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草房子的初中讀后感（通用19篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的草房子的初中讀后感，希望能夠幫助到大家。
草房子的初中讀后感 1
桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情。他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)。這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。
陸鷹是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鷹”，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單。被叫”禿鷹”的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的�？梢�(jiàn)，孤單‘尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解藥”紙?jiān)率莻�(gè)內(nèi)向、善良的`小女孩。
她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù)�，又�?dāng)媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。
白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。
初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子。他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話(huà)。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩。
這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲。當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì)死掉，我對(duì)著天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)。
人生無(wú)處無(wú)真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。
草房子的初中讀后感 2
《草房子》這本書(shū)我已讀過(guò)三、四遍，可如今我卻仍然想去反復(fù)的讀它�？赡苁菚�(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的人在吸引著我，也可能是《草房子》有一種我不可抗拒的力量。
這種力量使我在空閑時(shí)第一時(shí)間想到去讀《草房子》，讓它來(lái)填充我的時(shí)間；這種力量使我讀完第一遍時(shí)，想去讀第二遍，第三遍，甚至是更多遍。我想，這種力量來(lái)自于作者手下栩栩如生的人物形象，是他們的經(jīng)歷、成長(zhǎng)、感動(dòng)吸引了我，讓我百讀不厭。
書(shū)中我最敬佩桑桑，不僅是因?yàn)樗顫婇_(kāi)朗的性格，更是是因?yàn)樗幸环N堅(jiān)強(qiáng)、懂事的美德，還有他看似矛盾的性格特征和他身上帶給我們的歡樂(lè)與感動(dòng)等等，這些讓我情不自禁的想去讀懂它。
苦難中的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢
苦難是每個(gè)人必然經(jīng)歷的'，桑桑也一樣。當(dāng)他在長(zhǎng)鼠瘡的時(shí)候，他的爸爸帶著他四處看病，而桑桑也從爸爸臉上的焦急知道了事情的嚴(yán)重性。然而，他沒(méi)有沮喪，更沒(méi)有哭泣，因?yàn)樗磉呌性S多愛(ài)她的人陪著他，像溫幼菊、蔣一輪老師，秦大奶奶，紙?jiān)潞屯馄拧匾氖菃?wèn)有據(jù)老師的故事和各省給了桑桑無(wú)窮的力量！在一個(gè)月之后，桑桑脖子上的腫塊開(kāi)始變軟并漸漸消退，考初中之前，腫塊消失了，桑桑得救了！我看到了苦難中桑桑的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，這也是桑桑身上一直都具備的發(fā)光點(diǎn)。
矛盾的性格
桑桑是個(gè)有個(gè)性的孩子，他的性格看似很矛盾，但其實(shí)桑桑是個(gè)有正義感的孩子。他一步一個(gè)腳印成長(zhǎng)起來(lái)，成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、堅(jiān)毅的“小大人”。
桑桑在小時(shí)候非常的頑皮搞怪，腦子里總有一些稀奇古怪的想法。如：他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有房子住，就和好朋友把家里的碗柜破壞做成鴿舍，結(jié)果被媽媽訓(xùn)斥了一頓；還有用文章做漁網(wǎng)，結(jié)果被咬的滿(mǎn)頭大包；更古怪的是因?yàn)閷?duì)冰棒在棉絮的包裹下不會(huì)融化而不解，居然在大熱天里穿著棉褲在校園里亂跑，惹得大家哈哈大笑……而他也有另一面。當(dāng)紙?jiān)卤蝗齻�(gè)“小霸王”欺負(fù)時(shí)，明知道一對(duì)三是去送死，但他還是毫不猶豫的選擇了去幫助紙?jiān)�。所以，桑桑既是一個(gè)頑皮搞怪的少年，更是一位勇敢，有正義感的好少年！
成長(zhǎng)的足跡
桑桑從一個(gè)稚嫩、頑皮搞怪的古怪小孩一步步成長(zhǎng)到了現(xiàn)在這個(gè)懂事、勇敢的少年。在成長(zhǎng)的路上他流下了淚水，也留下了一個(gè)個(gè)金閃閃的足跡！
讀了這本書(shū)我受益匪淺，當(dāng)面對(duì)苦難時(shí)，要充滿(mǎn)斗志，向著光明奔去，要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)見(jiàn)義勇為時(shí)，要機(jī)靈面對(duì)，無(wú)所畏懼。人生正是如此，一步一步，腳踏實(shí)地的去攀登，總有一天，會(huì)登上山頂，那是，我們是閃閃發(fā)光的少年！
