讀《生命生命》有感(15篇)
讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《生命生命》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《生命生命》有感1
今天，我們學(xué)了《生命，生命》這一課，這一刻主要講的是，一個(gè)人他一直在想生命是什么，有一天，他在燈下寫稿，一直飛呢一直在他的頭上飛來飛去，不停的騷擾著她，飛蛾停下時(shí)，他一伸手抓住了飛蛾，飛蛾娜輕聲的欲望令作者震驚，他忍不住反復(fù)過了她。還有一次，一個(gè)瓜子掉到了石縫里，過了幾天，竟然冒出了一介小瓜苗，他可以在沒有泥土沒有陽光的地方茁壯成長，即使它僅僅還只活了幾天。
又一次，作者有聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲趁溫?zé)嵊幸?guī)律的跳動讓他感到震撼，雖然生命短暫，可是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓自己獲得更加光彩噢有利。
讀《生命生命》有感2
今天，老師給我們講了一篇課文，課題叫做《生命 生命》，這節(jié)課讓我知道了什么是生命的意義。
讓我想起，有一天，媽媽給我買了一顆花種，讓我把它種在花盆里，可是我一不小心把花種弄到地上，找不到了。過了幾天，墻角竟然冒出一個(gè)小花苗，我感覺到一股強(qiáng)大的生命力。后來那顆花種不屈向上，茁壯生長，開出鮮艷、美麗的花朵。那朵花至今還在綻放。它的生命是多么頑強(qiáng)，這讓我感到很驚訝。
我也要好好珍惜生命，不讓它白白流失。
讀《生命生命》有感3
星期三，我們學(xué)了《生命生命》這一課，它雖然沒有美妙的語言，但是，它讓我體會到生命的意義。本文使用了三件生活中的小事，說明了生命的重要。第一件是飛蛾求生，一只飛蛾被作者抓住后極力鼓動雙翅，想要逃走，無論能不能逃脫都要試一試。第二件是磚縫中生長的小瓜苗，在墻的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一小截瓜苗，這是生命的力量促使種子沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，即使它只活了幾天，雖然只活了幾天，但是，它也不放棄最后生長的機(jī)會。第三件是作者用醫(yī)生的聽診器傾聽自已的心跳，當(dāng)她聽到沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動時(shí)，給了她極大的震撼，這是她自已的生命，她可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，她選擇了使用它。念完了課文，我不禁想起了以前的行為：每天早晨起來的晚，讀書時(shí)間短，一到周末就抱著電腦玩游戲，上課還不時(shí)有些小動作……想到這些，我不禁慚愧起來，這叫好好使用生命嗎？在班里，也有同學(xué)不聽話。我的同桌朱文濤，他整天瘋，上個(gè)星期，他還從土著人里挖出一個(gè)小蟲放在桌上玩，這是珍惜時(shí)間嗎？還有，上個(gè)星期天，他的作文沒交，老師把時(shí)間拖一拖，可他像沒事似的，把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。他是在學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們，我們一定要珍惜生命，好好使用生命，決不讓它白白流失。
讀《生命生命》有感4
我常常想生命是什么？
有一次，我在奶奶家吃櫻桃，我把一粒種子吐在了院里，奶奶家的院子是水泥地面。可是，過了幾天，從院子里地面的裂縫里竟然冒出一截小苗，那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力呀！
那粒小小的種子可以在石縫生存下來，那種求生的力量令我震驚，種子慢慢的生長，最后變成了櫻桃樹，我們迎走了春天，又迎來了喜愛按，奶奶家的櫻桃樹已經(jīng)結(jié)滿了櫻桃，奶奶去給我摘櫻桃吃。洗完以后，我就坐在后院美滋滋的吃起來。
我心想：這就是生命的力量，我也有生命，我可以珍惜它，也可以糟蹋它，一切全有我來決定，生命雖然短暫，但是我也要珍惜，我要向奶奶家后院的櫻桃樹學(xué)習(xí)，我決不會讓生命白白流失，我要使自己活得更加精彩有力。
讀《生命生命》有感5
今天，我們學(xué)了一遍名叫“生命、生命”的課文，里面講述了作者通過親身經(jīng)歷的三件事情的體會，感悟生命，并決定珍惜生命。
讀了他的“生命”，我看見了我的“生命”。
