高中追風(fēng)箏的人讀后感500字
當(dāng)很多人都在推薦這本書時(shí)候我就很好奇這本書寫的是什么，為什么那么多人推薦。追風(fēng)箏的人，代表著什么意思呢?下面是語文迷小編收集整理的高中追風(fēng)箏的人讀后感500字，歡迎閱讀參考！
高中追風(fēng)箏的人讀后感500字1
獨(dú)立在于靈魂之中，而不在于一個(gè)鮮亮的外表。一開始我選擇這本書寫讀后感是因?yàn)�，書名多么美啊——《追風(fēng)箏的人》。還有封面，晚霞讓天空變得斑斕，一個(gè)孩子牽著風(fēng)箏在那絢麗的景色奔跑著。這是一個(gè)夢(mèng)一般的場(chǎng)景��！
但翻開書讓我頗感失望，既不是我愛的青春文集，也不是讓我沉浸在它那優(yōu)美詩句的散文。而是一個(gè)講阿富汗主仆之間的故事。但當(dāng)我靜下心，慢慢閱讀時(shí)，書本緊緊地吸引住了我。阿米爾和哈桑一生下來就是主仆關(guān)系，但他們并沒有彼此介意，相反，他們成了互相最信任的朋友。每天，他們一起去樹上看景色，一起做惡作劇，一起聊天、講笑話……我想，正因?yàn)楣２蛔R(shí)字，正因?yàn)槊刻彀⒚谞柦o哈桑講故事，他最后才會(huì)愛上寫小說，成為一個(gè)作者吧。讓我最感動(dòng)的就是風(fēng)箏大賽，當(dāng)阿米爾希望哈桑幫自己撿回風(fēng)箏時(shí)，哈桑的回答讓我震驚‘為你千千萬萬遍’。人生當(dāng)中能有幾個(gè)像這樣的朋友，愿意為你千千萬萬遍。當(dāng)阿米爾因撿到風(fēng)箏獨(dú)自享受著人們的稱贊時(shí)，哈桑并沒有生氣，而是在一旁默默地祝福他。我以為他們的友誼可以直到永遠(yuǎn)�？墒呛镁安⒉婚L(zhǎng)，有一次阿米爾親眼目睹了自己最信任的人被幾個(gè)富家子弟欺負(fù)，而哈桑也看見自己最信任的人沒有解救他。他們的`關(guān)系破裂了。他們沒辦法面對(duì)對(duì)方，沒辦法和從前一樣了。哈桑離開了……
當(dāng)時(shí)我在想，阿米爾真的有錯(cuò)嗎？責(zé)任全在于他嗎？他真的是一個(gè)懦弱、膽小的人嗎？仔細(xì)想想，并非是這樣。他當(dāng)時(shí)只是一個(gè)孩子啊，任何人面對(duì)突如其來的情況都會(huì)不知所措。也許讓他們友誼破碎的是互相不夠坦白，誠(chéng)實(shí)吧。對(duì)阿米爾來說，風(fēng)箏象征著罪惡，他一直追，一直追，想得到心靈的寬恕；對(duì)哈桑來說，風(fēng)箏象征著友誼，他一直追，一直追，想把它牢牢握在手中。
那對(duì)我們來說風(fēng)箏象征著什么呢？我們一直再追什么呢？是堅(jiān)強(qiáng)，是勇敢，還是寬容？我想，都不是。對(duì)我們來說，風(fēng)箏象征著獨(dú)立，我們一直追，一直追，想讓自己變得更強(qiáng)大�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，父母都希望把自己全部的愛傾注給我們，都希望我們可以平平安安地長(zhǎng)大，快快樂樂地長(zhǎng)大，不受一點(diǎn)痛苦。但由于他們這種過度的保護(hù)，讓他們的關(guān)愛變成了溺愛。他們一味地給予、給予、給予，已經(jīng)遮住了我們的雙眼，讓我們不能眼觀六路；已經(jīng)堵住了我們的雙耳，讓我們不能耳聽八方，已經(jīng)迷糊了我們的大腦，讓我們不能獨(dú)立辨別是非對(duì)錯(cuò)。我們根本就不明白獨(dú)立是什么，遇到事情只會(huì)請(qǐng)求他人的幫助，不會(huì)自己解決。一個(gè)不懂獨(dú)立的人，就像是不會(huì)呼吸的魚，出了家族的水箱，在干燥的社會(huì)上，不會(huì)自己去尋找一滴水，最后必定焦渴而死。我們必須追尋那風(fēng)箏。讓我們勇敢地追吧，追尋那美好的東西，即使路途再遙遠(yuǎn)再辛苦！
