,有殘疾的,有富裕的,有幸福的,但他們身上都有一種對祖國深深地愛,對親友真摯的情。

      一個(gè)個(gè)小小的故事,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,師生之間的愛,孩子與父母之間的愛,富人和窮人之間的愛,以及對祖國的愛。讀書之余,讓我被里面的內(nèi)容所震撼。

      我認(rèn)為,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間,善待別人也就是善待自己,給別人快樂也就是給自己快樂。今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,幫助他人,更加熱愛自己的祖國。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇32

      我十分喜歡看書。我看過的課外書有《變大變小咒》《夢境批發(fā)站》以及《水滸傳》等等,但其中最讓我入迷的還是《愛的教育》。

      《愛的教育》是一本日記體式的兒童小說。這本書通過對四年級小學(xué)生愛立可的觀察,來描寫他身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事,反映了意大利人民的生活,以及他們的淳厚樸實(shí)友愛的優(yōu)秀品質(zhì),全書都滲透著愛國勇敢善良無私的博愛精神。書中把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致-----有對國家對社會(huì)對民族的愛,也有對父母師長朋友的愛。這一點(diǎn)不禁讓我想起了我現(xiàn)在的老師,從一些細(xì)小的事情,我發(fā)現(xiàn),他真的也是一位讓我尊敬又讓我幸福的老師。

      我是這個(gè)學(xué)期初剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里的,第一個(gè)接觸的就是現(xiàn)在的班主任陳老師,他一點(diǎn)沒有老師的那種特別的威嚴(yán),代之的是待人的平易。沒有凳子,他就親自去找,坐位置,他把我放在了第一排,并沒有因?yàn)槭切聛淼亩盐野才诺阶詈蟆倪@一點(diǎn),可以看出他是很公平的一個(gè)老師。上課的時(shí)候,還特意把問題留給我回答……從第一天起,我就喜歡上了這位老師了。

      半個(gè)學(xué)期過去了,雖然我很認(rèn)真地學(xué),可有時(shí)自己的學(xué)業(yè)成績并不盡如人意,甚至有讓我很失望的時(shí)候。每當(dāng)這時(shí),陳老師就用他那寬容而又充滿期待的目光看著我,鼓勵(lì)我,讓我感覺到他是信任我的,讓我懂得成功就在不遠(yuǎn)的地方在等我。有許多平凡卻很感動(dòng)的事,我說也說不完。這里還有很多老師,他們都在不厭其煩地教育著我們,關(guān)注我們的成長,這不正是愛的體現(xiàn)嗎?

      再次撫摸著書面,覺得自己的心沉甸甸的,像有了收獲的田地。這本書讓我看到了平凡事物中的偉大,看到了愛的光芒,也許這就是這本書能讓我著迷的原因吧!我想,我會(huì)將這愛的種子,散播到生活的每個(gè)地方,撒向身邊每一個(gè)人的心田。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇33

      俗話說的話,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,讀書使人明智。讀一本好書,更能豐富你的視野,開發(fā)你的思維。我記憶中讀過的好書如同天上繁星般似的,數(shù)不勝數(shù)?墒橇钗矣洃洩q新的一本書還是去年暑假讀過的一本小說——《愛的教育》。

      小說《愛的教育》采用日記形式,描述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的過程,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。這篇小說中透露出了豐富的情感比如愛國之情、師生之情、友誼之情,小說通過了對在學(xué)校之間同學(xué)老師之間發(fā)生的種種故事,表露出當(dāng)時(shí)國家封建主義束縛的強(qiáng)烈性,更多的內(nèi)容則表達(dá)出孩子們和教師們渴望沖出這種封建主義思想束縛的決心及他們對渴望新的明天來到的憧憬之心。

      通過書名《愛的教育》讓我陷入了思考,究竟什么樣的教育才算是愛的教育呢?帶著這個(gè)問題,我與小說的主人公埃里克一起來到了這所學(xué)校,我和他一起來感受一下在這所學(xué)校里發(fā)生的事,到底怎樣才能夠算是愛的教育呢?書中把愛比喻成很多東西,但我想愛往往肯定不止這些。我認(rèn)為“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的、無窮的、偉大的力量,是在教育中所不能缺少的!

      《愛的教育》是意大利著名作家阿米琪斯的作品、整本書中讓我印象深刻的是那特溫馨的情感。在書中一個(gè)小故事《萬里尋母記》中,13歲的馬爾可他母親為還請家庭債務(wù),獨(dú)自一人去了別的國家當(dāng)女傭,從此與家里失去了聯(lián)系。13歲的馬爾可十分地想念媽媽,便不顧家里人反對,獨(dú)自一人前往他國尋找母親,中途雖艱難重重,但是沒有絲毫動(dòng)搖他尋母的決心。通過千山萬水的走訪,他終于找到了他十年沒見的母親……這不禁讓我對馬爾可產(chǎn)生了一股敬意!

      愛是偉大的無私的,是廣闊的,每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有這種愛,讓我們把這種愛永遠(yuǎn)的傳承下去吧!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇34

      暑假里我用了一個(gè)星期的時(shí)間,慢慢品讀了《愛的教育》。讀完它之后,它讓我不禁對自己的人生深深地反思。

      《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。此書通過一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光,講述了從10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。

      這本書通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小、不起眼,實(shí)則不平凡的人物來激起讀者心中一陣陣情感的漣漪,使讀者的愛永駐自己的心中。初讀這本書時(shí),我曾為其中的人物“耐利”和“克洛西”深感命運(yùn)的不公,為他們哭泣過。但漸漸讀下來,我又被安利柯的善心,他父親的耐心與慈愛,同學(xué)們之間的友愛與真誠所深深打動(dòng)。此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,讓我忍俊不禁,深陷其中。語言以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來寫孩子的生活和思想,更貼近我們的內(nèi)心世界。

      書中父親所寫的一篇篇感人至深、具有勸誡性、能啟發(fā)意義的文章讓我受益頗多。這本書教會(huì)了我什么是真、善、美,如何用眼睛去看待人世間發(fā)生的悲歡離合,如何用自己的方式對待他人。書中的孩子個(gè)個(gè)機(jī)靈活潑,天真可愛,在他們身上有許多我沒有的優(yōu)點(diǎn)。書中家人的鼓勵(lì),朋友的關(guān)愛,老師的教導(dǎo)對我們當(dāng)下的孩子豈不又是一次心靈的洗滌?

