讀《成長(zhǎng)密碼》有感
讀《成長(zhǎng)密碼》有感1
在成長(zhǎng)的路上，有許多的書(shū)，有好的、有壞的，好書(shū)像一杯甘甜的水，讓我時(shí)刻感到滋潤(rùn)；宛若一個(gè)饑餓的人遇上了面包。一本好書(shū)，如同燦爛的陽(yáng)光，溫暖我心；一本好書(shū)，如同一個(gè)高尚的人，教你如何更好地成長(zhǎng)；一本好書(shū)，如同一杯水，滋潤(rùn)著你我他……��！書(shū)，你讓我著迷、讓我愛(ài)不釋手。為了讓我在書(shū)的懷抱中健康的成長(zhǎng)，所以，媽媽買給我一套書(shū)，名字叫《成長(zhǎng)密碼》。
· 這套書(shū)一共有8本書(shū)，每一本分別有六種不同的美德，每種美德有幾篇有關(guān)的故事，后面還有幾句十分優(yōu)美的詩(shī)。
· 更有趣的是：一種美德有一種小測(cè)驗(yàn)。從那可以知道你的愛(ài)不愛(ài)國(guó)、性格是什么樣……
· 其中， 我最愛(ài)看的書(shū)是《永不凋零的美麗》中的第五種美德：誠(chéng)實(shí)是最美的禮物。讓我受到了啟發(fā)。我想起了我自己：有一次，我英語(yǔ)默寫(xiě)單詞有一個(gè)單詞不會(huì)，就不懂裝懂，偷偷地抄了別人�，F(xiàn)在想一想，我真是覺(jué)得后悔，但已經(jīng)遲了。
· 想想書(shū)里的人，想想我們，里面的美德我們做到了嗎？如果沒(méi)有，我們應(yīng)該干什么呢？
讀《成長(zhǎng)密碼》有感2
我讀了《教師成長(zhǎng)密碼》，這本書(shū)圍繞“教師成長(zhǎng)”這個(gè)關(guān)鍵詞，書(shū)中記錄了優(yōu)秀的教師優(yōu)秀文章，分享他們的成長(zhǎng)故事。他們?cè)谥v故事，我在看，在思，同時(shí)也在心里構(gòu)思著屬于我和我的學(xué)生的故事。
書(shū)中從教師的專業(yè)成長(zhǎng)，良好的師德師風(fēng)假設(shè)，做尊重學(xué)生的老師，從課前聽(tīng)課、課后反思，來(lái)提高自己的教學(xué)水平，教師的出路等方面展開(kāi)論述。從這些優(yōu)秀老師的親身經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)教師的成長(zhǎng)密碼。
授之以魚(yú)不如授之以漁，我從書(shū)中獲得的更多的是經(jīng)驗(yàn)，是方法。
首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睒�(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)對(duì)于新教師的成長(zhǎng)有著重要的意義，那會(huì)大大縮短他們成長(zhǎng)的路程，也為激活教學(xué)思路，靈活處理教材與教學(xué)、教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，并能有效整合課堂教學(xué)各元素之間的切適度。作為新教師總會(huì)遇到些自己解決不了的問(wèn)題，而有時(shí)同事也無(wú)法給予相應(yīng)的幫助，那就要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題。每一個(gè)人一生都不可能走入同一條河流，人生也如此，不可能再重復(fù)自己的生活之路。
其次要尋求合作�，F(xiàn)在是一個(gè)合作的社會(huì)，沒(méi)有合作就很難有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展亦如此。新教師用積極的態(tài)度尋求同事的合作，與家長(zhǎng)、學(xué)生的合作顯得很重要。“三人行，必有吾師�！泵總�(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，特長(zhǎng)各異，用合作的方式是取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)長(zhǎng)的最佳途徑。懂得向老教師虛心求教，借別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)成就自己。彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的最好辦法就是向老教師“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。再有就是多聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，他山之石，可以攻玉。讓你在成功路上邁的步子更快捷，更堅(jiān)定，更有力。
最后要善教學(xué)生。 善教有多條原則和多種形式。教師整節(jié)課都自始至終講個(gè)不停，把學(xué)生的頭腦當(dāng)容器，狠狠地灌，結(jié)果老師和學(xué)生都累死了，教學(xué)效果卻每況愈下，這種做法是不行的。因此要多研究教材、吃透教材，采取正確的教學(xué)方法即合理的教學(xué)設(shè)計(jì)去組織學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂40分鐘里快樂(lè)、高效的學(xué)習(xí)。另外教師面對(duì)學(xué)生做一個(gè)有心的.人，用關(guān)心去打動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心去點(diǎn)燃學(xué)生，用真心去感染學(xué)生。用心的去愛(ài)去教學(xué)生。
總之，想盡快提高教學(xué)水平和教研能力，必須在教學(xué)實(shí)踐上下工夫，大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探索未知，求得新知，用新知推動(dòng)教學(xué)前進(jìn)；不斷反思自己，通過(guò)反思提高教學(xué)水平。作為年輕教師，成長(zhǎng)的道路雖然是辛苦了些，累了些，然而我的內(nèi)心充滿了快樂(lè)，愿意累并快樂(lè)著！
讀《成長(zhǎng)密碼》有感3
在暑假中，我讀到了這本關(guān)于中小學(xué)生自我成長(zhǎng)的由曉玲叮當(dāng)姐姐編著的《我為自己點(diǎn)個(gè)贊快快長(zhǎng)大的28個(gè)成長(zhǎng)密碼》，一口氣讀完后，我的心久久不能平靜，書(shū)中千百個(gè)故事在我腦中徘徊，令我回味無(wú)窮，其中有一個(gè)故事，至今還令我印象深刻那就是第14個(gè)成長(zhǎng)密碼：為自己鼓掌。
是�。」膭�(lì)和掌聲是世上最溫暖的表示。每個(gè)人都渴望聽(tīng)到贊賞和表?yè)P(yáng)的聲音，無(wú)論是大人還是小孩都不例外，但是，我們不應(yīng)該認(rèn)為成功就是為了那熱烈的掌聲和久久不息的鼓勵(lì)和喝彩，我們的成功其實(shí)是為了給付出努力的自己的一份回報(bào)，鼓勵(lì)，只是讓我們會(huì)為之做的更好。在跌倒站不起來(lái)時(shí)，我們不妨對(duì)自己說(shuō)：加油啊，別放棄！這其實(shí)對(duì)我們自己也有莫大的幫助。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也有過(guò)類似的例子，比如說(shuō)那次單人賽仰臥起坐的時(shí)候，當(dāng)我已用全身力氣做完39下時(shí)，時(shí)間卻未到，為了給班級(jí)爭(zhēng)光，也為了我自己長(zhǎng)久以來(lái)的努力，我對(duì)自己說(shuō)：加油，你可以做到！于是，我達(dá)到了前所未有的成績(jī)！
其實(shí)都是一樣，只要我們肯為自己喊加油，那我們?cè)诼L(zhǎng)而又艱難的追夢(mèng)之旅中，就會(huì)多一份執(zhí)著，多一份熱情，這樣的話，那又會(huì)有什么事情做不好，什么困難克服不了呢？所以，至今我的耳畔還時(shí)常響起加油聲，而我的心中，有著一支永遠(yuǎn)支持我的啦啦隊(duì)！
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