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    神筆馬良讀后感

    時(shí)間:2022-03-02 08:00:03 讀后感 我要投稿

    神筆馬良讀后感(15篇)

      細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編收集整理的神筆馬良讀后感,歡迎閱讀與收藏。

    神筆馬良讀后感(15篇)

    神筆馬良讀后感1

      神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫(huà),可是,他連一支筆也沒(méi)有,他渴望有支筆,想筆想到茶不思飯不想的。有一天,天上的神仙終于被馬良的執(zhí)著感動(dòng)了,賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟(jì)困,可是他有神筆的消息被一群有權(quán)有勢(shì)的壞人聽(tīng)到,就不停使壞,幸好馬良機(jī)智勇敢,一一躲過(guò)了壞人的陰謀詭計(jì)。最后,在那些窮苦人家的幫助下把壞人卷進(jìn)大海。

      前幾天,我們要去漳浦游玩。那時(shí)正好有個(gè)老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了,她說(shuō)會(huì)暈車(chē),一般都坐靠窗的位置。那天,正好是我們先上車(chē),我和姐姐正好都會(huì)暈車(chē),就占了那兩個(gè)靠窗的座位。那位老奶奶左看右看,看不到有靠窗的位置,露出失望的神色,剛想開(kāi)口說(shuō)什么,又把話(huà)咽下去了。我和姐姐對(duì)視了一眼,誰(shuí)都不想讓座。這時(shí)我忽然想起了《神筆馬良》這本書(shū) ,如果馬良在的話(huà)一定會(huì)讓座的,我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?而且姐姐比我更怕暈車(chē)呢。于是,我有點(diǎn)不舍地站起來(lái),坐往中間的地方,那位老奶奶露出了感激的神色,用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)了聲謝謝。

      我們前往漳浦的路上,沒(méi)過(guò)多久,我就有一種頭暈想吐的感覺(jué),那位老奶奶看出我身體不舒服,就遞給我一個(gè)口香糖。我吃完舒服多了,又過(guò)了很久,終于到達(dá)漳浦。媽媽剛要付車(chē)費(fèi),老奶奶就幫我們一起付了。媽媽本來(lái)還想推辭,但老奶奶一點(diǎn)也不給她機(jī)會(huì),無(wú)奈之下,我們一起跟老奶奶說(shuō)了聲謝謝。

      《神筆馬良》不僅陪我度過(guò)童年,還教會(huì)我一個(gè)道理;愛(ài)是相互的,你對(duì)別人好,別人也會(huì)對(duì)你好。

    神筆馬良讀后感2

      前幾天,我閱讀了著名的神話(huà)故事《神筆馬良》,這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:堅(jiān)持就會(huì)成功,《神筆馬良》讀后感。

      這篇文章記述了馬良家里很窮,用心學(xué)畫(huà),沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫(huà),經(jīng)過(guò)多次練習(xí),最后能把小母雞畫(huà)得像真的一樣,老鷹都過(guò)來(lái)看,后來(lái)他意外地得到一支神筆,他用神筆幫助窮人,懲治壞人的故事。讀了這篇文章,我明白了一個(gè)深刻的道理,學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的,會(huì)遇到許多困難,只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮,但是他能用心學(xué)畫(huà),刻苦練習(xí),他筆下的東西才栩栩如生,有了神筆之后如虎添翼,而皇帝享受榮華富貴,一點(diǎn)都不刻苦,即使有了神筆,也畫(huà)不成自己想要的東西,讀后感《《神筆馬良》讀后感》。

