《窗邊的小豆豆》讀后感(合集15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演…… 一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再打擾同學(xué)和老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆來到了“巴學(xué)園”，媽媽沒有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹?“巴學(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見小豆豆，就微笑著聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩和厭倦。
每到“巴學(xué)園”午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶 ‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以才給他們?nèi)×艘粋�(gè)特別的名稱�！鞍蛯W(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。 我希望我們能像 能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣健康快樂地長(zhǎng)大。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
《窗邊的小豆豆》講的是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，分享作者自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。
《窗邊的小豆豆》這一本書，每個(gè)故事都是一個(gè)個(gè)的，短短的，有走趣的小題目，每一個(gè)讀上去都會(huì)有新鮮感，比如：山的味道、海的味道、電車教室......我讀到有些省略號(hào)的地方我會(huì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，比如文章中有老師說：“那可就好了”可是......我會(huì)去預(yù)測(cè)“可是”后面的省略號(hào)的內(nèi)容，可能是表示小豆豆還會(huì)做出很多意外的事情。這本書還有很多和我們生活不一樣的地方，比如：新學(xué)校的教室在電車?yán)铩⒄麄�(gè)學(xué)校只有五十六個(gè)人，一個(gè)班級(jí)只有九個(gè)人，同學(xué)們想上什么課就上什么，小豆豆和其他同學(xué)們午飯都自已帶的山的味道、海自的味道......這所學(xué)校很多地方都不一樣，除了電車教室，想上什么課就上什么課以外，那運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他學(xué)校比起來，就更有特色。比如說：“鉆鯉魚比賽”這一項(xiàng)目，先從出發(fā)點(diǎn)開始跑一小段，跑到校園中間，用布做的大鯉魚面前，從鯉魚嘴里鉆進(jìn)去，再?gòu)奈舶湍倾@出來，然后再跑回原來的出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)項(xiàng)目看上去很簡(jiǎn)單，其實(shí)卻很難，因?yàn)殂@進(jìn)鯉魚的肚子里之后，立刻一片漆黑，而且鯉魚很長(zhǎng)，大家在玩的時(shí)候不免會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。每一個(gè)項(xiàng)目的第一名，都被全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了，好像這些項(xiàng)目都在為高橋君設(shè)計(jì)一樣。
我有一面喜歡小豆豆，也有一面不喜歡小豆豆。喜歡小豆豆是因?yàn)樗苡哪⒑芨阈�，很頑皮、也很有招引力，不喜歡小豆豆是因?yàn)樗诶蠈W(xué)校上課的時(shí)候一下把桌子打開，一下把桌子關(guān)上，發(fā)出很大的聲音，這樣就會(huì)打擾到同學(xué)們。
在這本書的最后，這么有特色的巴學(xué)園，最后被美國(guó)的飛機(jī)結(jié)炸成了灰燼。這讓我非常傷心，非常失望，讓我有欲哭無淚的感受。
我所在的華附學(xué)校，風(fēng)景優(yōu)美、教室寬敞、設(shè)備完善，而且我們學(xué)校提倡“為了每個(gè)孩子的充分成長(zhǎng)”，這不是與巴學(xué)園相似嗎？我不是何其幸運(yùn)嗎？我希望我們學(xué)校能像巴學(xué)園一樣更有特色。我愛我的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
