讀《窗邊的小豆豆》有感11篇
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感，希望對大家有所幫助。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
《窗邊的小豆豆》是我讀過的最有意義的一本書，這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個女孩子的真實故事。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
小豆豆在這歡樂的“樂園”里生活得無憂無慮，快快樂樂。我讀了這本書后，也回味無窮，腦海里洋溢著快樂的氣息，樂在其中。多好的學(xué)校，多好的校長呀！書中有許多樂趣讓人體會。同學(xué)們你也去閱讀吧！它會讓你長很多見識！
讀《窗邊的小豆豆》有感2
人的一生 , 就如一個調(diào)色板 , 多姿多彩 , 但不一定是無風(fēng)無浪，一帆風(fēng)順 , 總會有些磕磕碰碰 . 窗邊的小豆豆——黑柳徹子的小學(xué)生活也正是如此。
一個在小學(xué)時不能讓別人接受 , 在別人眼里看起來“怪怪”的小女孩，如今已變成了一個日本著名作家，著名電視主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使（繼著名巨星奧黛莉赫本的七位），你會相信嗎？的確，這就是真的。是什么成就了這個小女孩？靠的就是堅持不懈的信念。豆豆小的時候由于行為怪異，被原來學(xué)校的老師無情否認(rèn)，而且被學(xué)校責(zé)令退學(xué)，但她卻仍舊快樂地自由自在地活在屬于自己的那一片天空里毫不氣餒。慶幸的是她的媽媽一刻也沒有放棄她，四處奔波，在為她尋找好的學(xué)校，最后小豆豆來到了巴學(xué)院，重新開始她的小學(xué)生涯。在那段時間了，小豆豆在小林校長的精心呵護和指導(dǎo)下，終于改掉了淘氣這個壞毛病，逐漸成為了一個能讓人接受的孩子。而且她在那兒結(jié)識了許多好朋友，經(jīng)歷了許多事情。那段難忘的光陰，奠定了她一生的基礎(chǔ)和成就。拿她來跟我們來比，我們應(yīng)該感到自愧不如，要是她的那件事發(fā)生在我的身上，我就會放棄，整天活在憂郁中，不但不能堅持不懈，而且會自暴自棄，自毀前程。
這本書為什么會使全球的人們都愛不釋手呢？我覺得它首先給了孩子一個向往，一個自由發(fā)展的空間。巴學(xué)院里小孩的天真無暇和現(xiàn)在兒童繁重的學(xué)習(xí)壓力，現(xiàn)代家長的望子成龍和小豆豆媽媽的善解人意形成鮮明的對比。而且書中揭示的道理也很深刻，它講了一個“失敗是成功之母”的道理。其次，它的人物描寫非常形象，不管是小豆豆的媽媽，小豆豆，泰明和小林校長的特點都描寫的惟妙惟肖，繪聲繪色。
“陽光總在風(fēng)雨后”在這本書中淋漓盡致地“發(fā)揮”了出來，這本書告訴我們一個“失敗是成功之母”的道理，希望大家去閱讀這本《窗外的小豆豆》，能更好的去了解這本書。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
寒假的一天，因為下雨，不能外出。于是信步到書房，拿起《窗邊的小豆豆》讀了起來。伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，我仿佛漸漸地走進了書中……
這本書是日本著名主持人黑柳徹子的作品，可以說是作者小學(xué)時期的回憶錄。整本書用第三人稱的角度，向我們展示了一個如“世外桃源”的地方——巴學(xué)園。在這里，她開啟了她燦爛的童年時代：她學(xué)會了關(guān)心別人，尊重他人；同學(xué)們沒有任何的歧視、嘲笑，有的只是歡聲笑語，謙虛禮讓，遇到什么問題大家一起解決……
當(dāng)我看到奇妙的電車教室時，我不禁也想去體驗一把一邊學(xué)習(xí)一邊旅行的感覺。想象一下吧，明媚的春光里，坐在電車一樣的教室里，身旁是熟悉的同學(xué)，眼睛里是自己最喜歡的學(xué)科，而窗外的春風(fēng)輕輕撫動著頭發(fā)，仿佛電車載著我們在學(xué)習(xí)之路上前進。多么好的畫面啊，如果每天能從自己最喜歡的科目開始，那么一整天的心情想不好也挺難吧？
而最特別的便是“山的味道，海的味道”了。也許很多人會好奇“這是什么東西”？其實，這只不過是巴學(xué)園的校長想讓孩子不偏食，不挑食罷了，但他正是迎合了孩子們好奇心的特點，使孩子們每一次午餐都在盼望和開心中度過！合上這本書，我發(fā)出了一聲滿意的嘆息。我覺得，小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷，是難忘的、純潔的，也是每一個小孩所向往的。我想，如果多一點像小林先生一樣的校長，也許就不會有那么多孩子遭到別人的嘲笑；若是世界上多一點像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，也許就會多一點像小豆豆一樣的孩子，成就更美好的人生！
