校報(bào)讀后感范文（通用33篇）
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的校報(bào)讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校報(bào)讀后感 篇1
在雙語(yǔ)學(xué)習(xí)了一年多的時(shí)間了，讀了一年的校報(bào)。在我看來(lái)，雙語(yǔ)校報(bào)不僅僅只是報(bào)道新聞的載體，更是所有同學(xué)展示風(fēng)采的平面舞臺(tái)，也是讀者獲取知識(shí)與感動(dòng)的平面舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)人都敞開(kāi)懷，盡情的揮灑筆墨，盡情地流淌著心中的情與意。
在這一張看似不足道的校報(bào)上，卻將雙語(yǔ)的美麗描繪得淋漓盡致。在我第一眼看到它時(shí)，我就深深地被它吸引，深深地愛(ài)上了它。因?yàn)樗悄敲吹拿�，那么的�?dòng)人。
在這張校報(bào)上，文章依然那么動(dòng)人，而我最喜歡的還是馬校長(zhǎng)的話。這些話語(yǔ)言雖不那么生動(dòng)，但那字字語(yǔ)語(yǔ)都是愛(ài)的叮嚀，字里行間都表達(dá)了馬校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心，就像媽媽對(duì)孩子一樣，雖然只是文字道理，但我能讀出馬校長(zhǎng)的溫柔。她教我們：習(xí)慣的重要性。我愛(ài)這篇文章，尤愛(ài)這些語(yǔ)句：“習(xí)慣的不同，人的機(jī)遇就不同�！�
對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，只有一腦子的知識(shí)，卻不懂得什么是禮貌的人，終究是要被社會(huì)拋棄的。播種良好思想，收獲良好行為；播種良好行為，收獲良好習(xí)慣；播種良好習(xí)慣，收獲良好性格；播種良好性格，收獲良好命運(yùn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這愛(ài)的叮嚀！
書，給予人靈魂上的滋補(bǔ)；愛(ài)，給予人心靈上的照耀。
校報(bào)讀后感 篇2
每次看咱們學(xué)校的校報(bào)《綠苑》，我的眼前就展現(xiàn)出一幅幅圖畫，仿佛置身于校園之中，真切的感受到校園的文化。通過(guò)校報(bào)我看到學(xué)校的方方面面，了解和認(rèn)識(shí)了學(xué)校的每一個(gè)老師，看到學(xué)校為社會(huì)培育的各色人才。同時(shí)他是學(xué)校對(duì)外的一扇窗口，也是家長(zhǎng)的良師益友。
在《慶祖國(guó)六十華誕展東勝學(xué)子風(fēng)采》中我看到孩子們走訪了第一批加入少先隊(duì)的古稀老人，使他們對(duì)新中國(guó)的建立有了新的了解，長(zhǎng)了不少知識(shí)，讓21世紀(jì)的新少先隊(duì)員第一次觸摸到了上個(gè)世紀(jì)的歷史。他們以自己不同的方式向祖國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮！
看著這份報(bào)紙我感到自豪，同時(shí)也感到了一份壓力和責(zé)任。我要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書、生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，配合學(xué)校老師的管教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使孩子為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)。
校報(bào)讀后感 篇3
柔軟的紙張，清晰的字跡，豐富的內(nèi)容，精美的設(shè)計(jì)。這就是我們的校報(bào)，它蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和對(duì)認(rèn)識(shí)的啟迪。
這一期的校報(bào)是元旦特別專版，分為：學(xué)生作品，童話王國(guó)，童詩(shī)童趣，民風(fēng)民俗和親近經(jīng)典幾部分，主要刊登了“我心中最美教師”演講比賽優(yōu)秀學(xué)生的稿子，讀了這期校報(bào)，我有了許多感想。
讀了民風(fēng)民俗這一部分，我懂得了中國(guó)的習(xí)俗，讀了親近經(jīng)典這一部分，我涌起了對(duì)書籍的熱愛(ài)，但最令我難忘的卻是學(xué)生作品這一部分。
