窗邊的小豆豆的中學(xué)讀后感范文
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家整理的窗邊的小豆豆的中學(xué)讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
窗邊的小豆豆的中學(xué)讀后感范文1
《窗邊的小豆豆》是我以前看的，當(dāng)我一看到這個書名就產(chǎn)生了好感，于是，我便把它借了下來回家慢慢的看。
看完了整本書我才發(fā)現(xiàn)，小豆豆每天都過著和我們不一樣的生活，在不一樣的學(xué)校上課。小豆豆的學(xué)校和我們的學(xué)校有大大的區(qū)別，也和我們過著不一樣的生活，我也羨慕小豆豆了，她過的生活是那樣的多資多，她一開始一年級就被退學(xué)了，小豆豆的媽媽怕她有心理障礙就沒有告訴她，給小豆豆另外找了一所學(xué)校故事就從這開始了。
她身邊的人最讓我眼紅的就是那個校長了，他表面上看起來就和別的人一樣，但我認(rèn)為校長的那顆心是別人永遠(yuǎn)都沒有的，校長靜靜的聽著小豆豆講了三個小時(shí)，卻沒有走沒有大瞌睡沒有做別的事情，就連小豆豆自己都對這個校長驚訝。我更是對這個校長了許多的敬佩之情，我想我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種無論對誰都是有禮貌的，不要因?yàn)樗切『⑺脑捑蜎]有什么可以聽的，小孩和大人都是人，我們小孩也有自己想說的話，而大人永遠(yuǎn)都不會認(rèn)真的聽小孩說的話，而這個小豆豆的校長做到了。校長總是會答應(yīng)孩子們那些純真的要求，可能在校長眼里人人平等，小豆豆我怎能不敬佩你的校長呢？
我記得小豆豆的學(xué)校經(jīng)常組織游戲，我認(rèn)為最好玩的已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，最好笑的那一次，就是：小豆豆的學(xué)校組織捉鬼游戲，扮鬼的同學(xué)還沒有被人抓到就已經(jīng)自己跑回學(xué)校了，哈哈�。。」砼鹿戆�！我還記得有一次活動要上樹，可小豆豆班上的一個男孩腿不行，爬不上，可是熱心的小豆豆，努力和男孩一起，小豆豆拖著他的腿，他往上爬，我心底叫著：“加油！加油！”，終于他們總算爬上去了，我真為他們捏了把汗。
雖然，那所歡樂的學(xué)校被火燒了，但這本書上的學(xué)校它會永遠(yuǎn)在我們心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，永不改變。
窗邊的小豆豆的中學(xué)讀后感范文2
“世紀(jì)最有價(jià)值的圖書”、“銷量第一的圖書”······起初想看這本書就是沖著這些頭銜去的，錯的年代對的人。后來手機(jī)上的資訊又時(shí)不時(shí)地提到這本書，讓我腦子里一連串的問號像線頭一樣不斷交錯纏繞著。
到底是什么樣的書，可以獲得如此多的榮譽(yù)？到底是什么樣的內(nèi)容，可以有這么高的銷量、這么廣泛的讀者群？到底有什么樣的內(nèi)涵，可以這般漂洋過海、風(fēng)靡全球？我就像一只好奇的貓，在圖書館里發(fā)了瘋似地找尋這本書。第一次的一無所獲讓我有點(diǎn)失望，甚至還在心里抱怨圖書館。第二天，不死心的我再次糾結(jié)在日本藏書區(qū)的書架前，功夫不負(fù)有心人，還真被我找到了。
那年，我也是小豆豆
初看這本書的封面，覺得是兒童讀物，隨手翻翻，小篇幅、插圖、不算緊湊的排版，還真是我的菜�？戳饲懊鎺灼螅彝蝗挥X得自己在看文字版的《櫻桃小丸子》和《蠟筆小新》，充滿童真的一個個小故事把我?guī)氲綀鼍袄�，雖然寫的是作者黑柳徹子的童年生活，可就像書的封面上寫的那樣——“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”，我開始追憶我曾經(jīng)的小時(shí)候。
