讀曹文軒草房子有感
讀曹文軒草房子有感1
最近幾天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《草房子》，是曹文軒寫(xiě)的，十分感人，講了桑桑的小學(xué)六年。
這本書(shū)講了桑桑終身難忘的小學(xué)六年生活。他的爸爸桑喬是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)，書(shū)里有許多動(dòng)人的故事，這本書(shū)還講述了許多人，如：禿鶴，紙?jiān)�，白雀……其中，最讓我難忘的還是人物禿鶴，禿鶴禿鶴，他是一個(gè)光頭，沒(méi)有一根頭發(fā)，因此他有一些孤獨(dú)和氣憤，每個(gè)同學(xué)看見(jiàn)他，都想摸他的頭，后來(lái)，他要求凡摸他的頭，必須用東西換，他的爸爸也很著急，想盡各種民間辦法讓兒子長(zhǎng)出頭發(fā)，可是都沒(méi)有成功。于是，禿鶴的爸爸給他買(mǎi)了個(gè)帽子，大家都不習(xí)慣，一次，全班同學(xué)把他的帽子弄到了國(guó)旗桿頂上，他傷心的哭了，后來(lái)，他用自己的努力證明了別人對(duì)他的贊嘆。
我感覺(jué)禿鶴真的十分了不起，雖然他是禿子，經(jīng)常受到別人的嘲笑，不過(guò)他就此沒(méi)有灰心，而是努力的表現(xiàn)自己，打壓曾經(jīng)對(duì)他嘲笑的人，真的很厲害。假如在我們的班級(jí)里，也有一個(gè)像禿鶴一樣的光頭，我們可不能嘲笑他的，他是禿子，本來(lái)內(nèi)心就有陰影就有一些自卑，如果再嘲笑他，那他就更加自卑了，我們因該關(guān)心他，幫助他，緩解他的自卑和陰影。所以我覺(jué)得禿鶴內(nèi)心很強(qiáng)大，遭到別人的恥辱，也不氣餒。
我喜歡《草房子》這本書(shū)，我更喜歡曹文軒的純美小說(shuō)。
讀曹文軒草房子有感2
一縷暖陽(yáng)，照射著金澤閃閃的草房子，顯得無(wú)比耀眼。
在這縷暖陽(yáng)的照耀下，我走進(jìn)油麻地，走進(jìn)夕陽(yáng)中最美的草房子。
桑桑將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子......讀到這時(shí)，我的眉頭緊皺著，遲遲不能舒展，淚珠順著我的臉頰往下流。書(shū)中蕩漾的悲憫情懷，顯得彌足珍貴、格外感人。
我望著窗外，久久地沉浸其中，回味著書(shū)中的故事，回想著秦大奶奶：一開(kāi)始，秦大奶奶在人們的眼里，是個(gè)很可惡的老婆子，但就在為了救一個(gè)孩子而落入水中，都把秦大奶奶看成了油麻地小學(xué)的一員。之后，她僅僅是為油麻地小學(xué)的一只南瓜而掉到了水中被淹死了，讀到這，還不讓人下淚?