那些贊美老師的文章，使我想起了自己的老師。我的老師，呂老師今年三十多歲，是一位和藹可親的老師。她就像一位的園丁，用心血澆灌著我們。負(fù)出了不少辛勤的汗水，卻不求回報(bào)。 在學(xué)習(xí)上，她就像一位向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；在遇到困難時(shí)，她就像媽媽一樣，帶著我們一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是用她的溫和來(lái)面對(duì)我們。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，正如詩(shī)中所寫："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。老師就像吐絲的春蠶，像護(hù)花的春泥，只求默默地奉獻(xiàn)，不求任何索取。
校報(bào)是同學(xué)們展露風(fēng)采的平臺(tái)，希望每一位同學(xué)都能在那里展現(xiàn)自我。
校報(bào)讀后感 篇4
讀了學(xué)校置辦的校報(bào)，我感觸良多，第一：這校報(bào)色彩搭配得很均勻，給人越看越喜歡的感覺(jué)。第二：那么柔和的色彩再配上那么可愛(ài)的圖畫，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。第三：校報(bào)里面內(nèi)容豐富，既有同學(xué)們寫的關(guān)于自己老師的作文，又有搜集的詩(shī)集和童話，還有民風(fēng)民俗和親近經(jīng)典，讓同學(xué)們?cè)谕�，�?shī)歌，經(jīng)典，民俗之間遨游……
先說(shuō)一下這張校報(bào)的色彩吧，我總感覺(jué)這張校報(bào)絕對(duì)少不了中間的一句話：成長(zhǎng)每一個(gè)，精彩每一個(gè)。如果少了這句話，整張校報(bào)都要受牽連，所以說(shuō)這一句話絕對(duì)不能少。再說(shuō)一下這張校報(bào)的圖片吧！我很喜歡這里配的圖片，尤其是那個(gè)圣誕樹(shù)之夢(mèng)的圖片，上面展示的圣誕樹(shù)很好看，雖然那并不真實(shí)，但是，我一看到那幾株圣誕樹(shù)，我就仿佛進(jìn)入了童話般的世界，屹立在我面前的是幾株不一樣的參天圣誕樹(shù)。我印象最深的一篇作文是《我心中的五色花》作者是五二班的劉佳琪。因?yàn)樽罄蠋煯吘菇踢^(guò)我們數(shù)學(xué)。左老師的脾氣我也比較了解，左老師不喜歡批評(píng)人，我也很喜歡左老師，所以，我頂這篇作文！！
我很喜歡這份校報(bào)，他不僅“表面”很好看，“內(nèi)心”也很豐富，希望校報(bào)越辦越好！
校報(bào)讀后感 篇5
周二上午，我剛到記者團(tuán)辦公室值班，就發(fā)現(xiàn)了一疊整齊擺放的報(bào)紙，忽然想起老師之前叮囑過(guò)我們：“值班的時(shí)候可以看看新出的第300期報(bào)紙�！庇谑�，我便拿起一張報(bào)紙，回到座位上，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)品讀。
據(jù)我了解，這期報(bào)紙是具有紀(jì)念性的歷史意義的，它不僅是我校校報(bào)發(fā)行的第三百期報(bào)紙，更是我們校報(bào)人凝聚的心血，是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐加工加點(diǎn)辛苦熬夜做出來(lái)的，這期報(bào)紙回顧了校報(bào)十幾年來(lái)的艱難歷程，也展示出校報(bào)在過(guò)往數(shù)年內(nèi)歷史性的飛躍與進(jìn)展，在這十幾年內(nèi)，校報(bào)在逐步變的更好，逐步走出校園，成為了小有名氣的校園報(bào)，它不僅展示了校內(nèi)學(xué)子的風(fēng)采與閃光點(diǎn)，也是廣大學(xué)子們看向外面的窗子，知曉這些的我，再展開(kāi)校報(bào)時(shí)，心情便有些緊張，但更多的是期待與欣喜。
緩緩展開(kāi)校報(bào)，入目的是“發(fā)刊三百期，啟航新征程”幾個(gè)醒目的大字，我心生感慨：“是啊，300期不僅是歷史的結(jié)點(diǎn)，也是校報(bào)新的起點(diǎn)啊�！痹谛�(bào)中，我看到了來(lái)自學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的投稿，從前青澀稚嫩的他們，如今早已是各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者，真可謂是“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”啊，他們的文字成熟老練，有著各自的文風(fēng)，看到他們筆下的記者團(tuán)，心里不免一緊，在那時(shí)，剛剛成立的記者團(tuán)只能蝸居在匯文樓618的那間狹小的辦公室，在這里，他們度過(guò)了最美好的年華，為校報(bào)付出了無(wú)數(shù)的辛勤與汗水，一群朝氣蓬勃年輕人和幾位剛剛?cè)温毜睦蠋�，就這樣一撇一捺開(kāi)啟了綏化學(xué)院校報(bào)的新篇章，在那里，承載著他們數(shù)不盡的青春與回憶，在記者團(tuán)的經(jīng)歷成為了他們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富和最美好的回憶。而如今，我們?cè)趯挸ǖ霓k公室工作，有最先進(jìn)的設(shè)備，和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師指導(dǎo)著我們這些新人學(xué)習(xí)，與當(dāng)初相比，如今的我們簡(jiǎn)直是“富不可言”，所以我一定要更加努力的學(xué)習(xí)，做好在記者團(tuán)的每一項(xiàng)工作，不辜負(fù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的悉心教導(dǎo)，我相信，在未來(lái)，我們也可以成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的小記者，為記者團(tuán)貢獻(xiàn)出我們的一份力。
