四年級(jí)讀《火星救援》有感（精選11篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的四年級(jí)讀《火星救援》有感，歡迎大家分享。
四年級(jí)讀《火星救援》有感 篇1
《火星救援》11月25日在中國上映，周末趕緊去過了把癮，感覺很震撼!不管是火星上唯美的風(fēng)光照片還是主人公馬克的求生意志和生存技能，感嘆科技的力量如此強(qiáng)大。
《火星救援》改編自安迪·威爾的同名小說，講述人類實(shí)現(xiàn)了首次在火星的登陸，而宇航員馬克-沃特尼(Mark Watney)就是這個(gè)第一個(gè)登上火星的幸運(yùn)兒，然而不幸的是，他也很可能將成為第一個(gè)死在這里的地球人。一場巨型沙塵暴突然來襲，馬克與他的團(tuán)隊(duì)失聯(lián)，而惡劣的天氣也讓他們無法搜救他。隊(duì)友們撤了，留下了埋在沙堆里的主人公馬克·沃特尼，大家都以為他掛了，可是沙塵暴過后，沃特尼卻發(fā)現(xiàn)自己還活著。就在觀眾松了口氣的時(shí)候，難題就擺在他眼前，因?yàn)榫o接著，如何才能活下去?這可是在兩億兩千五百萬公里以外的太空，是在火星上。
孤身一人置身于火星這顆紅色星球的馬克面臨著飛船損毀、補(bǔ)己不足、惡劣環(huán)境等重重困難，他并非無助緊張、頹廢等死，而是主人公馬克在身處絕境時(shí)仍能保持理智和冷靜的科學(xué)和堅(jiān)強(qiáng)。他從一開始就沒想過放棄，先從解決溫飽問題入手，搭起大棚種植土豆，精密計(jì)算圖紙和路線，每天記錄航天日記，并找尋向地球發(fā)出“他還活著”求救信號(hào)的方法。
當(dāng)無數(shù)次的希望和絕望交替，幾經(jīng)絕境時(shí)達(dá)蒙卻始終沒放棄哪怕一絲絲求生的希望，他沒有崩潰也從不輕言放棄，永遠(yuǎn)是在想解決問題的方法并實(shí)踐，還能自娛自樂自嘲，保持樂觀。也許正是這樣的一份不放棄和努力才使得達(dá)蒙“幸遇解救，絕處逢生”，回到了他摯愛的地球。影片在對(duì)馬克彰顯其全能和理性的同時(shí)，也沒有將其刻意神化，并充分表現(xiàn)出他與普通地球人一樣的喜怒哀樂。
古語有云:“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！辈粩嗟呐ψ詈笠欢〞�(huì)得到最好的結(jié)果。只要你盡力的去嘗試了，也許嘗試的盡頭就會(huì)有好運(yùn)來臨。我們的現(xiàn)實(shí)生活何嘗不是如此!
四年級(jí)讀《火星救援》有感 篇2
“人生就像一場游戲，你根本不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么�！庇脕砀爬ㄟ@部影片最好的一句，就是這句。
開頭時(shí)主人公和他的隊(duì)友一同在火星采集泥土樣本，忽然一場毫無防備的風(fēng)暴來臨了，弄得隊(duì)員們不知所措，只好立即回到飛船，中止這次任務(wù)，而在上飛船時(shí)卻發(fā)現(xiàn)主人公不見了，那時(shí)狂風(fēng)怒吼，沙魔飛舞，在這危險(xiǎn)而又惡劣的環(huán)境下少校(控制隊(duì)員們行動(dòng)的指揮官)冒然決定出發(fā)去救主人公，就像我們的老師那樣辜負(fù)有責(zé)任心�？苫貋頃r(shí)卻毫無收獲，都傷心地流下了眼淚。
而卻沒有想到的是，主人公在火星的某個(gè)角落存活了下去，當(dāng)他醒來時(shí)，處理了自己傷口后，那時(shí)在地球已經(jīng)宣布了他的死亡。我的心也一直提著，心想:在火星能活多久呢?他能活下來嗎?隊(duì)員們會(huì)發(fā)現(xiàn)他還活著嗎?他們會(huì)去救他嗎?