一切散發(fā)著光輝的故事就不斷地在秦大奶奶的身上涌現(xiàn)：當(dāng)老師們?cè)诎胍估锫?tīng)到了刮風(fēng)下雨的聲音，想起教室的門(mén)窗還沒(méi)關(guān)好，起來(lái)去關(guān)時(shí)，只見(jiàn)秦大奶奶正在風(fēng)雨中，用拐棍在那兒關(guān)著她夠不著的窗子;不知是誰(shuí)家的鴨子鉆進(jìn)了油麻地小學(xué)的菜園，秦大奶奶在用拐棍轟趕著。趕走之后，她怕它們會(huì)再回來(lái)，還久久地守在菜園邊;守著學(xué)校的荷塘怕人把蓮子采了去……秦大奶奶在我心里閃閃發(fā)光，沖擊著我的心靈。
因?yàn)楦袆?dòng)，才能讓你感受到作者的妙筆生花，才能讓你感受到《草房子》的魅力所在。感動(dòng)是生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……讀完《草房子》，就能體會(huì)到“感動(dòng)”二字的深刻含義。
仿佛我的眼中是這一幢一幢的草房子，在淚眼朦朧中，閃著一大片金色……
讀曹文軒草房子有感3
閱讀了文學(xué)小說(shuō)家曹文軒寫(xiě)的《草房子》這本書(shū)后，我深有感觸。這本書(shū)通過(guò)桑桑在病重之時(shí)的經(jīng)歷，告訴了我們一種面對(duì)挫折的人生態(tài)度——樂(lè)觀向上、不屈不撓。
“一切都會(huì)好起來(lái)的�！笔巧ＩＴ诘弥约旱纳邢拗畷r(shí)所說(shuō)。是啊，人生難免會(huì)有挫折有困難。一個(gè)人，會(huì)有最光明的時(shí)刻，也會(huì)有低谷期，而為了爬起來(lái)，我們就必須去坦然、樂(lè)觀地接受一些不好的事。因?yàn)�，挫折之后的雄風(fēng)往往會(huì)比以往會(huì)更加長(zhǎng)久、穩(wěn)固。
因此，我們必須要在風(fēng)雨中放開(kāi)懷抱，正視命運(yùn)，承受失敗，重振旗鼓。也只有這樣，生命才會(huì)擁有樂(lè)趣，擁有活力與蓬勃的生機(jī)。只有這樣，你才會(huì)過(guò)上有意義的活法，你才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，變得獨(dú)立，變得勇敢。
以前的我，對(duì)每次的成績(jī)都很看重，生怕被嘲笑，生怕失敗。過(guò)了一段時(shí)間，在多次的小測(cè)試下，我變了，變得樂(lè)觀、不屈服了。因?yàn)槲抑�，一次的失敗不代表一生的失敗，只有在失敗中傲然挺立，抬起頭來(lái)努力，才會(huì)逆轉(zhuǎn)乾坤，再奪雄風(fēng)。只有帶著笑顏面對(duì)，樂(lè)觀向上的態(tài)度干活兒，才會(huì)在磨難中茁壯成長(zhǎng)。
其實(shí)不僅是桑桑，任何一個(gè)燦然綻放的生命背后不都有這種堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀嗎?夏洛蒂三姐妹在貧困的環(huán)境下創(chuàng)作出文學(xué)著作;霍金即使坐上了輪椅，也依舊頑強(qiáng)地推理黑洞蒸發(fā)性;海倫凱勒雖然雙目失明，雙耳失聰，但是她卻能夠成就一番大事業(yè);音樂(lè)大師貝多芬雙耳毫無(wú)聽(tīng)覺(jué)，可是也僅憑對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)創(chuàng)作了聞名世界的協(xié)奏曲……
作品對(duì)桑桑品質(zhì)的刻畫(huà)，惟妙惟肖，警醒了眾多生命的心靈，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，樂(lè)觀向上、不屈不撓的桑桑也讓我感受到了前所未有的震撼。“一切都會(huì)好起來(lái)的”將成為我失敗之時(shí)的座右銘，將成為我一生的座右銘。將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇讀后感語(yǔ)言精辟，內(nèi)容多而不亂，結(jié)構(gòu)安排合理，是一篇相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)、相當(dāng)精彩的優(yōu)秀讀后感。小作者以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括原書(shū)的內(nèi)容，隨后根據(jù)桑桑的一句話闡發(fā)開(kāi)去，闡釋直面生命困難的重要意義，文中，小作者也以自己面對(duì)成績(jī)不佳的情況時(shí)由害怕轉(zhuǎn)向樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程，可以說(shuō)是夾敘夾議。最后，小作者又回歸說(shuō)理，以夏洛蒂姐妹、霍金、海倫·凱勒、貝多芬等為例，充實(shí)文章的事例，增強(qiáng)說(shuō)服力，再次升華中心。小作者以“一切都會(huì)好起來(lái)的”貫穿全文，讓文章的主線清晰，很不錯(cuò)，優(yōu)爸認(rèn)為，小作者可以把這句話用作標(biāo)題，原標(biāo)題作為副標(biāo)題，這樣中心更突出。
小作者六年級(jí)了，優(yōu)爸也是一直看著小作者從第一篇文章一直到現(xiàn)在，一步步的成長(zhǎng)歷歷在目，無(wú)論今后是否還有機(jī)會(huì)在優(yōu)爸這里發(fā)表文章，優(yōu)爸都希望小作者能更努力地前行，像文中所寫(xiě)的那樣，不斷前進(jìn)吧!別忘了�；貎�(yōu)爸這里看看哦!
