如何教孩子寫讀后感
為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，校信通的寒假“書香班級(jí)”書評(píng)選活動(dòng)再一次拉開了序幕。僅僅開賽幾天，在最新博文里就可以看到很多讀后感，一方面很是開心，因?yàn)槲覀円恢毕胪ㄟ^各種各樣的方式調(diào)動(dòng)老師、家長(zhǎng)、孩子的閱讀興趣，給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，希望通過我們的共同努力，能給我們的孩子帶來一個(gè)不一樣的書香童年，給孩子的未來插上一雙飛翔的翅膀。
不過，在看到“讀《xxxx》有感”的文章之后，也有一些小小的想法說給大家聽聽。讀書心得應(yīng)該怎么寫？
一、“讀《xxxx》有感”
這是最常見的一種方式，很多孩子在寫讀后心得的時(shí)候經(jīng)常采用的就是這種方式。不過，像“讀《xxxx》有感”這種形式，實(shí)質(zhì)上無法向別人傳達(dá)出自己的觀點(diǎn)，千篇一律的標(biāo)題，也會(huì)使看的人失去心意。所以，我的小朋友們，一定要注意一篇文章的標(biāo)題，其實(shí)，一個(gè)好的題目是一篇文章成功的一半。建議我的朋友們起兩個(gè)題目，將你的感悟和讀的書都列上，這樣會(huì)使你的文章更有吸引力。例如：
夢(mèng)想，飛翔的翅膀
——讀《xxx》有感
二、書中人物對(duì)比
可以是同一本書里的不同人物，也可以是不同書中的同一個(gè)人物對(duì)比。這種方式可以幫你回憶以前看過的書，通過分析、對(duì)比，還可以鍛煉自己的邏輯能力。
三、改編故事、續(xù)寫故事、縮寫故事等
比如我們?cè)谛W(xué)時(shí)候?qū)W的那篇狐貍騙走烏鴉肉的文章，前一段時(shí)間也有很多小博友寫了這個(gè)故事的后續(xù)，其實(shí)，這也是讀后心得的一種寫作方式哦，能和圖書作者同寫一個(gè)故事，也是蠻有趣的。從續(xù)寫上來講，我們四大名著之首的《紅樓夢(mèng)》后半截就是有人幫曹雪芹續(xù)寫的嘛。所以，我們相信我們也有把故事續(xù)寫得更棒的能力。
四、編寫新的故事、童話，詩歌
有時(shí)候，在看過一本書之后，我們的靈感會(huì)很想從腦子中蹦出來，在上一次的書香活動(dòng)中，就有一些孩子在看過數(shù)學(xué)童話之后，自己編寫了一系列的數(shù)學(xué)童話，我們的“我很善良”編寫的“叢林冒險(xiǎn)系列”，我們的“牛氣沖天”編寫的“自編數(shù)學(xué)故事系列”，都是非常不錯(cuò)的創(chuàng)意小說呢。在這里，我就不一一列舉了啊。
在讀書的時(shí)候，如果遇到靈感爆發(fā)的時(shí)候，還可以順手寫一些小詩歌抒發(fā)自己的感情，也是很不錯(cuò)的讀后心得呢。
五、讀寫繪，將書中的故事畫下來，并配上簡(jiǎn)短的故事性文字
對(duì)于低年級(jí)認(rèn)字還不全的孩子來說，他們讀書主要是靠父母讀給自己聽、看拼音讀故事、看圖畫書等，所以，讓低年級(jí)的孩子寫文字版的讀后感好像不是很合適，所以，我推薦“讀寫繪”這種方式，孩子在看過、聽過故事之后，可以用畫的形式將故事內(nèi)容畫下來，并配上簡(jiǎn)短的文字說明（字或者拼音都可以），這種方式，不僅是孩子讀有所得，而且還鍛煉了孩子的想象能力，也很不錯(cuò)的哦。
對(duì)了，“讀寫繪”這種方式不僅適用于低年級(jí)孩子，對(duì)于高年級(jí)的'孩子同樣適用，不過，高年級(jí)孩子的作品無論是從立意、繪畫質(zhì)量等方面就要高一個(gè)層次了。
六、中英文改編
這個(gè)適用于高年級(jí)的學(xué)生，在讀過一本書之后，可以用英文將書中的故事簡(jiǎn)述下來，不僅鍛煉了自己的縮寫能力，而且還溫習(xí)了學(xué)過的英語知識(shí)，一舉兩得呢�；蛘�，將書中的某一段用英語翻譯一下，不懂得詞語可以查英語詞典。
七、書中知識(shí)在生活中的運(yùn)用
有很多的孩子喜歡看科普之類的書籍，對(duì)于這類書籍的讀后心得，可以以動(dòng)手操作的形式體現(xiàn)出來哦，比如在書中看到科普小知識(shí)，那么在生活中自己動(dòng)手實(shí)踐一下，驗(yàn)證一下是否是這樣呢，比如我們博客里的“帆妮兒”，這個(gè)二年級(jí)的小丫頭就很喜歡動(dòng)手做一些小實(shí)驗(yàn)，我們的“小宇”在媽媽的幫助下學(xué)習(xí)了很多生活中的科普小知識(shí)。這些，都是看書之后的心得哦。同時(shí)，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)以后，可以將做實(shí)驗(yàn)的過程記錄下來
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