而我也繼續(xù)帶著疑問往下看了，我看到后面就越激動(dòng)，而到最后隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)了他，并按照動(dòng)力學(xué)家說的話去解救，而他還在火星上種了土豆，又生活了好幾天，而且還跟總部發(fā)送信息取得聯(lián)系，這是多么令人贊嘆的啊!我對(duì)這個(gè)主人公佩服地五體投地。最后主人公被隊(duì)友接了回去，在美國歡呼雀躍打成一片。
我在這部影片領(lǐng)悟了一個(gè)道理，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，人要勇敢地面對(duì)困難，千萬不要向困難低頭，要勇往直前，打出一片天。
生活中也有很多像《火星救援》中的人物，例如家人、老師就是像里面的少校一樣，負(fù)有責(zé)任感，一點(diǎn)一滴把我們教導(dǎo)好，還有山區(qū)的留守兒童他們就像里面的主人公，即使遇到困難也不向困難低頭，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，希望將來能有更多人可以自己解決困難，不用別人幫助，自己努力，獨(dú)立完成。
讓我們用勇氣來打敗困難，讓困難化為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們的未來越好越美。
四年級(jí)讀《火星救援》有感 篇3
前不久，影院有部《火星救援》的影片，據(jù)說口碑不錯(cuò)。一直沒有機(jī)會(huì)去看這部電影，這2天在京東閱讀上下載《火星救援》的電子書看看，彌補(bǔ)一下小小的遺憾，通常也是書比影片精彩些。
這是部典型的美國式孤單英雄的小說，講的是一個(gè)地球的植物學(xué)家在執(zhí)行火星任務(wù)的時(shí)候，發(fā)生意外受傷了，隊(duì)友們認(rèn)為他已經(jīng)死了，無奈之下返航了，沒有想到他卻頑強(qiáng)的活了下來，卻被困在了火星上，于是主人公腦洞大開，充分發(fā)揮了自己的職業(yè)知識(shí)，開始在火星上一個(gè)人存活下來，并有機(jī)會(huì)和總部聯(lián)系上，最后被成功獲救的典型孤膽英雄的美式人物。讀者在閱讀的過程中也為主人公的一次次的化險(xiǎn)為夷所深深吸引，也只有美國的那種思維方式才能想出這樣有趣的話題，順便還能普及一下火星乃至整個(gè)宇宙的知識(shí)。主人公的強(qiáng)悍的動(dòng)手和適應(yīng)能力也被認(rèn)為只有在美式的生活環(huán)境下給予創(chuàng)造出來，故事創(chuàng)意雖然簡單，但是情節(jié)和過程確認(rèn)打動(dòng)人心的，的確讓人印象深刻。
四年級(jí)讀《火星救援》有感 篇4
爸爸送了我一本安迪·威爾所著的《火星救援》，它活潑的語言、精彩的情節(jié)，一下就吸引了我。
小說的主人公馬克·沃特尼是一位植物學(xué)家、機(jī)械學(xué)家，他被NASA選中，與其他五人一起探索火星。但他們?cè)庥隽孙L(fēng)暴，馬克不幸被通訊電線刮倒，誤以為他已經(jīng)死亡的隊(duì)員們返回了地球。萬幸的是，馬克還活著，但他就這樣被隊(duì)員遺棄在了這顆荒無人煙的紅色星球上。
沒有外援，缺少水和食物，還要提防隨時(shí)可能發(fā)生的災(zāi)難，在火星上生存下來，真比登天還難。但馬克沒有放棄，也沒有埋怨隊(duì)員，而是全身心地投入到這場生存自救戰(zhàn)中。他憑借自己的聰明才智和優(yōu)秀的應(yīng)變能力，解決了一個(gè)又一個(gè)難題。缺少食物，就因地制宜，把棲息倉改成“土豆種植大棚”；水不夠，就利用學(xué)過的知識(shí)，把氫和氧結(jié)合生成水……
后來，他通過火星探測器與NASA溝通，順利到達(dá)計(jì)劃的發(fā)射點(diǎn)，歷經(jīng)九九八十一難，在隊(duì)友的接應(yīng)下，終于登上了返回地球的飛船。