      閱讀帶給我許多的情感,我會(huì)跟書中的人物一起歡樂一起笑,一起悲傷一起痛苦。也會(huì)看著天空思考自己的人生,回味自己的過去,暢游在故事的天堂。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇35

      《愛的教育》,教會(huì)我們把愛比作成很多東西。確實(shí)不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)成了對于愛的思考。愛是什么,愛到底在哪里?我們的生活中有愛嗎?讀了《愛的教育》我開始明白了這些。

      《愛的教育》講述了一個(gè)叫安利柯的男孩,他一年里在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞。文中洋溢著對祖國、師長、朋友的真摯的愛。文中所表達(dá)更多的是比明珠還閃亮的道德。一直是這本書引導(dǎo)著我們走向愛的王國,擁有著一顆勇敢進(jìn)取而又真誠的心。最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。

      一個(gè)叫齊啟祿的男孩,由于他的爸爸生病了,繁忙的妻子,由于有個(gè)二兒子在生病,還有正在哺乳的小兒子,不能分身,不得不叫大兒子去看望父親了。可是孩子到醫(yī)院后遇見了一個(gè)獨(dú)居的人生了沒人照顧,結(jié)果他一直照顧著一個(gè)外人,連自己的父親都沒辦法照顧?吹竭@里我不禁感嘆:愛自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,愛一個(gè)與自己毫不相干的人又談何容易?看著這個(gè)故事,我想起了那一件事,在5.12大地震期間,老師要我們獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛心,我聽了,很為難,想:我一個(gè)月只有50元零花錢,早已打算好去買3本書了。后來我想起了“醫(yī)院的天使”。我看了看電視機(jī)里的小孩子,個(gè)個(gè)衣衫破爛,沒吃沒穿,一對對布鞋破爛,頓時(shí)想:我“犧牲”一下自己的零用錢吧!看!他們沒吃沒穿,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要我們相助啊!我把我僅有的50元零用錢捐給了四川災(zāi)區(qū),仿佛我的“愛心”已經(jīng)飛到了災(zāi)區(qū)了……我微微地笑了一下。

      生活就是這樣,社會(huì)上有許多需要我們?nèi)鄣娜耍谏鐣?huì)上又有多少人能真正去愛別人,去感受那種比珍寶還貴重的愛呢?《愛的教育》讓我懂得了愛是偉大的、無窮的、博大的力量……它使我一生受用不盡!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇36

      最近有一本書讓我廢寢忘食,他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份,共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。

      藝術(shù)來源于生活,讀完這篇文章,我會(huì)想起我的幾個(gè)朋友:甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的朋友,但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近,我們科學(xué)試驗(yàn)小組在做試驗(yàn)時(shí)應(yīng)該是第一個(gè)完成試驗(yàn)的,可是我的一些朋友盜用我們的方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探游戲,我一直以為甘思源就是接到神秘信件的人,想不到他居然是“叛徒”,把我們所說的計(jì)劃全部告訴寫信人。我自己一直在編寫小說,當(dāng)我拿給我的朋友看后,他竟然把內(nèi)容記下,經(jīng)過改編比我早一步寫出來。他們或許只是為了一時(shí)的自私而去傷害朋友間誠摯的情感,但是跟“卡隆”的精神背道而馳,使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級到現(xiàn)在一直關(guān)心我、幫助我、支持我,真正把我當(dāng)成朋友的-—?jiǎng)⑥瘸珊屠钫麄兙褪俏业摹翱 。我很羨慕安

      利柯有“卡隆”這樣的朋友,希望我們身邊有樂于助人的,越來越多的“卡隆”出現(xiàn),F(xiàn)在我也要努力一下,讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友,幫助更多的人,再把以前的朋友爭取回來。

      我要學(xué)習(xí)“卡隆精神”,努力使自己成為同學(xué)們心目中的“卡隆”。最后讓我們一起記住這篇文章,銘記朋友間的純潔的友誼,記住好朋友——“卡隆”,把“卡隆精神”發(fā)揚(yáng)光大

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇37

      《愛的教育》這本書采用了日記的形式,以一個(gè)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事,故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼,最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師,他們給予安利柯最無私的愛,教會(huì)了他寬容與理解。

      在眾多故事中,使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內(nèi)容是:一位母親為了全家的幸福,去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯,到一個(gè)富有人家里去幫工。這家主人對她很好,工資也很高,可是,她雖然緩解了家里困苦的處境,但還是無法減輕家人對她的思念。于是,她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過他人的鼓勵(lì)和幫助,也通過自己的不懈努力,這個(gè)小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報(bào)酬,生了重病也不肯說一聲,直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊,直到這位母親的小兒子來到這里。當(dāng)這位母親看到自己的小兒子后,十分激動(dòng),垂危的生命又重新有了生存的動(dòng)力。

      在這篇文章中既有孩子對母親的愛,又有母親對孩子的愛。孩子因?yàn)槟赣H而敢于漂洋過海,母親因?yàn)楹⒆佣辛松娴膭?dòng)力。可見,愛是多么偉大的力量啊!愛,可以讓一顆失望的心重新點(diǎn)燃希望的火焰;愛,可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭?dòng)力;愛,可以讓每一個(gè)人的心靈得到凈化;愛,可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖!