我看書總有個習(xí)慣，就是把這些靜默的文字在腦子里加工為一幅幅動態(tài)的畫面，而這本書讓我的幻想得到了最大空間的發(fā)揮，那些畫面里既有我想象中作者的童年生活，也有只屬于我的童年生活。
我和小豆豆一樣，對身邊的新鮮事充滿了好奇。豆豆一下子說長大會要當(dāng)間諜，一下子又說當(dāng)售票員，一下子要當(dāng)宣傳藝人，一下子又是芭蕾舞演員，她的理想會跟著身邊的世事變遷不斷變換著，這不禁讓我苦笑一番，哪個小孩子不是這樣呢？這二十年來，有多少理想的職業(yè)在我嘴邊更換著，外交家、作家、教師、警察、談判專家、法醫(yī)、心理學(xué)家······我已經(jīng)數(shù)不清到底有幾個，可現(xiàn)如今，這些愿望都被時(shí)光沖刷得無隱無蹤了，現(xiàn)在的我沒有理想可言，只有迷茫。我就這樣從一個尋夢者變成殉夢者。
喜歡鉆別人籬笆墻的豆豆很頑皮，但在我看來這都叫童趣，而且就該屬于孩子的。當(dāng)我還是小學(xué)四年級的孩子時(shí)，我還和班上一些勇敢的男生女生去爬懸崖，還差一點(diǎn)因?yàn)椴瓤斩粝氯�，但現(xiàn)在想想?yún)s是那么美好。
巴學(xué)園組織的郊游又勾起了我春游、秋游的回憶，幾乎每一次出游，我都會去超市買各種好吃的，黑白配、果凍、立體脆、彩虹糖、小蛋糕等零食都是我背包里不可或缺的東西。幾乎每次出游都是登山，大家手拉手，排著長長的隊(duì)伍，唱著歌一路向前，聽老師講寺廟和亭子的故事，摘路旁的樹葉和野花，坐在山頂?shù)膸r石上俯瞰山下的房子、工廠和小河，向同學(xué)介紹自己家的位置，累了就躺下來仰望天空或是和老師玩猜字謎的游戲，那時(shí)候，除了笑聲還是笑聲。記得有一次出游是去溪邊，難得干凈的溪水讓我們這群小朋友想都不想就沖了上去。我和男生們一起擺石子，弄出一條道給女生們和老師走，后來又加入女生的隊(duì)伍和男生打水仗。到了午飯時(shí)間，就擺好餐布分享各自帶來的東西。所有的一切都仿佛歷歷在目，只可惜，都只定格在了無拘無束的童年。隨著年齡的增長，事多了，愁深了，已然不是那個放空一切的黃毛丫頭了。
小豆豆認(rèn)為辮子是成熟的標(biāo)志，而小時(shí)候的我則認(rèn)為那是漂亮的標(biāo)志。媽媽一直讓我留男生頭，曾經(jīng)還讓不少人覺得我就是個男生，可慢慢長大的我也想像那些穿裙子的女孩子一樣扎著辮子，所以我以“自己早起梳頭”為交換條件得到了留長發(fā)的權(quán)利。我還會給自己設(shè)計(jì)不同的扎法，買不一樣的發(fā)帶，現(xiàn)在想想還真夠臭美的。當(dāng)時(shí)的我怎么也不會料到，喜歡梳辮子的我現(xiàn)在就跟個假小子一樣。豆豆的辮子被大榮君抓了，她哭了，我很能明白這種感受，這種被捉弄的經(jīng)歷在我身上何止一次上演啊，當(dāng)時(shí)會因?yàn)橥炊鷼猓⒓右苑磽�，而現(xiàn)在回想起來還真是挺好玩的。
“巴學(xué)園，破學(xué)校！走進(jìn)去，還是破學(xué)校！”當(dāng)小豆豆聽到外校的孩子這樣說巴學(xué)園時(shí)，她孤身一人沖出去維護(hù)自己的學(xué)校。這種事我也做過，在外校排練課本劇時(shí)，我們聽到該校的學(xué)生說我們學(xué)校的壞話，我們幾個伙伴就趁著排練休息間隙去和他們練了練嘴皮子，大獲全勝后喜滋滋地回來排練。應(yīng)了那句話，母校只有自己能罵，別人罵就是不行，這或許就是對母校的熱愛和濃厚的歸屬感吧。說起表演，豆豆還真可愛，讓她演一個被打的人，但她卻率真地還手了，讓整個劇無法排練下去。我雖說沒她這么大膽，但我也有幼稚的時(shí)刻。演課本劇《半夜雞叫》時(shí)，我扮演周扒皮的老婆，而演周扒皮的恰巧是我們班的一個男生。那時(shí)候別說年紀(jì)小，這緋聞傳得可快了，以至于我們兩個總是刻意地保持著距離，一下臺兩人牽著的手就馬上抽離開了，還做出彼此嫌棄的樣子，逗得圍觀的人包括校長都哈哈大笑。
······