小說并不長，但寫得扣人心弦。一個(gè)十分細(xì)小的失誤，就會(huì)讓他落個(gè)滿盤皆輸?shù)南聢�，葬身火星，但他挺住了。他硬是憑借超群的計(jì)算能力和頑強(qiáng)的生命力生存下來。讓我佩服的是，他始終沒有坐以待斃或自暴自棄，而是每天思索著、行動(dòng)著，讓自己活得更好。他樂觀向上、百折不撓的精神深深感染著我，依我看，《火星救援》就是太空版的《魯濱遜漂流記》呀！
我們?cè)谏钪幸惨獣r(shí)時(shí)保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，只要有不達(dá)目的不罷休的干勁，再充分利用自身的聰明才智，使用正確的方法，就一定會(huì)像馬克一樣，在與困難與挫折的戰(zhàn)斗中，獲得最終的勝利！
四年級(jí)讀《火星救援》有感 篇5
在地球上，要是獨(dú)自一人流落在荒無人煙之地，該如何生存下去?我想，英國作家笛福用他的《魯濱遜漂流記》完美地回答了這個(gè)問題。但地球畢竟是人類世世代代生存之地，就算真的有人陷入如此境地，想必他也無需為生活環(huán)境操太多的心。可是試想，若獨(dú)自一人在意外下被丟在寸草不生的紅色荒漠——離地球數(shù)千萬公里以外的火星，沒有濃度適宜的氧氣，只有主要成分是二氧化碳的大氣的火星，該如何存活?而《火星救援》卻以科學(xué)幽默的語言，用宇航員任務(wù)日志的形式向我們將這一求生過程完美呈現(xiàn)。
有人在對(duì)《火星救援》的評(píng)價(jià)中如是說道：“《火星救援》是火星版的《魯濱遜漂流記》”，我認(rèn)為這個(gè)比喻并不確切。相比漂泊至孤島的魯濱遜，落難火星的宇航員馬克想要在完全不適合人類居住的火星上在食物補(bǔ)給嚴(yán)重缺乏的情況下居住近兩年的時(shí)間，聽上去簡直異想天開，無異于癡人說夢。馬克比魯濱遜具有更強(qiáng)橫的心理素質(zhì)，更為過硬的專業(yè)知識(shí)，更為超凡的過人膽識(shí)。
讀完《火星救援》我也常常無意識(shí)地在想，若是我不幸遇到了馬克那般的遭遇，我是否能活下來?毋庸置疑，答案肯定是否定的。其一，我的心理素質(zhì)不足以支持我在那種情況下還能冷靜的分析思考。在太空中，沒人能聽得見你的尖叫，在通訊設(shè)備損毀的情況下，也沒人能了解你的恐懼與絕望，如此說來，我必會(huì)在無盡的孤獨(dú)中默然倒斃，根本無法在生死存亡的關(guān)頭還能自言自語，寫些玩笑話來尋自己和別人的開心。其二，我的知識(shí)儲(chǔ)備不足以使我完成對(duì)通訊設(shè)備的恢復(fù)和解決熱量來源等諸多問題，我不是植物學(xué)家，更沒法做機(jī)械工程師。這樣看來，我還有可能眼睜睜地看著機(jī)器一個(gè)個(gè)壞掉，然后窒息而死。其三，就算有了食物，我沒有計(jì)劃性的頭腦很可能無法精確分配每天的食物用量，導(dǎo)致食物仍出現(xiàn)短缺。我也有可能就這樣活活餓死。凡此種種，數(shù)不勝數(shù)，光是這三個(gè)缺點(diǎn)就足以致命。所以，路漫漫其修遠(yuǎn)兮啊!
火星救援，看似科幻小說，卻勝似科幻小說。它的字里行間無不閃爍著一種人性的光輝，也正是這種出于人道與人性的執(zhí)著才讓全世界的人民都為了一個(gè)素不相識(shí)的落難宇航員虔誠地祈禱，傾盡全力幫助他。甚至國際上還有國家為此放棄了潛心醞釀多年的航天計(jì)劃，只為將航天器送上火星，為馬克的生存幾率提高哪怕是一個(gè)百分點(diǎn)。也正是這種信仰之力，馬克得以一次次從死神的鐮刀下死里逃生化險(xiǎn)為夷。
《火星救援》不僅令我看到了知識(shí)的力量、科學(xué)的力量，更讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量，人心的力量;我也明白了科學(xué)關(guān)乎人道，而無關(guān)乎國籍，這是科學(xué)無上的境界。
四年級(jí)讀《火星救援》有感 篇6
今天，我要給大家推薦一本科幻小說——《火星救援》。