      這使我想起了參加畫(huà)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽前的事:一張畫(huà)在家里往往都要練習(xí)很多遍,剛開(kāi)始十分生疏,形狀大小都很難把握,畫(huà)一張要兩小時(shí),每天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了,可是爸媽還叫我練,心里想,已經(jīng)很好了,不用再練了,我心里打起了退堂鼓,想討價(jià)還價(jià),我對(duì)爸媽說(shuō):“今天能不能只畫(huà)人頭啊”?爸爸對(duì)我說(shuō):“你線描沒(méi)練好怎么上色呢,何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手,你是代表班級(jí)參賽的,沒(méi)有付出比別人更多的努力是不會(huì)取得好成績(jī)的”,在爸爸媽媽的開(kāi)導(dǎo)下,我咬緊牙關(guān),鼓足了勁,每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張,就這樣堅(jiān)持了一周,最后畫(huà)一張畫(huà)只用一小時(shí)了,而且默畫(huà)得十分逼真,比賽時(shí)得心應(yīng)手,取得了好成績(jī),F(xiàn)在想起來(lái),這不正說(shuō)明了“堅(jiān)持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難,就會(huì)取得成功這一道理嗎?

      在學(xué)習(xí)中,我要向馬良學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的有志氣,不怕艱苦的精神,但我知道神筆是不存在的,只有遇到困難不退縮,不害怕,勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎,成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。

    神筆馬良讀后感3

      馬良他自幼父母雙亡,只靠自己砍柴割草過(guò)日子。他個(gè)性喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),有一次他經(jīng)過(guò)學(xué)館,想向里面的老師借一支筆來(lái)畫(huà)畫(huà),可里面的老師非但不借還吐了馬良一臉口水。但是馬良是個(gè)有志氣的孩子,從此他就每一天用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。之后他的畫(huà)功有了相當(dāng)大的進(jìn)步,在地上畫(huà)了一只小母雞,老鷹就成天在上方打轉(zhuǎn)。

      最后,有天晚上馬良遇到了一位白胡子的老爺爺,那位老爺爺給了馬良一只神筆,這只神筆是無(wú)論畫(huà)什么都會(huì)成真。他就專(zhuān)門(mén)幫窮人畫(huà)畫(huà),誰(shuí)家沒(méi)犁耙就給別人畫(huà)犁耙,沒(méi)水牛就畫(huà)水牛。可世上沒(méi)不透風(fēng)的墻,這事讓貪心的財(cái)主知道了,就要馬良畫(huà)金元寶,可馬良看透了有錢(qián)人的壞心腸因此就是不畫(huà),財(cái)主就把馬良關(guān)進(jìn)了馬廄里。但馬良畢竟是有神筆的馬廄是關(guān)不住他的。

      之后他又來(lái)到了另一個(gè)城市,但是馬良不留意把一只白鶴畫(huà)活了。這事傳到了皇帝耳朵里,皇帝就要馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良答應(yīng)了,正因他想借此機(jī)會(huì)把欺壓百姓的壞皇帝干掉。馬良他先畫(huà)了一片茫茫大海,再在大海中央畫(huà)了一座小島,小島上有一顆搖錢(qián)樹(shù),皇帝叫馬良趕快畫(huà)船,畫(huà)完船后皇帝把娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍都帶上了船,馬良開(kāi)始畫(huà)風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)畫(huà)風(fēng),海浪向船撲了過(guò)去,船翻了。

      皇帝死后這個(gè)故事就傳開(kāi)了,但馬良到哪里去了大家都不清楚,但是他永遠(yuǎn)留在人們心中。作文

      這故事正是告訴了我們要做一個(gè)正直的人,而且學(xué)習(xí)要下決心,還要樂(lè)于助人,不好被壞人所利用。

    神筆馬良讀后感4

      《神筆馬良》這部中國(guó)神話(huà)故事,想必都是家喻戶(hù)曉、老幼皆知了,我當(dāng)然也不例外了啦。

      《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。猶其是馬良擁有神筆,被官吏抓走后,馬良那種不畏權(quán)勢(shì)所屈服,不被金錢(qián)所誘惑的精神,深深地感動(dòng)了我。最后,小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。

      雖然,這只是一個(gè)普普通通的神話(huà)故事,但是,馬良的這種只給窮人畫(huà)畫(huà),而不給富人畫(huà)畫(huà)的精神,卻在古往今來(lái),出現(xiàn)了不少相似的例子,比如說(shuō):少年時(shí)代的周恩來(lái),就說(shuō)過(guò)這樣一句讓聽(tīng)者都不約而同肅然起敬的話(huà):我要為中華之崛起而讀書(shū)!