這些童年的回憶，我以為只會在同學(xué)會時(shí)或是翻開相冊時(shí)被啟封，沒想到卻在看書的分分秒秒中放映了，讓我不禁想穿越，不奢求回古代，只希望時(shí)光倒退到十年前，那個還扎著兩個小辮子、愛冒險(xiǎn)、有夢想的我。
電車的那頭 是我期盼的教育
書中的巴學(xué)園和我們就讀的學(xué)校完全不一樣，它更像是一個世外桃源，我多少次希望自己能和豆豆一樣在電車的教室里讀書，每天從家里帶來“海的味道”、“山的味道”，我好想有一個像小林宗作一樣的老師，好想接受這種另類的教學(xué)模式······我想我是徹底沉淪了。
巴學(xué)園上課，是讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就從哪一科開始上，自己鉆研，這才叫因材施教。在小林校長看來，這種看似“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級的升高、知識的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長就能逐漸掌握每個學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因?yàn)楹⒆拥膲粝脒h(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大�！毕啾绕饋恚覀兊恼n堂永遠(yuǎn)是滿堂灌，沒有目的性地聽老師講，由不得喜歡或是不喜歡�！氨粚W(xué)習(xí)”讓我們不得不承受這生命不可承受之重。
巴學(xué)園的老師每天會帶學(xué)生們?nèi)ド⒉剑寣W(xué)生到野外去，再傳授知識。脫離了滿是文字與數(shù)字的書本，走近大自然，回歸最原始的教育，這種別樣的教育方法沒有壓力，有疑問便可提出，沒有了桌椅的束縛，教室的羈絆，什么想法、什么勇氣都有了，而不像現(xiàn)在的課堂，一提問題就鴉雀無聲。
巴學(xué)園稱帶來的盒飯為“海的味道、山的味道”，多么美的名字，蘊(yùn)藏的是校長對學(xué)生們濃濃的關(guān)愛。沒有奢侈的攀比，只要這兩種味道齊了就足以讓人驕傲，就算缺少其中一個味道，校長也會幫忙補(bǔ)齊。
中國的應(yīng)試教育讓我真的有些窒息，死讀書，一本又一本。可究竟消化了多少？得到了哪些知識？能應(yīng)用多少？我用慚愧的低頭來回答，我用沉默來反抗。
對的人
在這本書里，我印象深刻的有三個人，可愛善良的小豆豆，善解人意的媽媽，慈愛偉大的校長小林宗作。
豆豆的調(diào)皮可愛在我看來是最真實(shí)的童真，不做作，對周遭的一切充滿好奇也是對生活熱愛的一種表現(xiàn)。善良的她幫助身體有缺陷的泰明；愛冒險(xiǎn)的她喜歡往堆得高高的東西上跳；貪玩的她喜歡鉆別人家的籬笆墻；有愛心的她被洛基咬傷了還竭力保護(hù)它，不讓它受責(zé)罰；勇敢的她只身一人沖出校門找說巴學(xué)園壞話的小朋友“算賬”；懂事的她為了不讓校長為難，把漂亮的蝴蝶結(jié)取下（校長女兒美代一直吵著也要這樣的蝴蝶結(jié)）；感恩的她向校長承諾長大后要當(dāng)巴學(xué)園的老師······巴學(xué)園改變了小豆豆，小豆豆也讓巴學(xué)園更加充滿笑聲。
小豆豆的媽媽和大部分家長不一樣，她真正懂得如何教孩子。理解、傾聽、尊重，她給了小豆豆自由，對她的要求基本上也是有求必應(yīng)，即使已知事物不完美的結(jié)果，她都不愿打消小豆豆的好奇心和積極性，放手讓小豆豆去嘗試。當(dāng)小豆豆不厭其煩地更改著她的理想時(shí)，媽媽用“傾聽”來尊重孩子的理想，不管多么不切實(shí)際，多么荒唐，多么天真。對小豆豆，她是理智的溺愛；對于巴學(xué)園與眾不同的教學(xué)方式，她的態(tài)度是信任和支持；對校長先生，她是尊敬和欽佩。如果換成是中國的父母，或許會像帶著孩子離開巴學(xué)園的家長們那樣，質(zhì)疑和排斥這所學(xué)校的教育方式。真的要向小豆豆的媽媽致敬，她是真的懂孩子、愛孩子，是個偉大的母親。