看到這個(gè)書名，你是不是立刻想起了幾年前的一部同名電影？沒錯(cuò)，這部豆瓣評(píng)分9。0的電影就是按照原著小說改編的�？催^電影的觀眾都知道其中笑料百出，那么，這本由一名技術(shù)宅、理工男安迪·威爾寫的小說是不是同樣樂觀幽默，扣人心弦？還是像《三體》那樣用詞嚴(yán)謹(jǐn)、思維縝密呢？實(shí)話告訴你，電影中90%的笑料都源自原著！
接下來，給大家簡單介紹一下這本故事講得精彩，技術(shù)上高度準(zhǔn)確的《火星救援》吧！
書中主要描述了主人公馬克·沃特尼與他同伴們?cè)诨鹦菆?zhí)行任務(wù)時(shí)，突遇沙暴，風(fēng)力超出了飛行器承受極限，所以他們被迫放棄任務(wù)返回地球。但是在沙暴中馬克被吹走了，馬克的生態(tài)檢測儀也吹毀了。伙伴們竭盡全力也沒有沒有找到他，只好先返回了。慶幸的是，被血液堵住宇航服裂縫的馬克并沒有死，他醒來了，并利用自己的平生所學(xué)，改造了的漫游車，修好了一輛早已棄用的探測器——探路者號(hào)，他還在火星上建造了一個(gè)小農(nóng)場，自給自足，最終他與地球取得聯(lián)系并順利回歸。
看了這本書我被馬克強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備深深震撼！魯濱遜厲害了吧？但他只是漂流到了荒島，而馬克是漂流到了火星！所以兩位英雄的看家本領(lǐng)自然不能同日而語。因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備專業(yè)，馬克能修好機(jī)器，獲取信號(hào)；因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備豐富，馬克能種出土豆，獲得食物；因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備全面，馬克能實(shí)現(xiàn)自救，回歸地球……
是啊，知識(shí)就是力量！知識(shí)改變命運(yùn)！
其實(shí)，現(xiàn)在的中華大地也在進(jìn)行著一場大救援——武漢救援！而這次大救援中，有一個(gè)人是大家心中神。
四年級(jí)讀《火星救援》有感 篇7
上一次，我們說到了馬克·沃特尼在被一根來自棲息艙上的通信天線給帶倒，成功的飛了出去。
但是，在幾個(gè)小時(shí)過后，沃特尼居然緩緩醒了過來。這時(shí)，我就不得不把這個(gè)奇跡的緣由給解釋一下。
沃特尼穿的EVA（太空或火星地表作業(yè)）太空服一般有兩個(gè)空氣罐，一個(gè)是氮?dú)夤�，一個(gè)是氧氣罐。在地球的正常大氣中七成是氮?dú)�，剩下的才是氧氣。在沃特尼的太空服被刺穿之后，太空服立刻檢測到了破損，開始用氮?dú)膺M(jìn)行補(bǔ)壓。這時(shí)，從沃特尼體內(nèi)涌出的血在遇到火星十分稀薄的大氣之后水分立即蒸發(fā)，形成了黏糊糊的一灘不知是什么東西的東西，這種東西封住了太空服上的破損，成功的將泄露程度降低至可接受。但是，擺在太空服面前的還有一件麻煩事——沃特尼呼吸產(chǎn)生的二氧化碳。想讓一個(gè)人在太空服里長時(shí)間的活下去，關(guān)鍵不在于他能吸收多少氧氣，而在于太空服能將多少二氧化碳排出，以防二氧化碳中毒。在這一件事上，太空服無法攜帶棲息艙中巨型的氧合機(jī)，但是可以攜帶比較輕便的二氧化碳過濾器。但是，這個(gè)東西只有一個(gè)缺點(diǎn)——反應(yīng)過程不可逆。也就是說這個(gè)東西是一次性的。于是，在這個(gè)過濾器報(bào)廢之后，太空服就只能通過“放血”（即通過泄露排放二氧化碳）來維持。這個(gè)時(shí)候，可憐的氮?dú)夤拊缇鸵呀?jīng)空了，太空服別無選擇，只能通過氧氣罐來補(bǔ)壓。大部分人應(yīng)該只知道人只有通過氧氣才能生存，但是卻很少有人知道濃度過高的氧氣對(duì)人體也是有害的。濃度過高的氧氣會(huì)灼燒人的眼睛、肺和鼻黏膜。在沃特尼昏迷的這期間，各種警報(bào)此起彼伏，但最終還是氧濃度過高的警報(bào)吵醒了他。想一想，假如一個(gè)太空服上還帶著洞的人氧中毒而死，那可真是太諷刺了。