在我心愛的書柜中有本《窗邊的小豆豆》的書，看完后我感觸頗深，現(xiàn)在我就把這邊書介紹給大家。這本書主要講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過的一段真實(shí)的感人故事，作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)與引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。成了日本著名作家，著名演員，電視節(jié)目主持人，兒童基金會(huì)親善大使。
在閱讀的過程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動(dòng)逗得哈哈大笑，記得有一次小豆豆的錢包掉到茅坑里，但她并沒有哭，而是將糞坑里的東西全撈出來，最后她還是沒有找到自己的錢包。還有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)的女兒美代也很喜歡，天天纏著校長(zhǎng)去買，小豆豆為了不使校長(zhǎng)為難，就把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。令我感動(dòng)的就是小豆豆這么小，就能考慮別人的感受，真是一個(gè)好孩子！還有令我印象深刻的就是小林宗作校長(zhǎng)，他辦的學(xué)校很新穎，教學(xué)方法很特殊。既不用整天抱著書本，也不是老考試，而是邊玩邊學(xué)。他總是努力的尋找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他們。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽，沒有由于女兒的調(diào)皮搗蛋責(zé)怪她，也沒有由于女兒被退學(xué)責(zé)怪她，她怕女兒傷心。因此小豆豆是幸運(yùn)的，她在這么偉大的老師的教育下還有這么慈祥的媽媽培養(yǎng)下，最終成為了一個(gè)大人物。
我喜歡這邊書，喜歡書中的主人公小豆豆，喜歡她的校長(zhǎng)還有她的媽媽，假如你有時(shí)間不妨看一下，這本書值得一看哦！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
最近一段時(shí)間，我一直在讀一本書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名的作家黑柳徹子。
這本書講述了小豆豆因?yàn)榉浅Ｌ詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)了，她的媽媽就帶著小豆豆來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所非常特別的學(xué)校，是一所讓我也很期待、憧憬能夠去上學(xué)校。在巴學(xué)園里有特別的午餐，同學(xué)們每天都可以吃到“山的味道、海的味道”。在巴學(xué)園里有特別的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們可以從自己喜歡的課程開始學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)的興致都很高。在巴學(xué)園里有特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們可以自己策劃，大家都能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在巴學(xué)園里有特別的教室，教室是用一個(gè)個(gè)廢棄的電車車廂改造的，在這樣的教室里學(xué)習(xí)很新奇。最最特別的是巴學(xué)園有個(gè)獨(dú)一無二、善解人意、令人尊敬的小林校長(zhǎng)，小豆豆特別喜歡他。有一次，小豆豆特別想和校長(zhǎng)先生談話，小林校長(zhǎng)就讓小豆豆坐下，耐心地和小豆豆說了4個(gè)小時(shí)的話，小豆豆覺得這是唯一一個(gè)可以陪她說那么久話的人，她覺得特別溫暖。在巴學(xué)園里，原本淘氣的小豆豆在小林校長(zhǎng)的幫助下變得越來越懂事，越來越聽話。
這讓我想起了我上幼兒園大班的班主任景老師，記得有一次參加跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一個(gè)繩都不會(huì)跳，我很傷心也很著急，景老師就手把手教我，當(dāng)我跳過去一個(gè)的時(shí)候，她激動(dòng)地抱住了我，我覺得她比我還要開心。在景老師的鼓勵(lì)、支持、幫助下，我在最后的決賽中以1分鐘跳121下繩的好成績(jī)獲得了冠軍。如果沒有景老師，我可能就要放棄學(xué)跳繩了！
小豆豆的成長(zhǎng)要感謝小林校長(zhǎng)，我的進(jìn)步也要感謝景老師！我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它讓我知道很多新鮮的事情，讀書時(shí)的我，真的很快樂！
《窗邊的小豆豆》讀后感5