      其實(shí),我們每個(gè)人都生活在一片愛的海洋里,比如失敗時(shí)的一句鼓勵(lì);成功時(shí)的一聲喝彩;傷心時(shí)的一疊紙巾;甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……這些不被人們所察覺的細(xì)小舉動(dòng)都是愛的印證。當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛的同時(shí),不要忘記將自己的一份愛也為他人送去,要知道,人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛終究會(huì)匯集成一片愛的海洋。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇38

      今天,我再一次翻開我在暑假里買的《愛的教育》;再一次被故事中的情結(jié)所感動(dòng);再一次深受愛的熏陶……

      《愛的教育》是一本關(guān)于愛的教育,洗滌心靈的書籍,作者是意大利作家亞米契斯。它的書名使我思考,在這紛紜的世界里,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起去探索一個(gè)未知的答案:愛是什么……

      正當(dāng)我要思考這個(gè)問題的時(shí)候,書本便不由自主地翻到第二十一頁:災(zāi)難。于是,我便順其自然地看下去?赐曛螅业母杏|非常深:文中有一個(gè)二年級的小學(xué)生,叫洛佩諦,他看到一個(gè)一年級的小學(xué)生摔倒在馬路上,快被車子撞到了,就大膽地跳了出去,把他拖救出來,不料自己的腳卻被車子輾得腳骨都碎了……

      看到這里,我陷入了沉思之中,人生最寶貴的是生命,可是,這位小主人公洛佩諦有著一顆火熱的心,用生命時(shí)刻在幫助著別人。試想:同樣的情況發(fā)生在我們身上,我們會(huì)怎樣做?也許,自私和各種考慮會(huì)讓我們卻步。我在心里默默地對自己說:“我跟洛佩諦比起來,真是太自私太自私了!”的確,連這個(gè)二年級的小弟弟都知道要舍己為人,為別人著想,而我,一個(gè)已經(jīng)讀六年級的學(xué)生,卻總是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)利益,就跟姐姐斤斤計(jì)較,從來不會(huì)為姐姐著想……我真是自愧不如。

      在我們的身邊,有些人根本不會(huì)這么做,他們認(rèn)為金錢就是人的一切,活著就是為了自己,完全不顧他人的利益,更有甚者,為了賺更多的錢快樂自己,哪怕是黑心錢也賺得悠然自得,多么可惡啊!

      我想洛佩諦那種舍己為人的精神就是一種最無私的愛,多么有愛心的人啊,為了幫助自己身邊的人,哪怕是不認(rèn)識的一個(gè)過路人,他都要幫人一把,把生的希望總是先給了他人,這是怎樣的一種愛呀!

      同學(xué)們,讓我們的生命更有意義起來吧!學(xué)習(xí)有用的知識,幫助更多需要我們幫助的人,讓世界變得更加美好!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇39

      在人世間,到處都充滿愛,《愛的教育》將“愛”表達(dá)得淋漓盡致、感人肺腑,讓我難以忘懷。我非常喜歡這本書,因?yàn)樗茏屛腋惺軔鄣臏嘏?/p>

      《愛的教育》是意大利作者艾德蒙多·德·亞米契斯所寫,在受愛國主義教育的影響下,二十歲加入軍隊(duì),寫了許多愛國主義的短片小說,在四十二歲那年,寫出了《愛的教育》!稅鄣慕逃罚麨椤缎摹,是一本日記體的小說,用一個(gè)意大利的小學(xué)男孩安利柯的眼睛講述他在四年級校園內(nèi)外的故事。安利柯用自己的眼光來審視他眼中的善與惡,美與丑;用自己的心靈去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      在《愛的教育》里,講述了許多愛的故事,大至祖國,人民,小至父母,同學(xué),朋友,但不管這些愛,是大是小,全部平等。在這些故事中,令我印象最深的,就是安利柯的父親在二月二十五日為安利柯寫下的《街道》。這篇文章寫的是安利柯回家的路上不小心碰撞了一位婦人,但他卻并沒有在意她,直接走過,正巧被樓上他的父親看見了,后來父親用書信的方式告知安利柯:街道是應(yīng)該被尊敬的,一個(gè)國家的國民教育程度可以從街上行人的舉動(dòng)看出來。如果在街上有不好的行為,在家里也必定同樣有不好的模樣。沒錯(cuò),如果我們在街道上的行為非常文明,非常和諧,這樣不僅自己看得舒服,外地人也會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)美好的城市......

      在還沒有讀這本書之前,我并不懂什么是“愛”,以為“愛”是指爸爸媽媽對孩子的關(guān)心。但讀完這本書之后,我漸漸明白了,原來“愛”不僅是父母與孩子間的親情,還有同學(xué)之間的友情,如安利柯吧自己心愛的玩具火車送給了伯萊克西;還有人民對英雄的崇敬之情,如安利柯父親瞻仰卡華伯紀(jì)念碑;還有老師對學(xué)生的關(guān)愛和包容,如先生沒有責(zé)罵在課堂上玩娃娃的學(xué)生;還有學(xué)生對老師的敬仰之情,如安利柯的父親過了幾十年還坐火車去看他以前的先生……

      世間的愛,無處不在,它能讓我們感到幸福,感到溫暖!稅鄣慕逃钒堰@份愛傳遞給了我們,讓我們一起再傳遞下去吧。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇40

      暑假里,我認(rèn)真地閱讀了《愛的教育》這本書。這真是本好書,我一次次地被里面的故事深深打動(dòng)。

      這本書采用日記的形式,記錄了安利柯一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中的人物所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這些都是我值得學(xué)習(xí)的地方。

      書中的故事很多,但我最喜歡、最感動(dòng)得是《六千英里尋母》這篇故事,意大利男孩瑪爾可的母親為了還債,漂泊到了遠(yuǎn)在美洲阿根廷的一家商店做女傭。自從上次瑪爾可的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉海底。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,瑪爾可想媽媽想的快瘋了。他說服了父親,獨(dú)自一人歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)來到阿根廷,可是店主死了,母親也不知流落到何方。瑪爾可沒有放棄,通過不懈的努力和人們的幫助,他終于找到了媽媽,他的出現(xiàn)也使母親從垂死邊緣找回了生命價(jià)值,從此他們過上了幸福的生活。

      是什么動(dòng)力讓瑪爾可找到了母親?又是什么力量支撐著他一路走下去?那是世界上最偉大的母子情和瑪爾可堅(jiān)強(qiáng)的毅力!瑪爾可是堅(jiān)強(qiáng)的,他為了自己的一個(gè)目標(biāo),為了家人,也為了自己,明知道前途艱險(xiǎn),自己的尋母之路并不可能一帆風(fēng)順,但出于對家人的責(zé)任感,對家人的愛。于是,他便經(jīng)歷著旅途的種種磨難……皇天不負(fù)有心人,它不僅找到了母親,而且給了母親以生的動(dòng)力!