讀曹文軒草房子有感4
這本書(shū)描寫(xiě)的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。通過(guò)陸鶴、紙?jiān)�、�?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)不同的人物故事的刻畫(huà)和描寫(xiě)，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
陸鶴是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆�。隨著日子的流逝，六年級(jí)的陸鶴感覺(jué)到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)他在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯(cuò)失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱。”但是，孩子還是純真的�？上驳氖牵�(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來(lái)，承擔(dān)起了這個(gè)重要的`角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。陸鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重 每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”。
美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的紙?jiān)�，領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的孩子細(xì)馬，從全村首富變?yōu)樨?fù)債累累的杜小康都詮釋了孩子們的純真、善良。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗(yàn)到了什么是美，什么是善；孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣；孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中，體驗(yàn)到了什么是責(zé)任，什么是力量。
讀曹文軒草房子有感5
草房子是曹文軒的經(jīng)典著作之一。這本書(shū)的主人公是桑桑。桑桑是一個(gè)調(diào)皮，勇敢的孩子。當(dāng)然還有漂亮的紙?jiān)�，禿頂?shù)您Q陸，蔣一輪，白雀，秦大奶奶。我最喜歡的的是堅(jiān)強(qiáng)的杜小康。他喜歡讀書(shū)喜歡上學(xué)，讓我印象最深的是秦大奶奶。
苦苦的艾，還有苦苦的秦大奶奶。秦大奶奶的丈夫名字叫秦大。他和她的丈夫一起共創(chuàng)的地，在今年還沒(méi)到所獲的5月秦大就倒在田埂上永遠(yuǎn)的睡著了。秦大奶奶是這本書(shū)中最固執(zhí)的人，在麻油地生活了幾十年，房子在麻油小學(xué)的西北角，是麻油小學(xué)的一個(gè)污點(diǎn)。學(xué)校發(fā)了十幾年也沒(méi)把她趕出校園。有一次她冒險(xiǎn)救了意外落水的喬喬，人們改變了對(duì)她的看法，開(kāi)始尊敬她了。她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開(kāi)校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。感動(dòng)之余，我不禁想；是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩？是愛(ài)！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對(duì)她純真的愛(ài)。也是她那顆感恩的心。關(guān)愛(ài)、純樸、感恩書(shū)寫(xiě)了秦奶奶完美的最后一筆。
