改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法讀后感范文
送別20xx，我們迎來(lái)了嶄新的20xx，經(jīng)歷了短暫的休整我們馬上就要邁入嶄新的20xx學(xué)年，在假期的時(shí)候，利用有限的時(shí)間我對(duì)自己進(jìn)行了小小的充電，閱讀了《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》這本書(shū)，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己離那些優(yōu)秀教師還是有很遠(yuǎn)的距離，通過(guò)充電我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到今后該如何提高自己，心里豁然開(kāi)朗。通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)自己身上存在很多不足，之前做事情確實(shí)太過(guò)武斷，太以自我為中心，很少能夠從學(xué)生的角度看問(wèn)題，書(shū)中介紹的方法今后要不斷嘗試著運(yùn)用到教學(xué)中。課堂管理是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷探索，不斷學(xué)習(xí)并不斷提高。
每個(gè)學(xué)生都是一塊閃亮的金子，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。如果我們只關(guān)注那些不良的行為和所有負(fù)面的信息，那么我們眼中看到的也就只有這些，而如果我們把注意力都放在課堂里良好的行為和所有積極地事情上，那么教室里的所有人都會(huì)看到這些積極正面的地方。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和那些足以彌補(bǔ)其缺點(diǎn)的特質(zhì)，作為教師，我們有幫助學(xué)生找出問(wèn)題并修正他們的義務(wù)，用我們的熱情感染學(xué)生，用肢體語(yǔ)言表示我們對(duì)他們的關(guān)注，讓學(xué)生在課堂上快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不吝惜說(shuō)一句“謝謝”，要把“謝謝”常掛嘴邊，雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)短的詞，但是會(huì)讓學(xué)生知道我們注意到了他們的良好表現(xiàn)并且因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)感到高興，積極營(yíng)造良好的師生關(guān)系。
在教學(xué)中我們還經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是帶著情緒進(jìn)課堂，這在課堂教學(xué)中是十分不應(yīng)該的，我們應(yīng)該始終在學(xué)生面前表現(xiàn)良好的.狀態(tài)，即便我們過(guò)得不好，也要拿出所有的勇氣和力量來(lái)扮演好自己的角色，教學(xué)是一件辛苦的工作，但如果態(tài)度消極的話，我們就會(huì)覺(jué)得更加辛苦，工作壓力會(huì)越來(lái)越大。我們要時(shí)刻提醒自己保持良好的精神狀態(tài)不要帶著情緒進(jìn)課堂，提醒自己是學(xué)生良好行為的榜樣，用熱忱的態(tài)度來(lái)教學(xué)，不對(duì)任何一個(gè)人說(shuō)負(fù)面話語(yǔ)，不抱怨，做問(wèn)題的解決者而不是問(wèn)題的制造者，總之一句話用積極地態(tài)度面對(duì)學(xué)生面對(duì)教學(xué)。
親愛(ài)的們，讓我們共同努力，讓我們的課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，讓我們的成績(jī)步步提高，快樂(lè)學(xué)習(xí)是我們共同的目標(biāo)，我要努力給大家?guī)フ芰俊?/p>
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