教師讀《陶行知名篇精選》有感
雖知陶行知是我國著名的大教育家，也零星地知道他的一些教育名言和思想，但一直沒有深入地了解。借這次學(xué)校的讀書活動(dòng)，我對(duì)他的《陶行知名篇精選》一書進(jìn)行了認(rèn)真拜讀。那一個(gè)個(gè)真實(shí)而又具體的事例，仿佛正發(fā)生我們身邊，那一句句真知灼見的話語，無一不引起我的同感。我不禁驚嘆于他教育理念的先進(jìn)；敬佩他對(duì)教育的熱忱與摯愛。他以畢生的精力在思考，在實(shí)踐，在研究，即使在半個(gè)多世紀(jì)后的今天，他的思想依然那么鮮活，與我們今天的教育緊緊相扣。讀罷全書，反思自己的教學(xué)，更是觸動(dòng)頗深。
一、一面教一面學(xué)——不斷提升自己的文化品位
我們面對(duì)的是一群活生生的孩子，隨著社會(huì)的日新月異，知識(shí)更新日益加速，學(xué)生獲得信息的途徑也越來越廣泛和便捷。作為一線老師，我們?cè)诮虒W(xué)中只有不斷讀書，學(xué)習(xí)，才能以廣博的知識(shí)讓自己的教學(xué)內(nèi)容更豐富，更精彩，滿足學(xué)生的求知欲，只有讓自己具有豐富內(nèi)涵底蘊(yùn)，才能從容正視學(xué)生求知若渴、躍躍欲試的目光，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，在教學(xué)中思考。在全社會(huì)大力提倡讀書，共建書香校園的今天，我也加大了自己的閱讀量，平時(shí)和孩子們讀童書共討論，課下讀專業(yè)理論書籍，工作之余也會(huì)讀一些自己喜歡的書，努力讓讀書成為自己生活的一部分。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)只有經(jīng)常閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，才能夠讓自己對(duì)社會(huì)，對(duì)事物保持一種新鮮感；只有經(jīng)常閱讀經(jīng)典，才能促使我學(xué)會(huì)思考；只有和孩子們一起讀書，才能找到與他們共同的話題，增加彼此的'交融性，并適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，以自己的指示魅力來影響和教育孩子。
二、生活即教育——讓我們的教學(xué)融于生活
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。他認(rèn)為只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育。脫離生活，脫離勞動(dòng)的傳統(tǒng)教育，會(huì)扼殺兒童的身心發(fā)展，其結(jié)果培養(yǎng)的是一群無用的沒有創(chuàng)新精神和膽略“書呆子”。的確，我們的教學(xué)歸根到底是為了讓孩子學(xué)以致用，將來更好地踏入社會(huì)，更好地學(xué)會(huì)生活。但在我們的教學(xué)中，往往只重視孩子表達(dá)和思維能力的訓(xùn)練，忽略了他們實(shí)踐運(yùn)用能力的培養(yǎng)。記得在前幾天的春游活動(dòng)中，為了節(jié)省時(shí)間，我讓學(xué)生以小組為單位在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一完成指定項(xiàng)目，并到指定地點(diǎn)集合。有些小組早早完成了活動(dòng)項(xiàng)目，并做了一些自己喜歡的事情；而有兩個(gè)在平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)還不錯(cuò)的孩子，卻因?yàn)闀r(shí)間安排不夠合理，在一兩項(xiàng)游戲中長時(shí)間的排隊(duì)，直到臨集合的時(shí)候才剛剛活動(dòng)結(jié)束。現(xiàn)在想來，我們很多時(shí)候就像一位辛勤的老母雞，總把孩子牢牢地護(hù)在懷中，殊不知這份過度的愛，恰恰剝奪了孩子們動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)和權(quán)利，又怎能讓他們獲得實(shí)踐能力的提高。我們所要教會(huì)學(xué)生的不僅僅是書上的知識(shí)，更重要的是書本與生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得有效，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
三、變個(gè)小孩子——走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
很多時(shí)候，我們總是以一個(gè)成人的眼光來看待我們的學(xué)生，總覺得他們經(jīng)常異想天開，不可思議；覺得他們是那樣貪玩、調(diào)皮，存心搗亂；甚至覺得他們有時(shí)是那樣的不可理喻，這樣簡單的問題還理解不過來。在這樣的挑剔之下，沒有幾個(gè)孩子讓我們滿意。 陶行知先生說，“您若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園；您立刻覺得是和小孩子一般大，一塊兒玩，一處兒做工，誰也不覺得您是先生，您便成為真正的先生。”“我們必得會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生�！弊x到這里，忍不住捫心自問，我是孩子們的好朋友嗎？答案是否定的。雖然在課堂上我和他們關(guān)系融洽，討論熱烈；課間，我會(huì)微笑著和他們聊天打趣；活動(dòng)中，我也和他們一起踢毽子、跳繩、跳皮筋。但是，我并沒有真正走入他們的內(nèi)心世界。原因何在？現(xiàn)在我終于明白了，是因?yàn)槲覜]有變成一個(gè)小孩子，變成一個(gè)“內(nèi)外如一的小孩子”。
我想，教育作為一門學(xué)問，是值得我們用畢生的精力去研究和學(xué)習(xí)的。通過讀《陶行知名篇精選》，我找到了自己努力的方向和目標(biāo)，也增強(qiáng)了自己的信心和動(dòng)力，相信在陶行知先生的引導(dǎo)下，我會(huì)走好今后的每一步
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