      讀完這本書以后想想自己,真是比不上這些人物,現(xiàn)在的我還時(shí)時(shí)依賴著爸爸媽媽,什么事都叫爸爸媽媽幫我;學(xué)習(xí)中遇到困難,也不去認(rèn)真、堅(jiān)決地克服,真是太不應(yīng)該了。所以,我一定要向他們學(xué)習(xí),擁有一顆博大的愛心,使自己成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人,一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。

      我相信,大家多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。只有愛才使這個(gè)世界變的更加美麗。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇41

      書是生命的源泉,書是人類進(jìn)步的階梯,書里的情感世界絢麗繽紛。在這個(gè)暑假里,我看了一本關(guān)于教育熱愛祖國、尊敬長輩、團(tuán)結(jié)友愛的書——《愛的教育》。

      其中,最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的是:有三四個(gè)同學(xué)在欺侮殘疾的克羅西,克羅西就和他們就打了起來?肆_西氣急了,就向弗蘭蒂狠命地扔了一個(gè)墨水瓶,可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了,大家都不敢出聲。最后,卡羅內(nèi)因同情可憐克羅西,就“主動(dòng)”承認(rèn)錯(cuò)誤。我認(rèn)為卡羅內(nèi)向老師說出了一個(gè)善意的謊言是為了保護(hù)克羅西自尊心,并且不希望他受到老師的批評。

      讀了這個(gè)故事,我感受到卡羅內(nèi)有一種樂于幫助別人、為他人著想的高尚的品質(zhì)?_內(nèi)用他那內(nèi)心深處純潔的靈魂打動(dòng)了老師以及同學(xué)們,這種品德是在山的最高處,讓人遙不可及。慚愧地回想一下,我曾經(jīng)是否也做過類似的事情。哦,我想起來了!在我的生活中,也發(fā)生過這樣普通而又細(xì)小的事情。

      那天,姐姐帶我去買文具。突然,看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票,小心翼翼地把它撫平,看不到失主,我和姐姐想:這些錢可以買好多糖果和本子,但是,我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們,撿到東西要繳公,我們思前想后。最后,我們決定把錢交給民警,民警找到了失主,把錢還給了他。在撿錢的那一瞬間,其實(shí)我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望,因?yàn)槿瞬皇鞘赖,但我和姐姐的理智還是戰(zhàn)勝了那股欲望。

      我們要從小培養(yǎng)這種拾金不昧的精神,不是自己的東西不能據(jù)為己有,從身邊各種小事做起。在同學(xué)遇到困難時(shí),我們要伸出援助之手;見到地上有垃圾便隨手帶起,扔進(jìn)垃圾箱;遇到盲人過馬路,順手牽起盲人的手,把他送到對面。所有的普通而又細(xì)小的事情,都是高尚的品質(zhì)的具體體現(xiàn),勿以善小而不為,勿以惡小而為之,古人的話也是非常有道德的,我們現(xiàn)在就應(yīng)該從小事做起,培養(yǎng)我們高尚的品質(zhì)。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇42

      今天,我給大家推薦一本好書——《愛的教育》。

      相信,大家對它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬讀者感動(dòng)的經(jīng)典偉大作品,采用了日記的形式,以一個(gè)小學(xué)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的小故事。

      其中的好幾個(gè)小故事,都被編進(jìn)語文書中。令我最不能忘懷的是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來抄多賺些錢補(bǔ)貼家用,朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊,而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn),便在等父親睡后再寫。但是后來父親又因?yàn)橹炖麏W在功課時(shí)睡覺而責(zé)備他,甚至對他的身體健康也不管,而導(dǎo)致誤會(huì)。終于有一天,父親發(fā)現(xiàn)了,才恍然大悟。

      朱利奧的故事多么令人感動(dòng)啊!他為了幫父親,連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛他的父親啊!這一份濃濃的親情,我想,每一個(gè)讀者都會(huì)感受到啊!

      讀到這里,我想到了我自己,比如這一篇文章,我會(huì)想:自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的,并且,我們會(huì)一直保持這種愛。我也會(huì)想:如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話,自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的,我相信并且更認(rèn)為我一定也會(huì)這么做。在每次讀好文章時(shí),我總會(huì)問自己幾個(gè)問題,想到自己。一些耐人尋味的故事,一定值得自己去反省與深思,這應(yīng)該也是我的一種讀書方法吧!

