讀《窗邊的小豆豆》有感(合集15篇)
讀完一本書以后，你有什么體會呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
巴學(xué)園仿佛是理想國，小豆豆好像是小天使。這是我讀完后的強(qiáng)烈感受。這一切的美好，皆為小林先生所賜。在讀這本書的時候，我感覺時間的流淌很慢很慢，在小豆度豆的成長道路上，小林先生就是水滴，他一滴一滴、一滴一滴地將小豆豆這塊“頑石”滴穿，使她開了竅，使她通了靈。
我 看這本書時，想向小林先生學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)的技巧，看完后，我沒有從中找到可以讓我放諸教海而皆行的辦法。雖沒學(xué)到具體實在的辦法，卻使我有了點(diǎn)想法。小林先 生沒有教育專著，只有愛，我們只是有責(zé)任心。這兩者間存在著距離。我經(jīng)常聽到老師們說：每個孩子都很可愛，只要不論學(xué)習(xí)。我知道，老師大都富有責(zé)任心，當(dāng) 然也包含愛心。但是他們的愛心是有條件的，學(xué)生的可愛是建立在乖巧、聽話、學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上的。學(xué)習(xí)不好，再加上其他一些壞毛�。ㄈ鐚涂照义X包等）， 那就不是天使，而是天上掉下來的屎。這時，非但沒有愛心，連責(zé)任心也會喪失。 看書就是洗滌靈魂。
我需要經(jīng)�？纯葱×窒壬�，經(jīng)常用他來提醒我，“education”愛就開心。這是真正的育人之道。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
《窗邊的小豆豆》是日本人黑柳徹子寫的，主人公是小豆豆。
講述了小豆豆以為上課總是往窗外看，擾亂上課紀(jì)律而被開除， 后來她來到巴學(xué)園，第一次見到小林校長，他認(rèn)真聽小豆豆說了四小時的話。她便喜歡上了這所學(xué)校，喜歡上了這所學(xué)校的老師。
這里學(xué)校都是先自己喜歡的課程，其他學(xué)科只要放學(xué)前完成就行了，這樣就讓小豆豆知道每一門學(xué)科中的快樂，就可以輕松學(xué)好每一門功課。這是我第一次見世上居然有這么好的學(xué)校。
這里的吃飯也不樣，每次開飯時小林校長都會問一句：“山的味道和海的味道。”都帶來了嗎?其實山的味道和海的味道是指生活再陸地上的食物和生活在海里的食物。
這本書上寫的內(nèi)容都是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
但是巴學(xué)園隨后被熊熊烈火燒成了灰，但我永遠(yuǎn)會記住你的。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
共讀一本好書，學(xué)會讀書。
暑假中，我與兒子一起閱讀了一本名字叫《窗邊的小豆豆》的書。這本書的作者是：日本的黑柳徹子。她是日本作家、電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使，他的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷量達(dá)938萬冊。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我們完全被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節(jié)，沒有刻意的遮掩，作者平實樸素的文風(fēng)，小豆豆隨心所欲的流露，巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式，使我的心頭流淌著溫暖的感動。我們一起讀書的時候，感覺很快樂。我兒子說他最喜歡書中小豆豆，因為她很可愛、很幽默、好問、會關(guān)心身邊的人；我說我喜歡小林校長，因為他博愛、寬容、仁慈，有耐心、有愛心、善于用獨(dú)特的眼光去看待身邊的人。
由此想到做教師的我們，正是需要有小林校長的眼光去精心培育我們的學(xué)生，讓他們成才。特別在現(xiàn)代生活的快節(jié)奏中，浮躁的心態(tài)是教育的一個致命點(diǎn)，我們需要靜心，有人言：靜心勝慧心。說得真好！讀書正是培養(yǎng)靜心的一個好方法。《窗邊的小豆豆》這部作品能夠打動人心，除了展現(xiàn)了一個學(xué)習(xí)樂園“巴學(xué)園”之外，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無機(jī)心的純凈的東西。看著小豆豆的行為，聽著校長先生的話，我們的心會安靜下來。