高中追風(fēng)箏的人讀后感500字2
每每放假在家，總是處于一個(gè)懶散的狀態(tài)，放假后參加舅媽單位的一次讀書交流活動(dòng)，看著他們展示著自己累累碩果，我心有愧，為何總是在虛度這大好的時(shí)光？期間他們有推薦《追風(fēng)箏的人》的這本書，恰巧我也在當(dāng)當(dāng)上淘到了這本，每次買來的書總得放一陣才會(huì)摸一模，這次我決定讀一讀。
一開始看完電視無聊至極時(shí)才會(huì)拿起它來讀上一兩頁，厭倦了就再打開電視機(jī)，后來每當(dāng)我讀它時(shí)，被里面扣人心弦的故事情節(jié)深深吸引，對(duì)人物外貌的刻畫的淋漓盡致，人物內(nèi)心活動(dòng)栩栩如生，讓人感同身受，看完了一章還想再看下一章，就這樣不愛讀書的我用了三天的時(shí)間讀完了這本書，這個(gè)速度對(duì)我來說已經(jīng)是很快，我想期間要是不看電視速度或許會(huì)更快一些。
作者是一位美籍阿富汗人，他用最質(zhì)樸平淡的話語為我們呈現(xiàn)了一個(gè)12歲阿富汗富家少爺與仆人哈桑的友誼的故事。阿米爾與哈桑情同手足。然而，在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責(zé)和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國(guó)。
成年后的阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天謊言，兒時(shí)的噩夢(mèng)再度重演，阿米爾該如何抉擇？
阿米爾與哈桑的友誼是悲涼的，對(duì)于阿米爾來說，他心中有一個(gè)解不開的結(jié)，每當(dāng)面對(duì)哈桑，就仿佛看到了那個(gè)懦弱的自己�？墒牵⒚谞栆淮未芜x擇了逃避。在最后，當(dāng)他設(shè)計(jì)趕走哈桑時(shí)，哈桑明知那是陷阱，仍義無反顧跳了進(jìn)去，只為一個(gè)“愚蠢”的誓言，“為你，千千萬萬遍。”阿米爾心中愧疚不已，時(shí)至中年，也在為自己的心靈贖罪，而善良的哈桑，直到失去性命的那一刻仍然忠誠(chéng)的維護(hù)者他們的友誼。
每次合上書，我的腦海中不斷涌現(xiàn)故事的每個(gè)情節(jié)，尤其是哈桑對(duì)阿米爾說的："為你，千千萬萬遍”心里酸酸的，哈桑太善良、忠誠(chéng)了。每讀到動(dòng)人之處，眼淚悄然留下，讀到阿米爾利用哈桑不識(shí)字故意戲弄他。 讀到風(fēng)箏大賽后為了給阿米爾追回那只藍(lán)色的風(fēng)箏，在死胡同被小伙伴欺辱，而阿米爾卻沒有勇氣為哈桑挺身而出。 讀到阿米爾得知爸爸的癌癥晚期，痛哭流涕。讀到拉辛汗在生命最后的日子里讓阿米爾選擇走上那條“再次成為好人的路”。讀到可憐索拉博害怕再次回到噩夢(mèng)般的恤孤院，對(duì)人生失去了信心，在浴室自殺的情景……
童年時(shí)的那句：為你，千千萬萬遍。不禁使我潸然淚下。從阿米爾身上看到自己童年時(shí)的影子，懦弱，沒有擔(dān)當(dāng)，就像翻譯者所講的：也許每個(gè)人心中都有這樣那樣的心結(jié)，都有一只曾經(jīng)的風(fēng)箏，只要用善待他人的誠(chéng)實(shí)的心去呵護(hù)，都能找到“再次成為好人的路”！
【高中追風(fēng)箏的人讀后感500字】相關(guān)文章：
追風(fēng)箏的人 讀后感12-08
追風(fēng)箏的人有感優(yōu)秀作文大學(xué)生09-07
追風(fēng)箏的人中心思想是什么？06-24
神話故事《夸父追日》讀后感05-18
高中放風(fēng)箏心得日記六篇02-26
蕭何追韓信01-09
夸父追日12-26
追夢(mèng)_1000字08-14
《風(fēng)箏》教學(xué)反思12-20
《圍城》讀后感高中04-25