《生命生命》讀后感集合15篇
讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編幫大家整理的《生命生命》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《生命生命》讀后感1
這篇文章通過描寫三件微不足道的小事,從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的,也是無價(jià)的,正所謂一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,人的命是天主定的,也是靠自己的努力換來的,哪怕是殘疾人也要珍惜生命,不要放棄生命,更不要放棄對(duì)生活的希望,要每天活得快樂。
生活意味著勇氣,就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽(yáng)光的情況下茁壯生長(zhǎng),就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起;就像鳥籠里飛不出雄鷹,就像花盆里長(zhǎng)不出蒼松。我們?nèi)艘惨粯右矔?huì)經(jīng)歷許多的磨難,我們不要再困難面前低頭,要山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村
我非常喜歡課文中的這一句只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了,但他掙扎著,極力鼓動(dòng)著雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!因?yàn)檫@里體現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎,不想被抓去,想活下來。
生命是短暫的,而我們可以好好利用它,讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值來。
《生命生命》讀后感2
作文只要往湖里撒上一點(diǎn)魚料,一群魚就都圍過來了,湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫;我們那時(shí)候不知道多么得盼望能讀書,哪怕是一堂課啊。母親患了病,她就背著上醫(yī)院。先讓我們來研究這些字,解答后面提出的四個(gè)問題;時(shí)間在我跳躍的手指間悄悄滑過,漸漸地,我的手變得靈巧了。
作者杏林子通過些有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾;不屈向上,茁壯生長(zhǎng)的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳,讓我懂得生命只有一次,要好好珍惜生命。有些時(shí)候,我在想:如果這個(gè)社會(huì)上,每個(gè)人都珍惜生命,不做自殺的行為,不做損人利己的事,那這個(gè)社會(huì)就真的會(huì)更美麗,我們過的也很幸福。如果我們?cè)谶活著的時(shí)候,多做一些助人為樂的事,那真應(yīng)了這句“有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值!
當(dāng)我查看杏林子的資料后,我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳不能走?伤跉埧岬奶魬(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪,她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書,最震撼人心的是:杏林子把所有稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。
生命的意義,是什么,有關(guān)奮斗,有關(guān)貢獻(xiàn),也有關(guān)面對(duì)生活,帶著勇氣。
《生命生命》讀后感3
生命,對(duì)我們來說意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲,可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶,一粒小小的中總會(huì)有盛開的時(shí)候。因?yàn),生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命,用心傾聽生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾,也許只有9天的壽命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天,它在人類的手指時(shí)沒有選擇放棄生命,而是選擇努力的逃生,讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難,用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中,但它并不畏懼,而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的精神。
再聽聽老師對(duì)作者:杏林子的資料,我感慨萬千:杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都很困難,可是經(jīng)過他的堅(jiān)強(qiáng)與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。
是啊,生命是自己的,我們可以讓它有價(jià)值,也可以讓它。所以,我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。
《生命生命》讀后感4
我不是一個(gè)哲學(xué)家,我的生活閱歷也太少,還無法看透生命的本質(zhì)和意義,但是今天讀了杏林子的《生命,生命》這篇文章,看完后心里對(duì)生命的認(rèn)識(shí)有了一種懵懂的認(rèn)識(shí)。那拼死求生的飛蛾,那不屈向上的小瓜苗,讓我從心底感覺到它們是多么熱愛生命,多么珍惜生命!
在文章中,作者描寫了飛蛾的“生之欲望”的“震驚”、香瓜子瓜苗的“茁壯生長(zhǎng),昂然挺立”,也描寫了心跳的給作者帶來的“震撼”……這些富有表現(xiàn)力、生命力的詞句讓文章顯得極為生動(dòng),也深深的震撼了我的心靈。
看完這篇文章后,我查找了一下杏林子的資料,更是感慨萬分。在查看了本文作者杏林子的資料后,我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪,她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的作家。杏林子生前常說:“除了愛,我此生一無所有!彼F(xiàn)已出版書四十多本了,最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”
讀到這里,我更加深刻的了解到生命的'意義是什么:是奮斗,是貢獻(xiàn)!
《生命生命》讀后感5
今天,我們學(xué)習(xí)了十九課《生命生命》,這篇課文給我們講述了生命的故事,列舉了三個(gè)生命頑強(qiáng)的例子,表現(xiàn)出生命的力量、生命的意義。讀過這篇課文后,我感受很深,知道了很多生命的價(jià)值和意義。
從這篇課文中,我感受到:生命!生命!從這兩個(gè)字中,就可以感覺到生命的力量,生命的頑強(qiáng),生命對(duì)于每一個(gè)人有多么的重要,如果你們有生命這樣?xùn)|西,那你就不存在了,這是多么可怕呀!