書(shū)中最讓我佩服的是書(shū)中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門(mén)里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，他沒(méi)有放棄生活，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。
《草房子》是一本永遠(yuǎn)值得我珍藏的書(shū)！
讀曹文軒草房子有感6
童年，是最無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的。也是不舍離別，難以忘懷的。風(fēng)吹過(guò)時(shí)，童年的小溪流淌，流入我的心田……
《草房子》主要講述了男孩桑�？炭嗟耐陼r(shí)光。六年中，他親眼目睹或直接參與了的一連串看是尋常卻震撼人心，催人淚下的故事，少男少女間純潔無(wú)暇的愛(ài)情，不辛少年與苦難相拼的，……這一切，既清晰又朦朧地發(fā)現(xiàn)在少年桑桑的世界，承載著她美好回憶。
桑桑與朋友在油麻地里撒歡兒奔跑。在教室里和同學(xué)有說(shuō)有笑，在小溪邊嬉戲打鬧，多美的童年呀！
再看看如今的我們，有哪一個(gè)不是被爸爸寵著媽媽哄著的呢？都成了小皇帝，小公主。就連生個(gè)小病都鬧到全家人心神不靈，非要做個(gè)全面檢查才安心。他們由于對(duì)于我們過(guò)于的溺愛(ài)，我們都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。都是大人在操縱。童年已經(jīng)被大人們封鎖，我們不再快樂(lè)。變得拘束起來(lái)。
這讓我回憶起了小時(shí)候與朋友們玩耍的情景。院里有棵銀杏樹(shù)，每年秋天，我們總會(huì)把落葉堆在一起，讓銀杏葉，回歸媽媽的懷抱�？涩F(xiàn)在，由于大人們過(guò)分的溺愛(ài)，昔日的朋友已被囚禁在大人們的錯(cuò)誤的愛(ài)里。笑容也慢慢被淹沒(méi)……
院里的銀杏葉又落了，可惜我們?cè)僖膊荒軒椭淙~回到媽媽的懷抱了。
童年，漸漸離我們遠(yuǎn)去，童年時(shí)光一去不復(fù)返，請(qǐng)珍惜那短暫而又美好的童年。
讀曹文軒草房子有感7
《草房子》是著名文學(xué)家曹文軒在上世紀(jì)七八十年代撰寫(xiě)的一本兒童讀物。書(shū)中細(xì)馬和杜小康這兩個(gè)孩子的故事深深地感動(dòng)著我。
細(xì)馬是一個(gè)被領(lǐng)養(yǎng)到油麻地的孩子。他在一個(gè)語(yǔ)言不通的世界里受到了排擠，不能適應(yīng)。困境中，他逃避。細(xì)馬輟學(xué)養(yǎng)羊，開(kāi)始了自己選擇的生活。但是他內(nèi)心深處還是希望與朋友交流。他用臟話挑釁、打架，以宣泄自己對(duì)讀書(shū)孩子的嫉妒。雖然他不接受養(yǎng)父母，設(shè)想著有一天逃離他們，但當(dāng)養(yǎng)父母的房子被水淹壞，養(yǎng)父去世，養(yǎng)母接受不了瘋了之后，細(xì)馬卻毅然承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母、支撐起這個(gè)家的責(zé)任。
而杜小康，身為全村首富的兒子，過(guò)著同齡人所享受不到的舒適奢侈的生活。家境富裕，成績(jī)優(yōu)異，長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng)，是孩子們心目中的偶像。他因父親生意失敗，一夜之間優(yōu)越感盡失，跟隨著父親來(lái)到大蘆蕩放鴨，卻依然失敗。與絕望的父親不同的是，杜小康在那個(gè)荒無(wú)人煙的世界迅速成長(zhǎng)起來(lái)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