又聯(lián)想到我們的學(xué)生，上學(xué)上得很累！免不了也會浮躁，從而對讀書厭倦，缺乏信心；或只會讀書，對身邊的人缺乏愛心。在現(xiàn)在的社會中，我們已經(jīng)被生存的壓力壓得喘不過氣來，有多少的小學(xué)生被壓抑的沒有自己快樂和純真的天性。小豆豆是幸福的，快樂而無傷害地成長，快樂而幸福地生活著！這是一部能讓人回味無窮的作品，是一本所有母親、所有老師、所有識字的孩子和所有曾經(jīng)是孩子的人都應(yīng)該一讀的書。孩子讀了以后會從小豆豆的身上學(xué)到對學(xué)習(xí)要抱有積極態(tài)度；老師讀了以后會學(xué)到新的教育方式；而母親讀了以后也會學(xué)到新的教育方式；曾經(jīng)是孩子的人讀了以后會感受的童年的歡樂，仿佛又回到了童年。這些道理，說起來從事教育的人都知道，但要真的實施，就不那么容易了。
所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。他們給了一個真正關(guān)注心靈美好從而美好生活的可能！中國如果能出現(xiàn)很多象教育家小宗林作先生一樣的人，那么這樣我們的生活才會越來越美好，每個人都能過上自己想要的生活，人類的靈魂才真正得到升華！
讀《窗邊的小豆豆》有感4
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫小女孩小豆豆（作者自己）上小學(xué)時的一段真實的故事。
小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
本書具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開很多童年的樂趣，讓人們體會到什么才是開朗。
許多中國兒童體會不到這么開心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的，但她媽媽從來沒有罵過她。小豆豆的任何淘氣行為，校長也不會責(zé)備，他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想，過得自由、快樂就是最好的。還有小豆豆的媽媽，從不告訴她對她不好的東西，就算被原來的學(xué)校退學(xué)，也不讓她知道，因為她不想讓自己的女兒在成長過程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂。
看了這本書，小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂趣；她媽媽讓我知道了母愛的偉大；校長和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會到，我自己該怎樣做，才對得起那些一心為了我們幸福成長而辛勤工作的人。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
在我的書中，我最喜歡看的就是《窗邊的小豆豆》，這本書我反反復(fù)復(fù)地讀了好幾遍。這本書在1981年出版后成為日本歷史上銷售量最大的一本書，現(xiàn)在已經(jīng)被翻譯成了33種語言，這本書帶給全世界幾千萬讀者的喜愛。
《窗邊的小豆豆》主要講，小豆豆因為淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)，因此來到了巴學(xué)園，后來被校長喜愛，因此這個在人們眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了能被大家接受的孩子，改掉了許多壞毛病。
我對小豆豆生活的學(xué)校特別感興趣，因為巴學(xué)園的一些校園生活與中國和日本等許多學(xué)校不同，使我們理想中的學(xué)校，它的圍墻是用灌木圍成的，一個年級也只有一個班，每班也只有八九個人，一個學(xué)校只有五十個人左右，學(xué)校的教室也是用“退休”的電車做成的，學(xué)生們在這里自由自在的學(xué)習(xí)和玩耍。
學(xué)校的教育方式也和我們大大不同，他們是把一天要學(xué)習(xí)的東西先寫在黑板上，然后再讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)，不懂的再問問老師，最后，老師再簡單的講一遍，當(dāng)然同學(xué)們可以選擇自己喜歡的學(xué)科先看。而下午就讓同學(xué)們自由活動，這樣能讓同學(xué)們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，一旦他們喜歡了學(xué)習(xí)成績就會提高很快。
書中令我最難忘的就是巴學(xué)園的校長了，她是一個活潑可愛的校長，一次他看見小豆豆在找什么東西，所以也過來幫忙了。
我真想也有一個這樣的學(xué)校和校長��！
讀《窗邊的小豆豆》有感6