草房子的初中讀后感 3
草房子，這是一本曹文軒寫(xiě)的書(shū)。我認(rèn)為她很好看。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)名叫桑桑的男孩油麻地小學(xué)的六年生活中的種種故事和經(jīng)歷。他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的'深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……
“他朝天空望去，天空干凈得如水洗刷過(guò)一般。月亮像是靜止的，又像是飄動(dòng)的……月光下，桑桑遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了蔣一輪和白雀。蔣一輪倚在一棵樹(shù)上，用的還是那個(gè)最優(yōu)美的姿勢(shì)。白雀卻是坐在那兒。白雀并沒(méi)有看著蔣一輪，用雙手托著下巴，微微仰著頭，朝天空望著。月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃，仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了一個(gè)夢(mèng)幻的世界里�！边@一句相當(dāng)好，我也想寫(xiě)得這么好，這么生動(dòng)。
總讓我難過(guò)的是最后一篇“藥寮”中桑桑告別草房子的一句話(huà)“那是一九六二年八月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學(xué)第一次一下子就全都撲進(jìn)了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個(gè)男孩桑桑，忽然地覺(jué)得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來(lái)。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這里——他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子”曹文軒他把這畫(huà)面寫(xiě)活了，我仿佛就是桑桑本人，正準(zhǔn)備告別生活了六年的草房子很難過(guò)。
我認(rèn)為這本書(shū)有好多好詞好句好段，我真希望都能用起來(lái)讓我的作文變得更好。
草房子的初中讀后感 4
秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學(xué)第一次一下子就全都撲進(jìn)了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃的飄落。
桑桑就是這本書(shū)中的重要角色，油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，住在學(xué)校十幾幢草房子中的一幢。也可能是因?yàn)檫@樣，桑桑比別人更喜歡草房子。桑桑很淘氣，喜歡異想天開(kāi)，用碗柜做鴿籠，用蚊帳做漁網(wǎng)……但他也很有憐憫之心。
書(shū)中寫(xiě)了一些桑桑的同學(xué)：禿頭的陸鶴，把戲中一個(gè)光頭偽軍連長(zhǎng)演得淋漓盡致；溫柔的紙?jiān)拢敢庾呷锫返接吐榈厣蠈W(xué)；神氣的杜小康，因家里破產(chǎn)而去放鴨子；聽(tīng)不懂話(huà)的細(xì)馬，媽媽病了幫媽媽蓋房子。油麻地的人們也有很多：先是糟蹋學(xué)校，后來(lái)非常愛(ài)護(hù)學(xué)校，種艾草的秦大奶奶；長(zhǎng)的清梅秀目，喜歡上桑桑的語(yǔ)文老師的白雀；桑桑的語(yǔ)文老師蔣一輪；桑桑最喜歡的溫柔女老師，會(huì)熬藥，同時(shí)教音樂(lè)和語(yǔ)文的溫幼菊。
看這本書(shū)的時(shí)候，總覺(jué)得里面的每個(gè)人物都是寂寞的，只是有不同的寂寞罷了。蔣一輪和白雀分開(kāi)的時(shí)候是相愛(ài)卻又不能相見(jiàn)的.寂寞，秦大奶奶是一種衰老卻又無(wú)人陪伴寂寞，細(xì)馬是被人排斥在外、不能融入群體、只能孤身一人的寂寞；陸鶴是因?yàn)樽约旱亩d頭而被別人排斥的寂寞；紙?jiān)轮荒芎屯馄派钤谝黄�，又有很多人欺�?fù)她，所以寂寞；杜小康家里破產(chǎn)，不能上學(xué)，只能和爸爸去放鴨，一點(diǎn)趣味也沒(méi)有，很寂寞。
因?yàn)檫@些寂寞，每次看書(shū)的時(shí)候，都有一種想哭的感覺(jué)，似乎自己也已經(jīng)融入到書(shū)中的情節(jié)里去了。能讓人感動(dòng)的原因不止這些，還因?yàn)闀?shū)中寫(xiě)的都是小村鎮(zhèn)里的生活，用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是很“接地氣”的事。例如文章最后寫(xiě)道：“只有反映今日孩子的生活，也才能感動(dòng)今日的孩子�！本褪且�?yàn)樽髡卟芪能帉?xiě)出了鄉(xiāng)村孩子即人們的心，才使這本書(shū)值得一看，能夠感動(dòng)后世。
追隨永恒——我們應(yīng)該這樣提醒自己。
草房子的初中讀后感 5
讀了《草房子》這本書(shū)，我感到了無(wú)限的愛(ài)與歡樂(lè)。
《草房子》這本書(shū)講述了生活在油麻地小學(xué)的孩子們與草房子的幸福生活。七個(gè)標(biāo)題引領(lǐng)出一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，每讀一遍，這些故事就更加扣人心弦。
在《艾地》這一章中，堅(jiān)強(qiáng)的秦大奶奶與學(xué)校搶地的故事，一次次在我的眼前放映著，我仿佛看到那一片金色的.麥子在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃。銀發(fā)老人坐在夕陽(yáng)下獨(dú)自嘆息：“多好的麥子啊，可惜輪不到我收了�！蔽曳路鹂吹角卮竽棠淘卩┼┎恍莸貭�(zhēng)辯著，雖然她孤身一人，但她的那種毅力還是讓我震驚了。