      本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有很多很多,如《少年愛國者》等。這些感人肺腑的小故事,蘊(yùn)含著大哲理,它告訴我們親情、友情、愛國、善良、勇敢、無私——它令我受益不少。

      如果你對我對以上的陳述感興趣的話,那么心動(dòng)不如行動(dòng),趕快去找來讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典,值得你去細(xì)細(xì)品味!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇43

      今天,我有幸讀到《愛的教育》這篇文章,這篇文章有100多個(gè)小節(jié),我為了看完它,可沒少花時(shí)間,這篇文章主要記敘了作者亞米契斯的日記,不過文章中的主人公是恩科利。這些日記以第一人稱記敘了作者的校內(nèi)生活,以第二人稱從父母的角度寫出了他的父母對他的教育,以第三人稱記敘了一些少年英雄的故事。

      主人公的日記連在一起,就成了這部在全世界流行的書,可他當(dāng)年才是一個(gè)9歲的兒童啊!他只用了4年就寫出了這部大作,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種從小時(shí)候就寫日記的習(xí)慣,雖然我們現(xiàn)在這樣做未必能成為一個(gè)大作家,但總可以鍛煉自己的寫作能力,不辜負(fù)父母嘔心瀝血的教育。

      這本書雖然是作者的日記,是由許多小事情連接在一起的,但是一點(diǎn)也不顯的是各不相關(guān)的,各小節(jié)之間都有一定關(guān)系。全文就像記敘作者4年來的生活瑣事一樣,把每天的事都寫了出來,每天發(fā)生的事都像一根繩上的串聯(lián)物,從不分開。

      現(xiàn)在,我們已經(jīng)有13歲了,作者在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)完成了這部大作《愛的教育》,而我們呢?到現(xiàn)在還沒有一點(diǎn)成就。這全是因?yàn)樽髡吆苈斆鲉?不是的,我們和他一樣,是擁有同樣智慧,但學(xué)習(xí)條件比他還好很多很多,全怪我們沒有作者勤奮、認(rèn)真,這個(gè)因素直接使他平步青云。他的作品現(xiàn)在已是人們很受歡迎的書,這部書被翻譯成一百多種文字,在世界各國流傳,在意大利是小孩子必讀的書。

      一個(gè)豪不起眼的毛孩子也能創(chuàng)造奇跡,這并非神話,是發(fā)生在我們身旁的真實(shí)的事情,從這件事可以看出什么呢?可以看出勤奮比聰明更好。俗話說:“勤能補(bǔ)茁,笨鳥先飛”,F(xiàn)在我們處在的是一個(gè)開放性的國家,現(xiàn)在國家正需要人才,我們只要有的才華,就不怕別人的考驗(yàn),就像“死豬不怕開水燙”一樣。除非你是一個(gè)假人才,是“狗肉包子上不了正席”。才不會(huì)被人罷職。

      同學(xué)們,讓我們一起乘上理想之馬,揮鞭從此起程,路上困難雖多,但我們一定能戰(zhàn)勝它,成為祖國的新接班人。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇44

      愛,一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是偉大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)感受到愛。我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的世界。

      這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)朋友之間的愛,兄弟姐妹之間的愛,子女和父母間的愛,老師和同學(xué)之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。

      愛就像空氣,每天在我們的周圍,因此常常會(huì)被我們所排除,可是我們的生活可不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。但是很多人都無法感受到愛。愛的力量是偉大的,愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)國家為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

      古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開愛。愛可以使浪子回頭,愛可以激發(fā)人無窮的力量。

      是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇45

      唉!這些書也真是太沒趣了。都是些文人的故事呀,詩詞呀,真讓人感到厭倦。所以,我到書店里隨便買了一本書來解解悶。哦,對于,它的名字叫《愛的教育》。

      這本書介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒、啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小多之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。

      安利柯的新老師,世界上的老師沒有多少像她一樣愛護(hù)身邊的每一位同學(xué),把學(xué)生當(dāng)作是自己的家人,對學(xué)生溫柔體貼。面對這樣的好老師,能不讓我對她肅然起敬嗎?

      安利柯的同學(xué)個(gè)個(gè)都是懂禮貌的好學(xué)生。雖然只是小學(xué)四年級的學(xué)生,但他們卻非常珍視友誼,對同學(xué)就像對自己兄弟一樣。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢?

      安利柯的父母經(jīng)常教導(dǎo)安利柯好好做人,要做一個(gè)有愛心的人。在這個(gè)文明家庭的熏陶下,使安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。

      這本書中的“每月故事”,可謂是感人之極,讓我經(jīng)常不禁流下感動(dòng)的淚水。有愛國少年、少年偵察兵等故事,講述了一個(gè)個(gè)少年的勇敢而誠實(shí)的故事,譜寫了生命的樂章!

      我讀了這本書好像丑女見了美人,自慚形穢起來,不禁流下了羞愧的眼淚。書中敘述親子情、師生情、朋友情,愛國情、同情心,都以近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺得理想世界的情味,甚至想世間要真是如此該有多好!

      《愛的教育》好像掘池一樣,有人說四方形好,有人說圓形好,朝三暮四地改個(gè)不休,而池里的水反無人注意。教育的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛。這本書讓我讀了感慨萬千,給我生活的啟示,希望你也跟我一樣,愛上它——《愛的教育》。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇46

      愛,像空氣,每天都在我們身邊,但卻常常會(huì)被我們所忽略。有一本書又讓我重新體會(huì)到了這些平時(shí)所忽略的愛,這就是——《愛的教育》。

      暑假里,我從學(xué)校圖書館借到了這本書,當(dāng)我打開第一頁時(shí)就被這感人肺腑的故事所深深的吸引!稅鄣慕逃分饕v的是發(fā)生在一個(gè)四年級小學(xué)生安利柯周圍的事,里面充滿了父子之愛、母女之愛、同伴之愛、師生之愛……

      在這本書里,最讓我感動(dòng)的是《小抄寫員》:十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地上班,晚上還要幫報(bào)社抄寫賺錢,他想幫助父親,讓他不要那么疲勞。于是,他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫。開始,父親沒有發(fā)覺,他決定繼續(xù)做下去。后來,他因?yàn)槊恳顾卟蛔,所以?jīng)常上課時(shí)打瞌睡,遭到了父親幾次痛心的責(zé)罵,但他沒有放棄,還繼續(xù)抄寫,更沒把真相說出來。最后,父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫,他為自己責(zé)罵敘利奧而后悔不已,并讓兒子好好地睡了一覺。