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的作品。內(nèi)容講述的是她上小學(xué)的一段真實(shí)故事。
我剛拿到這本書時(shí)，蹦蹦跳跳的，真像一只快活的小兔子！我迫不及待地拆開包裝，撫摸著潔白的封面，聞著書中散發(fā)出的淡淡的清香，我就不知不覺愛上了它。
這本書的內(nèi)容十分精彩有趣，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)充滿夢(mèng)想的童年。黑柳徹子小時(shí)候叫“小豆豆”，是一個(gè)樂觀、好奇、話很多的小女孩。老師認(rèn)為她很淘氣，老是闖禍，建議她轉(zhuǎn)學(xué)。她的媽媽很理解小豆豆，不認(rèn)為她是個(gè)淘氣的孩子，但也只好帶著她轉(zhuǎn)學(xué)了。當(dāng)然，她的媽媽沒有告訴她轉(zhuǎn)學(xué)的原因，以免在小豆豆的心理上產(chǎn)生自卑的陰影。小豆豆很喜歡那所叫“芭學(xué)園”的新學(xué)校，因?yàn)榻淌沂请娷�，坐在與眾不同的電車教室里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行，一切都太有趣了！小豆豆的這些經(jīng)歷既讓我印象深刻，又讓我忍俊不禁。校長(zhǎng)也是一個(gè)很溫和的人，把每個(gè)小朋友都當(dāng)成好朋友對(duì)待，他能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和個(gè)性因材施教，安排各種活動(dòng)來鍛煉了小朋友們的能力。所以小豆豆在那里渡過了愉快的童年。
讀完這本書，小豆豆那天真爛漫的形象，媽媽對(duì)待孩子很有耐心的言行，校長(zhǎng)先生總是理解、尊重孩子的舉止，都給我留下了很深的印象。
《窗邊的小豆豆》真讓我愛不釋手，回味無窮！它不但情節(jié)精彩，還讓我讀有所獲：做什么事情都要以樂觀的態(tài)度去對(duì)待。同時(shí)，我希望大人對(duì)待我們小孩子多一點(diǎn)耐心和理解，我們就能像小豆豆那樣快快樂樂地成長(zhǎng)了！
《窗邊的小豆豆》讀后感6
在一個(gè)寒風(fēng)凜凜的冬日里，我看了一本充滿溫暖和歡樂的書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著，書中講述了她上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校很調(diào)皮，上課總是影響同學(xué)而被學(xué)校勒令退學(xué)。慈祥的媽媽沒有責(zé)備小豆豆，而是把她帶到了一所新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一所與眾不一樣的學(xué)校，一共僅有五十多名學(xué)生。教室是由六輛廢棄的電車車廂改造而成的。在那里，小豆豆沒有因?yàn)橥藢W(xué)的事被拒之門外，學(xué)校不僅僅愉快地接納了她，并讓她在巴學(xué)園里度了過她一生都無法忘懷的歡樂時(shí)光。
巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)，是一位有耐心、尊重學(xué)生、且十分懂得呵護(hù)孩子天性的校長(zhǎng)。他能夠連續(xù)聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠，聽到精彩部分時(shí)，還會(huì)問“然后呢”讓小豆豆感受到了尊重，同時(shí)也增加了對(duì)自我的信心。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山時(shí)，他只說了一句：“弄完之后要放回去哦。”這一句話沒有責(zé)備，僅有理解。小林校長(zhǎng)還常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子！”雖然這是一句十分簡(jiǎn)單的話，可它卻一向是鼓舞著小豆豆前進(jìn)的動(dòng)力。
在這所不一樣于其它學(xué)校的學(xué)園里，上課沒有固定的課程，所有的學(xué)生能夠從自我喜歡的課程開始學(xué)起，讓學(xué)生們的興趣自由地發(fā)展出來。上午上課表現(xiàn)出色的同學(xué)，午時(shí)還能夠自由散步。學(xué)校一向以這種鼓勵(lì)和自由的方式在教育著孩子們，讓孩子們不僅僅學(xué)到知識(shí)，還完整了心靈的成長(zhǎng)。就在這樣的環(huán)境中，小豆豆從一個(gè)不聽話的小豆豆變成了一個(gè)讓大家都理解的小豆豆。
巴學(xué)園是我們學(xué)生心中夢(mèng)寐以求的學(xué)校，因?yàn)槲覀円蚕蛲杂傻膶W(xué)習(xí)空間，期望能和教師和校長(zhǎng)成為好朋友。期待有一天，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，處處都是巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真�！焙诹鴱刈拥摹洞斑叺男《苟埂分械囊环�，總是在我的腦海中來回地浮現(xiàn)。