讀完一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事后，我真想去看看那座有著無(wú)限童真的草房子，看看溫柔懂事的紙?jiān)�，可�?ài)的柳柳，開(kāi)朗的桑桑，英俊的陸鶴，帥氣的蔣一倫老師。
看完這本書(shū)，讓我想起了許多像秦大奶奶一樣的空巢老人，她們無(wú)依無(wú)靠，但她們從不需要什么土地、名利、家產(chǎn)，而她們需要的是我們對(duì)她們的愛(ài)。
讀完這本書(shū)，我才感受到真正偉大的愛(ài)。
草房子的初中讀后感 6
暖暖的陽(yáng)光透過(guò)落地窗射進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，靠在舒適的搖椅上，靜靜地欣賞著曹文軒叔叔的《草房子》。一幅幅江南水鄉(xiāng)的田園畫(huà)映入眼簾：金光閃閃的草房子、翠綠無(wú)比的艾葉、清澈見(jiàn)底的大河、一望無(wú)際的蘆葦蕩……
最讓我愛(ài)不釋卷的是作者塑造的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象、性格迥異的人物：頑皮機(jī)靈的桑桑，自尊自愛(ài)的陸鶴，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的杜小康，善良自信的紙?jiān)�，�?ài)憎分明的秦大奶奶……每個(gè)人身上都散發(fā)著人性的真、善、美，深深地震撼著我的心靈。
故事中讓我印象最深刻的無(wú)疑是秦大奶奶。她盡管不是全書(shū)的主人公，但是，她的一舉一動(dòng)、一言一行卻牽動(dòng)著我的心，因?yàn)�，在我的`眼里，她就是一個(gè)重要的生命理論。她的淘氣，躺在艾葉地里打滾兒；她的氣憤，趕著雞鴨向?qū)W校進(jìn)攻；她的善良，奮不顧身地救孩子；她的舍己救人，面對(duì)生死兩種選擇，她沒(méi)有遲疑，不假思索地保護(hù)學(xué)校的南瓜，最后，竟然就因?yàn)檫@個(gè)南瓜永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人們，離開(kāi)了油麻地，離開(kāi)了世界。但是，她永遠(yuǎn)活在油麻地人們的心中，每個(gè)人的心中。
在秦大奶奶與油麻地小學(xué)越來(lái)越友好、越來(lái)越親切的過(guò)程中，我深深地懂得了一個(gè)道理，每個(gè)人都要對(duì)別人寬容、大度，正如書(shū)中所言：所有人對(duì)人生的每一次付出，就像空谷里的喊話(huà)，你不必期待誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)，但那綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的回音就是生活對(duì)你最好的回報(bào)！世界是公平的，不管美丑、高矮，只要你敢于表現(xiàn)自己，勇于改變自己，讓自己的胸懷夠?qū)拤驈V，你永遠(yuǎn)是個(gè)成功的人！
掩卷沉思，我告訴自己，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”《草房子》是一本值得細(xì)細(xì)品味的書(shū)，它會(huì)讓你感到生活是快樂(lè)的，是多彩的，它能讓你找到童年的回憶，讓你懂得寬容，懂得謙讓?zhuān)妹馈?/p>
草房子的初中讀后感 7
《草房子》這本書(shū)寫(xiě)得是一個(gè)叫油麻地的小鄉(xiāng)村里發(fā)生的事。在油麻地里，還有一座油麻地小學(xué)，那里的房子都是用草搭成
《草房子》是一本很值得回味的書(shū)籍，曾經(jīng)看似很厚的，無(wú)味咀嚼的書(shū)，今天我卻愛(ài)不釋手，更希望有續(xù)集出版，因?yàn)槲蚁肟吹礁嗑使适�；看似很不起眼的小故事，�?jīng)作者的串聯(lián)，卻給人留了深刻的印象。
這書(shū)籍中桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年當(dāng)中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：父子師生間脈脈的真愛(ài)，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)………這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。如果說(shuō)是經(jīng)歷過(guò)才讓他埋下了“愛(ài)”的種子，或許我概括不夠深入，準(zhǔn)確說(shuō)是桑桑變得愈加有“愛(ài)心”了，因?yàn)槲覀兌贾罆?shū)籍中公認(rèn)為最頑固的老奶奶秦大奶奶就是最早被他所感化的，不是嗎？
秦大奶奶曾在這片土地生活幾十年，在這幾十年里，她與秦大沒(méi)日沒(méi)夜地工作，不論陰天與晴天，不論炎熱與寒冷，甚至到了吃不飽穿不暖的程度。幾十年的心血換來(lái)這片土地，這需要的不僅是一種執(zhí)著堅(jiān)持的精神，更是流露出的一種愛(ài)啊。記得書(shū)中寫(xiě)桑桑第一次見(jiàn)到秦大奶奶時(shí)好像認(rèn)識(shí)她似的，叫了一聲奶奶，一直被別人叫成可惡的“老太婆”的秦大奶奶聽(tīng)到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，我想一定非常欣慰和感動(dòng)吧，從她親昵的'行動(dòng)中我們不難看出——她伸出手去撫摸了下桑桑的腦袋，秦大奶奶下意識(shí)地開(kāi)始喜歡這孩子了。所有的孩子們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來(lái)一大束的艾，那是因?yàn)樯Ｉ＝o了這位可憐的老奶奶足夠的尊重和愛(ài)，當(dāng)所有人都嘲笑她，要趕她走，都不理她時(shí)，桑桑卻陪她玩；當(dāng)所有人都喊她老太婆時(shí)，桑桑卻親切地叫她奶奶。由此可見(jiàn)，要想讓別人尊重你，愛(ài)你，那么你就要這樣對(duì)待別人，尊重和愛(ài)是互相的，桑桑不就是用自己的愛(ài)詮釋了嗎？