      我們作為一名小學(xué)生,讀書(shū)的目的不是為了掙大錢(qián),也不是為了做大官,而是為了祖國(guó)的未來(lái)更加美好而努力讀書(shū),而是為了祖國(guó)的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書(shū)。

      “我只會(huì)幫助窮人們畫(huà)畫(huà),而不幫富人們畫(huà)畫(huà)”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫(huà)畫(huà),所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來(lái)也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí),最后成了中國(guó)歷史上的偉人。因此,我們?cè)谵k事、學(xué)習(xí)的時(shí)候,態(tài)度一定要端正,目標(biāo)一定要明確。否則,結(jié)果一定會(huì)是一事無(wú)成。

      我從《神筆馬良》中學(xué)到了:我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中,一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng),即使條件不好,也要堅(jiān)持不懈,學(xué)習(xí)好本領(lǐng),多用心苦練就能成功。學(xué)成以后,一定要做個(gè)正直的人,多幫助貧苦的人們,也不要被邪惡勢(shì)力所壓倒,更不要被有財(cái)勢(shì)的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了,就要更加刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

    神筆馬良讀后感5

      在這個(gè)星期一,我與同學(xué)們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章?赐炅诉@篇文章,我不僅感受良多,而且也受到了非常大的啟發(fā)。

      這篇文章主要講了馬良是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)而又善良調(diào)皮的孩子,他生活在一個(gè)如世外桃源般美麗的村子——百花村。有一天,一個(gè)叫潑墨仙人的神仙算出百花村會(huì)有一場(chǎng)大的劫難。于是,他就下凡來(lái)到人間,將一只神筆交給馬良,希望馬良能借助這只神筆拯救百花村。果然不久之后,一個(gè)十分殘忍貪婪的大將軍來(lái)到百花村,并要?dú)绨倩ù。于是,馬良在大家的幫助下,不負(fù)眾望,憑借自己的勇敢拯救了這個(gè)美麗的村子,并經(jīng)過(guò)這次磨難后,真正明白了神筆的意義和真諦,得到了成長(zhǎng)的事。

      看了這篇文章,我覺(jué)得作為新世紀(jì)青少年的我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良身上善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。我們遇到困難時(shí)也應(yīng)像馬良一樣不是一味地低頭服輸,而是要勇敢的面對(duì)困難,解決困難。我多想我也可以像馬良一樣有一支神筆呀!這樣,我就可以為那些失明的人畫(huà)一雙如黑寶石般美麗、明亮的眼睛,讓他們重見(jiàn)光明;這樣,我就可以為那些失學(xué)兒童畫(huà)一所學(xué)校,讓他們也可以在明亮寬敞、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的教室里上課、學(xué)習(xí);這樣,我就可以畫(huà)一些花草樹(shù)木,把我們的大自然裝扮的更加美麗,環(huán)境更加優(yōu)美,將霧霾這個(gè)“大壞蛋”趕出世界,

      趕出我們美麗的地球?偠灾,假如我有那么一支神筆的話(huà),我一定要為人民造福,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

      同學(xué)們,我們一定要有助人為樂(lè)的美好品質(zhì),幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學(xué)習(xí),天天向上,長(zhǎng)大以后成為國(guó)之棟梁,真正為人民造福,為社會(huì)最做出貢獻(xiàn),讓所有的人們都過(guò)上快快樂(lè)樂(lè)的生活,擺脫貧窮和困苦!

    神筆馬良讀后感6

      星期六的早上,我看了一本書(shū),叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此,馬良這個(gè)孩子很有骨氣,他很喜歡畫(huà)畫(huà),而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái),然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆!苯又蛯⑸窆P給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫(huà)了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà),想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人將馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣將馬良捉了去,要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是,馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船,馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng),馬良就一直畫(huà)大風(fēng),最后大風(fēng)將小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。

      這個(gè)故事真感人!我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得咱們學(xué)習(xí)!