小豆豆小時(shí)候由于淘氣，輾轉(zhuǎn)了很多學(xué)校，最后的結(jié)局往往是轉(zhuǎn)學(xué)。在歷經(jīng)了一次又一次的轉(zhuǎn)學(xué)，最終他來到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)先生的.愛護(hù)和耐心指導(dǎo)下，就是這樣一個(gè)在別人眼中即有點(diǎn)無可救藥有些奇怪的“淘氣包”，卻在時(shí)間的雕琢下逐漸變成了人人都喜歡的可愛的孩子，而在巴學(xué)園的時(shí)光，凝成了最美的一段回憶。
小豆豆在之前的學(xué)校中，總顯得與其他的孩子格格不入。她會(huì)在大家上課時(shí)，重復(fù)著開柜門和關(guān)柜門的動(dòng)作。除此之外，她還會(huì)在上課時(shí)突然走到窗前，看著窗外，突然大叫一聲，使得課堂無法得以繼續(xù)。原因不過是她認(rèn)為這些事十分“有趣”，但這種“有趣”并不為大多數(shù)人接受，大家甚至給她加上了“怪人”的標(biāo)簽。
小豆豆的這種行為很難被人理解，而我卻深有體會(huì)。小時(shí)候的我，在別人眼中看起來總是安靜斯文，但是我的心里卻也向往著像小豆豆做“有趣”的事。終于，我在內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)下，開始將這種想法付諸于實(shí)踐。我變得像小豆豆一樣，做一些“怪異”的事：跑步時(shí)，晃頭晃腦;吃飯時(shí)，狂塞猛塞。更為夸張的事，每次笑，我都故意嘴角浮夸的上揚(yáng)，眼角瞇成縫，漸漸地許多人覺得我是個(gè)瘋丫頭，但我卻覺得格外的有趣和好玩……那些有趣和好玩，隨著童年的逝去已經(jīng)慢慢失去了顏色，但我卻因?yàn)閾碛羞@樣的一段的時(shí)光而保有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的永遠(yuǎn)色彩斑斕的童心。現(xiàn)在的我還是會(huì)如那時(shí)一般對(duì)有趣的事堅(jiān)持，驚喜于生活中蘊(yùn)藏的那些美。
《窗邊的小豆豆》詮釋了一個(gè)孩子對(duì)于“有趣”的理解和追求，但愿我們都能保有一顆如小豆豆般美麗的心靈和一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
最近，我讀了一本書《窗邊的小豆豆》，這本書是日本作家黑柳徹子寫的。讀了這本書，我感到理解和尊重是那么美好，那么重要
這本書主要寫了：小豆豆在學(xué)校讀書不認(rèn)真，被退學(xué)了，后來小豆豆進(jìn)了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很特殊，每個(gè)教室都是用電車做的，里面的校長(zhǎng)——小林宗作先生也十分的和藹可親。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。但就在1945年，美國(guó)的飛機(jī)向巴學(xué)園投下了炸彈，這座學(xué)校僅僅只存了八年。
這是在第二次世界大戰(zhàn)前，黑柳徹子讀巴學(xué)園的一個(gè)真實(shí)的故事。在這個(gè)故事里面，我最欣賞小林宗作先生，他非常地尊重孩子們，讓孩子們有信心，有自尊；他把學(xué)校打造成了孩子們的理想樂園，讓每個(gè)在巴學(xué)園讀過書的孩子都會(huì)記得那段美好的回憶，記得那些在巴學(xué)園里發(fā)生的事情。我還很喜歡里面的小豆豆，她雖然很頑皮，很淘氣，但是她有著樂于助人的精神和絕不放棄的優(yōu)良品格。一個(gè)敢于追求理想的人，在受人誤解的情況下，也會(huì)堅(jiān)持追逐。在種種挫折與打擊下也能無所畏懼。勇敢地去面對(duì)，去克服。小豆豆的這一點(diǎn)非常值得我去學(xué)習(xí)。
這本書不僅讓我永遠(yuǎn)地記住了巴學(xué)園、小豆豆、小林宗作先生，還讓我明白了一個(gè)道理：人與人之間要互相尊重，互相理解，在糾結(jié)時(shí)，兩人互相退讓一步，也許就不必發(fā)生爭(zhēng)吵，就能省下很多力氣，世界就會(huì)更加和諧，美好。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學(xué)很特別，這里的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學(xué)生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報(bào)紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因?yàn)樽隽诉@些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評(píng)，小小的心靈受到了最大程度的保護(hù)和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校。