起先，秦大奶奶說(shuō)什么也不肯離開(kāi)校園，不管別人怎么地懇求她，甚至是把她抬到新家時(shí)，她都會(huì)半夜偷偷溜回來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校視察工作，她專(zhuān)門(mén)搗亂，往教室里放雞鴨鵝，擾亂課堂紀(jì)律，自己還不承認(rèn)，但自從她將一名小女孩從河里救出來(lái)險(xiǎn)些喪命時(shí)，師生對(duì)秦大奶奶的態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，派人輪流照顧她，陪著她出去遛彎兒，慢慢地，秦大奶奶開(kāi)始把她的雞鴨鵝都賣(mài)掉了，而且監(jiān)督同學(xué)們不能隨意摘學(xué)校的花草，并且在領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察時(shí)，她開(kāi)始繞道走小路，不讓領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)，怕給學(xué)校丟臉。秦大奶奶開(kāi)始尋找自己新的生活，快樂(lè)，自由。她要離開(kāi)學(xué)校了，一件一件，自己慢慢的搬東西，不需要誰(shuí)幫忙。終于有一天，秦大奶奶奮不顧身，為學(xué)校的一個(gè)南瓜而永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了……所有人因?yàn)樗碾x開(kāi)而傷心，而自責(zé)。
讀這本書(shū)使我明白了一個(gè)道理，人生無(wú)處不真情！在《草房子》里，我看到了令人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲，真心希望真愛(ài)開(kāi)滿(mǎn)人間！
草房子的初中讀后感 8
書(shū)設(shè)定的時(shí)間是1960年前后（作者本人那個(gè)時(shí)候，也是十來(lái)歲），通過(guò)書(shū)中小主人公桑桑的視角，描繪了一個(gè)有很多草房子的小村莊里的人和事�？傮w抑郁苦悲的基調(diào)，家長(zhǎng)們比較關(guān)注的問(wèn)題也存在，有多處十分明顯的.性暗示。
書(shū)里并沒(méi)有交代大環(huán)境大背景，沒(méi)有大背景鋪墊，全書(shū)平鋪直敘，波瀾不驚，寫(xiě)實(shí)的手法。所以書(shū)里的很多情景和內(nèi)容，只有60后，70后這些中老年男人才能真正看得懂。
那個(gè)年代，民風(fēng)相對(duì)比較質(zhì)樸，但書(shū)里描寫(xiě)的很多角色，都是一根筋，傻大缺，甚至你會(huì)覺(jué)得有些人物有點(diǎn)滑稽。
全書(shū)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事情，都是瑣碎的小事情，也許是為了效果，小事情總會(huì)描述得較詳盡夸張，且包含較多杜撰，但有不少不合理。
主要的問(wèn)題是，當(dāng)今的小學(xué)生，會(huì)存在閱讀障礙，因?yàn)楫?dāng)今的小學(xué)生們，對(duì)那些遠(yuǎn)古年代是完全無(wú)感的，閱讀起來(lái)，會(huì)云里霧里。
那個(gè)年代，正值貧窮落后，所以書(shū)里有多處描寫(xiě)屎尿的片段。
人物和身份不匹配，你會(huì)明顯感覺(jué)到一個(gè)老師，被寫(xiě)成了社會(huì)青年，在一個(gè)老師身上，你是無(wú)論如何也找不到為人師表的地方。
身份模糊，讀了很久，你都無(wú)法知道那個(gè)人到底是干啥的。
也有一些生死漏洞，比如秦大奶奶，明明之前已經(jīng)過(guò)世了，但是，后面的章節(jié)中，秦大奶奶會(huì)突然復(fù)活一下，且還做了一些事情。
書(shū)中有2個(gè)章節(jié)，大篇幅描述蔣一輪（小學(xué)一位男老師）和白雀（隔壁村的一個(gè)姑娘）和谷葦（神秘男子）的三角戀情，婚前婚后，各種糾纏不清，小主人公桑桑也深度參與其中，變成了情書(shū)大使。
書(shū)中描寫(xiě)人面對(duì)困難的時(shí)候，缺少積極爭(zhēng)取，缺少積極抗?fàn)帯?/p>
書(shū)中對(duì)于動(dòng)物、植物、自然天氣等描寫(xiě)，比較生動(dòng)；但是對(duì)于故事的架構(gòu)，漏洞較多，邏輯混亂；人物關(guān)系，忽冷忽熱，反轉(zhuǎn)很生硬，缺少情感的穩(wěn)定常態(tài)。
草房子的初中讀后感 9
今年寒假我讀了曹文軒先生的《草房子》，這本書(shū)中有很多感人并有趣的故事，然而整本書(shū)中我最喜歡的還是第一章：一個(gè)在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事。
因?yàn)樗且粋�(gè)禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。禿鶴對(duì)自己的'禿頭很在意，誰(shuí)都不許碰，誰(shuí)碰就跟誰(shuí)玩命�？墒牵瑢W(xué)們還是經(jīng)常嘲笑他，他覺(jué)得禿頭并不是一件光彩的事。為了遮掩，在夏天他戴了一頂白色的帽子。那純潔的白色將孩子們?nèi)兼?zhèn)住了�？墒撬麄冞�是克制不住地將帽子從他頭上摘下來(lái)，玩弄他，取笑他。
在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí)，因?yàn)榻巧枰晃欢d頭去扮演，陸鶴出演了并為學(xué)校立了功，得到了大家的尊重……
從禿鶴的形象中，我明白了一個(gè)道理。世界上沒(méi)有絕對(duì)完美無(wú)缺的人，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，有些缺點(diǎn)是生來(lái)就有的，就像禿鶴，而有些缺點(diǎn)是環(huán)境影響造成的。然而無(wú)論對(duì)待哪種缺陷，哪種人，我們都不能去歧視。況且他們的缺點(diǎn)有時(shí)候也會(huì)有用的，所以，我們不要去歧視別人，更不要抓住別人的缺點(diǎn)不放，要善意地給予鼓勵(lì)，友好互助。
草房子的初中讀后感 10
