讀《不不園》讀后感
讀《不不園》讀后感1
《不不園》是日本作家中川李枝子的作品。它在日本是一本很有影響的低幼童話，被譽(yù)為日本低幼兒童文學(xué)創(chuàng)作的典范。
在《不不園》這個(gè)想象與童趣環(huán)繞，幻想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的童話中，一切故事都在郁金香幼兒園拉開了帷幕。
郁金香幼兒園有30個(gè)小朋友，有18個(gè)是星星班的，有12個(gè)是玫瑰班的。玫瑰班的老師是個(gè)子矮，年齡小的春野春子老師，星星班的老師是個(gè)子高，年齡大的夏野夏子老師�！恫徊粓@》的主人公就是四歲的茂茂，茂茂在玫瑰班上學(xué)，可他多想去星星班呀。星星班能看字書，玫瑰班卻只能看畫書，星星班多好呀；星星班的孩子明年就可以上小學(xué)了，多神氣呀！可是茂茂去不了星星班 他在玫瑰班都還沒學(xué)好呢。郁金香幼兒園有七十條規(guī)定。最重要的有：不許扔?xùn)|西，不許打人，不許抓臉等等，可是茂茂總是記不住，就今天來說，他就違反了17條規(guī)定，當(dāng)老師把他關(guān)進(jìn)放東西的小屋里，他才記起這些規(guī)定來。
星星班的男孩子們用積木搭了一只漂亮的船。它有著尖尖的船頭，有裝著紅色和黃色機(jī)器的駕駛室，還有擺著桌子和椅子的船艙。他們給這只船取了個(gè)名字——大象獅子號(hào)，因?yàn)榇笙笫亲畲蟮膭?dòng)物，獅子是動(dòng)物之王。他們乘著這只船去航海了。他們的航海經(jīng)歷可真是艱難。他們捕到了大鯨魚，可是船上裝不下；暴風(fēng)雨的到來，他們的船尾都變成船頭了。。。但最后，他們終于回到了郁金香幼兒園，幼兒園的小朋友們都在迎接他們呢。玫瑰班的小朋友們還為鯨魚帶上了一個(gè)又大又漂亮的大花環(huán)�；ōh(huán)上的花可真多，有薔薇、水仙、郁金香……鯨魚戴上這花冠，就像頂了一個(gè)花店。大家還和鯨魚拍了照紀(jì)念。小朋友們都邀請(qǐng)鯨魚留下來，但是幼兒園太小了，鯨魚最后還是回到了大海。
這天，稚子在爬桌子，茂茂看見了，大聲喊道：“稚子，不許爬桌子！”但是當(dāng)稚子從桌子上下來時(shí)，茂茂卻爬了上去，他碰天花板，摸熒光燈，還在桌子上蹦跳，層疊的桌子都在晃動(dòng)，眼看就要倒了，恰好夏夜老師趕到，趕緊將茂茂抱了下來。茂茂剛下來，桌子就倒了，可真是危險(xiǎn)。茂茂也知道危險(xiǎn)了，但看到老師一直看著他，他又為自己辯解：“稚子先爬了，我才爬的！”不論老師怎么說，茂茂總是以稚子為借口。最后，老師問他：“不管稚子做什么，你都照著做？”茂茂說：“對(duì)的，都做！”于是，老師便給茂茂穿上了稚子的裙子，茂茂不樂意，他用拳頭敲稚子的腦袋，可他自己的腦袋也疼了起來；稚子玩過家家，扎上了圍裙，茂茂也穿上了圍裙；稚子喝水，茂茂也喝水；稚子摔個(gè)大跟頭，茂茂也摔個(gè)大跟頭。大家都以為他在學(xué)稚子。放學(xué)了，茂茂想回家，腳卻跟著稚子走，茂茂終于意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，老師為茂茂脫下裙子，茂茂終于不用學(xué)稚子了，他開開心心的回家了。
玫瑰班來了一個(gè)新的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)有點(diǎn)兒特殊——它是一只小熊娃娃。它的名字叫山野小熊，它有著茶色的絨毛。它對(duì)幼兒園里的東西可稀奇了，特別是衣服柜，它還拿出襯衣和褲衩穿。可是衣服都太小了，小熊根本穿不下。小熊還用春野老師為它準(zhǔn)備的本子和蠟筆給小朋友們畫了熊媽媽還有自己的家，這都和小朋友們的不一樣。這時(shí)候，春野老師來了，春野老師對(duì)小熊又是驚訝又是喜歡。春野老師彈風(fēng)琴，小朋友們唱歌。小熊不會(huì)唱，但也跟著呣—呣呣的叫；做疊紙手工時(shí)，小熊不會(huì)疊，就讓春野老師替他疊；吃午飯了，小熊吃著用竹葉包的，放著干核桃和干橡子兒的飯團(tuán)，小熊還和茂茂交換食物。小熊在幼兒園過得可真開心呀。
森林里有一只大狼，它跑到房子后邊的草地上閑逛。房子后邊的草地上，有美麗的蝴蝶；風(fēng)一吹，小草還會(huì)散發(fā)出淡淡的清香。在美麗而又舒適的環(huán)境中，大狼在草地上舒舒服服的睡著了。茂茂因?yàn)轭^疼而沒有去幼兒園，但不去幼兒園后，茂茂的頭又一下子不疼了。茂茂再也待不住了，他跑到房后的草地上，撒開腿，追起蝴蝶來。大狼被吵醒了，他看到一個(gè)胖娃娃可真高興，他可以飽餐一頓了�？墒钱�(dāng)大狼看到茂茂的臉蛋兒時(shí)，大狼嚇了一跳，好臟的臉啊，又是食物屑又是泥土的，還有蠟筆畫兒，再看看茂茂的手，滿是黑泥兒，大狼都嚇得不敢吃茂茂了。大狼趕回家，準(zhǔn)備把茂茂洗干凈了在吃。可是大狼總是丟三落四，工具都還沒準(zhǔn)備好，幼兒園的小朋友們就已經(jīng)回來，茂茂也回家洗臉了。茂茂洗的干干凈凈的，當(dāng)他和小朋友們一起來到草地時(shí)，大狼都認(rèn)不出他了。笨笨的大狼想要吃小朋友，但是卻被聰明勇敢的小朋友們打倒了，茂茂還報(bào)警讓警察叔叔抓住了大狼 警察叔叔表揚(yáng)了勇敢的小朋友們，他們可高興了。