所以說,我們每一個(gè)人都要珍惜生命,絕不讓他白白流失。生命是短暫的,要看你怎樣度過短暫的生命,我們要珍惜時(shí)間,遇見挫折要不折不撓,就像茁壯生長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗。讓我們活的更加光彩有力。
在這一課中,讓我知道了生命和時(shí)間的價(jià)值。法國(guó)詩(shī)人呂凱特有一句名言說得好:“生命不可能有兩次,但是許多人連一次也不善于度過!
《生命生命》讀后感6
讀完這篇課文后,我學(xué)到了很多,F(xiàn)在,我就把我的感想跟大家分享一下吧!
人活著的意義就是讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,去做有意義的事。
生命是有限的,同時(shí)也是脆弱的。
多少人因?yàn)槭鹿识廊?多少人因(yàn)椤耙徊恍⌒摹倍勏乱惠呑佣荚僖膊荒軓浹a(bǔ)的大禍?
這些死去的人,本來可以為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn),可是他們卻不好好珍惜生命,現(xiàn)在一切都晚了。
盲人,他們本來可以看到夕陽(yáng)西下的美好落日,也可以觀察天上的星星月亮;啞巴,他們也是可以唱出各種好聽的音樂,這樣他們就不會(huì)忍受這些寂寞的痛苦了,還有殘疾人,他們可以自由地在操場(chǎng)上學(xué)習(xí),可是現(xiàn)在,他們只能在窗前默默地地看著同學(xué)們歡樂的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜,他們會(huì)受到人們的種種唾棄嗎?
他們?nèi)绱嗽闾W约旱纳o予他們的不可缺少的東西,現(xiàn)在變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧?
珍惜生命,熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應(yīng)有的職責(zé)。地球媽媽創(chuàng)造了我們,而且還給了我們這么良好的生活環(huán)境,她是希望我們能夠?yàn)榈厍騽?chuàng)造個(gè)更加美好的明天,我們又怎么能辜負(fù)她的一番好心呢?
所以,一定要珍惜、熱愛生命,用自己的生命創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡,共創(chuàng)地球美好明天!
《生命生命》讀后感7
對(duì)于“生命”這個(gè)字眼,我想是值得我們一生去思考的。生命,可以是在實(shí)驗(yàn)室里工作的科學(xué)家們,因?yàn)樗麄兊男燎趧趧?dòng),所以,我們才有了照明用的電燈,才有了能保鮮食物的冰箱,才有了生命,還可以是一只每天都在采花釀蜜的小蜜蜂。有了它們,才有了我們現(xiàn)在吃的蜂蜜,蜂蜜不級(jí)可以制作菜肴,還可以用來泡水喝,,聽說,還有美容的作用呢!總之,生命有很多種。下面,讓我們深入地討論一下生命的更深含義吧。
生命,其實(shí)也是一種勇氣。因?yàn)樗杏職鈦淼竭@個(gè)世界上,所以,他便有了生命。生命,也不是只有在世界上是個(gè)多么引人注目的人才叫生命。只要有所追求,對(duì)生活有著不屈向上、堅(jiān)持不懈的精神的人,那都叫生命。就給大家舉個(gè)例子吧。比如,人們一說到清潔工,臉上就會(huì)出現(xiàn)一種嘲笑甚至厭惡的神情?墒窍胂耄绻麤]有了清潔工,世界將會(huì)變得多么可怕:紙屑、煙頭扔滿地,灰塵滿天飛,到處充滿著難聞的氣味......。所以說,只要對(duì)這個(gè)世界做出了貢獻(xiàn),就叫“生命”。(紅字部分修改,羅嗦)
這篇作文使我明白了生命的含義,明白了生命是什么。生命其實(shí)很難一下子說出來,但身邊的很多事卻讓我們明白了什么是生命,什么是勇氣.
《生命生命》讀后感8
今天,我學(xué)了一篇課文,名叫《生命生命》作者杏林子。
《生命生命》寫什么是生命,然后舉三個(gè)關(guān)于生命的例子。
第一個(gè)例子是,有一天我在寫稿時(shí),有一只飛蛾在打擾我,我伸手捉住了它。但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,使我感受到了在我手中有股生命的力量,我又忍不住把它放了,連動(dòng)物都愛惜生命,那人呢?