《草房子》這本書(shū)是一部富有品味、格調(diào)高雅的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，敘述風(fēng)格淺易而又深刻、諧趣而又莊重，自始至終洋溢著一種淳樸的美感，蕩漾著一種悲憫的情懷——這種情懷在人與人的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中，顯得彌足珍貴、格外感人。
這本書(shū)主要介紹男孩桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)了六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活，親眼目睹或直接演繹了一鏈串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的`故事：少男少女之間純潔無(wú)瑕的情意，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的背槍與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，垂暮老人在人生的最后瞬間閃耀出的人格光輝，大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，清楚而又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。
這就是我的《草房子》讀后感，這本書(shū)特別有意思，推薦大家讀。
草房子的初中讀后感 11
《草房子》里面的第八章是《紅門(mén)（二）》，讀了這章故事我有許多感慨。
《紅門(mén)（二）》講述了杜小康從富裕變得很貧窮以后，他的父親不甘心又從親戚朋友那里借了一些錢(qián)買(mǎi)了五百多只毛茸茸的小鴨子。結(jié)果又因?yàn)闆](méi)有看好它們，小鴨子偷吃了別人家的魚(yú)苗。杜曉康家的船和小鴨子作為補(bǔ)償給了別人。本就不富裕的生活更是雪上加霜。這一切也沒(méi)有打到杜小康，他又在學(xué)門(mén)口賣(mài)起了東西。多堅(jiān)強(qiáng)的杜小康啊。他永遠(yuǎn)是驕傲的杜小康，是打不到的杜小康，是不需要?jiǎng)e人憐憫的杜小康。
文章的開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：在離開(kāi)學(xué)校的最初的日子里，杜小康除了帶父親治病，其余的時(shí)間差不多都在紅門(mén)里呆著。讀完這一句話(huà)鼻子有點(diǎn)酸，以前的杜小康又麻地孩子中的佼佼者，現(xiàn)在卻連學(xué)都上不起。好面子的杜小康最初連門(mén)都不敢出，就怕別人嘲笑他或者同情他。最后他能在學(xué)校門(mén)口賣(mài)東西可見(jiàn)他需要多大的`勇氣呀！
艱苦的生活不但沒(méi)有打到杜小康，而且把他鍛煉的有擔(dān)當(dāng)，有自信了。在這樣艱苦的條件下杜小康仍渴望讀書(shū)，雖說(shuō)方法有點(diǎn)不得當(dāng)。他好學(xué)的精神仍值得我們學(xué)習(xí)。
在這一章中提到一個(gè)壞消息：桑桑得了一種怪病，打了好幾針都不見(jiàn)好，真讓人擔(dān)心��！我要盡快讀后面的內(nèi)容，希望桑桑能夠平安無(wú)事，我為你祈禱，桑桑！
草房子的初中讀后感 12
每個(gè)人的記憶都是美的，如曹文軒在筆下描述的，那些支離破碎的回憶中美的東西有太多：喜悅是美，憂(yōu)傷是美，歡聚是美，離別也是美。
那里的每一顆沙粒，每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)人物都是可以進(jìn)入文學(xué)世界的。在喧囂的都市里，在一個(gè)近傍晚的下午，讀一讀《草房子》，想一想鄉(xiāng)野純凈的天下：微風(fēng)卷著荷葉，又把香氣吹得四散。懵懂的少年?duì)恐L(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，奔跑在一輪碩大的紅日里，美得近乎不可思議。
歲月的波紋蕩漾開(kāi)去，情感依舊鮮活�，F(xiàn)今每每讀起《草房子》，心里總像被故鄉(xiāng)奶奶沖的紅糖水浸潤(rùn)，那么暖，那么甜。
書(shū)中鋪開(kāi)的是油麻地的畫(huà)卷：校園是金色的草房子，風(fēng)吹過(guò)會(huì)有金屬的聲響：油麻地樸實(shí)的守地老人，和那落在竹叢與艾地的野花：渡船邊嬉笑跑過(guò)的孩子與渡人的吆喝，自行車(chē)吱呀吱呀地行過(guò)曬稻場(chǎng)正搭建的戲臺(tái)……在主人公桑桑并不連貫的記憶里，似乎記得最多的只有這些了。
在桑桑得病的日子里，有太多人的關(guān)懷。讓我記憶深刻的是在藥寮里的那些日子。幾只燒得通紅的泥藥罐，緩緩溢出藥香，無(wú)詞歌的曲調(diào)總留下淡淡的傷感在心頭縈繞。桑桑無(wú)端地變得脆弱、文靜起來(lái)。
后來(lái)，桑橋四處尋訪名醫(yī)，幾經(jīng)挫折，終于把桑桑得病治好了。然而，一切也在冥冥之中變了。紙?jiān)潞屠仙俗吡�，回了故里江�?杜小康家出了變故，紅門(mén)被拆走了抵債;桑桑的父親桑喬升遷調(diào)走，桑桑離開(kāi)了……油麻地變了，似乎又沒(méi)變，命運(yùn)繼續(xù)推著歲月的齒輪不斷向前。人來(lái)過(guò)，又走了。再正常不過(guò)的離別卻憂(yōu)傷得令人心痛。
紙?jiān)氯绠?huà)，杜小康如詩(shī)，細(xì)馬和禿鶴也懷著少年獨(dú)有的美好的.夢(mèng)，桑桑的傷痛也在淡淡的文字中顯出了美好的特質(zhì)。
一場(chǎng)歡聚，終究是離別的結(jié)局。少年們都在光陰的十字路口走遠(yuǎn)，向自己的人生。
最后，那一艘大船載著他們遠(yuǎn)去。那一定是個(gè)很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方吧，我想。
但，但請(qǐng)那曾經(jīng)奔跑在夕陽(yáng)里的少年啊，一定要記住這段年華，這段最美的少年時(shí)光，記住那個(gè)落日曾輝煌過(guò)的夏天。
因?yàn)椤傆幸惶煳覀儠?huì)再次相遇，暢談從前。仿佛不曾離開(kāi)，不曾改變。
草房子的初中讀后感 13
這段時(shí)間，我繼續(xù)讀著《草房子》的4——6章，書(shū)中精彩的內(nèi)容深深吸引著我，使我舍不得丟下。
