讀柏昌老師的傳說(shuō)的力量有感
寫這文真的是很隨意的，隨意的意思是我起先并未想寫這文，直到我剛剛洗澡上床的時(shí)候我轉(zhuǎn)過(guò)身又走到書房�！半S意”觸動(dòng)了我的某根神經(jīng)，或者說(shuō)隨意有時(shí)候也是心結(jié)，因?yàn)闆](méi)寫下來(lái)或者過(guò)了那當(dāng)時(shí)讀著的感受，就會(huì)一直偶爾想起，也怕錯(cuò)過(guò)那感受，于是著手寫下一點(diǎn)這文字。
我很喜歡讀柏昌老師的文字，不論是何種題材，這也是為什么我從第一次去他家園后一直愿意去蹋訪的原因。我想這樣的感受很多朋友也有，不分年齡，性別，職業(yè)……
《傳說(shuō)的力量》是昨天他更新的雜文。喜歡他小外孫女可愛(ài)討人喜的模樣，還有她做一些事的認(rèn)真樣。從小孫女淘淘的“點(diǎn)讀筆”聽(tīng)故事柏昌老師聯(lián)想到了奶奶曾經(jīng)是他童年的“點(diǎn)讀筆”。我相信柏昌老師的奶奶很疼愛(ài)他，讀著仿佛看到了那副畫面，奶奶抱著幼小的他觀賞著滿天星辰，那是多幸福的感覺(jué)!鄉(xiāng)村樹蔭下，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蟬蛙高歌，黑夜里星空下奶奶口中的故事是多么誘人!奶奶似乎懂很多，那么遙不可及的夜空，那無(wú)數(shù)綴滿的星星卻也難不倒她。她一定是個(gè)聰穎又愛(ài)孫子的好奶奶。這樣的日子在我的回憶里拼命搜尋，可是竟然沒(méi)有一幕是有誰(shuí)陪我看星星的，但是卻在這文里感受到了那種幼兒時(shí)候奶奶陪著看星星的美好景象與快樂(lè)感受。
“人來(lái)到這個(gè)世界，就有一顆星星屬于你�！辈还苁遣皇莻髡f(shuō)，但是我也信。自從從小養(yǎng)育我的外婆走了以后，我就有仰望星空的習(xí)慣，在我心里外婆就是化作了滿天星辰里的一顆，默默地注視著我保佑著我。那一抬頭的仰望有著多少思念和心酸，其實(shí)每次淚水都知道。所以這句話再次觸動(dòng)了我。
“天，是神居住的地方。人神合一，是中國(guó)文化傳統(tǒng)的核心理念之一。大凡流傳下來(lái)的美麗的傳說(shuō)，都是神與世俗的融合。”有句話說(shuō)“只羨鴛鴦不羨仙�！倍嗌偕裣墒菍幵阜艞壧焐蠠o(wú)憂無(wú)慮的生活，而來(lái)到人間與凡人結(jié)合，經(jīng)歷凡間的生老病死之苦，卻只求那凡人的生活�！短煜膳洹防锸沁@樣，《牛郎織女》也正是因?yàn)楸臼翘焐嫌窕蚀蟮鄣墓骺椗異?ài)上了凡間的牛郎，因?yàn)閻?ài)情最終落得銀河相隔的地步，卻仍然是隔不了彼此的心意。且不說(shuō)神仙，即使是妖也如此。《白蛇傳》里的'白蛇就愿意放下千年的修行與許仙結(jié)成連理，生孩子，開(kāi)藥鋪。就連是人鬼也情未了，《倩女幽魂》里的感情不就是這樣嗎?可見(jiàn)，凡人的生活其實(shí)是多么令人向往!而一個(gè)眼眸清澈的平凡男子其實(shí)才是女子所鐘情的。當(dāng)然，平凡的柴米油鹽之日，才煮出了生活的真滋味。淳樸的愛(ài)情原來(lái)在凡間才能尋得，所以我們不是仙，不為妖，此生為凡身俗胎是多么幸福幸運(yùn)的事情，那是連仙人也羨慕不已的!所以，我們還真得好好珍惜自己的這個(gè)凡人胎，珍惜愛(ài)我們和我們愛(ài)的人。
柏昌老師再次提到母親的時(shí)候，此刻看到的母親是美麗的繡娘和織娘樣。以前讀過(guò)柏昌老師的《母親的眼淚》，好像印象里每次母親節(jié)當(dāng)天柏昌老師會(huì)放入那日的文中以懷念。曾經(jīng)讀到的母親是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女子，他的大姐走的時(shí)候白發(fā)人送黑發(fā)人母親未流淚，父親也走得也早，全靠大姐和母親撐著家，但是柏昌老師很少看到母親的眼淚。印象里是這樣吧，可能有出入，但是我知道母親很能干，且對(duì)柏昌老師很嚴(yán)格，講話頗有哲理，很多母親教育的人生道理柏昌老師一生都忘不了�？墒沁@次在這篇文字里我看到了母親最溫婉的一面，輕輕地?fù)u曳著紡紗的木制器，有多優(yōu)雅就有多優(yōu)雅，有多美就有多美……
我一直說(shuō)柏昌老師的文字是有著生命力的，就像他的名字一般，永遠(yuǎn)昌盛，我喜歡這樣的文字。文字可以美，但如果美到只剩下美只是遺憾。柏昌老師的文讀到最后總是喚醒心靈一些什么，這就是力量，內(nèi)在的呼喚。他到最后寫到了日本的國(guó)制，價(jià)值觀，統(tǒng)治權(quán)力的家族輪回，民族的悲哀。即便是它再?gòu)?qiáng)大，也是畸形的。其實(shí)涉及到國(guó)度，民族，我并不懂，這源于我不太關(guān)注新聞?dòng)嘘P(guān)。但是柏昌老師在平日里的文一直會(huì)時(shí)時(shí)提起，他是個(gè)愛(ài)國(guó)人，因?yàn)閻?ài)國(guó)所以總會(huì)擔(dān)憂著國(guó)家的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的和平，其實(shí)可以不想這些，但是他似乎放不下。
“一個(gè)美麗的傳說(shuō)，勝過(guò)多少虛偽的說(shuō)教�！弊詈笥终×�，我給他留言說(shuō)我怔住了。為什么一個(gè)實(shí)實(shí)在在存在的人所說(shuō)的話不及現(xiàn)實(shí)生活里不存在的虛構(gòu)人所說(shuō)的話?什么才是真實(shí)?什么才是虛偽?原來(lái)虛偽的傳說(shuō)里的人可以是真實(shí)，而真實(shí)存在的人卻反而變得虛偽了。還是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)太多的虛偽，所以人類更愿意去寄托在美麗的傳說(shuō)里了呢?
或許，這世界還可以再真一點(diǎn)，這人也可以再真一點(diǎn)。要知道，做一個(gè)凡人是仙人都羨慕著的啊!那就做好一個(gè)平凡真誠(chéng)之人吧!
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