當(dāng)然，這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長(zhǎng)——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動(dòng)地生長(zhǎng)。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時(shí)候，小林先生只是簡(jiǎn)單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對(duì)于小豆豆來說，是得到了多么大的信任��！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長(zhǎng)的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對(duì)小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”，這份鼓勵(lì)與認(rèn)可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑，激勵(lì)著小豆豆不斷成長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)用他的愛滋潤(rùn)著巴學(xué)園孩子的成長(zhǎng)，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護(hù)孩子的校長(zhǎng)，真是巴學(xué)園里每個(gè)孩子的幸福！
愛在巴學(xué)園蔓延，愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長(zhǎng)的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
于教師而言，幸福就是獲得成長(zhǎng)。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時(shí)讓教師個(gè)人的專業(yè)能力得到不斷的提高，那么幸福感就會(huì)在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過加入教師成長(zhǎng)課程隊(duì)伍。我們開展不同的研修活動(dòng)。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍。希望真正促進(jìn)自己幸福成長(zhǎng)的共同愿景。
巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式。對(duì)問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚的了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。”
校長(zhǎng)先生鼓勵(lì)學(xué)生光著身子游泳，借此來告訴大家“每個(gè)人都一樣”的道理，通過試膽量活動(dòng)讓學(xué)生不再害怕妖魔鬼怪，韻律操的學(xué)習(xí)去開動(dòng)學(xué)生的心靈，利用吃飯的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)說話，讓學(xué)生向旱田老師學(xué)習(xí)耕地，……
這本書里的每一個(gè)故事都很平常，但是平常并不等于平凡，樸實(shí)并不一定無華。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
窗邊的小豆豆是一個(gè)非�？蓯鄣男∨ⅲ浅Ｈ侨讼矚g，她的說話，和動(dòng)作。她的嘴就像機(jī)關(guān)槍一樣，一直不停的說話。在班里的時(shí)候做出了非常讓別人意想不到的事情，讓老師非�？鄲馈Ｐ《苟顾膵寢屖且粋�(gè)善于觀察的媽媽，她被老師叫到學(xué)校的時(shí)候，想起了小豆豆對(duì)她說的話：學(xué)校的桌子就想家里的抽屜一樣，可是沒有拉的，只有一個(gè)問題就是學(xué)校的桌子不是拉的，是一個(gè)桌蓋，她上課總是開開關(guān)關(guān)、讓老師惱怒起來，一節(jié)課就寫了“a”“i”兩個(gè)字母。這還不算什么，還有更糟的。她上的課，站在窗戶外邊叫：“化妝廣告宣傳員叫了進(jìn)來�！彼麄兊慕淌冶緛硪簿碗x得馬路非常的近，她這么一叫，化妝廣告宣傳員真的來了，小豆豆在窗邊大叫：來了，來了。這下全班同學(xué)都圍了過來喊，表演一個(gè)吧�；瘖y廣告宣傳員又是長(zhǎng)笛、又是黑管、又是小號(hào)……反正他一切都會(huì)的都演奏了一遍。老師沒有辦法。只能等著這一陣歡快勁過了。才能上歌。