    神筆馬良讀后感7

      讀了《神筆馬良》我有感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:

      從前有個(gè)孩子叫馬良,他愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)都像活的一樣。他的家里非常窮,買(mǎi)不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代

      要好好用它…

      讀了《神筆馬良》我有感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:

      從前有個(gè)孩子叫馬良,他愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)都像活的一樣。他的家里非常窮,買(mǎi)不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代

      要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí),以為是夢(mèng),可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái),馬良就幫助窮苦人家畫(huà)需要的東西,人們都

      窮人都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到的家鄉(xiāng)給窮人畫(huà)畫(huà)。

      我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用的能力盡力幫助別人。,也從馬良身上學(xué)到了不怕,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。

      “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

      我要用我的愛(ài)心和的能力來(lái)幫助別人,讓每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。

      馬良來(lái)到21世紀(jì),他會(huì)用那只神筆畫(huà)好多的課本,送給那些生活而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫(huà)好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫(huà)好多電視機(jī),送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界。他會(huì)畫(huà)一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

      他還會(huì)畫(huà)好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的`城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。

      愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿(mǎn)。

    神筆馬良讀后感8

      今天我讀了《神筆馬良》,覺(jué)得寫(xiě)的非常好,于是寫(xiě)下自己讀后心得。我讀完之后知道馬良是個(gè)可憐的孩子,從小父母就死了,但他有一個(gè)夢(mèng)想就是成為畫(huà)家。

      馬良努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天,上天就想送一支神筆給馬良。一天晚上,馬良因砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái),一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里拿著一支神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆!苯又桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫(huà)了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà),想要什么就畫(huà)什么。這件事情傳到了商店主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是,馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船,馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng),馬良就一直畫(huà)大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。從這個(gè)故事中我學(xué)到了“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的道理。

      我羨慕故事中的馬良,因?yàn)樗幸恢窆P,可以幫助許多窮苦人,假如我有一支神筆,我要把沙漠變成綠洲;假如我有一支神筆我要把世界變得沒(méi)有疫情;不讓人們活在失去親人的痛苦中;假如我有一支神筆,我要把人們所有的苦難變成愉悅,讓世界所有人都可以快快樂(lè)樂(lè)的生活;假如……

      雖然這些假如都是我的夢(mèng)想,但我相信只要我們用真誠(chéng)的愛(ài)心去幫助別人,總有一天我們每個(gè)人都會(huì)沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。

    神筆馬良讀后感9

      馬良家境十分貧寒,父母很早就去世了,靠他自己打柴過(guò)日子。馬良從小就喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),但就是他連一枝筆都沒(méi)有!他只好用木炭在地上畫(huà),用草根沾水在石頭上畫(huà)。

      一天晚上,一個(gè)白胡子老人給了馬良一枝筆,他很高興,畫(huà)了很多東西,可誰(shuí)知他畫(huà)出來(lái)的東西都變成了真的!

      這筆真就是太神奇了!他用神筆造福于人民,給窮人家里畫(huà)牛、畫(huà)磨、畫(huà)水車(chē)。

      我想,假如我有這樣一枝神筆,那該多好啊!

      可能有人要畫(huà)汽車(chē)飛機(jī);可能有人要畫(huà)別墅豪宅;可能有人要畫(huà)金銀財(cái)寶。齊的組詞,但就是我的想法卻不一樣,我想用神筆來(lái)改變環(huán)境,但我一個(gè)人的力量畢竟微薄,何不如畫(huà)一個(gè)“神筆工廠”?那里造出來(lái)的筆只能畫(huà)出完美的事物,有害的事物卻無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)。然后把它發(fā)給全球的人,讓大家一齊來(lái)美化我們的地球。

      讓人們把非洲沙漠地區(qū)畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)木花草;把所有的污水畫(huà)成清水;把臭氧層的漏洞畫(huà)滿(mǎn)臭氧;把工業(yè)區(qū)附近畫(huà)滿(mǎn)綠樹(shù);把旱地畫(huà)上溪流;讓失學(xué)兒童擁有許多書(shū)本和明亮的教室;讓殘疾人的身體同健康人一樣;讓洪水不再泛濫。

      我想,只要我們發(fā)奮,童話(huà)也能變成現(xiàn)實(shí)!