不不園的童話里，有著五座奇特的'山，不同顏色的山上有著不同的水果，星星班和玫瑰班的孩子們都想要去爬山。老師讓他們遵守紀(jì)律，一是不管是什么水果，一樣只能吃一個(gè)，二是一定不能爬黑山，黑山上有彎彎曲曲的樹枝，進(jìn)去了就會(huì)迷路，再也出不來了。大家都舉手表示明白了，特別是茂茂，他還舉了兩只手呢�？墒�，當(dāng)真正爬山的時(shí)候，茂茂又把紀(jì)律扔在腦后了。每到一座山上，茂茂就很快的摘下了想吃的水果，每當(dāng)他吃完的時(shí)候，其他小朋友們還在找心儀的水果呢，無聊的茂茂就又吃了一個(gè)水果。于是，茂茂吃了兩個(gè)蘋果，兩個(gè)香蕉，兩個(gè)橘子。茂茂吃的肚子好撐呀。就在這時(shí)，他們開始穿過黑山，小朋友們都跑了起來，可是茂茂跑不動(dòng)，他在路旁的石頭上坐了下來。當(dāng)茂茂說話時(shí)，黑山傳來了回音，茂茂一下子就好奇起來，他一點(diǎn)兒都沒想起老師的話，一個(gè)勁兒的往山里鉆去。但茂茂吃的太多了，他的肚子被樹枝卡住了，茂茂終于開始害怕了，他想大聲呼叫，可是卻沒有力氣，沒有人聽得見茂茂細(xì)小而嘶啞的叫聲。幸運(yùn)的是，山里住著一只可愛善良的妖怪，他把茂茂拉下來，還為他指明了下山的道路。茂茂終于和伙伴們回合了，但現(xiàn)在的他可狼狽了——他的褲子撕破了，不光是肚皮和后脊梁，就連肚臍眼兒都露出來了。
茂茂爸爸給茂茂買了一輛紅色的玩具汽車，姐姐讓茂茂穿上上衣，媽媽讓茂茂去郁金香幼兒園上學(xué)并給他帶上了飯盒。可是茂茂不喜歡紅色，不喜歡姐姐的衣服，不喜歡幼兒園，不喜歡飯盒。“不么不么，我不要么”茂茂又是擺手又是跺腳的。于是，在老師的建議下，媽媽把任性的茂茂送到了不不園。不不園里有一群小朋友和一位老奶奶。老奶奶放任茂茂做一切他想做的事情。茂茂不要飯盒就不要，茂茂不要衣服就不要，茂茂不喜歡紅色，老奶奶就不給他紅色的蘋果，不給他畫消防車的紅蠟筆。可是茂茂并不是很高興。不不園里的小朋友也和茂茂一樣調(diào)皮任性。特別是一個(gè)叫愛木的小朋友，他還和茂茂打了一架。茂茂開始想念郁金香幼兒園了。幼兒園里，小朋友們不會(huì)把玩具亂扔亂放，導(dǎo)致玩具們都出走了；幼兒園里，即使小朋友們挑食，也會(huì)在老師的要求下吃掉健康營養(yǎng)的食物，不會(huì)像不不園里的小朋友，一個(gè)勁的吃不健康的食物。茂茂終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。當(dāng)媽媽來接茂茂時(shí)，茂茂主動(dòng)要上幼兒園了。
通過閱讀《不不園》，我對(duì)孩子有了更加深刻的了解。雖然在這個(gè)故事里，有很多幻想因素，但孩子發(fā)生的每一件事都與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系。幼兒園的孩子們對(duì)世界，對(duì)規(guī)則懵懵懂懂，我們要為他們定下規(guī)矩，嚴(yán)格要求，正如孩子不體會(huì)疼痛就無法克制玩火的興趣，只有讓他們切身體驗(yàn)做錯(cuò)事的代價(jià)，他們才不會(huì)再犯錯(cuò)。孩子們有這豐富的想象力，我們不能抑制他們能力的發(fā)展，要鼓勵(lì)他們，支持他們。在稚子的事件中，面對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤，我們不能只通過責(zé)備來實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的教育，我們要善于變通，以孩子的方式，讓他們自己明白錯(cuò)誤。在不不園中，我更懂得了，在孩子任性，不聽話的時(shí)候，我們只要求他是沒有效果的，我們可以反其道而行，讓孩子做他想做的事情，只有當(dāng)他親自體驗(yàn)之后，知道這并不會(huì)讓自己快樂，他才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不對(duì)，真正的成長起來。
閱讀這本書，我受益匪淺，我陪伴著茂茂，與他一起成長。
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