這才剛過了一會(huì)，她有對(duì)這窗外喊，喂你干什么呢？老師過來一看才發(fā)現(xiàn)他原來是和屋檐上的燕子對(duì)語呢。在媽媽眼里這對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的小孩子來說也不算什么傻事�？墒抢蠋熡终f還有，這下媽媽可急了。什么還有？
那天上美術(shù)課，老師讓他們畫國(guó)旗，可小豆豆卻畫起了青年團(tuán)的旗子，老師認(rèn)為這沒什么說不定他在哪見過，可是他有畫上了穗子。而且畫的桌子上紙上到處都是穗子。可是只有一半有，因?yàn)樗挥幸话霑?huì)畫，另一半不會(huì)畫，可是怎么也擦不掉。老師說到這的時(shí)候，已經(jīng)有一些控制不住自己的情緒了。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
我在書店中來回尋找它的身影，它是誰？為什么要找它？
它，一本厚厚的書頁，封面上一個(gè)活潑可愛的小女孩，雙手抱臂，目光落在什么東西上，好像大人在思考。往右看，六個(gè)仿宋體的大字，仿佛留有一股淡淡的墨香。它，就是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，書中講述了一個(gè)一年級(jí)小女孩小豆豆，因?yàn)閯偵闲W(xué)，對(duì)學(xué)校很好奇，在上課時(shí)來回的打開桌子、在課堂上時(shí)與同學(xué)在窗邊看那些宣傳藝人表演，學(xué)校開除了小豆豆。媽媽不想在她幼小的心里留下陰影，所以沒告訴她。
后來，小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，她喜歡這座學(xué)校，因?yàn)檫@座學(xué)校跟別的學(xué)校迥然不同，這座學(xué)校所有的教室都是廢舊的電車，連上課的方式也非常的與眾不同，別的學(xué)校都是按課程表的順序上課的；而巴學(xué)院的課程是由老師把一天的課程密密麻麻的寫在黑板上，再讓同學(xué)們從自己最喜愛的課程開始學(xué)習(xí)，大家都忙的不亦樂乎。是不是非常的與眾不同呢？
其中我覺得其中最有趣的是“海的味道，山的味道”校長(zhǎng)先生讓同學(xué)們帶兩種菜，分別是海里的和山上的，如果有的孩子碗里只有一種味道，校長(zhǎng)夫人就會(huì)將缺少的味道盛到那個(gè)孩子的碗里，這樣的午餐大家都吃得非常營(yíng)養(yǎng)。
是我感觸最深的一件事情就是小豆豆和泰明之間的一個(gè)約定。
泰明患有小兒麻痹癥，他從來沒有爬過樹，巴學(xué)園里有許多樹，每個(gè)小學(xué)生都定下了自己專用的樹，其中有一棵是小豆豆的，唯獨(dú)沒有泰明的，所以小豆豆想邀請(qǐng)?zhí)┟髋雷约旱臉洹Ｐ《苟箯U了九牛二虎之力才幫助泰明爬上了樹。從中我看到了小豆豆的善良與純真。
從這許多事情當(dāng)中，小豆豆給我留下了一個(gè)天真爛漫的印象，她的身上有許多的閃光點(diǎn)，她非常的樂于助人、對(duì)所有新事物都很好奇。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
這本書是日本作家黑柳徹子所寫的，里面講了作者的真實(shí)童年：一位名叫小豆豆的小女孩因過于淘氣而轉(zhuǎn)學(xué)到一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這所學(xué)校沒有固定課程表，每一節(jié)課都是按孩子的喜好決定的，孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營(yíng)······這些快了的事情引起了小豆豆的心趣，使小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了如何待人，如何做人，成了一個(gè)懂事的小女孩。
這本書使我體會(huì)了小豆豆的童真童趣，幼年時(shí)的她雖然如此幼稚，但我依然十分羨慕他，我的童年沒有像她那樣充滿戲劇性，沒有像她一樣找到一個(gè)好老師，接受如此開放式的教育。就是因?yàn)樽髡叩耐耆绱伺c眾不同，所以才會(huì)吸引讀者的眼球。
在這本書中一個(gè)章節(jié)特別的吸引我，這個(gè)章節(jié)講了小豆豆的錢包掉進(jìn)了便池。因?yàn)樾《苟褂袀�(gè)壞習(xí)慣，就是上完廁所以后總會(huì)低下頭往便池下面看一眼。這樣一來，許多貴重物品都會(huì)掉進(jìn)便池里，取也取不出來，這次她又犯了這個(gè)毛病，把她最心愛，最漂亮的錢包給掉進(jìn)了便池了。看到這里，我覺得小豆豆一定會(huì)傷心，絕望的離開�？闪钗殷@訝的是，小豆豆并沒有放棄，而是去庫(kù)房里拿來了灑水的長(zhǎng)把勺子來掏便池!我驚呆了，一般的孩子發(fā)現(xiàn)自己的東西掉進(jìn)在廁所里時(shí)，都會(huì)束手無策，絕望的離開。而小豆豆卻像一個(gè)大人一樣在便池了掏來掏去!我又想到了我自己，我有一次不小心把一塊積木掉進(jìn)了馬桶里，而我看也不看就走開了，甚至都不看看它是否掉進(jìn)了管道里，之后我再也沒有去想那塊積木。我連一個(gè)小女孩的不如，我對(duì)小豆豆感到十分的敬佩，同時(shí)也對(duì)自己感到慚愧。