在有些時(shí)候，我常在不同的時(shí)間內(nèi)有一種同樣的感覺，每天依舊只是相同的循環(huán)性的生活，吃、睡、寫。我的生命是我的，我了解它，它想創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的生活，每天不一樣的世界，我要珍惜它。
有人說生命是短暫的，在生理學(xué)上說這是對的。但在心理學(xué)上來說，這不是一定的。如果你在有限的生命里，體現(xiàn)了無限的價(jià)值，讓子孫后代永遠(yuǎn)記住你的名字，讓你的名聲流芳千古，永世流傳，那你的生命是永久的，你是永生的。如果你在這世上只是匆匆一過客，那么你會一無所有，即使活了上百歲，生命也只是十分短暫的。
有一次，我在看《皮皮》這本書，其中的主角舒克、貝塔，兩只普通的老鼠創(chuàng)造了自己與眾不同的生活。讓自己在有限的生命中奏出了優(yōu)美的'、華麗的樂章。為什么那么多的老鼠，就只有他們倆成了全世界的風(fēng)云人物，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷�，�?dú)特的見解，真正的不據(jù)一格，與他人不一樣。
生命是一曲普通的樂章，每個(gè)人都是作曲家，既可以把這首曲子改寫得優(yōu)美動聽，讓它在眾多的曲目中出類拔萃；也可以讓它變得十分單調(diào)，千篇一律。同學(xué)們，讓我們一起來創(chuàng)造屬于我們自己不一樣的生活，不一樣的世界吧！
讀《生命生命》有感6
讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力��！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅(jiān)硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”從句話我聯(lián)想到那些失業(yè)人士，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進(jìn)這個(gè)社會，而自行了斷，一死了之。我想對他們說：“你們不能不愛惜生命，應(yīng)該愛惜生命。敗了，也應(yīng)該自己站起來，應(yīng)該充實(shí)自己，重新再來，用不放棄！
一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死�，F(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時(shí)候，就想起它畢竟也是一條小生命�。∥掖蛳诉@個(gè)念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。
學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對自己負(fù)責(zé)，無論如何都要堅(jiān)持下去！
讀《生命生命》有感7
《生命 生命》這篇文章分別寫了3個(gè)小故事，特別是最后一個(gè)故事更加體現(xiàn)出了生命寶貴，也寫出了我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)出最大的價(jià)值，不能無所作為，虛度年華。
生命就像是一個(gè)含苞欲放的花骨朵兒，一面無瑕的鏡子……
生命是短暫的，也是美好的。
有一次，我心情很急躁，把一株寶石花的葉子給扯下來，扔進(jìn)了泥土中，過了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)在那折斷的寶石花上竟又長出了嫩芽，更讓我感到驚訝的是，那片被我扔進(jìn)泥土的那片葉子居然長成了又一株新的寶石花！
我家有一盆仙人掌，在我的精心培育下，長得格外茂盛，有一次我去有事外出，過了十幾天才回來，它竟然還是長得格外茂盛，我想：“它竟可以在不澆水的情況下，茁壯生長，這真是一個(gè)奇跡。
其實(shí)生命本來就是一個(gè)奇跡，它值得我們好好珍惜。我要像海倫.凱勒學(xué)習(xí)，好好地珍惜生命，讓生活更加光彩有力。
讀《生命生命》有感8
今天我們學(xué)了《生命 生命》一課。我們都有生命，每個(gè)生命來之不易。每個(gè)生命都有求生的欲望。
一棵樹，為了求生，把根深深的扎在石縫里。它求生的欲望是多么強(qiáng)��！一朵蒲公英，被人們吹散在地上，可它卻長成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么強(qiáng)啊！一朵快枯死的小花，只要給它一點(diǎn)水，它又會存活，并且綻放。它求生的欲望是多么強(qiáng)��！一只飛蛾被人們捉住，它會極力鼓動雙翅，掙扎著存活。它求生的欲望是多么強(qiáng)啊！地震時(shí)，一位女子為了她和孩子能夠存活下去，一人舉起了上百斤的柱子。她求生的欲望是多么強(qiáng)啊!
