《窗邊的小豆豆》小說(shuō)讀后感1200字
每個(gè)人都希望得到別人的尊重,美國(guó)杰出思想家愛(ài)墨生說(shuō):“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,只有尊重學(xué)生才能撥動(dòng)孩子的心弦!睂(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)在我讀完《窗邊的小豆豆》后有更深刻的理解!洞巴獾男《苟埂分v述了日本作家黑柳徹子在讀小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺庾隽艘恍┰诖笕搜壑胁荒苋萑痰男袨,被原學(xué)校退學(xué)了,她因此來(lái)到了“巴學(xué)園”,碰上了有獨(dú)特教育理念的小林校長(zhǎng)。小豆豆在小林校長(zhǎng)的尊重、理解和“你真是一個(gè)好孩子”的鼓勵(lì)下,從大家眼中調(diào)皮的孩子轉(zhuǎn)變成樂(lè)于助人、能為他人著想的好孩子。
在“巴學(xué)園”里,尊重?zé)o處不在。小豆豆與小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)面,因小林校長(zhǎng)的.樸實(shí)打扮讓小豆豆誤以為他是車站的人,但小林校長(zhǎng)豪不介意,他笑著解釋說(shuō):“我是校長(zhǎng)先生啊!毙iL(zhǎng)親切的態(tài)度贏得了小豆豆的信任,小豆豆顛三倒四對(duì)校長(zhǎng)講述了長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)的關(guān)于自己的故事,而校長(zhǎng)先生,自始至終都認(rèn)真地傾聽(tīng)著,沒(méi)有一點(diǎn)兒覺(jué)得不耐煩。光憑這一點(diǎn)就讓我對(duì)小林校長(zhǎng)佩服不已。小林校長(zhǎng)是發(fā)自內(nèi)心尊重孩子,而我對(duì)孩子的尊重卻停留在表面,當(dāng)他們下課時(shí)用磕磕絆絆的語(yǔ)言向我講述他的一些見(jiàn)聞和事情時(shí),我有時(shí)會(huì)敷衍著回答“哦”,要不就干脆說(shuō):“老師很忙,下次再和你聊!边@對(duì)孩子是多么的不尊重。對(duì)照小林校長(zhǎng)和自己對(duì)孩子的態(tài)度,我明白了只有發(fā)自內(nèi)心尊重孩子,才能贏得孩子的尊重。
每一個(gè)學(xué)生都有缺點(diǎn)和閃光點(diǎn)。學(xué)生作為發(fā)展中的個(gè)體,固然存在這樣那樣的不足,小林校長(zhǎng)都能保持用欣賞者的眼光去看待學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重、愛(ài)護(hù)和肯定,讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的欣賞。小林校長(zhǎng)努力創(chuàng)設(shè)條件讓孩子們展示自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信。為了做到這點(diǎn),“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置也非常與眾不同,很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是小林校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)生的特點(diǎn)人性化設(shè)計(jì)的。為了學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,為了讓學(xué)生們都覺(jué)得我沒(méi)有什么不同,校長(zhǎng)考慮的很周全。他讓患有小兒麻痹癥的泰明做拔河比賽的裁判,而對(duì)于身材矮小的高橋君,校長(zhǎng)根據(jù)他的身材特點(diǎn)設(shè)鉆鯉魚比賽”和“上臺(tái)階接力賽”,這些比賽項(xiàng)目讓高橋君的缺點(diǎn)變優(yōu)點(diǎn),使他一次次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),幫助他忽略自身永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)高的自卑心理,建立自信心。對(duì)學(xué)生的尊重還體現(xiàn)在“巴學(xué)園”的課程、紀(jì)律、甚至座位的設(shè)置上。學(xué)生們可以根據(jù)自己當(dāng)天的心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的座位,更特別的是上課都可以選擇從自己喜歡的課程開(kāi)始。小林校長(zhǎng)用他的耐心、愛(ài)心和恒心,尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異,而他所做的這一切都不露痕跡的在“巴學(xué)園”的孩子心里播撒了自尊、自信和尊重他人的種子。
睿智的小林校長(zhǎng)用自己無(wú)聲的呵護(hù)和摯愛(ài)維護(hù)了每個(gè)孩子的自尊和美好,一切顯得那么平和、自然而無(wú)痕,猶如杜甫的詩(shī)句:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”所描寫的那樣。讓我不禁思考作為一名教師,作為一名班主任,我應(yīng)該俯下身子,學(xué)會(huì)用心體會(huì)孩子的感受,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,給予他們多一份尊重、多一份理解,多一份關(guān)愛(ài),用尊重來(lái)?yè)軇?dòng)孩子的心弦,使自己在尊重學(xué)生時(shí)也同樣收獲學(xué)生的愛(ài)。
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