這三章分別講述了，秦大奶奶的故事，杜小康一家的故事，小蠻子細(xì)馬的故事。
讓我印象最深的是“艾地”這一章：秦大奶奶與她的草房子相依為命，跟校長(zhǎng)搞起了對(duì)抗，因?yàn)樗c去世的老伴兒在這里共渡了一生，老伴兒在這片土地去世的，所有就算用生命來(lái)交換，她也會(huì)奉陪到底。書(shū)中描寫(xiě)她與油麻地小學(xué)對(duì)抗時(shí)，精彩的一段是：她把自己養(yǎng)的雞啊鴨啊，趕進(jìn)了學(xué)校，弄得大家都安心不了，使學(xué)生們上不了課。最終校長(zhǎng)還是同意把那片土地還給了秦大奶奶……雖然秦大奶奶那么頑固，但她的內(nèi)心卻是十分善良的。當(dāng)二年級(jí)的女孩齊齊掉進(jìn)河里的時(shí)候，她奮不顧身的跳下河去救她。她用盡自己的力氣把齊齊推上岸，自己卻奄奄一息。因?yàn)檫@件事情，大家改變了對(duì)秦大奶奶的看法。最后悲劇還是發(fā)生了，為了麻油地小學(xué)的一個(gè)南瓜不被大水沖走，而不幸自己落水遇難�？赐昵卮竽棠痰墓适�，我心里很難受，我被她深深感動(dòng)了，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她舍己救人的精神。
接下來(lái)就是杜小康的趣事了。他們家住在紅門(mén)，是油麻地有名的富戶(hù)。由于一輛自行車(chē)，他與桑桑之間發(fā)生了有趣的故事。從爭(zhēng)斗到友好，最好還讓桑桑學(xué)騎自行車(chē)，兩人產(chǎn)生了深厚的友誼。我認(rèn)為杜小康是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子。他平常還幫班級(jí)解決一些難題，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種積極為班級(jí)辦好事的態(tài)度。在我們的班集體里也會(huì)經(jīng)常遇到一些難題、麻煩事，我們應(yīng)該積極參與，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，也為老師分擔(dān)一些工作。
細(xì)馬的'故事也令我感動(dòng)，他是邱二爺和邱二媽領(lǐng)養(yǎng)的孩子。由于他口音與油麻地孩子不同，說(shuō)話(huà)時(shí)、讀書(shū)時(shí)，很別扭，因此沒(méi)有人和他玩。他感到孤獨(dú)，想做個(gè)牧羊人。最后，細(xì)馬為邱二爺挖柳樹(shù)須子治病，給邱二娘買(mǎi)紅磚蓋房子。從這里可以看出他是個(gè)知恩圖報(bào)的孩子。這種美好的品德也值得我們學(xué)習(xí)。我們要對(duì)自己的父母和老師感恩。
讀了這三章內(nèi)容，我心里產(chǎn)生了一種讀了還想再讀一遍的感覺(jué)。希望你們也來(lái)感受一下這本書(shū)帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣哦！
草房子的初中讀后感 14
最近，我為了讀一本書(shū)廢寢忘食。是什么書(shū)呢？那就是——《草房子》。
這本書(shū)講的是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)禿鶴、紙?jiān)�、�?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)的性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫(xiě)，讓我感受到這群之間孩子毫無(wú)瑕疵的純情以及他們互相幫助的友情。
一開(kāi)始看見(jiàn)“細(xì)馬”，只是以為是一只馬的名字，后來(lái)才知道是岳二爺從岳大爺那里繼過(guò)來(lái)的兒子，一個(gè)長(zhǎng)得很精神的男孩。
我最喜歡的是一個(gè)叫紙?jiān)碌男∨�。她是個(gè)內(nèi)向、善良的小女孩。她的心靈如同白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的慈祥的.外婆。為了不讓外婆為她擔(dān)心，所以當(dāng)被板倉(cāng)小學(xué)的男孩欺負(fù)時(shí)，不敢告訴外婆，只能自己默默地流淚。善解人意的她話(huà)并不多，但她總是默默無(wú)聞地幫助別人。我覺(jué)得她做得很好，我們應(yīng)該多幫助別人。
這本書(shū)寫(xiě)得很好，你讀了嗎？
草房子的初中讀后感 15
合上書(shū)本，閉上雙眸，眼前浮現(xiàn)了許多故事情節(jié)。
桑喬，這位獵人出生，曾經(jīng)說(shuō)話(huà)口吃的年輕人，居然憑借不屈不撓的毅力，成為一位出色的小學(xué)校長(zhǎng)。當(dāng)我看到他僅僅為了那蓋滿(mǎn)印章的紙上的榮譽(yù)，他可以將桑桑不當(dāng)兒子看時(shí)，對(duì)他的敬佩日漸減弱。但，當(dāng)桑桑生病到無(wú)藥可醫(yī)的時(shí)候，我又為他高興，因?yàn)槲矣挚吹搅烁赣H高大的形象。桑喬，他是一個(gè)人，一個(gè)父親。
桑桑是貫穿始終《草房子》這部小說(shuō)的關(guān)鍵人物，他也是油麻地的見(jiàn)證人，很不幸，作家拿出了最大的苦難來(lái)考驗(yàn)他——但也許這反而是一種幸運(yùn)，因?yàn)榭简?yàn)，桑桑才可能得到更多生命的領(lǐng)悟并成為本書(shū)的第一主角。
桑桑這個(gè)人物，以及他的成長(zhǎng)經(jīng)歷最能表現(xiàn)作者對(duì)情感、悲憫精神的詮釋。他推動(dòng)了蔣一輪，與白雀愛(ài)的演繹；他對(duì)紙?jiān)玛P(guān)心并有著朦朧的感情；當(dāng)眾人都排擠秦大奶奶時(shí)，他沒(méi)有。他是杜小康的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是最懂他的人。他淘氣又善良，魯莽也細(xì)膩。