      讀了這篇故事,我感到非常內(nèi)疚。敘利奧僅僅十二歲,就那么懂事,他體諒父母,為了給父母分擔(dān),他不怕辛苦,甚至不怕受委屈,多么令人感動(dòng)啊!我和敘利奧比,差得太遠(yuǎn)了!前一些日子,我讓爸爸幫我買油條當(dāng)早點(diǎn),爸爸卻帶來了兩只包子。我皺著眉頭說:“怎么是包子?”爸爸這才恍然大悟:“啊,我給忘了!明天爸爸給你買油條!薄皼]關(guān)系,包子也很有營養(yǎng)!”媽媽說。但是我卻十分生氣,不愿意吃那些包子,嘟著嘴巴,一聲不響地走回了自己的房間。過了一會(huì)兒,爸爸來敲門,原來他看我不愿意吃包子,又把油條買來了,我這才吃了起來,F(xiàn)在回想起來,我真是太過分了,爸爸為了我們,每天辛辛苦苦地工作,自己舍不得吃,舍不得穿,給我的卻總是最好的,我還不能體諒他們,經(jīng)常要提一些無理的要求,還要耍脾氣。想到這里我禁不住落下了眼淚,我該怎么彌補(bǔ)我的過錯(cuò)呢?

      愛,如影隨行,就看我們能不能用心感受。愛是相互的,父母給與我愛,同樣,我也要給與父母愛。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇47

      人們一提起親情,總會(huì)想到親人團(tuán)圓的場面,家人過節(jié)的溫馨等?捎幸环N親情,是一條無形的線,承載著痛苦與心酸……這種親情在《萬里尋母記》中生動(dòng)體現(xiàn)了。

      這篇文章出自意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。主要寫了意大利熱那亞的一戶人家,家中有個(gè)名叫馬爾可的男孩。一次,男孩的母親外出時(shí),寫信說“身體不適”,便消失在茫茫人海中。馬爾可不顧他人的勸阻,踏上了如大海撈針?biāo)频娜f里尋母路。路途中,他歷盡艱難,終于在一家醫(yī)院找到病重的母親。母親經(jīng)過治療,很快康復(fù)了。

      當(dāng)我讀到“馬爾可剩下的錢只夠吃一個(gè)面包了,去哪兒掙路費(fèi)呢?就地打工嗎?可是誰要他呢?他的心快碎了”時(shí),我思緒萬千。一面為馬爾可著急,一面有從心中燃起對“親情”的敬畏:是怎樣的力量支撐著一個(gè)饑寒交迫的孩子堅(jiān)持走下萬里尋母路?答案平凡而偉大:是親情在母子間搭起無形的橋梁,馬爾可在上面,獲得了堅(jiān)定的信念!因?yàn),一個(gè)信念勝過百萬錢財(cái)!我接著往下讀,我讀到了母子重逢的場景:“馬爾可飛奔過去,母親伸出一雙枯瘦的手,緊緊地把馬爾可抱住,又哭又笑!贝藭r(shí),我眼含熱淚也會(huì)心地笑了,勝利屬于母子二人!兒子歷盡艱辛,萬里尋母,而身患重病的母親,在親情之線的另一頭,頑強(qiáng)地與病魔斗爭。這使我想起余光中的《鄉(xiāng)愁》中的一句:“我在這頭,你在那頭”。用這句話來形容親情再合適不過了!

      這個(gè)故事也讓我想起我們身邊的感人故事:一個(gè)四歲的孩子,與她的母親相依為命?墒怯幸淮,母親患了重病,面對殘酷的現(xiàn)實(shí),孩子用她稚嫩的小肩膀,毅然扛起一個(gè)家。除了上學(xué),還要洗衣、做飯,總之,她成了家中的頂梁柱。這難道不是親情的力量嗎?

      親情,是一支畫筆,勾出愛的線條;親情,是一縷陽光,播撒愛的火種;親情,是一碗熱粥一杯茶水,簡單樸實(shí),貴在真心。親情,是“父母愛你,你愛父母”的美德,是舉手之勞,是愛的傳遞……親情還是什么?是生活中的美。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇48

      這個(gè)暑假我過得很有意義,因?yàn)槲易x了很多書,其中意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書對我觸動(dòng)最大。這本書通過對生活樸素的描寫,使我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!我認(rèn)為這都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!

      書中有一篇文章叫《要學(xué)會(huì)愛人》給我印象最深,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對不起也沒說就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。通過這件事,我想到了我自己,說實(shí)話,我有時(shí)也和安利柯差不多,家長在時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長不在時(shí),我就變懶了,見到誰就低下頭當(dāng)沒看見,別說打招呼了。

      記得有一次,在去奶奶家的路上,碰見我家隔壁的王叔叔,大老遠(yuǎn)我就低著頭,裝做沒看見,我也不知人家是怎么想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之,我這樣是非常不禮貌的。

      還有一次,是在上學(xué)的路上,當(dāng)我走到一個(gè)上坡路時(shí),發(fā)現(xiàn)一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走,本來這時(shí)我應(yīng)該趕緊去幫忙,可我還在猶豫了,到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí),我身旁的一位阿姨連忙跑過去幫老奶奶推車,并對她說:“上坡路陡,我?guī)湍惆。”之后,又把那位老奶奶送送到了目的地?吹竭@些,我非常的后悔,后悔我當(dāng)時(shí)為什么猶豫。我突然發(fā)現(xiàn)我的愛心哪里去了,我怎么變成這個(gè)樣子。我便暗地里對自己發(fā)誓,以后我要做一名有愛心的人。

      從此以后,我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。如果有同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來;看見有人遇到困難,就及時(shí)幫助;給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn),都是愛的表現(xiàn),我都努力去做。慢慢地,我懂了:一個(gè)人要培養(yǎng)良好的品德,必須從小事做起。小事不注意,大事成不了。

      我真希望全世界的人都充滿愛心!正如一句歌詞所唱的:“只有人人都獻(xiàn)出一片愛,世界將變成美好的未來!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇49

      前兩天,我看了《愛的教育》這本書,書中一個(gè)個(gè)愛的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺。