但是，要想回到棲息艙，沃特尼必須把這個(gè)天線給拔出來。最終，他還是拔出來了，但是壓力驟降讓他苦不堪言。幸好，太空服上有一個(gè)自帶的補(bǔ)丁包，是用地球上最好的膠水——超級(jí)樹膠做成的，粘力無比大，等上一會(huì)會(huì)更大。最終，沃特尼靠這種東西把太空服補(bǔ)上了，而他也成功的沒有死掉，安全的回到了棲息艙內(nèi)。
四年級(jí)讀《火星救援》有感 篇8
爸爸出差回來，送了我一本安迪·威爾所著的《火星救援》。它活潑的語言、精彩的情節(jié)，一下就吸引了我。
小說的主人公馬克·沃特尼是一位植物學(xué)家、機(jī)械學(xué)家。他被NASA選中，與其他五人一起探索火星。但在第六天里，他們?cè)庥隽孙L(fēng)暴，馬克不幸被通訊電線刮倒。隊(duì)員們誤以為他已經(jīng)死亡，被迫返回了地球。萬幸的是，馬克沒有犧牲，但他就這樣被隊(duì)員遺棄在了這顆荒蕪人煙的紅色星球上。
沒有外援，缺少水和食物，還要提防隨時(shí)可能發(fā)生的災(zāi)難。在火星上生存下來，真的比登天還難。但馬克沒有放棄，也沒有埋怨隊(duì)員，而是全身心地投入到這場生存自救戰(zhàn)中。他憑借自己的聰明才智和優(yōu)秀的應(yīng)變能力，解決了一個(gè)又一個(gè)難題。缺少食物，就因地制宜，把棲息倉改成了“土豆種植大棚”。水不夠，就利用學(xué)過的知識(shí)，把氫和氧結(jié)合生成水……
后來，他通過火星探測器與NASA交談，到達(dá)了計(jì)劃的發(fā)射點(diǎn)。他歷經(jīng)九九八十一難，在隊(duì)友的接應(yīng)下，登上了返回地球的飛船。
小說并不長，但處處寫得扣人心弦。一個(gè)十分細(xì)小的失誤，就會(huì)讓他落個(gè)滿盤皆輸?shù)南聢�，葬身火星。但他挺住了。他硬是用超群的�?jì)算能力和頑強(qiáng)的生命力生存下來。更為重要的是他始終沒有坐以待斃，或者服藥自殺，而是每天思索著，行動(dòng)著，讓自己活得更好。他樂觀向上、百折不撓的精神深深地感染著我。依我看，《火星救援》就是太空版的`《魯濱遜漂流記》呀！
我們?cè)谏钪幸惨獣r(shí)時(shí)保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，要有不達(dá)目的不罷休的干勁，再充分利用自身的聰明才智，使用正確的方法，也一定會(huì)像馬克一樣，在無數(shù)次與命運(yùn)的戰(zhàn)斗中，獲得無數(shù)次的勝利！
四年級(jí)讀《火星救援》有感 篇9
還有一件麻煩事沒有想到：NASA為了保證棲息艙內(nèi)的物品都是不可燃或者阻燃的，可是下了不少功夫，就連隊(duì)員們衣服的線頭都是阻燃的，其他東西就更不用說了。但是，在馬丁內(nèi)茲的私人物品中，沃特尼找到了一個(gè)木制小十字架（按原文的話說，要是叫NASA知道了肯定得罵死他），這可救了沃特尼的命。沃特尼要點(diǎn)燃這跟木條，只需要在上面漏點(diǎn)純氧，再用電線制造電火花就行了（氧氣的助燃性質(zhì)萬歲！）
沃特尼先將一滴聯(lián)氨滴到他用銥做的碗內(nèi)，聯(lián)氨發(fā)出“呲呲”的響聲然后分解成一股白煙消失了。接著，氫氣向上飄，飄到了沃特尼預(yù)先準(zhǔn)備好的一個(gè)用塑料袋包成的空腔內(nèi)。接著，再把這些氫氣引導(dǎo)剛剛點(diǎn)燃的木條上，就可以形成一個(gè)十分可靠的造水機(jī)器了（不過有氫氣的爆燃性質(zhì)，想想都叫人害怕）。沃特尼躺在床上等著，內(nèi)心禱告不會(huì)出什么岔頭。因?yàn)辄c(diǎn)火，火警警報(bào)一直響個(gè)不停，高溫警報(bào)也是一直在響。因?yàn)楫a(chǎn)物是水，并且這些水還會(huì)散失在空氣中，所以高濕度警報(bào)也響起來了。但不一段時(shí)間過后，警報(bào)又響了，這一回是儲(chǔ)水罐滿了，這才是沃特尼這幾天以來最想聽到的警報(bào)。
四年級(jí)讀《火星救援》有感 篇10
上一次我們說到，沃特尼想出來一個(gè)絕妙的辦法來解決自己食物不足的問題——種土豆。盡管微生物、養(yǎng)料以及土壤問題都解決了，還有一個(gè)至關(guān)重要的問題——水。