我覺得每個(gè)人應(yīng)該珍惜自己的生命。要讓生命變得有價(jià)值。決不能讓它白白流失。
讀《生命生命》有感9
人來到世間是偶然的，死亡是必然的。誰都知道生命是最寶貴的，除了出生和死亡的幾聲歡呼和痛哭外，健康的人很少會想起生命。
但課文中的飛蛾在要被掐死的時(shí)候，它沒有就此放棄自己的生命，而是極力地反抗，不放棄任何希望。這小小的的飛蛾都如此珍視自己的生命，更何況是人呢？
還有那一粒瓜子，它可以在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長。它活得是那樣精彩，那樣與眾不同。雖然它只有幾天的生命，但只要能存活一刻，它都不會放棄生存的權(quán)利。
文中還寫到了心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，就是生命最大的象征，這也是單單屬于我們的生命，我們要讓它不平凡，有意義。
只要時(shí)時(shí)刻刻想著，我擁有生命，這是多么幸福的事，我該做點(diǎn)什么有意義的事，才不負(fù)這美麗的生命呢？這便是善待生命。
讀《生命生命》有感10
四年級的時(shí)候我學(xué)了杏林子小姐寫的《生命生命》這篇文章。從中我感受到了生命是非常寶貴的，生命只有一次，我們一定要要珍惜生命，絕對不要讓生命白白流失。
作者通過飛蛾求生中感受到了生命的勇氣，石縫里的香瓜子，讓我們見證了生命的奇跡。只要有勇氣就會有奇跡。
作者說過：“這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”有一句話不知道你聽過沒：去天堂的路狹窄而且險(xiǎn)境叢生，去地獄的路寬闊而且舒適，選擇天堂的人，一定是有勇氣的人。
《生命生命》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎�？墒怯幸恍┤瞬坏粺釔凵�，還抽煙、吸食毒品，導(dǎo)致許許多多的人死亡。
讀《生命生命》有感11
我們的生命是寶貴的，單單屬于自己的，我們可以好好的利用它，也可以白白的糟蹋它。生活的權(quán)利在自己手中。 ··
一只飛蛾被作者抓住后，在即將可能被捏死的情況下，仍不放棄那最后一絲的生存希望，掙扎著，極力鼓動雙翅。連飛蛾這么一只小小的昆蟲，都知道只要一絲絲生命的希望，就要努力去爭取，重獲新生！更何況我們?nèi)四�？就像那些自殺的人，他們的心靈卻比不上一只弱小的飛蛾強(qiáng)大！小小的飛蛾，熱愛自己的生命，珍惜自己的生命，就算在多么危險(xiǎn)的困境中，它也能頑強(qiáng)生存，而那些自殺的人，連自己的生命都不好好珍惜。
墻角里的香瓜子也一樣。它在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，也可以沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。即使它只活了幾天。一粒小小的種子，再如此惡劣的環(huán)境中，勇敢的向上成長。小種子的氣魄，我們每個(gè)人都有嗎？
在生活中，不起眼的小草也很柔弱，可其實(shí)它也具有頑強(qiáng)的生命力。有一次，天上下起了大雨，我看著嬌嫩的小草被風(fēng)吹雨打，歪歪斜斜的。我想，小草一定死了。但是第二天小草又挺了起來，好像在展示自己旺盛的生命力。
生命是寶貴的，生命是屬于我們自己的，我們絕不能讓它白白流失！
讀《生命生命》有感12
《生命，生命》這篇課文，告訴我，生命的意義就在于一定的時(shí)間內(nèi)做出對自己有意義的事情。生命就像時(shí)間，一點(diǎn)也不起眼。它只屬于你自己的，你可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。
我家養(yǎng)了個(gè)仙人球，好長時(shí)間都沒有給它澆水。我原本以為它會枯死，但是它頑強(qiáng)的生命讓我出乎意料。讓我大吃一驚的是，仙人球刺的旁邊長了個(gè)十分耀眼的粉白色笑話，還有淡淡清香呢！看上去分外美麗。
我為仙人球那旺盛的生命力而折服。它讓我明白了：生命雖然短暫，但是你也不要讓它白白流失！
讀《生命生命》有感13
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了生命生命過后，我依舊在想，生命的意味是什么呢？
當(dāng)我捉到一只螞蟻時(shí)，那只螞蟻不停的掙扎、不停的咬我。有幾次我都差點(diǎn)被它咬，還有幾次我真被它要到了，每次被咬我都放下了它，但我不甘心，我在試一次，哈，“你終于被我捉到了我說�？墒牵鼌s不就這樣拋棄自己的生命，他不停的?J動，它那求生欲望徹底感動了我，我放他。
當(dāng)我發(fā)燒時(shí)，爸爸帶我去醫(yī)院看病，打吊針時(shí)候，竟打了過敏，真是半路殺出程咬金，當(dāng)我以為我即將離開這個(gè)世界時(shí)，我突然又有一個(gè)新念頭，我現(xiàn)在還不能離開這個(gè)世界，我離開了，媽媽會有多傷心啊。最后我還是沒有離開這個(gè)世界，死神沒把我?guī)ё?/p>