第二個(gè)例子是,墻角的磚縫中掉進(jìn)了粒香瓜子,過了幾天,冒出一截小瓜苗,它不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天。
第三個(gè)例子,我用聽診器聽自己的心跳,我感受到生命的跳動(dòng),給我積極的震撼,我一定要珍惜生命。
世間萬物都有生命,花草樹木,飛禽走獸,即使是一滴小水珠都有生命,珍惜生命,不能浪費(fèi)生命,雖然生命短暫,但是我們可以給生命創(chuàng)造價(jià)值,我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文語(yǔ)知識(shí),讓自己成為一個(gè)祖國(guó)和人民有用的人。
《生命生命》讀后感9
我學(xué)習(xí)了《生命,生命》這一課,我學(xué)會(huì)了珍惜生命,熱愛生命。
讀了:“那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力”這一句話,我感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的嫩牙沖破堅(jiān)硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾。它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒有陽(yáng)光,沒有泥土的磚縫中,但它并不難過,而是勇敢的面對(duì),雖然只活了幾天,但讓我很佩服,它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命煥發(fā)光彩,體現(xiàn)無限的價(jià)值。”從這一句話中,我想到那些遭受一點(diǎn)挫折就想死了人。我想對(duì)他們說,你們應(yīng)該愛惜生命,失敗了,從哪里跌倒就從哪里站起來,重新再來,永不放棄。要正確認(rèn)識(shí)到人生難免有挫折,樹立面對(duì)挫折的不同態(tài)度,培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì),掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法。磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。
一想到自己覺得很后悔。我看見一只小螞蟻都是都是把這條小生命弄死!現(xiàn)在每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻在咬我,想把它弄死的時(shí)候就想起它畢竟是一條小生命!我打消了這個(gè)念頭,輕輕的把它放在地上,讓它回到自己的家。
讀了《生命,生命》,我明白了,我們要尊重生命,善待生命。
《生命生命》讀后感10
最近,我讀了《生命 生命》這篇課文。這篇課文舉了3個(gè)例子表達(dá)了作者對(duì)生命的驚嘆和感慨,以及他對(duì)生命的看法 。
一只飛蛾,被捉住了。飛蛾是多么弱小,多么無力。只要還有一絲希望他都會(huì)盡力求生。那為什么有一些有人卻不會(huì)珍惜生命呢?想想海倫凱勒和劉俠,再想想那些自殺的人。為一點(diǎn)點(diǎn)小事就要自殺,賭錢沒錢要跳樓,活該,幾億財(cái)產(chǎn)都能賭光,更何況中產(chǎn)家庭。女朋友跑了要跳樓,跑了再找一個(gè)唄。海倫凱勒,兩耳失聰,雙目失明,憑一雙手的感覺寫出了無數(shù)篇文章。劉俠,12歲患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她腿不能走,肩不能動(dòng),手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。但是,這并沒有壓倒劉俠。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志,活了下來。而且從來沒死的念頭。
我們因該珍惜生命,在每一分每一秒。在學(xué)習(xí)上記。阂(dāng)挖土機(jī),不要做個(gè)容器。而生命的格言是:生命無法重來,安全不能等待!讓我們珍惜生命,將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人吧!
《生命生命》讀后感11
生命是什么?這也許是大家思考了一輩子的問題,也是我正在苦苦思考的問題,但是自從學(xué)了杏林子的《生命,生命》后,我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
生命是什么?在杏林子眼里,生命就是被抓的飛蛾那種有力的掙扎,盡管希望那么渺茫,可是這是一種對(duì)生命的熱愛、一種珍惜;生命就是一粒香瓜子,雖掉進(jìn)磚縫中,但是仍然不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它只活了幾天,可這也是對(duì)生命的渴望,對(duì)生命的一種追求;在你的身體里,也有一條生命,它只屬于你,不屬于別人,你可以對(duì)它負(fù)責(zé),讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,也可以對(duì)它不負(fù)責(zé),讓生命白白流失,這一切都由自己決定。
生命是什么?在我眼里,生命就是不甘接受命運(yùn)的安排,像海倫。凱勒,盡管雙眼失明,耳朵聽不見、不能說話?伤齾s在這種身體條件下寫出了《假如給我三天光明》;像尼克,盡管從小就沒有四肢,但他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),突破了自己的極限;像第一季詩(shī)詞大會(huì)擂主彭超,雖然沒有雙臂,但仍然學(xué)會(huì)用腳穿衣寫字,高考時(shí)他以603分的優(yōu)異成績(jī),考入四川大學(xué)。他們讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的光彩,讓自己活得更有意義。在我眼里,生命就是旱地里,一顆顆小種子在干旱中仍然冒了出來,這是一種生命,一種對(duì)生命的渴望,對(duì)生命的熱愛。
生命只有一次,讓我們一起珍惜生命,讓生命在我們的手中散發(fā)出屬于自己的光芒。
《生命生命》讀后感12
說到這里,我想到20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的李隆,在抗震救災(zāi)中不怕犧牲,連續(xù)作戰(zhàn)。在廢墟下先后挖出57名群眾,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。他用自己的生命釋放著人生的價(jià)值。所以,我們要把自己的生命當(dāng)成無價(jià)之寶,永遠(yuǎn)地珍惜它。
在學(xué)校,我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景,走廊上,幾位同學(xué)橫沖直撞,根本不去顧及身體和同學(xué);欄桿前,有同學(xué)踮起腳尖甚至爬上欄桿;好奇的向下望;樓梯上,一位同學(xué)不是走下樓,而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)我看到這樣的場(chǎng)景,我的心里就像一只小兔子一樣蹦蹦直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞,往往鼻青臉腫。頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下來,后果是可悲的;從扶手上往下滑,只要稍不注意,就會(huì)跌下來,導(dǎo)致骨折,腦震蕩……人的生命是脆弱的,生命一旦發(fā)生什么意外,會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全的身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法換回。
我們的生命是用來珍惜的,是用來熱愛的,是用來愛家的。愛國(guó)的。愛這個(gè)世界的,千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命!