火星可是有名的干燥，除了兩極有些冰以外。沃特尼的營地內(nèi)有供每人實(shí)用31天的水，并且還有備用。但是，即使這些水加起來也不足沃特尼種田用，更別說喝了（棲息艙內(nèi)有水循環(huán)裝置，可以將尿液凈化為水，還可以吸收空氣中的水分）。但在一天之后，沃特尼終于想出來了一個(gè)極其危險(xiǎn)的方法來制取水，這就是造水最簡單的配方：氫氣+氧氣—點(diǎn)燃—>水。沃特尼的營地內(nèi)有氧合機(jī)，可以將二氧化碳分解成氧氣。但是氫氣的問題就麻煩了，沃特尼本想打氫電池的注意，但是就是這些氫氣加起來也不夠用，并且棲息艙還要靠這個(gè)供能。最終，沃特尼想到了一個(gè)危險(xiǎn)的物品——在MDV（可以說是MAV的反面，隊(duì)員們乘坐它登上火星）降落的時(shí)候，他們的駕駛員馬丁內(nèi)茲近乎完美的降落為他們省下了幾百升的聯(lián)氨（N2H4），這些可以分解出來氫氣，但是火箭就是靠這個(gè)獲得巨大的推力上太空的，所以這是一個(gè)危險(xiǎn)的東西。沃特尼要做的就是先將MAV底座中的燃料站重新工作，從火星大氣中收集二氧化碳，再將這些二氧化碳在氧合機(jī)中分解成氧氣；將MDV中的聯(lián)氨拿進(jìn)來放在一個(gè)吊瓶里，向下滴聯(lián)氨，滴到一個(gè)銥碗里（銥可以做催化劑，但是很貴），讓聯(lián)氨分解成氮?dú)夂蜌錃�，再將氫氣引到一個(gè)小區(qū)域內(nèi)燒掉，變成水。這可真是一個(gè)像腦子被dream斧子劈過一樣的腦洞。廢話不多說，沃特尼立馬就開做了。聯(lián)氨不僅僅能爆炸，而且有劇毒，可以將整個(gè)棲息艙炸飛，并在棲息艙所在位置炸出一個(gè)“馬克·沃特尼”紀(jì)念坑。沃特尼先穿上EVA太空服的內(nèi)底，帶上一副醫(yī)用氧氣罩（防止中毒），就開始著手這一項(xiàng)工作了。
至于馬克·沃特尼死沒死，受傷沒受傷，我們下一次再說。
四年級(jí)讀《火星救援》有感 篇11
花了接近一周的碎片時(shí)間（好吧，我承認(rèn)，不完全是碎片時(shí)間，還有很多晚飯后嗑瓜子的時(shí)間）在電影上映前看完《火星救援》，雖然小說詳盡的描述讓我對(duì)劇情倒背如流，但仍然絲毫抵擋不住我對(duì)電影的期待！
小說以馬克.沃特尼（男豬腳）的“火星日記”開頭，第一章可以說有點(diǎn)無聊，因?yàn)轳R克在日記里羅嗦了諸如MAV/MDV如何工作，以及Ares計(jì)劃，這個(gè)擴(kuò)展人類地平線的計(jì)劃是如何實(shí)施的，馬克所在的團(tuán)隊(duì)（一組6人團(tuán)隊(duì)）執(zhí)行的是Ares3計(jì)劃。因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼纳硥m暴他們臨時(shí)終止計(jì)劃立即撤離，隊(duì)友以為馬克慘遭意外且已無生命體象征，才不得不撇下他撤離，但幸運(yùn)的他居然幸存下來，死里逃生，不僅在寸草不生的火星上種出了，還奇跡般活了549個(gè)火星日。電影也好、小說也好，聚焦點(diǎn)都在馬克，這位植物學(xué)家機(jī)械工程師身上。然而個(gè)人認(rèn)為書中好幾個(gè)振奮人心的橋段不在男主角那里。
最激動(dòng)人心場景一：衛(wèi)星中心觀測火星影像數(shù)據(jù)的一名小職員通過幾張有時(shí)間延遲的照片推測并確定馬克仍活在火星，并對(duì)自己的推測堅(jiān)定不移，并報(bào)告給NASA火星計(jì)劃總監(jiān)文卡特卡普。從中有三點(diǎn)信息：其一可見這位普通的工程師工作細(xì)致入微，對(duì)微小的異常情況具備超強(qiáng)的敏銳度；其二NASA（至少小說中的）是一個(gè)溝通通暢的機(jī)構(gòu)（這在后面的許多情節(jié)都有體現(xiàn)），即使比她的管理層都高出四個(gè)層級(jí)的高層人員她也能聯(lián)絡(luò)溝通，讓其親自造訪；其三NASA知人善用，懂得褒獎(jiǎng)與提攜，發(fā)現(xiàn)和確定馬克存活的第一人明迪最后受到重用。