最后，衷心祝愿每一個小孩都能如小豆豆那樣，度過生命中這段美好的時光！
讀《窗邊的小豆豆》有感4
閉上眼睛，腦海中總會浮現(xiàn)出一個童話般的世界——巴學(xué)園。那兒是《窗邊的小豆豆》的作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)的地方，那兒有她的真實的故事。
小豆豆是個不幸的孩子，因為淘氣，剛讀一年級就被勒令退學(xué)了；小豆豆又何其幸運，一個全新的 “巴學(xué)園”接受了她！
巴學(xué)園，那是一個多么與眾不同的學(xué)校，你見了也一定會立刻喜歡上它，因為那兒的一切都太好玩了！“巴學(xué)園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂，在那兒上課一定像乘車去游玩似的輕松快活；“巴學(xué)園”的校長，一個特別和氣，特別有耐心的老頭兒：第一次見小豆豆，就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，四個小時啊！沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦；“巴學(xué)園”的午餐，賽過世上所有的山珍海味：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”你知道什么是“海的味道”，什么是“山的味道”？嘿，說出來讓你笑得噴飯，原來是校長希望小朋友們不偏食，所以給菜啊、肉啊、魚啊取了那么些個富有詩情畫意的名字，怎么樣，你是不是也有些嘴饞了？“巴學(xué)園”的運動會：校長自己策劃了許多稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長，“鉆鯉魚”比賽、“找媽媽”比賽……這些比賽項目準(zhǔn)保是你從來沒聽說過的，獎品嘛，是一根蘿卜、兩束菠菜之類，你很意外吧？“巴學(xué)園”的活動：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步，在更廣闊的空間，更直接地學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事；“巴學(xué)園”的教育方法就更絕了：上課可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起……
多么令人向往的“巴學(xué)園”��！一看完書，我就對媽媽說，我也要去巴學(xué)園上學(xué)！我知道自己和小豆豆一樣調(diào)皮，可從來沒有她那么幸運。因為淘氣、貪玩，我沒少挨媽媽的“竹筍炒肉絲”，也免不了被老師批評。我和她是同齡人，可什么時候才能學(xué)得像她那樣輕松？我每天早上背著一個沉甸甸的大書包去上學(xué)，不是做作業(yè)就是埋頭讀書，有時連下課時間都被老師占用了�？偹闩蔚搅饲镉危覀儊淼介倭�，原以為可以痛痛快快地玩一場了，可老師卻說：“同學(xué)們，好好觀察，把橘樹、橘子長什么樣，觀察仔細(xì)了，再想想是按怎樣的順序觀察的，回去后認(rèn)真寫一篇游記。”一聽到這些話，我們的快樂早就跑到九霄云外去了，心想：“看來只有指望假期了。”可好不容易盼到了假期，媽媽也一樣不給我一個輕松的機會，一個自由活動的空間，不是叫我做語文作業(yè)就是做數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)完了英語還得去學(xué)書法，學(xué)完書法又得去學(xué)鋼琴……真是累死我了。多么羨慕小豆豆啊，簡直有點妒忌！她不用擔(dān)心沒完成作業(yè)，愛上哪兒玩就上哪兒玩，愛干什么就干什么，玩得那么痛快，那么開心。我向往有一天，我也能像她那樣，爬上樹，坐在樹上悠閑地看著馬路上來來往往的行人和車輛，還親切地跟他們打招呼，卻不用擔(dān)心被老師批評，更不用擔(dān)心被媽媽責(zé)備，因為愛玩是我們孩子的天性，自由是我們永遠(yuǎn)的向往！
我真的好想到 “巴學(xué)園”去上學(xué)，可惜媽媽告訴我，我們這兒還沒有一所這樣的學(xué)�！蛯W(xué)園，你是孩子的天堂，我永遠(yuǎn)向往的地方！
……
讀《窗邊的小豆豆》有感5
這個長假我過得太充實了，有人問我為什么？哦！是因為我看了一本十分好看的書：《窗邊的小豆豆》許多書到我手里都被我打入冷宮，可這本書讓我看了還想再回味一下！先讓我為大家介紹一下這本書吧！這本書的作者是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子。
這本書主要講述的是作者在上小學(xué)時的一段真實的.故事。作者因淘氣被原來學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。這本書給我?guī)砹嗽S多笑聲與感動，并勾起了我心靈深處的美好的童年回憶!
