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    讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感

    時(shí)間:2021-02-03 18:03:06 讀后感 我要投稿

    讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感600字

      第一次拿到《從優(yōu)秀教師到卓越教師》一書時(shí),我就深深地被書扉頁上的副標(biāo)題加吸引了——極具影響力的日常教學(xué)策略。作為一個(gè)入職才三年的年輕教師,迫切渴望切實(shí)可行的方法應(yīng)用于日常實(shí)踐,書的設(shè)計(jì)很有趣,按照180天來計(jì)算,每20天有一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的反思實(shí)踐,語言充滿美式幽默,列舉的事例也是我們?nèi)粘=虒W(xué)生活中普遍的問題。讀罷全書,我在整理讀書筆記時(shí),發(fā)現(xiàn)我批畫最多的兩個(gè)字,就是——尊重。

    讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感600字

      在學(xué)校教育工作中,教師是施教者,學(xué)生是受教者,雖然二者的角色不同,但師生的目標(biāo)一致,彼此應(yīng)相互尊重。教師首先應(yīng)該尊重學(xué)生。只有這樣,學(xué)生才會(huì)親近教師,主動(dòng)接受教師的教育,真正尊重教師。擺在我面前的.問題是,我尊重學(xué)生,但是如何讓他們感受到呢?書中給了我以下的策略。

      一、給學(xué)生一個(gè)承諾�?梢愿嬖V學(xué)生,你非常愿意對(duì)他們做出承諾,承諾非常尊重他們,因?yàn)樗麄冎械拿恳粋€(gè)都值得我尊重。當(dāng)承諾一出,你會(huì)不自覺地控制好自己的情緒,也在潛移默化中贏得了學(xué)生的尊重。

      二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出他們的意見�?梢韵掳l(fā)調(diào)查問卷,包含如下的問題:到目前為止,你對(duì)于這個(gè)班級(jí)有什么看法?你覺得你的意見受到重視嗎?在這個(gè)班級(jí)中,你覺得老師尊重你嗎?老師教學(xué)的方式吸引你嗎?如果沒有,你認(rèn)為老師可以做出哪些不同的改變?問卷的目的是摸底,真正的意義在于面對(duì)調(diào)查結(jié)果如何行動(dòng),給學(xué)生一個(gè)民主的權(quán)利,也就是給予了他們?cè)捳Z的尊重。

      三、“傳送信封”的絕招。面對(duì)的孩子越來越大了,孩子們的自尊心也會(huì)增強(qiáng),如何人文性地談話、教育才好呢。書中提供了讓孩子傳遞空信封,實(shí)際上是給了孩子面子,也給了與自己交談傾心的機(jī)會(huì)。

      四、經(jīng)常感謝和贊美學(xué)生。我通常不是一個(gè)喜歡贊美學(xué)生的人,盡管有時(shí)我為他們所做的一切感到驕傲,覺得他們出乎我的意料,但我也很吝惜我的表揚(yáng)。其實(shí)我應(yīng)該贊美他們,讓學(xué)生明白這個(gè)班里在弘揚(yáng)什么,什么是他們的班主任所倡導(dǎo)的,什么是對(duì),哪個(gè)是非。

      尊重受教育者是尊重教育的一個(gè)重要方面,是其理念的關(guān)鍵表現(xiàn)。本書的方法我準(zhǔn)備應(yīng)用于班級(jí)的日常管理當(dāng)中,希望這些小小的改變,能贏得師生雙方大大的尊重。

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