校長小林宗作先生是迄今為止我最敬佩的老師，他的教育方法無疑是對我們這些身陷應(yīng)試教育的學(xué)生們的救贖。對他而言，所有的學(xué)生都是好孩子，并不是說明他對“好孩子”定義太寬，他懂得用欣賞的眼光看每一孩子，肯定他們身上容易被忽視的優(yōu)點(diǎn)。他說：“無論哪個孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！毙《苟乖趧e人的眼里是被退學(xué)的“問題學(xué)生”，但小林先生一直掛在嘴邊的“你是一個好孩子”卻能讓這個“問題學(xué)生”的自卑感化為烏有，他是伯樂，一位了不起的伯樂。如果小豆豆沒有遇到他，她會是什么樣呢，會不會被一個又一個學(xué)校拒之門外，
窗邊的小豆豆的中學(xué)讀后感范文3
拿起《窗邊的小豆豆》這本書我一點(diǎn)也不陌生，這個充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的小豆豆吸引了我，很想看看這樣一個孩子，今后會有怎樣的際遇呢？
這本書的作者——黑柳徹子就為我們講述了這樣一個美好而令人向往的學(xué)校，而她就是小學(xué)一年級時(shí)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)的小豆豆。她講述的這個非常與眾不同的學(xué)校就是“巴學(xué)園”。
小豆豆第一次來到“巴學(xué)園”的時(shí)候，就被這所奇怪的學(xué)校深深吸引住了，因?yàn)樗郧皬膩頉]有見過一所學(xué)校會用電車作為教室。在接下來第一次看到校長先生時(shí)，校長先生告訴自己，“跟老師說說話吧，說什么都行”后，她興奮的說了4個小時(shí)的話，而校長先生就那么認(rèn)真地聽著，一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。我想，這就是真正的對孩子的尊重吧，因?yàn)樗淖龇ㄊ剐《苟垢械椒浅０残�，非常溫暖�?/p>
巴學(xué)園的上課方式更是特別，小學(xué)生們的座位每天都是可以變化的，課程也是由老師把一天的內(nèi)容寫在黑板上，孩子從自己最喜歡、最感興趣的那一門科目開始學(xué)習(xí)的，如果有不會的題目可以去問老師，老師耐心講解過后又會出例題。這是真正的學(xué)習(xí)，因?yàn)槭怯勺约旱膼酆瞄_始學(xué)習(xí)的，所以同學(xué)們不會發(fā)生心不在焉的情況。
當(dāng)我讀到巴學(xué)園用這樣民主的教學(xué)方式的時(shí)候，非常羨慕！雖然我們現(xiàn)在的學(xué)校硬件設(shè)施非常的好。有寬敞的教室、有可以任意奔跑的操場、還有各種科目的配套教室。但是我還是覺得巴學(xué)園用電車當(dāng)教室很有趣，我也想在那樣的教室里上課。還有讓我心之向往就是喜歡小林先生民主的教育理念。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式都是由學(xué)校根據(jù)課程進(jìn)行合理安排的，雖然老師也為我們精心安排了合理的學(xué)習(xí)、運(yùn)動、休息的時(shí)間，但是我還是非常來向往巴學(xué)園的生活，那樣我就可以和好朋友做同桌，還可以做第一排，最可高興的是可以每天先上自己喜歡的科目，還可以和同學(xué)們集體游泳、試膽量、露營……想像著能夠在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定能夠培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的“小豆豆”。
讀完這本書，“巴學(xué)園”的生活令我向往。其實(shí)我知道在我的學(xué)習(xí)和生活中有爸爸、媽媽、老師的呵護(hù)和教育，我也能和小豆豆一樣在“巴學(xué)園”中快樂的成長！
窗邊的小豆豆的中學(xué)讀后感范文4