這也是后來文卡特直接任命她參與救援行動(dòng)計(jì)劃的原因。
最激動(dòng)人心場景二：NASA以及全世界（這里重點(diǎn)表揚(yáng)中國的太陽神）第一次不遺余力救助馬克。得知馬克生還并孤立無援時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)商議決策（沒錯(cuò)，每發(fā)生一件大事，都是團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵人員，火星計(jì)劃總監(jiān)、JPL總監(jiān)、Ares3飛行總監(jiān)、媒體公關(guān)、衛(wèi)星中心明迪、以及他們的頭，他們一起圓桌會(huì)議共同商議決策，這是另一個(gè)值得滋滋樂道的行事作風(fēng)）。不惜犧牲萬億的人力物力耗費(fèi)去營救馬克。其中有三點(diǎn)體會(huì)：其一團(tuán)隊(duì)對(duì)成員，企業(yè)（組織）對(duì)員工，國家對(duì)公民，都報(bào)以百分百的責(zé)任心；其二這種珍惜每一條生命（生命無價(jià)且寶貴）的價(jià)值觀明顯高于一切；其三，這也是作者寫到的，人類文明中，對(duì)同伴伸出援手的施善文化是人類的本能，它積極地鼓勵(lì)著每一個(gè)人（盡管有的人并不贊同），所以馬克背后才會(huì)有全世界的人撐腰。
這也是為什么中國太陽神的郭主任主動(dòng)聯(lián)系NASA的原因。
最激動(dòng)人心場景三：米奇偷偷把里奇布內(nèi)爾動(dòng)力計(jì)劃傳給Ares3船員后，船員們決策的過程，和最壞打算的安排（若最后營救失敗，將留下最易生存的約翰森，她的生存之道包括了必須將船員身體作為食物--不過最后她會(huì)不會(huì)照此執(zhí)行不可而知）。從中有三點(diǎn)感悟：其一還是生命面前人人平等，關(guān)乎自己性命的決策每個(gè)船員都有自己不可剝奪的發(fā)言權(quán)與選擇權(quán)；其二團(tuán)隊(duì)精神深入骨髓，當(dāng)?shù)脙蓚�(gè)方案救援馬克，一個(gè)是風(fēng)險(xiǎn)較大的食物補(bǔ)給計(jì)劃，可能會(huì)斷送一條人命，另一個(gè)是風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的埃爾蒙徳計(jì)劃，也就是船員重返火星軌道，掠過火星，馬克乘坐MAV與船員匯合（圖是赫爾墨斯整個(gè)Ares計(jì)劃的航線圖），屬于太空營救，很容易斷送六條人命。六個(gè)船員，一個(gè)團(tuán)隊(duì)可謂向心力一致，正是這種團(tuán)隊(duì)力量讓他們毅然選擇折返回火星；其三犧牲精神在關(guān)鍵時(shí)刻總顯現(xiàn)光輝，赫耳墨斯飛船上每個(gè)船員的人性光輝和犧牲精神是促使最終營救的催化劑。
這也是米奇能預(yù)料到船員們決策結(jié)果的原因。
當(dāng)然，小說還有很多激動(dòng)人心的場景，比如馬克死里逃生后立即冷靜分析和決策求生計(jì)劃，比如火星上受挫孤立無援時(shí)他的樂觀與機(jī)智，比如他的冒險(xiǎn)精神和危機(jī)意識(shí)，比如他對(duì)于困難的態(tài)度（總是冷靜分析，因難解決），用NASA火星總監(jiān)的一句話：別人我不敢說，但幽默風(fēng)趣的性格，還有馬克機(jī)靈活躍的小腦瓜確實(shí)符合他在火星生存的條件。
火星救援整個(gè)過程充滿著正能量，馬克和他身后的團(tuán)隊(duì)都在用行為闡述：積極、樂觀、機(jī)智、高效、敏捷等優(yōu)點(diǎn)在漫長人生中的重要性。
當(dāng)馬克駕駛漫游車或者執(zhí)行每一次EVA時(shí)，他不僅依靠他手中的工具紀(jì)錄軌跡，還自制位置勘測工具，同時(shí)觀測火星的兩個(gè)衛(wèi)星的位置來判斷坐標(biāo)。在整部小說里，不斷有推翻舊方案，確立新項(xiàng)目的轉(zhuǎn)折發(fā)生，但每次立項(xiàng)與執(zhí)行，馬克以及NASA團(tuán)隊(duì)都有一個(gè)相同的行事作風(fēng)：