上面兩則故事使我明白生命的意味，是讓自己在有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓自己永遠(yuǎn)快樂。
讀《生命生命》有感14
今天，我學(xué)習(xí)了《生命 生命》這篇課文，被一只小小飛蛾的求生欲望和不引人注目的小草頑強(qiáng)生命力帶給我震撼。
如果說人生是一條黑暗的道路，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己瘦小的身軀去點(diǎn)燃人生，讓人生變得充滿溫暖和光明。
一支小小的蠟燭身長僅僅只有十多厘米，但是，它總是不斷的燃燒自己，時(shí)間一分一秒地過去了，而它卻也在一截一截地減少。就像光陰在我們身邊不知不覺地溜走，并且永不復(fù)返�！肮怅幩萍�，日月如梭”啊！鑒于此，我必須珍惜自己寶貴的生命時(shí)光，須知蠟燭
總會一截一截地減少。
生命是一支蠟燭，意味著在人生這條道路中，如果因風(fēng)而熄滅，那么我們可以用新希望的燈火重新點(diǎn)燃。在漫長的人生道路中，我們會遇到無數(shù)的挫折和困難，這并不可怕，只要勇敢地克服困難，就一定可以成功。
生命是一支蠟燭，它總是認(rèn)認(rèn)真真地在自己的崗位上無私地照亮別人，自己卻默默地燃燒著。課文中描寫了一只小小的飛蛾，它雖然僅僅只能活上7天，但是，它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏，那飛蛾將死亡，但是，它卻用頑強(qiáng)的生命力，忍著傷痛，極力鼓動雙翅，這種求生的欲望使我震驚。小草的生命力更頑強(qiáng)，在路邊的草坪上，長著許多并不引人注目的雜草，它們生長在貧瘠的土地上，沒有人為它們施肥、澆水、捉蟲，它們?nèi)看笞匀凰x予的條件，依然生機(jī)勃勃地生長著。說到這里，我想起了白居易的一首詩，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笔堑�，大自然的雜草總比溫室培育的花兒要頑強(qiáng)得多了。我似乎也像溫室培育的花兒，經(jīng)不住一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打，我也要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
在接下來的日子里，我不斷地努力，不斷地取得進(jìn)步。在上學(xué)期的學(xué)科競賽中，我以總分288.5的成績獲得全級第二名；數(shù)學(xué)取得了全級唯一滿分的成績；在數(shù)學(xué)“希望杯”初賽中我以全班最高分進(jìn)入了決賽；還有多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表……一分耕耘，一分收獲，要取得好成績，就必須好好去珍惜生命中的每分每秒。
是��！人活著，就要活得精彩，活得更有意義。
讀《生命生命》有感15
即使那只飛蛾早已知道逃不出人的手掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望．那棵在沒有水分的磚縫中生長的小瓜苗，雖然只活了幾天，但它在那樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活．它短暫的一生是不懈奮斗的一生啊！
世界上有許多身殘志堅(jiān)的人，面對不幸的命運(yùn)，沒有屈服，而且經(jīng)過不懈努力做出令正常人都佩服，感嘆的成績．
海倫.凱樂出生十九個(gè)月后，因?yàn)樯�，失去聽力和視力．她的發(fā)聲器官雖然沒有受損，卻因?yàn)闆]有聽力和視力而無法進(jìn)行學(xué)習(xí)與模仿，成了一個(gè)又聾又啞還又瞎的殘疾兒童．經(jīng)過不懈努力后，最終可以獨(dú)立閱讀，與他人交流．海倫.凱樂取得的成績是要比常人付出很多倍．
再看看＜生命，生命＞的作者杏林子，杏林子十二歲就患上了＂類風(fēng)性關(guān)節(jié)炎＂，從那時(shí)起，她的手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能動．但在殘酷的病魔面前，她沒有沮喪，她表現(xiàn)出驚人般堅(jiān)強(qiáng)的毅力．自學(xué)了許多的知識，成了一名出色的作家，出版了四十多本書，最震撼人心的是杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了＂殘疾人福利院基金會＂．
是啊，生命雖然短暫，命運(yùn)雖然無常，但只要我們努力生活，在有限的上生命里發(fā)揮無限的價(jià)值，讓自己的生活更加光彩有力！
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