他們是不幸的，又是幸運(yùn)的。他們?cè)谀婢持虚L(zhǎng)大，與命運(yùn)抗?fàn)帯！恫莘孔印纷屛颐靼�，童年就是一間滿溢陽(yáng)光的草房子，里面充滿著浪漫、溫馨和純真之愛(ài)。同時(shí)它也教育我們：每個(gè)人的童年都不一樣，都充滿了酸甜苦辣，可能有著跟細(xì)馬和杜小康一樣的痛苦經(jīng)歷或家庭變故，是滿腹牢騷抱怨生活，還是微笑勇敢地面對(duì)挫折，細(xì)馬和杜小康為我們做出了榜樣。
讀曹文軒草房子有感8
回望過(guò)去，每個(gè)人的記憶片段都是斷斷續(xù)續(xù)的，然而童年永遠(yuǎn)是夢(mèng)幻快樂(lè)的。離別是美、團(tuán)聚是美、苦惱是美、友愛(ài)也是美。金色的陽(yáng)光下，桑桑、杜小康等童真少年在純凈的田野上自由的奔跑。懵懂的是你，也是我……
煩厭了城市的喧囂，偶爾也想感受一下鄉(xiāng)村的別樣風(fēng)情。我也想去那樣一個(gè)地方，那里有蔚藍(lán)的湖水，閃爍的星星，金色的草房子；那里的水像孩子的眼睛一樣清澈，風(fēng)也總是不經(jīng)意路過(guò)耳旁。那里有美麗的無(wú)邊蘆蕩，可以聞到青草的芬芳；那里沒(méi)有嘈雜的“樂(lè)響”，蟲(chóng)鳴和流水也自成曲調(diào)。那兒的少年沒(méi)有城府心計(jì)，只有活潑憨厚，所以友情更加純真無(wú)邪�；ㄌ锢镏宦舆@晴朗的斑斕笑意。
看著油麻地孩子們的成長(zhǎng)，于是那些美好的過(guò)往，像電影一樣洶涌而來(lái)。共一把傘的親密，被揪耳的嗔怒，做錯(cuò)事的忐忑和被原諒的欣喜……所有微不足道的細(xì)節(jié)就像是過(guò)去對(duì)現(xiàn)在的回眸一笑，勾起我對(duì)童年記憶碎片的顧盼。
同是少年懵懂時(shí)。桑桑這樣一個(gè)聰明伶俐的男孩，也有著出人意料的古怪行為。他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的家，竟把家用碗柜改制成鴿舍；看到人家捕魚(yú)，他會(huì)毫無(wú)顧忌地跑回家拿蚊帳做網(wǎng)；為了了解冰棒在棉絮里不化的原因，就大熱天穿著棉襖在校園里跑……一次次引得眾人捧腹大笑。這何嘗不是少年的童趣呢？
天真好奇心亦同。曾經(jīng)的我何嘗不是愛(ài)窩在所謂的秘密基地，一遍遍數(shù)弄著小玩意；放課后調(diào)皮地與死黨翻門(mén)過(guò)墻尋覓另一條小徑通家；雙休瞞著父母來(lái)一次短途旅程……一回回混得滿身臟兮兮。這無(wú)疑是少年幼稚的天性。
時(shí)光匆匆走過(guò)，我的童年不再，而書(shū)中的孩童依舊伴我，一起歡笑落淚，將記憶定格在碎片里，拼湊成一幅完整的畫(huà)。秋陽(yáng)下，草房子里，一群少年正不斷成長(zhǎng)。也許將來(lái)會(huì)有別離，可其間的友愛(ài)，卻永遠(yuǎn)融在油麻地的草房子里。
《草房子》，一部?jī)和瘯r(shí)代的最好演繹�；赝^(guò)去，記憶總是不連貫的，而童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴永遠(yuǎn)美妙。
讀曹文軒草房子有感9
《草房子》是我很喜歡的一部小說(shuō)，這部小說(shuō)不僅通俗易懂，而且字里行間流露出純凈而美好的情感。在這部小說(shuō)中，我們無(wú)須繃緊神經(jīng)字斟句酌，也無(wú)須埋頭苦思個(gè)中深意，更無(wú)須反復(fù)推敲語(yǔ)言特色……只要隨心翻閱，就能發(fā)現(xiàn)文中處處流淌著詩(shī)意的美，充盈著淳樸的愛(ài)。
《草房子》的每一個(gè)故事，每一個(gè)人都很普通，隨處可見(jiàn)，但卻讓我感動(dòng)萬(wàn)分——
陸鶴，一個(gè)天生禿頭的孩子，被孩子們戲稱為“禿鶴”。同齡人的嘲笑讓禿鶴自卑萬(wàn)分，為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，他對(duì)其他的孩子進(jìn)行了報(bào)復(fù)，但也因此造成了他和別人的疏離。而在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，他漸漸認(rèn)識(shí)到外貌的美丑不是最重要的，心靈的美麗才是最可貴的。當(dāng)他重新抬起頭來(lái)，敢于面對(duì)自己的缺陷時(shí)，他也贏得了他人的尊重。