      但就是,我們要想讓地球的環(huán)境變的更完美的話(huà),還得靠我們自己的雙手去改變環(huán)境!當(dāng)我們透過(guò)不懈的發(fā)奮,掌握了更多的科學(xué)知識(shí)時(shí),我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎?夢(mèng)想不也就能夠成為現(xiàn)實(shí)了嗎?

      到那時(shí),我們會(huì)看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶,小河已變得清澈見(jiàn)底,成群的小魚(yú)小蝦游來(lái)游去,臭氧層已被補(bǔ)好,太陽(yáng)的紫外線也射不進(jìn)來(lái)了?諝獗粯(shù)木凈化過(guò)之后,也變得十分清新,旱地變濕潤(rùn)后,也成了肥沃的耕地。人們都幸?鞓(lè)地生活著!

      那時(shí)我們的地球會(huì)變得越來(lái)越美!

    神筆馬良讀后感10

      星期六的早上,我看了一本書(shū),叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此,馬良這一個(gè)孩子很有骨氣,他很喜歡畫(huà)畫(huà),而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái),然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆!苯又桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫(huà)了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà),想要什么就畫(huà)什么。這一件事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,但是聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但,麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但,馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船,馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但是卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng),馬良就一直畫(huà)大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。

      這一個(gè)故事真感人!我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!

    神筆馬良讀后感11

      今天,我一口氣讀完了《神筆馬良》這篇文章。合上書(shū)本,我的心久久不能平靜。

      這個(gè)故事主要講述了家境貧寒的馬良喜歡畫(huà)畫(huà),一天一位老爺爺給他一支神筆,這支神筆畫(huà)什么就能變成什么,馬良用這支神筆去幫助窮人;实壑懒,要馬良給他畫(huà)一座金山,馬良起初不同意,后來(lái)在皇帝的恐嚇下答應(yīng)了。馬良把皇帝騙上大海,皇帝最終葬身大海。而馬良繼續(xù)去幫助窮人的動(dòng)人故事。

      讀完這篇文章,我的心情很復(fù)雜。當(dāng)今社會(huì),像馬良這樣正直的人很少,他們?cè)炯儩嵜篮玫男撵`都在金錢(qián)的利誘下被侵蝕得一干二凈。他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)面前,口口聲聲說(shuō)的是“干自己的活,吃自己的飯”。但到了生活中,卻是什么是都做得出來(lái)。我曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的事:一個(gè)外地批發(fā)商想購(gòu)進(jìn)一大批香皂,當(dāng)賣(mài)場(chǎng)了解到該客戶(hù)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中經(jīng)常把真貨箱底封口打開(kāi),然后用假貨換掉下層的真貨后,立刻拒絕了這筆百萬(wàn)元的生意。那個(gè)賣(mài)場(chǎng)是多么正直呀!假如賣(mài)場(chǎng)接下這筆生意就會(huì)得到一筆相當(dāng)可觀的利潤(rùn),但是他們考慮到眾多消費(fèi)者的利益還是選擇了放棄。現(xiàn)如今社會(huì)上有些人喜歡找領(lǐng)導(dǎo)拉關(guān)系,走后門(mén)送大禮,只要能使自己的錢(qián)賺得多些,官做得高些,他們什么都做得出。難道錢(qián)就那么重要嗎?在我看來(lái),錢(qián)乃身外之物,即使你有再多的錢(qián),再多的東西也只不過(guò)掛個(gè)“大富翁”的名稱(chēng)罷了。倒不如與別人一起“豐收”的喜悅,這樣,就可以使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)。馬良雖然有一支神筆,但他并沒(méi)有考慮自己,讓自己富裕起來(lái),而是在幫助周?chē)娜,自己雖然過(guò)得清貧,但他卻很滿(mǎn)足。這種為他人著想的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀!