我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書描寫的是一位叫豆豆的小女孩上小學(xué)的故事。這個小女孩被好多學(xué)校開除以后，進(jìn)到一所電車學(xué)校，她遇到一位好校長，以前那個淘氣的小女孩變成了一位受人喜愛的小姑娘，并且取得了很大的成就。我對書中的一件事很有印象，那就是小豆豆幫助、鼓勵殘疾小男孩去爬樹終于獲得成功的故事。
我被小豆豆這種樂于助人的品質(zhì)所打動，她對殘疾小男孩沒有恥笑，沒有放棄，而是幫助、關(guān)心他，最后兩人成為了好朋友。
讀完這本書，我知道了要熱心幫助需要幫助的人，要鼓勵他們。我非常喜愛這本書，我想讓大家都讀讀這本書，相信大家讀完這本書也會有一樣的好感。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
這學(xué)期，我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》，書中小林校長的故事深深吸引了我。
小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那里去報名，校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一睛把想說的事全都說了出來，像天上的星星一樣多。小林校長一直在認(rèn)真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會叫她別說了，去自己教室吧。小林校長太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長聽小孩子說話呢？
小林校長保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)課都從孩子們喜歡的那節(jié)課開始，而我們卻都有課程安排，是什么課就要上什么課，小林校長為讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，所以從孩子們喜歡的課來上。
小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來，校長看見了，沒有批評她，而是說：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責(zé)任感，是你掏出來了，你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師，肯定會把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評也，并且命令她去它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會很難受，錢包沒拿回來也會么傷心。
我喜歡小林校長獨(dú)特的教育方式。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書是日本的一個名叫黑柳徹子的女作家寫的。這本書其實講的是作者小時候的一件真實的事情。
小豆豆在一般人的眼里，是個“壞學(xué)生”。文章的第一章就講了小豆豆在課堂上調(diào)皮，不認(rèn)真聽課等等的許多調(diào)皮的事。后來，小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小豆豆眼里，巴學(xué)園是一個與眾不同的學(xué)校。巴學(xué)園有著與眾不同的教室，他們是廢棄不用的電車車廂。巴學(xué)園有著與眾不同的'校長，在第一次見面時，小林校長就微笑地聽小豆豆不停地說了四個小時的話。在這期間，小林校長沒有表現(xiàn)的厭倦、不耐煩。從這里，我看出了小林校長對小豆豆的尊重。在巴學(xué)園，還有與眾不同的教學(xué)方法，每天的第一節(jié)課，老師都會讓孩子選擇自己喜歡的課程開始學(xué)習(xí)......在巴學(xué)園里，還有許多的與眾不同。
在這個故事里，我喜歡巴學(xué)園，我喜歡小林校長的教育理念，我甚至喜歡調(diào)皮可愛的小豆豆。
在這個故事里，我學(xué)到了很多。我知道，當(dāng)別人氣餒的時候，我應(yīng)該去鼓勵他；我還知道，要相互理解和尊重別人......
讀《窗邊的小豆豆》有感9
反復(fù)讀完《窗邊的小豆豆》后，我才發(fā)現(xiàn)童年是原來最值得人們?nèi)フ湎У囊欢螘r間，每個人都會有一段珍藏在心底的童年趣事，即便是小孩也一樣。
小時候爸爸常加班時帶我去他上班的辦公室，沒有一個小孩會喜歡安安靜靜地待在那寂靜的環(huán)境中，我耐不住了，就跑出去找別的小朋友玩。我找到了李潤杰，他是隔壁班的班長。我們一起搗粉筆頭、一起打樹上的野果、一起去捅馬蜂窩等等。結(jié)果被蜜蜂蟄了一下，疼了好久。