周末，我又認(rèn)真地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我仿佛看到了性格獨(dú)特又活潑可愛主人公小豆豆，她的舉止、行為、一言一行似乎活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的眼前。
起初的她，聰明、可愛、熱情、活潑。但是，她又很頑皮、愛說愛動，不守規(guī)矩。因?yàn)樗睦餂]有“規(guī)距”的約束，太隨心所欲了，不能被老師和同學(xué)們接受，所以被學(xué)校勸退了。在小豆豆的成長過程中，雖然遭受了挫折，但是有很多愛她的人精心呵護(hù)她，攙扶她、陪伴她、鼓勵她健康的成長。
小豆豆有一位倍愛她的好媽媽，在小豆豆被學(xué)校老師拋棄的時(shí)候，她的媽媽沒有放棄她。這位好媽媽一邊竭盡全力地給孩子找適合她的學(xué)校，一邊用炙熱的母愛，呵護(hù)、關(guān)心、鼓勵著逆境中小豆豆，生怕孩子那顆稚嫩的心遭到傷害。母愛是無私的，母愛的純粹的，母愛更是溫暖的。在媽媽經(jīng)過精心尋找后，決定把她送到“巴學(xué)園”。
富有愛心的“巴學(xué)園”小林校長接納了她。在小林校長的啟蒙和正確引導(dǎo)下，性格怪癖的小豆豆，逐漸變得聽話、隨和。慢慢的也知道用“規(guī)矩”來束縛自己。改變了小豆豆的行為，讓爸爸媽媽更愛她，大人們能接受她，老師、同學(xué)們也都很喜歡她。
小豆豆很善良，又很有愛心。在和自己的愛寵“洛基”玩耍時(shí)，被玩瘋了的狗狗咬傷了耳朵，鮮血直流。但是，善良的她怕爸爸媽媽責(zé)備懲罰“洛基”，首先顧忌的不是自己的傷痛，而是一邊用手捂著流血的耳朵，一邊嘴里不停地說著：“不怪洛基！不怪洛基！一點(diǎn)也不疼，不要對洛基發(fā)火，不要發(fā)火！”小豆豆愛小狗“洛基”勝過愛自己。生活中，她用自己滿腔的愛，愛爸爸媽媽，愛老師和同學(xué)們，愛她身邊的一草一木和每一個人。
一路走來，小豆豆在老師的引導(dǎo)、教育下，在媽媽的攙扶和鼓勵下，有著許多美好夢想的小豆豆，雖然經(jīng)歷了很多挫折和失敗，但有著堅(jiān)毅個性她，在一次次的失敗面前沒有言敗，依然堅(jiān)持著走下去。
我再次認(rèn)真閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，從文中諸多故事中我受到可很深刻的啟發(fā)。我懂得了一個人有缺點(diǎn)錯誤并不可怕，可怕的是自己不知道錯在哪里，就更談不上怎么樣去改正了。同時(shí)，我也感悟到，一個人在人生的道路上，如果得不到正確的引導(dǎo)，靠自己盲目的、隨心所欲的行走，很可能會走彎路或者誤入歧途。我更加深刻地領(lǐng)悟到，人在逆境中，最怕的是被人冷落和拋棄，最需要的是溫暖和愛的關(guān)懷，因?yàn)閻鄣牧α浚遣豢晒懒康�。人與人之間的包容和愛，才是最可貴的。
假如，像她上的第一所學(xué)校那樣，被老師和學(xué)校拋棄她；假如，媽媽也放棄了她，沒有把她送到巴學(xué)園；假如，小豆豆沒有遇到小林校長那么懂她，那么有愛心的老師。那么，天真無邪的小豆豆，就沒有機(jī)會得到小林老師正確的引導(dǎo)，她的學(xué)習(xí)生活也不可能會過得那么快樂。如果，沒有愛的包圍，沒有眾愛力量的推動，小豆豆性格怪癖的“獨(dú)特”，也不會很快地得到正確的轉(zhuǎn)變，更不會有她以后的輝煌。
窗邊的小豆豆的中學(xué)讀后感范文5
《窗邊的小豆豆》是日本著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的童年自傳。小豆豆因淘氣一年級就被退學(xué)了，來到了巴學(xué)園，繼續(xù)做出許多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個與此不同的“壞”同學(xué)。但幸運(yùn)的是，小豆豆遇到了一位善于引導(dǎo)和教育的校長。