      金錢(qián)沖昏頭腦的人們啊!快點(diǎn)醒悟過(guò)來(lái),做一個(gè)像馬良一樣,正直善良、樂(lè)于助人的好公民,共建我們和諧的家園。

    神筆馬良讀后感12

      讀了“神筆馬良之父”洪汛濤的《神筆馬良》這本書(shū),認(rèn)識(shí)了很多個(gè)性鮮明的人物,其中馬良是個(gè)淳樸善良、正直堅(jiān)毅、不屈不撓的一個(gè)人,而經(jīng)常跟馬良作對(duì)的畫(huà)師,是個(gè)生性殘忍、陰險(xiǎn)狡詐、無(wú)惡不作的人。

      馬良從小父母雙亡,家里十分窮苦,但鄉(xiāng)民們常常接濟(jì)他,幫助他,照料他。馬良很喜歡畫(huà)畫(huà),但沒(méi)有筆,他并不灰心,在砍柴時(shí),拿起一根樹(shù)枝,就在地上畫(huà)畫(huà)。所以,他做夢(mèng)也想得到一支筆。這不禁讓我想起來(lái)一句話(huà):一個(gè)有夢(mèng)想的人,只要真正愿意行動(dòng),他的夢(mèng)想必將實(shí)現(xiàn)。終于,他的善良、誠(chéng)心感動(dòng)了老神仙,老神仙送給了馬良一支筆,并且還是神筆。

      馬良有一支神筆后,他就幫助那些窮苦人畫(huà)農(nóng)具。這事愈傳愈遠(yuǎn),很快,馬良有支神筆的事被官府、財(cái)主知道了。他們想把神筆占為己有,于是處處陷害馬良。馬良來(lái)到州城,他決定改名,改為“馮郎”。陰險(xiǎn)狡詐、無(wú)惡不作的畫(huà)師趁馬良生病時(shí),把神筆偷走了。馬良醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)神筆被偷,心里十分傷心,他決定去京城皇帝那里去告,自己卻無(wú)辜入了監(jiān)獄。

      皇帝要馬良畫(huà)金山銀山搖錢(qián)樹(shù),馬良畫(huà)了一片大海,海上有座島,島上有金山銀山搖錢(qián)樹(shù)。馬良又畫(huà)了一座大船官員、官兵上去了。又讓馬良畫(huà)又多又粗的風(fēng)。馬良也畫(huà)了。畫(huà)完,馬良還在繼續(xù)不停地畫(huà)風(fēng),皇帝讓馬良別再畫(huà)了,馬良不聽(tīng),又畫(huà)了幾把又粗又大的風(fēng)。終于,海憤怒了,它將大船淹沒(méi)在了海中,海也慢慢地將那小船撕得粉碎。讀到這的時(shí)候我覺(jué)得很解氣。

      如果我有一支神筆,會(huì)給那些上不了學(xué)的孩子們畫(huà)學(xué)習(xí)用品,好讓他們的知識(shí)更豐富。我會(huì)給那些發(fā)生干旱的村莊,畫(huà)許多糧食,以免他們挨餓,我還會(huì)給那些貧困的山村,畫(huà)電視機(jī),讓他們的視野變得更加廣闊。

      讀了《神筆馬良》讓我知道了,在面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人時(shí),要善于開(kāi)動(dòng)自己的腦筋,用智慧贏取勝利。無(wú)論什么時(shí)候,都要保持自己內(nèi)心的純凈、善良、正直、堅(jiān)毅。

    神筆馬良讀后感13

      端午節(jié)三天,我閱讀了一本《神話(huà)故事》。通過(guò)閱讀這本書(shū),我知道了很多神話(huà)故事,如《神筆馬良》、《女?huà)z補(bǔ)天》、《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》、《八仙過(guò)!贰ⅰ赌倪隔[!返取_@些故事每個(gè)都生動(dòng)有趣,內(nèi)容豐富,栩栩如生。在這本書(shū)中,我最喜歡的是——《神筆馬良》。