記得我5歲的時候，我十分愛打扮，那時阿姨與我們一起過，天天看阿姨在臉上畫著什么東東我就好奇。一天，我趁阿姨與媽媽上班了，就立刻打開那個袋子，首先拿出來一個比筆粗的東東——唇膏，于是就在眉毛上涂了起來；然后拿出一樣像水彩筆一樣粗的東東—口紅，向臉蛋開始涂了起來；還有一樣用盒子裝起來的東西——粉餅，我費了九牛二虎之力，怎么也打不開，但我依然抱著打不開誓不甘休的心理，再次用盡吃奶的力氣，但就是打不開，我放棄了，把那玩意兒扔進了垃圾桶。
等到媽媽與阿姨回來時，我已是人不像人鬼不像鬼了，涂得像一個唱戲的一樣，呵呵，可笑吧，那是只見媽媽與阿姨一臉無奈！
這就是我的童年！美好的童年！�。⊥暾媸羌儩嵉�、美好的，在童年時期，真是無憂無慮、自由自在呀！我一定要珍惜最后幾年的童年時期！�。≌婧每�！我還回味著在這本書。如果你愿意，我會牽著你的手，一起去新華書店去購買這本書！
讀《窗邊的小豆豆》有感6
小豆豆傻傻地站在窗邊，與街上的宣傳藝人聊天，唱歌。可是，她卻不知道正在上課時不許這般胡鬧。小豆豆拿著剪刀在嘴里玩，卻不知隨時有剪掉舌頭的危險。
小豆豆在7歲那年，因為在校特別頑皮，被認(rèn)為是行為古怪的小孩，而被退學(xué)。后來，卻為找到用電車作為教室的巴學(xué)園小學(xué)而心感幸福快樂。那時，只有媽媽才知道，她是因退學(xué)才來的。小豆豆從此就在巴學(xué)園快樂，自由，幸福地生活與學(xué)習(xí)，她的所有善良品質(zhì)，開朗，自信的性格就在這里開始培養(yǎng)。更難忘，更令人敬佩的五體投地的，是巴學(xué)園校長——小林宗作老師。是她，一直灌輸你真是個好孩子啊！這種始終贊賞學(xué)生的精神使他的五十個小學(xué)生從此不再平凡。
本書講述的便是小豆豆進入巴學(xué)園以后所發(fā)生的趣事。本書作者黑柳徹子——聯(lián)合國親善大使，就是書中行為古怪的小豆豆，里面發(fā)生每一件事都是真實的。徹子寫本書的初衷，除了要紀(jì)念尊敬的小林宗作老師，還要告訴全世界的學(xué)生、家長與老師：越是小孩子，就越擁有人類最珍貴、最必要的東西。教育小孩子，應(yīng)該要深愛他們，相信他們，融入他們，呵護他們以及給予他們自由，在傳授知識的同時，要注意擦亮他們的童真與善心。我想，這是很重要的，這就是我們在笑聲和感動聲中深深思考的問題。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
小豆豆樂觀精神很值得我們學(xué)習(xí)！由于我的身體有點橫向發(fā)展，這也成了同學(xué)們飯后的玩笑話題，雖然說者無心，聽者卻有意。一開始，我聽到別人這樣議論，心里很不是滋味，跑步的時候總是故意落在最后面。小豆豆遇到什么有趣的事總想親自嘗試一下。記得在《一日元硬幣》中，她為了能夠像宮川泰先生那樣將硬幣塞進鼻孔里，做了一件很不好意思的事。小豆豆在一次從京都坐新干線列車回家時，練習(xí)往鼻孔里塞硬幣。一位婦女跑過來請求簽名，那位婦女看見小豆豆將硬幣往鼻孔里塞時狼狽不堪的樣子，只好訕訕地退了回去。小豆豆雖然覺得有點不好意思，可她還是樂觀地笑笑。小豆豆樂觀的精神鼓勵了我。記得在索斯比拍賣會小豆豆的勇敢更讓人敬佩。20xx年紐約的索斯比拍賣行舉行了一次拍賣會，拍品的是小豆豆非常喜歡的好萊塢女影星凱瑟琳。赫本的遺物。在會上小豆豆與一個男子為了赫本的一枚戒指較上了勁，從底價五到十萬日元叫到了八十萬日元。最后，小豆豆霍地站起身，在眾目睽睽之下讓著那名男子高抬貴手。結(jié)果，惹得全場哄然大笑起來。最后，她不顧人們的嘲諷，終于將凱瑟琳。赫本用過的戒指弄到手了。小豆豆的勇氣正是我所需要的。我覺得有愛心有勇氣的人才是可愛的人，自卑情緒自然而然地漸漸消失了。
感謝我的這位朋友！她教育我們，要有愛心，盡力去幫助有需要的人。我的人生中也因為有了小豆豆和她的文字帶給我的鼓勵，生活變得絢麗多彩，我變得更加堅強起來。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
《窗邊的小豆豆》是這學(xué)期老師推薦給我們的，據(jù)說是一本相當(dāng)不錯的“好書”。開始，我半信半疑，可當(dāng)我捧起這本書看了一小篇之后，立刻被活潑可愛的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完，閉上眼睛，滿腦子都是小豆豆的身影，以及那令人向往的美好的“巴學(xué)院”。
這本書里，讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長初次見面的場景。在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發(fā)出感嘆。也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”，也就是他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。如果沒有巴學(xué)院，真不知道小豆豆的人生會怎樣，也肯定不會有“巴學(xué)院”里那么多可愛的同學(xué)。