《生命生命》讀后感13
今天我們學(xué)了《生命 生命》這一課,是我的感受非常深刻。
一只飛蛾在快要喪失生命時(shí),都還在極立掙扎著,可能這只飛蛾知道自己的生命垂危,但是它卻在掙扎著,最后靠著自己的掙扎和不懈努力獲救了。
一粒掉進(jìn)墻角的香子,靠著自己的生命力強(qiáng)在這里存活了下來。它竟能在沒有陽(yáng)光和沒有土的地方存活幾天,這樣的生命力令我震驚,同時(shí)也真實(shí)地感覺到生命的可貴。作者用聽診器聽見了自己的心跳時(shí),親身經(jīng)歷了自己的生命跡象,最后發(fā)出了生命感嘆。
我家養(yǎng)的一盆花,本是缺水植物,可是我好幾天都忘了澆水,有一天我突然想起來,給它澆了些水,沒過幾天便又顯得精神起來,一朵不能離開水的花,一連好幾天沒澆水竟能活下來,這需要多大的生命力!同學(xué)們!生命是可貴的也是有限的,讓我們?cè)谶@有限的生命里,發(fā)揚(yáng)自己的特點(diǎn),把每天都當(dāng)成最后一天,刻苦學(xué)習(xí),去幫助別人。
《生命生命》讀后感14
今天,我學(xué)了一篇關(guān)于熱愛生命的課文——《生命生命》
這篇課文主要講述了三個(gè)小故事:飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳。飛蛾知道自己躲不過人類的手掌,但還掙扎著求生,那種求生的欲望是多么值得我們學(xué)習(xí);瓜苗能在沒有陽(yáng)光沒有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長(zhǎng),瓜苗這種頑強(qiáng)的生命力是多么值得我們敬佩;那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲,是我們的生命,我們應(yīng)該珍惜它。
學(xué)了這篇課文后,讓我想到了我以前的一種做法:看到了一只小蚊子,把手生出來將它抓住,并將它捏死,這是一種多么殘忍的做法啊,可我以前竟然不以為然,小小的動(dòng)物都有頑強(qiáng)的生命力,更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
學(xué)了這篇課文后,我懂得了一個(gè)道理:生命是可貴的,生命是頑強(qiáng)的,生命是有無限價(jià)值的,讓我們好好地珍惜生命,熱愛生命吧。
《生命生命》讀后感15
前幾天,我們學(xué)了《生命生命》這篇課文。
這篇課文通過寫動(dòng)、植物以及人三個(gè)方面的事例告訴我們什么是生命,并告訴我們要珍惜生命的故事。讀了這篇課文,我知道了雖然生命很短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。無論是一只小小的飛蛾,還是一截脆弱的瓜苗……
在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的人,如果多睡一分鐘,那他的生命就會(huì)減少一分鐘;反之,如果少睡一分鐘,他的生命就會(huì)多一分鐘。在我們班里,就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪,將班里喝的水拿來洗頭,要知道,現(xiàn)在地球的水資源越來越少,如果將他洗頭用的水,捐贈(zèng)給汶川大地震的人們,不知能救活多少生命啊!人的生命只有一次,必須好好的珍惜。我的生命,單單屬于我,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。我想:我一定要珍惜生命,決不讓它白白流失掉,使自己活得更加光彩有力。
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