      《神筆馬良》這篇故事,我被她深深的感動(dòng)了。這篇故事的內(nèi)容是這樣的:很久以前,有個(gè)孩子叫馬良。父親母親早就死了,靠他自己打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫(huà),可是,他窮得連一支筆也沒(méi)有啊!他放牛時(shí),就折一根樹(shù)枝,在沙地上學(xué)畫(huà)飛鳥(niǎo)。馬良的畫(huà)越畫(huà)越好,財(cái)主讓他畫(huà)畫(huà),他堅(jiān)決不肯。一天夜里他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子的老人,把一支筆送給他:“這是一支神筆,要好好用它!”馬良接過(guò)來(lái)一看,那筆金光燦燦的;拿在手上,沉甸甸的。他喜得蹦起來(lái):“謝謝你,老爺爺,……”馬良的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完,白胡子老人已經(jīng)不見(jiàn)了。馬良一驚,就醒過(guò)來(lái),揉揉眼睛,原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢!可又不是夢(mèng)啊!那支筆不是很好地在自己的手里嗎!

      他用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo),鳥(niǎo)撲撲翅膀,飛到天上去,對(duì)他喊喊喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫(huà)了一條魚(yú),魚(yú)彎彎尾巴,游進(jìn)水里去,對(duì)他一搖一擺地跳起舞來(lái)。()他樂(lè)極了,說(shuō):“這神筆,多好呀!”

      天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻,消息很快地傳進(jìn)了縣官的耳朵。這縣官,馬良畫(huà)畫(huà),馬良就畫(huà)了一艘大船,等他們上船之后,就不停的畫(huà)大風(fēng)浪,風(fēng)浪越來(lái)越大,最后把船打翻了,縣官和他的手下掉進(jìn)大海淹死了。

      這個(gè)故事讓我明白了人不要貪心,也不要不要有害人之心。希望大家也去看看這本書(shū),也一定會(huì)有很多感受的。

    神筆馬良讀后感14

      “蟋蟀獨(dú)知秋令早,芭蕉下得雨聲多。”伴著秋天的雨,我安靜地坐著看書(shū),好不愜意!我在一本故事書(shū)里讀到了《神筆馬良》,合上書(shū)本后,我的思緒像一顆石子投入湖面,泛起一陣陣波紋。

      馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà),可是他窮得連一支畫(huà)筆也買(mǎi)不起。有一天,一位神秘的老爺爺在睡夢(mèng)中送給堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)的馬良一支神奇的畫(huà)筆,這支筆畫(huà)出的東西能變成真的東西。馬良高興極了,天天給村里的窮人畫(huà)畫(huà)。誰(shuí)家沒(méi)有水車(chē),他就畫(huà)一個(gè)水車(chē);誰(shuí)家需要耕牛,他就畫(huà)一頭耕牛。天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻,馬良有神筆的消息被一個(gè)貪婪的大官聽(tīng)到了,要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑,還是沒(méi)能逃脫。大官命令他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良被逼無(wú)奈假裝答應(yīng)。他畫(huà)了一片大海,告訴大官:金山銀山都在海的對(duì)面。大官兩眼放光,二話(huà)不說(shuō)就坐船去海對(duì)面。結(jié)果船被馬良畫(huà)的大風(fēng)打翻,大官掉進(jìn)了海里淹死了。

      馬良是個(gè)善良、有毅力的人。正因?yàn)檫@些優(yōu)良的品質(zhì),他才擁有了神奇的畫(huà)筆。他沒(méi)有貪婪地給自己畫(huà)大房子、大馬車(chē),而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿著神筆去幫助別人。

      如果我有一支神筆,我會(huì)給窮人畫(huà)畫(huà)。他們?nèi)笔裁次揖彤?huà)什么,讓他們天天開(kāi)開(kāi)心心、幸幸福福。逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,火車(chē)站的車(chē)票總是買(mǎi)不到。我會(huì)畫(huà)出一輛火車(chē),送那些買(mǎi)不到車(chē)票的人回家。有一些人買(mǎi)了車(chē)票后沒(méi)有錢(qián)再去買(mǎi)禮物送給親朋好友,我會(huì)畫(huà)出各種各樣的禮物放在他們身邊,幫他們點(diǎn)燃對(duì)生活的希望。