      《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯以四年級學(xué)生安利柯的眼光通過日記的形式完成的一部愛的作品,書中介紹了無數(shù)種愛,有父母之愛、同學(xué)之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻是感人肺腑的。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,惡與善,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 《愛的教育》這本書告訴我們:想要成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人,首先得對世間、對事物充滿愛,真心誠意為他人著想。俗話說的好,愛是一種無限的力量。它可以驅(qū)使你的動(dòng)力,讓你成為對世間有用的人。 在我們身邊,也發(fā)生過許許多多的小故事,這些微不足道的故事在不段喚醒人們,在不斷教育人們,在不斷感動(dòng)人們。就拿5。12四川汶川大地震來說吧!那些奮勇抗戰(zhàn)的官兵們救了多少條無辜而寶貴的生命!每當(dāng)官兵們發(fā)現(xiàn)地里有受難的同胞是,它們就會(huì)不斷地鼓勵(lì)受難的同胞,用愛的力量讓受難的同胞們堅(jiān)持,從而獲救。這種愛就像一跟隱線,拉扯著同胞,鼓舞著同胞,感動(dòng)著同胞,挽救著同胞。后來,這種愛也成了千百萬人學(xué)習(xí)的榜樣。

      在日常生活中,也有些人因?yàn)檫^分地愛導(dǎo)致了極為悲慘的后果。如太多的膩愛,不正義的愛……所以我們在學(xué)習(xí)愛的同時(shí),還要注意分別善與惡,做一個(gè)正直的人,《愛的教育》這本書中的羅伯蒂就是一個(gè)舍己為人的好學(xué)生,他為了救即將被車撞的一年級的小學(xué)生,腳不幸被三輪車車胎壓到,可當(dāng)他醒來時(shí)的第一句話就是問那一個(gè)一年級的小學(xué)生的情況。瞧,多么可貴的愛!

      同學(xué)們,讓我們一起學(xué)習(xí)《愛的教育》這本書中的所有主人公,充當(dāng)一個(gè)充滿愛心的小使者,為社會(huì)做出無私的貢獻(xiàn)。

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇50

      一提到書,我就有說不完的話題。書猶如我生命中不可缺失的一部分,它陪我走過十幾個(gè)漫長的假期,無聊時(shí),我常拿起它消遣時(shí)間,讀書帶給了我無限的樂趣,使我受益匪淺。

      令我印象最深刻的就是《愛的教育》一書了。

      《愛的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著,它被世界各國公認(rèn)為是最富有愛心和教育性的讀物。超越了時(shí)代和國界限制,被譯成數(shù)百種文字,成為世界上最受歡迎的讀物之一。作者采用日記的形式,以一個(gè)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻,向我們描述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中,愛、成長和教育是全書的主題,濃濃的情感是全書的基調(diào)——親子之愛、師生之情、同學(xué)之誼、社會(huì)之同情,極富感染力和教育性。這些“愛的故事”貼近孩子的生活和情感,更將真誠、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情緩緩流入孩子們的心田,滋養(yǎng)心靈。書中每個(gè)故事都使我難以忘懷。

      記得這本《愛的教育》是在小學(xué)三年級爸爸媽媽送給我的。當(dāng)時(shí),我捧著書,一蹦三尺高,興奮得不得了。時(shí)時(shí)刻刻都看,仿佛哪天不看它就難受。有時(shí),我上廁所,順手拿起它,看得十分入迷,30分鐘過了,媽媽在外面喊:“上廁所怎么上這么久?”哦!原來我一看就忘了時(shí)間;我看書,一看就是10幾分鐘,過了一會(huì)兒,開飯了,飯桌旁卻不見我的蹤影,一進(jìn)臥室,一看,又在看書?晌覅s說:“我在‘啃書’,在吃精神糧食嘛!”再比如說,寫作業(yè)時(shí),本子下,藏著它,趁爸爸媽媽出去了,就把書拿出來看,時(shí)間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)晚上就過去了,可作業(yè)還一個(gè)字未動(dòng)。因此我落下做事拖拉、效率低的壞毛病。也從中明白一個(gè)道理:讀書也要有正確的方法。

      書在不同的人心中有著不同的地位。教育家說:“書是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說:“書是進(jìn)步的階梯。”政治家說:“書是時(shí)代的生命!苯(jīng)濟(jì)學(xué)家說:“書是致富的信息!蔽膶W(xué)家說:“書是人類的營養(yǎng)品!倍艺f:“書不僅是不開口的老師,更是我最好的伙伴!”

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇51

      愛,就像是空氣,它無處不在!人類最需要的關(guān)心、理解和幫助,就是在愛的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。父母,老師,同學(xué)……他們對我的愛,都是屬于我的無價(jià)之寶。

      昨天,我一口氣讀完了《愛的教育》。這本書是在我的淚水中完成的。短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi),我無數(shù)次淚如雨下,哽咽著告訴媽媽我最受感動(dòng)的一幕幕。

      《愛的教育》一書中有各種平凡的人物,可這些平凡的人物因?yàn)橛辛藧鄱兊脗ゴ罅恕?/p>

      其中最讓我感動(dòng)的是《費(fèi)魯喬的血》,主人公是費(fèi)魯喬和他的祖母。故事講了費(fèi)魯喬是一個(gè)不乖的孩子,經(jīng)常在外面打架,惹是生非,讓他的祖母很苦惱。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,癱在家里一整天無人照顧的祖母哭著教育他。在祖母的淚水中,費(fèi)魯喬似乎懂得了些什么。剛剛下定決心改正的費(fèi)魯喬,當(dāng)晚就為了救自己的祖母,被強(qiáng)盜的短刀刺穿了他的背。勇敢而又高貴的小小靈魂飛到了天國。

      當(dāng)讀到這里時(shí),我的眼淚浸濕了一張又一張的紙巾。淚眼朦朧中,我眼前出現(xiàn)了一個(gè)高大的形象,那就是我的爸爸。就在一個(gè)月前,我感冒了,高燒40。3度。整個(gè)晚上,爸爸不停地給我換冷毛巾,喂我吃藥,給我量體溫……當(dāng)發(fā)現(xiàn)我的體溫怎么也降不下時(shí),又在凌晨帶我去醫(yī)院看病、掛鹽水。一整個(gè)晚上,他都沒有合上眼睛。這樣的日子持續(xù)了五天。在爸爸的精心照顧下,我的病漸漸地好了,

      可是爸爸卻發(fā)燒了……當(dāng)我坐在家里溫暖的沙發(fā)上,想著和我之前一樣掛著鹽水坐在椅上的爸爸時(shí),媽媽、爺爺、奶奶他們著急而又慈祥的臉一一浮現(xiàn)在我眼前。是呀,面對他們唯一的孩子,他們又何嘗不是如此呢?