于是我幻想“巴學(xué)園”是我們的學(xué)校，那我和同學(xué)們學(xué)習(xí)在這樣的學(xué)校里應(yīng)該多么輕松呀，大家再不用為不會的作業(yè)而煩惱，再不用熬燈夜戰(zhàn)，每晚做作業(yè)到深夜了！想著想著，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了“巴學(xué)園”，教室是舊電車，吃的東西是家長給我們做的“山的味道，海的味道”，跟書上的巴學(xué)園一模一樣。雖然現(xiàn)在我們的學(xué)校生活也比以前輕松、快樂了許多，但我覺得，這樣的生活還是沒有“巴學(xué)園”里的快樂。
如果世界上所有的學(xué)校都變成“巴學(xué)院”那該有多好��！
讀《窗邊的小豆豆》有感9
《窗邊的小豆豆》是一本非常值得一讀的書籍，它之所以能受到廣大人民的一致好評，是包含兩個方面：一是因為它的作者寫得精彩，二是因為它非常真實。這本書里的內(nèi)容是真實的，其實，書中所說的小豆豆正是作者本人——黑柳徹子。
這本書里講了“小豆豆”在小學(xué)里度過的一段美好的時光。小豆豆是作者的小名，其實作者的家人原來取作她叫“小淘淘”，可是作者一直認(rèn)為自己就叫小豆豆。因此，小豆豆一名由此傳開。
小豆豆曾經(jīng)退過學(xué)，而且很快又找到了新的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園的創(chuàng)作者也就是校長是一名懂得孩子們的心的人，他叫小林宗作。小豆豆也非常喜歡他。作者甚至在這本書的封面上寫上了一行字——巴學(xué)園關(guān)于成長.關(guān)于教育.關(guān)于愛。
另外，作者還寫上了一句話——每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年，說明作者非常難忘這段時光。
《窗邊的小豆豆》，是能讓我們感受到童年的燦爛、小豆豆的可愛、校長的和藹的一本書，我們要珍惜現(xiàn)在童年的美好時光，千萬不要留下任何的遺憾！
黑柳徹子，謝謝你寫出了這本書！
讀《窗邊的小豆豆》有感10
利用寒假，我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。它講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子──小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實時光。無論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到：用廢棄的電車來當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些在我們的現(xiàn)實生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思議��！而在巴學(xué)園里，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢！
巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個怎樣的校長來管理？他怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作��？他到底是怎么想的？帶著一 大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……
能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長──小林先生。我非常喜歡小林先生，他為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時間，更多的是對學(xué)生的關(guān)心。如：專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會；精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因為小林先生非常地關(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動了小豆豆，因為在她進巴學(xué)園之前和之后，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然后呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學(xué)生……
快近尾聲了，我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個令人向往的地方──在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；沒有約定俗成的規(guī)矩；沒有老師與學(xué)生的等級距離；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