說心里話，我真羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林作校長。小林校長對幼兒教育有他獨(dú)到的見解，他很有耐心地連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時(shí)的而不打個哈欠。我覺得我也很幸運(yùn)，我也有一位循循善誘、善施教化的校長！我以前在鄉(xiāng)下上一年級、二年級鄉(xiāng)下條件差，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更沒有興趣愛好了，轉(zhuǎn)學(xué)來到縣城三小，三小的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)很濃，課外活動興趣活動小組更是五花八門。我漸漸地適應(yīng)了新的'環(huán)境，既參加了籃球隊(duì)，又參加了足球隊(duì)，每天的訓(xùn)練之前，我們的陳校長都會囑咐我們：“孩子們，好好練，注意安全！”陳校長如同父母一樣，處處關(guān)心著我們。
記得有一次，我由于扭傷了腳，就不像再去訓(xùn)練，便去跟陳校長說：“陳校長，我以后不去訓(xùn)練了，腳被扭傷了！”陳校長著急的問：“沒事吧？”“好疼”我捂著腳說�！皼]事，過一兩天就好了�！标愋ｉL親切地說�！瓣愋ｉL，我不想去訓(xùn)練了，太累了！”我慢吞吞的說�！霸趺茨懿蝗ビ�(xùn)練了做什么事都要呢！做什么事都要持之以恒、不怕苦、不怕累！怎么可以半途而廢呢！”陳校長大聲說道。聽了陳校長的這些話，心便有了其他想法：是呀！做人要堅(jiān)持不懈，要想水滴石穿那樣目標(biāo)專一。首尾貫一，不能有始無終、畏縮不前。于是，我就重拾信心，認(rèn)真訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，我的球技有了大大提升，在小學(xué)生比賽中還為小學(xué)爭光了呢！
我們做的很多事大人們都會說這樣不對那樣不對的，弄得我們很不開心，生怕一做事情就被大人批評。我真羨慕小豆豆，她犯錯誤不用挨批評，而是想不知不覺中給她改過的機(jī)會。如果大人多花點(diǎn)時(shí)間來和我們溝通，了解我們內(nèi)心的世界，讓我們有一個成長過程這樣我們長大后就會像小豆豆一樣對童年有一個美好的回憶！
窗邊的小豆豆的中學(xué)讀后感范文6
童年的故事非常甜美，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應(yīng)該珍惜童年。
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說。。一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始……
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨(dú)到的見解，他熱愛孩子，信賴孩子，充滿了熱情。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
其實(shí)天下沒有壞學(xué)生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)，巴學(xué)院就是這樣。比如說，巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長恰恰忽略了這一點(diǎn)。
巴學(xué)園，儼然一個教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”他會細(xì)心呵護(hù)每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。”我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。小豆豆在巴學(xué)園里邊學(xué)邊玩，有了很大的進(jìn)步，最后成為了一個優(yōu)秀的人。雖然巴學(xué)園著了火，可是，小豆豆是不會忘記那有趣的校長、同學(xué)和那奇特的學(xué)校！