      我們都崇尚愛。因?yàn)閻劭梢詼嘏,感化人,甚至可以改變(nèi)。人們的生活是靠物質(zhì)的,有形的物品來支撐,但是更重要的是愛的精神支柱。這種無形的力量深深地改變、支持著一個(gè)人生活在這個(gè)世界上。

      愛的教育是偉大的,如果人們都努力學(xué)習(xí)愛,努力傳播愛,愛,將洋溢在全世界,蕩漾在每一個(gè)角落里……

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇52

      去年,我從媽媽的書柜上看到了《愛的教育》這本書,媽媽對我說:“這本書你能夠抽時(shí)間看看,你必須會(huì)有所感悟的!”一向到今年寒假我才開始看這本書,這本書的作者是意大利人,亞米契斯。他以一個(gè)小學(xué)四年級孩子的日記為資料,向我們講述了一個(gè)個(gè)精彩的有關(guān)“愛”的故事:教師對學(xué)生的愛、孩子對父母的愛、同伴之間的友愛、不一樣孩子父母之間的關(guān)懷等等。

      雖然這本書我還沒有看完,可是我已經(jīng)感覺到了其中包含的種種的愛,給我印象最深刻的是每月故事《小抄寫員》。大概資料是這樣的:一個(gè)叫朱利奧孩子的父親靠幫別人抄寫書稿來賺錢,生活十分艱苦。孩子看到父親每一天都連夜抄寫書稿十分辛苦,十分想幫忙他,可是爸爸卻不一樣意,嚴(yán)厲地對他說:“好好學(xué)習(xí)才是你的正事!”可是朱利奧還是決心要幫忙爸爸抄寫。于是,每一天12點(diǎn)過后,等他爸爸上床睡覺以后,他就悄悄地起床,坐到爸爸的工作椅上,拿起筆,模仿爸爸的字跡,認(rèn)真抄寫。日復(fù)一復(fù),爸爸沒有發(fā)現(xiàn),可是朱利奧因?yàn)槊恳惶焖卟蛔悖樕絹碓缴n白,成績也一落千丈。爸爸看到這樣的情景,動(dòng)怒了,大聲地想他喊:“你此刻怎樣這樣了,一家人的期望都在你的身上,不要對不起我們!”爸爸以前從來沒有這樣發(fā)過火,朱利奧的心境難過極了,可是他還是繼續(xù)在夜晚熬夜幫忙父親抄寫,最終有一天,在抄寫的時(shí)候睡著了,第二天醒來的時(shí)候已經(jīng)被爸爸抱到床上了,爸爸的眼睛里涌出了淚花,朱利奧說:“爸爸,請?jiān)徫?”爸爸說:“不!是請你原諒我,好孩子!”從這個(gè)故事,我看到了孩子對父親、對家庭的關(guān)愛,自我十分想為這個(gè)家庭付出努力。

      我的媽媽是一位教師,她上班十分辛苦,早出晚歸,我要向朱利奧學(xué)習(xí),我雖然不能為她減輕工作的勞累,可是我在家里幫她多做一些家務(wù)事,讓她多休息一會(huì),我還要努力學(xué)習(xí),不讓她操心。這就是我對媽媽的愛!

      四年級學(xué)生讀《愛的教育》有感 篇53

      這個(gè)暑假我一口氣讀完了《愛的教育》這本書,當(dāng)我讀完這本教育我們怎樣做人的好書后,我深有所感: 這本書是意大利作家亞米契斯寫的。《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!

      這本書讓我感受最深的是—《小抄寫匠》。里面講述的是:有一個(gè)孩子的名字叫裘里亞,他的父親雖然年紀(jì)不大,但是已經(jīng)兩鬢花白。他們家很窮,父親經(jīng)常把饅頭給兒子吃,自己卻在挨餓,兒子為了讓爸爸吃上一口好飯,每夜起來工作,雖然把生活費(fèi)提高了,但卻把學(xué)習(xí)成績下降了。他爸爸不停地責(zé)怪他,直到有一天,兒子晚上又起來工作,不小心把一本書碰掉了,這時(shí)父親已經(jīng)站在他身后,抱住了他說:“兒子,我永遠(yuǎn)愛你!

      這是一個(gè)多么感人的故事呀!兒子不管父親怎么罵他打他,他都依然的為父親工作,這真是一個(gè)愛爸爸的好兒子!

      其實(shí),《愛的教育》這本書還有很多感人的故事——《尋母記》里女兒的堅(jiān)持不懈、《哨兵的故事》里爸爸的勇敢、《最后一天》里護(hù)士的善良……這些平凡的人物、感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。一想到自己曾經(jīng)忽略了一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí),我的心就會(huì)很痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的,每次惹爸爸媽媽生氣難過的時(shí)候,才能意識到父恩的偉大的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了。

      愛究竟是什么?《愛的教育》就會(huì)給你答案,我終于知道了---愛,是一首無字的歌,必須要用我們的全身心去感受;愛,是一條漫長無止盡的小道,要我們共同走完全程......我們生活在現(xiàn)在的時(shí)代中,需要?jiǎng)e人的關(guān)愛,更需要關(guān)愛別人,正如一首歌:人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間.....

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