讀《神童的不幸》有感作文950字
有個(gè)小孩叫方仲永，出生在一個(gè)農(nóng)人家庭。他家里祖祖輩輩都是種田人，沒(méi)有一個(gè)文化人。他長(zhǎng)到5歲了，還從未見(jiàn)過(guò)紙墨筆硯是個(gè)什么模樣。
可是有一天，方仲永突然哭著向家里人要紙墨筆硯，說(shuō)想寫(xiě)詩(shī)。他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那里借來(lái)筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫(xiě)了4句詩(shī)，而且還給詩(shī)寫(xiě)了個(gè)題目。同鄉(xiāng)的幾個(gè)讀書(shū)人知道了這件事，都跑到方仲永家來(lái)看，一致認(rèn)為他寫(xiě)得不錯(cuò)。于是這件事很快傳開(kāi)了，知道的人不免個(gè)個(gè)稱(chēng)奇。
從此，方仲永家熱鬧起來(lái)，經(jīng)常有人來(lái)家玩，有的當(dāng)場(chǎng)出題要小仲永作詩(shī)。小仲永不論什么題目，他都能立刻成詩(shī)，而且內(nèi)容深刻雅致，文采絢麗多姿，得到眾人贊賞。
不久，方仲永的天生奇才傳到了縣里，引起了很大震動(dòng)，人們都認(rèn)為他是個(gè)神童�？h里那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。那些人對(duì)方仲永的父親另眼相看，還經(jīng)常拿錢(qián)幫助他。這樣一來(lái)，方仲永的父親便認(rèn)為這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書(shū)的念頭，而是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，找機(jī)會(huì)表現(xiàn)方仲永的作詩(shī)天才，以博得那些人的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣一來(lái)，神童漸漸才思不濟(jì)，久而久之，由于只一味憑著一點(diǎn)“天才”而沒(méi)有后天的再學(xué)習(xí)，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時(shí)，作的詩(shī)比以前大為遜色，前來(lái)與他談詩(shī)的人感到很是失望。到了二十歲時(shí)，他的才華已全部消失，跟一般人并無(wú)什么不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個(gè)天資聰穎的少年終于變成了一個(gè)平庸的人。
讀完這個(gè)故事，讓我深受啟發(fā)�？上а�！一個(gè)神童竟被白白浪費(fèi)掉了，可見(jiàn)，即使是個(gè)神童，隨著年齡的生長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)也是會(huì)落后的，所以我們要在不同的年齡段學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，就算是白癡，也會(huì)變成神童。由此，我想到了一個(gè)故事：我們眾所周知的殘疾人海倫，兩歲那年，就是失去了我們正常人所擁有的.器官，使聽(tīng)不到看不到的海倫從此陷入了艱苦的生涯。由于不能交流，沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，海倫的行為是無(wú)規(guī)矩的。她隨便用手抓飯吃，踢東西，尖聲叫喊并且常常無(wú)緣無(wú)故地大發(fā)脾氣，并不讓任何人靠近她為她梳頭發(fā)。可是，一次偶然的機(jī)會(huì)，使他還是坦然的面對(duì)生活：不斷的通過(guò)各種手段學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不局限于自己學(xué)不到的知識(shí)，用手去摸，用心去感應(yīng)，厄運(yùn)中的海倫通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)上了寫(xiě)作，隨著年齡的生長(zhǎng)，他也不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，最終使厄運(yùn)中的海倫得以回報(bào)，使它成為最偉大的作家并超越了常人。這就是知識(shí)的力量，可以使一個(gè)人脫胎換骨，如果不學(xué)習(xí)新的知識(shí)，即使是個(gè)像方仲永的神童，結(jié)果也會(huì)和方仲永一樣變成普通人。同學(xué)們，只有學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能使自己超越別人！
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