第一，分析立項(xiàng)原因（即優(yōu)劣），評(píng)估項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)；
第二，分析項(xiàng)目環(huán)境和項(xiàng)目條件（整合資源）；
第三，選擇項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員；
第四，規(guī)劃項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃（具體到時(shí)間節(jié)點(diǎn)）；
第五，策劃PlanB；
第六，做最壞結(jié)果的評(píng)估，以及情況發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)；
第七，追蹤執(zhí)行過程。
正是有如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ê凸ぷ鲬B(tài)度，每次營救計(jì)劃（自救與他救）才能有條不紊地開展。
在此，得感謝一下小說的作者，安迪威爾，給我們帶來如此精彩和驚喜的故事，這名貨真價(jià)實(shí)的碼農(nóng)，跟大爆炸里的謝爾頓一樣，這個(gè)科學(xué)宅男堅(jiān)定自己的科學(xué)之路。15歲便進(jìn)入NASA，2009年寫這部小說實(shí)際是表達(dá)他對(duì)天文學(xué)宇宙學(xué)的熱愛。話說這位宅男還頗有一點(diǎn)馬特達(dá)蒙的影子。然而為何他要選擇火星作為故事的發(fā)生背景呢？從很早的火星任務(wù)、到后來的紅色星球、再到2015的the martian，火星無疑是科幻電影，太空之旅題材系列的常客。那為什么太陽系，乃至銀河系這么多行星，偏偏這一顆尤其受地球人的親奈呢？
這就要追溯到生命的起源與生命的延續(xù)了：
生命繁衍生息的關(guān)鍵：水、空氣、食物、氣候、地理等等，現(xiàn)在的地球看似天時(shí)地利人和，具備這些條件。但實(shí)則這些條件并非與生俱來，這是經(jīng)過上萬億年的演變才造就了地球的今天。而第一個(gè)地球生物或說微生物是如何產(chǎn)生的呢，或者說地球的生命是從何而來，有一種猜測就是火星！經(jīng)過人類現(xiàn)有的探測，可以推測四十億年前的火星可能是一個(gè)生命力旺盛的星球，火星地貌還原圖反映出火星的地質(zhì)地貌與地球極為相似。
不僅如此，據(jù)推測火星現(xiàn)在仍有流動(dòng)的液態(tài)水（不確定是否為H2O），還有比珠穆朗瑪峰更高的高原火山奧林匹斯山。
火星的巖石采樣中，發(fā)現(xiàn)與昆蟲化石極為相似的生命化石，而火星很有可能因?yàn)槟撤N特殊原因，剛好在地球起源的四十多億之前變成如今現(xiàn)狀，并將生命體傳遞到地球。火星表面臉譜形狀的巖石在【火星任務(wù)】被描繪為火星生物的居所，并藏有地球起源的奧秘。人類自始自終都不會(huì)停止生命起源的探索，只有找到問題的源頭（從何而來），才能找到問題的答案（到哪兒去）！
那么問題的另一頭：生命的延續(xù)……
不管是人類的過度掠奪而使地球荒廢最終遺棄她，還是為了防止人類自己愚昧地弄出什么實(shí)驗(yàn)把地球搞死，人類都必須找到第二個(gè)地球。而火星從諸多方面來看都是一個(gè)有移居可能的星球，故而火星成為太空開拓的焦點(diǎn)。
到此時(shí)間不早了，回想前文中分析營救馬克的原因，有說對(duì)于生命的尊重與看重，雖然每一個(gè)生命個(gè)體在浩瀚宇宙中渺小，但是從另一方面（物種進(jìn)化，占用地球資源）每一個(gè)生命個(gè)體又是那么強(qiáng)大。所以，我們要珍惜生命，多吃多睡�。�！
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