童年無趣，成長(zhǎng)何來!是呀，同學(xué)們，如果我們沒有快樂的童年，那我們今后的成長(zhǎng)道路上就會(huì)多一分悲傷，多一片烏云。讓我們一起來看看這本書，重溫我們絢麗多彩的童年吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感14
這個(gè)暑假，我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我深有感觸。
這本書講了一名小女生小豆豆在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺猓辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)了。她到了一所新的學(xué)�！蛯W(xué)園。在這里，她的行為和表現(xiàn)大不一樣，好像變了個(gè)人似的。小豆豆從一個(gè)調(diào)皮搗蛋變成了每天都被校長(zhǎng)夸的好孩子。小豆豆巨大的變化讓人驚嘆不已。讀完這本書，也讓我想起了《我要做好孩子》這本書，同樣也是講述了老師和孩子們之間的相互友愛、相互珍惜和相互幫助的故事。
我最喜歡的一段是小豆豆和小伙伴去野炊的那一段，這也使我想起了我的一次經(jīng)歷，不過那不是在野外，而是在家中。
那是去年的暑假里的一天，我和爸爸說，今天的午飯我來做吧。爸爸開始還不相信我能做飯，后來在我的再三懇求下，答應(yīng)讓我試一下。爸爸告訴我今天要做的菜有絲瓜毛豆米炒雞蛋、烤鴨冬瓜湯、手撕包心菜和涼拌西紅柿。我和小豆豆一樣，先去準(zhǔn)備食材。我撕好包心菜，剝好毛豆米，最后又把絲瓜、冬瓜的皮刨掉。做完這些之后，我又仔細(xì)地把食材洗干凈。下面就該做菜了，把烤鴨放入鍋中，放入水，等燒開一會(huì)后把切好的冬瓜放進(jìn)去，再燜一會(huì)兒。一盆香氣四溢的烤鴨冬瓜湯就做好啦!下一個(gè)菜是絲瓜毛豆米炒雞蛋。我在鍋中放入油，等油熱了，把打好的雞蛋倒入鍋中炒熟。然后依次放入毛豆米、絲瓜翻炒，再加點(diǎn)水，一點(diǎn)鹽，很快，絲瓜就炒好了。就這樣，我又做了手撕包菜和涼拌西紅柿。
看著桌上做好的菜，我得意極了，快快樂樂地把飯和筷子準(zhǔn)備好，大喊一聲“爸爸、媽媽，開飯啦!”爸爸媽媽一邊吃，一邊不斷的夸獎(jiǎng)我，我心里也美滋滋的。
自己動(dòng)手做的飯菜，真是香啊!
《窗邊的小豆豆》讀后感15
看到這本書時(shí)，我被一個(gè)名叫小豆豆的女孩子給吸引了，天真，淘氣是我對(duì)她評(píng)價(jià)。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子。
因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并為她輝煌的一生奠定了基礎(chǔ)。可能看到這時(shí)你會(huì)認(rèn)為這是作者在欺騙讀者的情感，但是這個(gè)故事卻是真實(shí)存在的。
這本書中記載著小豆豆的歡樂與悲愁，從“第一次來車站”到“再見，再見”。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長(zhǎng)也帶給了我無數(shù)的知識(shí)。
小林校長(zhǎng)名叫小林宗作(原名金子宗作)，他的教育方式，已經(jīng)讓我深深地牢記于心。小林校長(zhǎng)教育孩子時(shí)不是一味的批評(píng),責(zé)罵，而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯(cuò)誤。如果現(xiàn)在的世界上有這樣的老師，那么這個(gè)世界將會(huì)很美好吧?沒有叛逆的初中生，絕望的高考生······
因?yàn)樵谛×中ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，巴學(xué)園中的同學(xué)們很天真，很快樂，沒有人與人之間的不平等，同齡人沒有對(duì)這些“問題學(xué)生”產(chǎn)生歧視，無憂無慮是我在他們身上看到的。平等和自由也很好的演繹在巴學(xué)園內(nèi)。其實(shí)對(duì)于學(xué)生而言，最好的老師不一定要嚴(yán)厲，但一定要能理解學(xué)生的心靈。我對(duì)于那些打罵學(xué)生的老師倍感不屑與深深的鄙視。其實(shí)那些“問題學(xué)生 ”不一定都是壞的，他們只是對(duì)于世界充滿好奇，但那些不理解他們的家長(zhǎng)或老師，會(huì)把他們的聰明抹殺掉。我替那些孩子感到悲哀。
我的身邊也曾有過不公平的事。我的弟弟是一個(gè)喜歡到處跑，喜歡上課與人交流的男孩。我也曾因?yàn)檫@些事說過他，但對(duì)于他的老師我非常憤懣。
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