      如果我有一支神筆,我要讓環(huán)境惡劣的地方變美好。我會(huì)在新疆的沙漠中畫(huà)上又高又壯的大樹(shù),抵擋無(wú)情的風(fēng)暴。我會(huì)畫(huà)出蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵,讓人們呼吸的每一口空氣都干凈清爽。我會(huì)畫(huà)上堅(jiān)固的房子,讓人們安居樂(lè)業(yè)。我還會(huì)畫(huà)上崇山峻嶺,讓更多的生物有棲息的家園。最后我還會(huì)畫(huà)上清涼的小溪流,讓孩子們嬉戲玩耍,擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。

      如果我有一支神筆……但,我沒(méi)有這支神筆。沒(méi)關(guān)系,我仍然可以像馬良一樣,做一個(gè)幫助他人的人,因?yàn)椤吧窆P”就在我心中。

    神筆馬良讀后感15

      最近我讀了一本叫《神筆馬良》的故事,講的是有個(gè)叫馬良的窮孩子,他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),但是由于家里很窮,他連只筆也買(mǎi)不起,于是只在打柴的時(shí)候用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà),河邊割草的時(shí)候用草根蘸著河水畫(huà)畫(huà),馬良經(jīng)常會(huì)想:要是自己有一只畫(huà)筆該多好!

      一天晚上,他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子老人送了他一只金光閃閃的神筆。他醒來(lái)發(fā)現(xiàn)是夢(mèng),但是手上卻真的多了一只筆,他馬上用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo),鳥(niǎo)竟然活了過(guò)來(lái),展翅飛走了,他又畫(huà)了一只魚(yú),魚(yú)也活了。

      人怕出名,豬怕壯。這件事傳到了皇帝的耳中,皇帝派人將馬良抓來(lái)給他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良揮起神筆,在無(wú)邊的大海中間畫(huà)了一個(gè)小島,島上畫(huà)了搖錢(qián)樹(shù),接著他又畫(huà)了一只巨大的木船;实蹘松狭舜,馬良幾筆畫(huà)出了風(fēng),木船順風(fēng)而行,馬良不停畫(huà)風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,卷起了一層層巨浪,木船被掀翻,皇帝和他的仆從都沉到了海底。

      后來(lái)馬良就消失不見(jiàn)了,有人說(shuō)他回到了家鄉(xiāng),也有人說(shuō)他四處流浪,專(zhuān)門(mén)給窮苦的人畫(huà)畫(huà)。

      讀了這個(gè)故事,讓我感慨萬(wàn)分,不僅僅是對(duì)馬良的善良所感動(dòng),還對(duì)他最后的機(jī)智所折服。

      1、馬良的善良。馬良善良是無(wú)疑的,他為窮苦人辦事情,不是為自己的私欲,他用畫(huà)筆幫助需要幫助的人,在幫助他人的行動(dòng)中得到快樂(lè)。

      2、壞人的丑惡。無(wú)論是地主,還是皇帝,總是有著“寧可我負(fù)天下人,不可天下人負(fù)我”的心態(tài),在搶到畫(huà)筆不能妙筆生花之后,強(qiáng)行拘禁馬良,逼其做畫(huà),其行為之不端,思想之齷齪可見(jiàn)一斑。

      3、馬良的機(jī)智。馬良深知,壞人是不可救藥的,消滅才是解決的辦法,如果任其發(fā)展,受害的只有好人。最后他畫(huà)金山,畫(huà)大海,騙其上船,然后畫(huà)颶風(fēng),讓大海埋葬這些貪婪的人。

      4、馬良的歸隱。馬良?xì)w隱是無(wú)奈的,人心本是貪婪,若有人知道你有能力,而你又不肯幫忙,必將恩將仇報(bào)。幫助需要的人是悲天憫人,而讓貪婪的人心死心又是一場(chǎng)對(duì)人心的救贖。

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