當(dāng)他得了一種怪病而面臨死亡的威脅時(shí)，作品的情感內(nèi)蘊(yùn)也隨之被推向高潮。他參與的每一個(gè)畫(huà)面都如此溫情脈脈和如此感人：他幫細(xì)馬看羊，端上一碗水送給一個(gè)饑渴的過(guò)路人；他甚至為羊?yàn)榕轼澴訛槁槿競(jìng)冏鋈魏我患虑椤Ｉ牧α亢拓?zé)任使得虛弱的桑�？梢詫⒚妹帽成铣菈︻^看落日，看月亮，看星星，看風(fēng)景，唱古謠，盡顯可貴的兄長(zhǎng)情；讓我一下子覺(jué)得自己似乎也長(zhǎng)大了許多。
嚴(yán)肅的父親背著他，四處求醫(yī)，帶著他酣暢淋漓地打獵，重拾起曾遺失的父愛(ài)。
桑桑的不幸讓我黯然神傷，但我確信曹文軒不是冷血的殺手，會(huì)隨意抹殺掉生命中最美好的東西——感動(dòng)，果不其然，我看到曹文軒的善良，就讓嚴(yán)然無(wú)氣的桑桑掙脫了命運(yùn)的`枷鎖！那一刻，我屏住了呼吸，有一種想大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)，為桑桑年輕的生命的頑強(qiáng)，也為曹文軒的善良。當(dāng)讀到老師那咿呀小調(diào)投射出的"別怕"慰藉，讓我真的感動(dòng)了。那首"咿呀"讓我著迷，也讓我看到生命的陽(yáng)光。是啊，桑桑在生命的轉(zhuǎn)折處，遇到讓他一輩子難忘的人，記住了生命里珍貴的東西。
《草房子》用這些最純真的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，都充滿(mǎn)了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴，當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿(mǎn)懷希望，微笑著去面對(duì)。
草房子的初中讀后感 16
遙記在初中語(yǔ)文課本上讀過(guò)曹文軒叔叔寫(xiě)的《草房子》，被故事里所描述的真善美所深深地吸引。閑來(lái)無(wú)事的我陪著孩子又重新讀了一遍《草房子》，再次被個(gè)性鮮明的人物所感染。“金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩，這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆保@就是我反復(fù)閱讀的真善美故事《草房子》。它是著名作家曹文軒所著的一本兒童讀物，故事里描述的是一名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和對(duì)學(xué)習(xí)生活的描寫(xiě)，讓我們感受到了孩子們之間毫無(wú)瑕疵的純凈友情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。
《草房子》文章構(gòu)思新穎，題材也是獨(dú)具匠心，段落清晰，跌宕起伏，主線分明，引人入勝，平凡中顯示出不凡的文學(xué)功底，敘述作者已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似普通但并不簡(jiǎn)單的生活，是我們現(xiàn)代難以經(jīng)歷的，但我們能在文字中感悟到，那種還未長(zhǎng)大卻朦朧的向往長(zhǎng)大后少男少女之間的純真故事，存在偶然，但也有必然。當(dāng)仔細(xì)品味這本書(shū)的時(shí)候，我仿佛已經(jīng)穿越到書(shū)中人物桑桑的身邊，同他一起把碗柜改成了鴿子的“高級(jí)別墅”，把蚊帳做成漁網(wǎng)一起捕魚(yú)；也在他生病并被診斷為絕癥的時(shí)候，感受到無(wú)比絕望，后來(lái)在名醫(yī)的幫助治療下，桑桑終于痊愈了，感同身受地流下了開(kāi)心的淚水。一起經(jīng)歷了一段刻骨銘心，不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣�，�?jiàn)證殘疾少年對(duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守。在這座不大的草房子里，每一個(gè)故事的上演，都讓人感覺(jué)到驚心動(dòng)魄，每一段感人經(jīng)歷都催人淚下。
書(shū)中對(duì)人物的描寫(xiě)非常生動(dòng)形象，給人以啟發(fā)、令人深思。在“禿鶴”的行為中，我們體驗(yàn)到了什么是真，什么是純。在“細(xì)馬”的身上，我們體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。在杜小康富有戲劇性變化的生活中，體驗(yàn)到了什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣。即使學(xué)生之間有著各種各樣的摩擦矛盾，但是孩子的心底還是純真善良的。這種感情是我們最珍貴的東西，也是最值得我們珍惜的。
生活在這個(gè)復(fù)雜且生活節(jié)奏快速的社會(huì)中，很難感受到這種純凈的友情或愛(ài)情，每個(gè)人都在為自己的生活、工作努力打拼奮斗，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，時(shí)常也會(huì)猶豫、也會(huì)退縮，多愁善感。細(xì)讀這本書(shū)，不僅能夠體會(huì)真善美，也能體會(huì)了悲傷和喜悅。告訴當(dāng)遇到挫折時(shí)，要選擇堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)，一定會(huì)收獲成功的喜悅。在節(jié)奏快的生活里，希望像故事中的'人物靜下心來(lái)，看到生活里的美好一面，感受生活的真善美。與身邊的同事互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生活中不缺乏美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
每次讀這本書(shū)時(shí)，就像在進(jìn)行一場(chǎng)奇妙的心靈旅行，我會(huì)久久地沉浸其中，慢慢地回味書(shū)中的每一個(gè)情節(jié)，每一個(gè)人物。故事里的一切都那么真實(shí)，散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊洗刷著我的心靈。如同春雨般滋潤(rùn)著我渴望真善美的心田，讓原本浮躁的心情能夠平靜下來(lái)，感受生活的另一番滋味。每一篇文章都是有喜有悲的，讀完后總會(huì)有著一種憂(yōu)傷的喜悅。然而《草房子》卻能滋潤(rùn)著渴望真善美的心田。在這鄭重地向大家推薦這本兒童文學(xué)作品�！耙磺�(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特”每個(gè)人讀過(guò)后的感受肯定不同，期待大家分享不同的感受。