小時候的事回憶起來總是讓人感到自己當(dāng)時是多么的愚蠢、幼稚，因此而樂不可支。把小時候的事攤出來，就象小豆豆一樣，沒有人不會發(fā)出自打心底的微笑，并想自己也有一個這樣無憂無慮的童年該多好。
小豆豆的童年也好，所有人的童年也好，都是一筆寶貴的財富。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書中有好多我喜歡的童年故事，如：野炊、我喜歡、圖書館等。而我最喜歡的是的一篇是—校長先生。
文中的故事就像是一棵大樹和一棵小草在對話，語言雖然有點(diǎn)凌亂，但那才是不加修飾的童話：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆，在一年級因為太淘氣而被退學(xué)，后來她到了一所新的學(xué)校。故事就發(fā)生在第一次見到了新學(xué)校的校長先生那一天的上午。豆豆很幸運(yùn)，校長先生非常喜歡和他的學(xué)生交流，就因為這樣豆豆語無倫次的給校長講了和她相關(guān)及和她無關(guān)的好多話題，如：電車跑的太快了、原來上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦、媽媽說今天穿的衣服上的紅花很土氣阿家里有一條狗叫“洛基”會說謝謝啦……諸如此類。直到絞盡腦汁，到最后實在想不出其他可以和校長說的話題才肯罷休�？蓯鄣男ｉL很有耐心，饒有興趣的聽了足足的一個上午，四個小時……。我在讀的時候仿佛看到了一張圖畫：和藹可親的老校長，他有著溫暖的大手和鼓勵的眼神；天真爛漫的豆豆，口無遮攔，滔滔不絕。
讓我想想，其實我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩，也是一樣的超級可愛。我的小表妹月月就是其中一個，整天嘰嘰喳喳，沒玩沒了的講話，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過的動畫片；愛吃口香糖，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里；每次我要回家她總是因為舍不得而哭紅了眼，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有很多。雖然我們經(jīng)常見面，但是我沒有真正耐心的聽她講講她認(rèn)為有趣的事情，總覺得和她一起玩不起來。也許不是因為我不是她的校長，而是因為我不是一個好哥哥。
可能明天，也可能下一個周末，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長，做回一個好哥哥，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界，去和她一起感受她的童年趣事。
其實，童年的趣事是開在路邊的小花小草，當(dāng)你走過時可能并不經(jīng)意。但如果你俯下身來，像豆豆的校長一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂，你會發(fā)現(xiàn)小花小草也有芳香，她們?nèi)~子上滾動的露珠是那樣的晶瑩透亮，和她們在一起的那種感覺很棒！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
大家都看過很多書吧，那你們有沒有看過《窗邊的小豆豆》呢，沒看過的話就讓我給你們講下我的讀后感吧。
《窗邊的小豆豆》講的是主人公小豆豆從一個被退學(xué)的小孩蛻變成一個活潑開朗的小孩的全過程。
我為什么喜歡《窗邊的小豆豆》這本書呢？因為書里小豆豆的天真爛漫、活潑可愛、奇思妙想、樂觀開朗深深地打動了我。別人一看到這樣的小孩怎么也想不到這是一個被退過學(xué)、讓老師頭疼不已的小孩。
最讓我印象深刻就是他們的那次試膽量活動：小豆豆和別人一起參加試膽量活動，可他們走到半路就被嚇個半死，往學(xué)校跑。當(dāng)他們回來的時候，已經(jīng)有很多同學(xué)回來了，其中還有很多假扮怪物的同學(xué)，原來他們在一個地方等，結(jié)果人還沒來，自己就被嚇回來了。從此之后，小豆豆他們再也不怕鬼了，因為他們知道，鬼也怕他們。
你們應(yīng)該了解不少了了吧，想了解更多內(nèi)容可以自己去看。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
今天，我終于讀完了一本非常有意義且對我們也非常有好處的書。我會推薦給我身邊的人讀，他們也一定會受益終生的。
全書完全正確可以用兩句話來形容：“再也沒有比她更了解孩子的了，你是在愛孩子，還是在傷害孩子�！�
“巴學(xué)園”一個孩子夢寐以求地方，溫文爾雅的校長，奇怪的電車教室，別的學(xué)校里沒有的都在這里出現(xiàn)，這里無奇不有。吃飯都是奇奇怪怪的，要有“海的味道”“山的味道”。溫文爾雅的校長居然聽小豆豆嘮嘮叨叨說了四個小時，在這四個小時中，校長一個小動作都沒做，就坐在那兒聆聽著，等她說完了校長還平和地問：“沒有了嗎”？似乎他還是很想聽似的，小豆豆埋頭苦思，好像要勾起自己的一點(diǎn)回憶似的。直到她想不出來了，才鄭重地對校長說：“真的沒有了”。小豆豆很感激校長，因為從來沒有人會聽她把話說完，包括父母。
這是一個小女孩親身經(jīng)歷的事情！
讀《窗邊的小豆豆》有感13
寒假期間，我認(rèn)真閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感覺這本書真是太好看了，書里的內(nèi)容豐富。我喜歡書里的海的味道、山的味道、散步這幾個故事。
海的味道、山的味道講的是校長先生要求的盒飯的菜肴有海的味道和山的味道。山的味道比如說蔬菜、肉不在山上得到，動物都是生長在陸地，歸山的味道。小豆豆媽媽非常敬佩校長先生。后來小豆豆終于明白了什么是“海的味道、山的味道”。小豆豆認(rèn)為魚松是山上的，而校長先生卻說是海里的。小豆豆說想看看魚松，校長答應(yīng)了，小豆豆非常高興。
散步講的是下午大家都想散步，小豆豆喜歡散步，她急忙穿上了鞋子，大家大約走了十分鐘，女教師停下了腳步，提問了幾個有趣的問題，并給學(xué)生們講解。又走了十分鐘，小豆豆和朔子去看流星的井。“散布的時間是自由的，散布還可以學(xué)習(xí)知識�！痹谧呋厝サ穆飞�，小豆豆向大家大聲提議。
除了這幾個故事之外，還有好多有趣的故事�？傊�，讀了《窗邊的小豆豆》這本書之后，我也希望我們的學(xué)校能夠象“巴學(xué)園”一樣。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
在我很小的時候，媽媽就給我買過一本書，是一位叫黑柳徹子的日本女作家寫的，書名叫《窗邊的小豆豆》。在我的記憶里，媽媽只為我讀過很少部分，當(dāng)然了，這是有原因的。媽媽說：“那是一個難以完成的任務(wù)�！�
事情是這樣的，書開頭第一回，豆豆在去巴學(xué)園上學(xué)前的第一所學(xué)校。新奇的校園，新式的和家里不一樣的課桌，所有的一切對于小豆豆來說都是那么的新鮮，讓她充滿好奇。她上課的時候，總是把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足上百次。她把筆記本，文具盒，課本等一樣樣全部放在書桌里，然后又把它們一樣一樣地拿出來，不一會兒又把頭鉆進(jìn)里面拿出筆寫一個字母，又把課桌蓋子匆匆關(guān)上，又打開蓋子找出橡皮，關(guān)上蓋子，飛快地擦起來……來回反復(fù)，把老師搞得眼花繚亂，頭都暈了。
每當(dāng)聽到這一段，我就笑得上氣不接下氣，媽媽只好停下來，我要求媽媽再念一遍，然后我再笑得上氣不接下氣……由此反復(fù)，估計小豆豆開幾回書桌蓋子我就要求媽媽念幾回，然后再笑得上氣不接下氣……雖然這把媽媽折騰得夠嗆，但也許這就是本書中生動的文字給我?guī)淼淖畛醯目鞓敷w驗吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感15
最近，我讀了一本書，講述的是在二戰(zhàn)時期，日本人（當(dāng)時還是兒童的黑柳徹子）由于在當(dāng)?shù)貙W(xué)校十分調(diào)皮，在1年級就被勸退的“小豆豆”（作者小名）進(jìn)了一家私人學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，入學(xué)前一天，校長小林宗作先生認(rèn)真聽了小豆豆說了4個小時的廢話。從這里可以看出，小林宗作先生不僅有耐心，而且對待兒童十分認(rèn)真，把兒童當(dāng)成人來對待。
在這本書中，發(fā)生了許多有趣的故事。當(dāng)時的日本處于戰(zhàn)爭中，而且處處失利，那時日本政府不允許學(xué)校學(xué)英語，說那時“魔鬼的語言”。而“巴學(xué)園”有一位從美國回來的兒童，正在教“巴學(xué)園”的學(xué)生學(xué)英語。這說明了戰(zhàn)爭無論多么殘酷，但永遠(yuǎn)與孩子無關(guān)。
在書的最后，由于美軍的轟炸，“巴學(xué)園”在戰(zhàn)火中毀于一旦。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)時美軍的李梅將軍發(fā)動的史稱“李梅火攻”的計劃，在日本燒死了進(jìn)10萬日本的人民。親眼看著自己辛辛苦苦創(chuàng)立的“巴學(xué)園”被毀滅，小林宗作先生不僅沒有搖頭嘆息，反而反問兒子“巴”說：“下一次，我們辦個什么學(xué)校呢？”看來，小林宗作先生面對戰(zhàn)火，卻依然對生活充滿了希望。
在我們的身邊，有許許多多的書，有的雖然可能看不懂，那可要多讀幾遍了。因為“書讀百遍，其義自見�！�
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