桑桑，一個(gè)純真、調(diào)皮而又善良的男孩。桑桑幼小的心靈中總是裝滿了稀奇古怪的念頭，他的調(diào)皮搗蛋常常讓人啼笑皆非。盡管村子里、學(xué)校以及家里都被他搞得雞犬不寧，但他的調(diào)皮的外表下卻裝著一顆善良上進(jìn)的赤子之心。他敢于創(chuàng)新，敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于幫助弱小，也敢于面對(duì)疾病，并且以一種昂揚(yáng)向上的態(tài)度面對(duì)生活的苦難。桑桑的故事，總讓我們情不自禁地憶起許多童年趣事，更重要的是讓我們明白無(wú)論生活多么苦，無(wú)論事情多么糟糕，我們一樣可以輕松面對(duì)。
秦奶奶的故事卻讓我印象最深刻。無(wú)依無(wú)靠的秦奶奶，花去了大半光陰，終于得到自己的一塊土地，但她還來(lái)不及擁有就要把土地歸還國(guó)家作為建校之用，她的消極抵抗讓人覺(jué)得既可笑又可悲。然而飄零凄苦了大半輩子的秦奶奶又是一個(gè)多么善良、慈祥的老太太。在孩子們純真、熱情、友善的包圍中，這位行將就木的老太婆用生命的余光照亮了每一個(gè)人的心堂：她，在寒冬中救起落水女孩；她，甘愿離開(kāi)打拼一生的房子；她，用生命拯救滑水的南瓜……秦奶奶的離去讓人憂傷，她的音容笑貌卻深烙心中。
還有膽小而多才多藝的紙?jiān)�，命運(yùn)逆轉(zhuǎn)的杜小康，追求愛(ài)情的白雀等等，他們都用自己的人生故事向我們?cè)V說(shuō)著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
其實(shí)平凡的生活中，時(shí)時(shí)演繹著美麗的故事，處處彰顯著善良的人性。曾經(jīng)有人說(shuō)：“生活并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笔堑�，只要留心生活，人間處處有真情。
讀曹文軒草房子有感10
暑假讀了《草房子》這本書(shū)，我的感受很深。
書(shū)中的主人公桑桑在油麻地小學(xué)上學(xué)，他的周邊有許多人和事。其中讓我感受最深的人是杜小康，他這么小就和父親去外地，吃盡了苦，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，使他比同齡的孩子更早地成熟，這種機(jī)會(huì)是城里人感受不到的。讓我感動(dòng)的人是油麻地小學(xué)的全體師生，是他們的鼓勵(lì)，讓生病的桑桑勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想著明天，不向死亡低頭。是他們給了桑桑力量和溫暖，讓桑桑仍然和別的孩子一樣上學(xué)。我覺(jué)得油麻地小學(xué)的全體師生都是善良的。
我從文中不但讀出了這些，還發(fā)現(xiàn)曹文軒叔叔用的詞語(yǔ)都是一般人難懂的，很特別！比如“刮刮叫”這個(gè)詞語(yǔ)，我原以為是印錯(cuò)了，到網(wǎng)上查了一下才知道，“刮刮叫”原來(lái)是“很厲害”的意思。
讀了曹文軒的《草房子》這本書(shū)，我收獲了太多，比如桑桑的勇敢、杜小康的堅(jiān)強(qiáng)，還有同學(xué)和老師們的善良……這本書(shū)讓我們感受到了這么多，而這些都出自曹文軒叔叔的筆下，我覺(jué)得曹叔叔也可以算得上“刮刮叫”了！
【讀曹文軒草房子有感】相關(guān)文章：
讀曹文軒的草房子有感01-02
讀曹文軒《草房子》有感04-20
讀曹文軒的《草房子》有感06-21
讀曹文軒的《草房子》有感范文05-19
讀曹文軒小說(shuō)《草房子》有感04-26
讀曹文軒永遠(yuǎn)的《草房子》有感01-19
讀曹文軒《草房子》有感范文05-09
初中讀曹文軒《草房子》有感04-21
讀曹文軒的《草房子》有感作文04-21