草房子的初中讀后感 17
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神書(shū)。暑假里我就讀了很多好書(shū)，其中印象給我最深刻的就是這本《草房子》。
《草房子》的主人公桑桑是一個(gè)調(diào)皮的孩子，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)別人使壞，他先是把禿鶴的帽子掛在一根竹桿上玩，因?yàn)槎d鶴從小就沒(méi)有頭發(fā)，所以要帶個(gè)帽子。當(dāng)蔣老師把帽子拿下來(lái)還給禿鶴的時(shí)候，禿鶴把帽子扔在地上，說(shuō)不要了，就跑到桑桑家告訴了桑桑爸爸--桑校長(zhǎng)，桑桑就被打了后來(lái)。紙?jiān)卤凰馄艓У缴Ｉ＜揖幼�，桑桑打心底�?lái)說(shuō)是挺喜歡紙?jiān)碌�，可是紙�(jiān)碌牡絹?lái)，桑媽媽把什么錯(cuò)事都怪在桑桑身上，不管紙?jiān)略鯓咏忉專(zhuān)Ｉ５膵寢尪疾宦?tīng)，桑桑就特別委屈。
桑桑她也有勇敢的時(shí)候。紙?jiān)虏辉谏Ｉ＜易〉臅r(shí)候，有時(shí)候上學(xué)會(huì)遲到，剛開(kāi)始的時(shí)候老師沒(méi)怎么在意，可是后來(lái)紙?jiān)聨缀趺刻於歼t到。桑桑就起了疑心，一天早上，桑桑早早的去了紙?jiān)旅刻焐蠈W(xué)都會(huì)坐的船上等他，她發(fā)現(xiàn)一群人正在欺負(fù)紙?jiān)�，他們不讓紙�(jiān)律洗ＩＩ＞团苓^(guò)去拿一塊磚想嚇唬他們，沒(méi)想到他們竟不怕，上去就打桑桑，桑桑叫紙?jiān)孪壬洗�，然后再想辦法逃脫，可是最后還是被打的鼻青臉腫，最后桑校長(zhǎng)傳聞過(guò)來(lái)制止了他們。
桑桑還很有善心。油麻小學(xué)對(duì)面是一片艾草地，因?yàn)橄霐U(kuò)建學(xué)校，桑校長(zhǎng)多次和看護(hù)艾草地的秦奶奶商量，想把這片艾草割了建造小學(xué)，秦奶奶就是不同意，說(shuō)這是他唯一的.財(cái)產(chǎn)，這也是她丈夫生前和她住的地方。秦奶奶的丈夫生前非常喜歡艾草，他和秦奶奶經(jīng)常在這片艾地里玩，聞著艾草的芬芳清香。可這些其他人都不知道，她們只覺(jué)得秦奶奶無(wú)理取鬧，而桑桑知道了這些事情，以后每天放學(xué)都來(lái)陪其奶奶聊天散心，有時(shí)還會(huì)多帶些人來(lái)看其奶奶。這些事情持續(xù)了好久，秦奶奶還是讓步，他想明白了，等他死了這塊地就沒(méi)有人看守了，她還是要感謝桑桑這么多天陪著她。小學(xué)剛開(kāi)學(xué)不久就傳來(lái)秦奶奶去世的消息，桑桑非常的悲傷。
感謝曹文軒叔叔給我們帶來(lái)了如此精彩的，讓我感受良多。
草房子的初中讀后感 18
《草房子》是著名作者曹文軒的作品，孩子們都愛(ài)看。昨天，我看完了這本書(shū)。
《草房子》講的是油麻地小學(xué)的故事。禿鶴和桑桑從一年級(jí)開(kāi)始，到六年級(jí)都是同班同學(xué)。禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，因?yàn)樗嵌d頭子，別人叫他禿鶴。桑桑是校長(zhǎng)桑喬的兒子。桑桑的家就住在油麻地小學(xué)的.校園里，是一幢草房子。他們的老師蔣一輪像母親一樣愛(ài)戴他們。別人都喜歡摸禿鶴的禿頭，時(shí)間長(zhǎng)了，禿鶴把自己的頭當(dāng)成了寶貝，不讓別人摸。有一次，桑桑拿走了禿鶴的帽子，禿鶴去追桑桑，不巧中了桑桑的計(jì)。蔣一輪跑過(guò)來(lái)，拿走了帽子，叫禿鶴帶上。禿鶴不帶，從此禿鶴一直沒(méi)有動(dòng)過(guò)帽子。
這個(gè)故事告訴我：遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能成功。
草房子的初中讀后感 19
金黃色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的河流，一望無(wú)際的蘆葦蕩，在那里生活著一群可愛(ài)的孩子，禿頂?shù)?陸鶴，頑皮善良又勇敢的桑桑，文靜的紙?jiān)隆?/p>
這本書(shū)中我印象最深的是《禿鶴》這一篇。
禿鶴的原名叫陸鶴，他因?yàn)闆](méi)有頭發(fā)被別人稱(chēng)為禿鶴。禿鶴原先很是“大方”，把自己光光的腦袋乖乖地讓別人摸個(gè)夠�？墒�，后來(lái)因?yàn)榇蠹叶枷矚g摸他的頭，所以把自己的頭看得很珍貴，不給別人隨便摸，除非送他一點(diǎn)兒東西，才會(huì)乖乖地給別人摸。到后來(lái)，就算別人送他東西，他也不給別人摸了。禿鶴因自己是個(gè)光頭，被同學(xué)孤立，被老師特殊對(duì)待，因此不想去上學(xué)了。他對(duì)父親說(shuō)自己不想上學(xué)了，父親問(wèn)他是不是被同學(xué)欺負(fù)了，他說(shuō)沒(méi)有，父親問(wèn)他為什么，他又不回答。父親仿佛明白了，就去城里給他買(mǎi)了參，說(shuō)在頭上摩擦七七四十九天就能長(zhǎng)出頭發(fā)�？墒悄Σ亮怂氖盘炝耍扂Q還是個(gè)光頭。為了掩蓋，父親去鎮(zhèn)上買(mǎi)了一頂白帽子，禿鶴戴著這頂白帽子去上學(xué)，吸引了好多同學(xué)，同學(xué)將他的帽子摘下來(lái)捉弄他。后來(lái)他覺(jué)得，他本來(lái)就是個(gè)光頭，沒(méi)有什么好掩蓋的，于是頂著光禿禿的大腦袋去上學(xué)。
《草房子》這本書(shū)像魔力般吸引著我，蕩漾于整部作品的悲憫情懷，每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷沖擊著我的心靈。
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