讀《窗邊的小豆豆》有感11
結(jié)識《窗邊的小豆豆》這本書純屬偶然。
有很多小說的故事都是以這樣的句子開頭的，很遺憾我必須這么俗氣沒有新鮮感地講訴關(guān)于小豆豆，以最簡單的方式表達我內(nèi)心最強大的感受。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。作品沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節(jié)，卻有讓人深思的內(nèi)容。
這是作者童年校園生活的一段紀(jì)實。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，作者在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺。
故事內(nèi)容主要是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到“巴學(xué)園”。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的她，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使她度過了人生最美好的時光。
在書中，我感受最大的是小林老師的良苦用心、巴學(xué)園教學(xué)環(huán)境的與眾不同和教育方法的別具匠心。老師根據(jù)每一個學(xué)生的興趣所在、思考問題的方法，進行因材施教。帶上“山的味道”和“海的味道”，小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善于傾聽，并且在自己的教學(xué)園地里實現(xiàn)了對童年秘密的尊重，非常了不起。
因此，“巴學(xué)園”承載了小豆豆對未來的美好的期盼。
這樣的環(huán)境，這樣的老師，于是有了小豆豆的純真。時代在演進，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的孩子受所謂的潮流的影響，有的七八歲就走上了追星道路，有的五六歲就開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，這樣非主流的人生開端哪會有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨？
雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學(xué)，但是我推薦各位父母好好閱讀一下，大家要學(xué)習(xí)小林老師那種寶貴的教育方式，做回孩子最好的朋友。我認(rèn)為“巴學(xué)園”是理想中的學(xué)校，它給現(xiàn)代教育提供了一個近乎完美的典范。
我想我等我期待。我期待出現(xiàn)這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了，接下來的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會更重，我不能像小豆豆一樣在巴學(xué)園里隨時可以愉快地玩耍。雖然我羨慕，但是我不能幻想了，我該努力學(xué)習(xí)了。接下來的日子：我準(zhǔn)備好了！向我美好的未來致敬。
我有一個愿望，將來成為一名像小林那樣的老師或者家長，我想我會教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心。雖然我不可能像小林老師那樣，徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我可以在力所能及的范圍內(nèi)去呵護學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。
給我一雙翅膀能夠接近太陽。我們需要好好學(xué)習(xí)，但也不要讓生活變成一個單調(diào)而乏味的回憶。
偶然地發(fā)現(xiàn)，欣然地閱讀，于是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆，窗邊上的童年，那是一種檸檬草的味道，在我眼里，美好而又酸澀，讓我回味，又讓我想往。有時候，回憶就是檸檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行來，停停走走，經(jīng)歷了成功和失敗，繞了一圈我才發(fā)現(xiàn)我還擁有更美好的地平線，那是我的未來。
只不過那種檸檬的滋味，也許我已經(jīng)懂得。
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