窗邊的小豆豆的中學(xué)讀后感范文7
這本書是很久以前買的了吧。自從它被買回來，就一直默默地被我遺忘在書房的角落。偶然的機(jī)會，我翻開了這本塵封已久的書，被作者筆墨之中的文采與智慧深深折服。它向我展現(xiàn)了在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，一個女孩子發(fā)生的真實(shí)故事。
本書的作者黒柳徹子，也就是書中中頑皮可愛的小豆豆，是日本著名作家，主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。甚至一位英國議員在讀罷本書后，認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”�！洞斑叺男《苟埂分v述了黒柳徹子上小學(xué)的一段真實(shí)故事，小豆豆因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)笑聲與感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為了20世紀(jì)最有影響力的作品之一。
書中，頑皮可愛的小豆豆，無私奉獻(xiàn)的小林校長，開明溫柔的媽媽，患小兒麻痹癥的泰明，聰明機(jī)智的阿泰，不會說日語的宮崎君，忠臣的小狗洛基等等，共同構(gòu)成了這個巴學(xué)院的故事�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時(shí)的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的��！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。小豆豆來到巴學(xué)園，小林校長用了整整4個小時(shí)傾聽一個小姑娘的心里話，她的喜怒哀樂，她的見聞感受，任由小豆豆一股腦兒地傾吐出來。小林校長只是靜靜地傾聽，靜靜地感受，為孩子的高興而高興，為孩子的悲傷而悲傷。
小豆豆曾許諾長大后要當(dāng)巴學(xué)院的老師，但這個諾言永遠(yuǎn)也無法履行了——巴學(xué)園在第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火中被摧毀，巴學(xué)園的創(chuàng)始人小林校長也在1963年去世。作者在寫作發(fā)現(xiàn)，年輕時(shí)僅僅作為快樂記憶而留在心中的巴學(xué)園，現(xiàn)在重新回憶起來，常會有新的發(fā)現(xiàn)，從而理解了小林校長的用心良苦。小林校長總是不斷鼓勵小豆豆說“你真是一個好孩子啊”，一直到現(xiàn)在，這句話都一直鼓勵著她前進(jìn)。小林校長用個人財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦的巴學(xué)園，于1845年毀于戰(zhàn)火只存在了極為段長的一段時(shí)間。不過，即使是再短暫的時(shí)間，對于小林先生來說都是他最富有熱情，他理想之花綻放的瞬間。在巴學(xué)院度過的時(shí)光，就是他送給孩子們最棒的禮物。
讀罷，合上書頁，我的心中充滿了對巴學(xué)院的向往。這本書于無形之中向我傳輸了許多道理，陪伴我度過童年。
【窗邊的小豆豆的中學(xué)讀后感范文】相關(guān)文章：
《窗邊的小豆豆》學(xué)生的讀后感12-22
窗邊的小豆豆讀后感范文600字10-09
《窗邊的小豆豆》讀后感_600字09-19
《窗邊的小豆豆》讀后感8篇08-21
窗邊的小豆豆好詞好句02-10
窗邊的小豆豆好詞好句04-01
《窗邊的小豆豆》讀后感精選范文三篇02-08
讀《窗邊的小豆豆》有感【熱】09-05
讀《窗邊的小豆豆》有感【精】09-04
《窗邊的小豆豆》讀書心得體會模板04-16