最后，我祝愿校報(bào)越辦越好，新的征程，新的起點(diǎn)，讓我們一起書寫未來(lái)新篇章。
校報(bào)讀后感 篇6
清晨，第一縷陽(yáng)光將我喚醒；我推開(kāi)窗，呼吸著清新的空氣，目光低回，瞥見(jiàn)了書桌上的一份報(bào)紙，一份對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的報(bào)紙——《中學(xué)生報(bào)》。
我輕輕將她打開(kāi)，放眼一看，文字密密麻麻如群蟻排衙，裝飾黑白相間如淡水墨畫。靜下心來(lái)，開(kāi)始“悅讀”，這里集結(jié)了許多新鮮趣事。你看，濟(jì)南一中的學(xué)生神采奕奕，笑顏可掬，因?yàn)樗麄冊(cè)谌∩锔?jìng)賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)；他們暢談著自己美好的愿望，總結(jié)了自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。你再看，山東各地市的學(xué)�；顒�(dòng)，更是豐富多彩，以人為本。我是多么希望我們學(xué)校也搞一些有利于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。
再往下看，就是“精品美文”，每一品文章都貼近生活，富有時(shí)代氣息，給學(xué)生以深刻的人生啟迪，都值得我們?nèi)ツ７隆Ｋ自捳f(shuō)好記性不如爛筆頭，于是我拿起筆將上面的好詞好句、精彩語(yǔ)段、名人名言等摘抄在筆記本上，供我日后作文享用。寫作文可是我的弱項(xiàng)，一寫作文我就抓耳撓腮，不知所措；于是我就把有關(guān)寫作方法指導(dǎo)的那一版復(fù)制一份，裝訂成冊(cè)，就像金石專家一樣反復(fù)把玩，從中汲取素材和方法，涵泳語(yǔ)言與情感。自從有了《中學(xué)生報(bào)》的“葵花寶典”，我的作文輕松自如了。
仔細(xì)的閱讀，不難發(fā)現(xiàn)這份報(bào)紙?jiān)凇坝⒄Z(yǔ)地帶”也熠熠閃光，將她獨(dú)特的一面展現(xiàn)在我的眼前。她能不失時(shí)機(jī)地把“英語(yǔ)聽(tīng)力技巧”告訴給我，讓我在測(cè)試中得心應(yīng)手；她能合情合理地幫我“單項(xiàng)選擇和閱讀理解”的訓(xùn)練，讓我在練習(xí)中化難為易；她能和藹可親地教我單詞的記憶與詞匯的積累，讓我在積累中得到成長(zhǎng)。是她拓展了第二課堂，豐富了大家的課余生活；是她彌補(bǔ)了課堂所沒(méi)有的知識(shí)，豐富了英語(yǔ)課程資源；是她提高了我的英語(yǔ)水平，消除了老師一提問(wèn)就緊張的心理。難道這不是《中學(xué)生報(bào)》的特色嘛？
總之，《中學(xué)生報(bào)》很有實(shí)用價(jià)值，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的益處。她是一位長(zhǎng)者，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)；她是一位向?qū)�，開(kāi)拓了我們的視野；她是一位純情少女，吸引了我們的目光。你心動(dòng)了嗎？心動(dòng)就閱讀她吧！
校報(bào)讀后感 篇7
《森林報(bào)》是世界動(dòng)物文學(xué)經(jīng)典。它是一部比故事書更有趣的科普讀物，是一部關(guān)于大自然四季變化的百科全書。
當(dāng)今，我們對(duì)大自然是越來(lái)越陌生，缺乏最基本的知識(shí)，這本《森林報(bào)》會(huì)讓居住在大城市的我們重新認(rèn)識(shí)大自然。你若是仔細(xì)品讀它能夠讓你感受到森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的生活，深入的探索大自然中的無(wú)窮奧秘，體驗(yàn)春的快樂(lè)，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷……
《森林報(bào)》給讀者展示了森林的各種各樣、生動(dòng)有趣的故事，讓讀者身臨其境。我從書中感受到了人類對(duì)動(dòng)物、植物的關(guān)愛(ài)和獵人冰冷殘酷的性格，感受到小松鼠的活潑和狐貍的狡猾、兇狠，大自然是千姿百態(tài)的，需要我們?nèi)ヂ捏w會(huì)。自從讀了《森林報(bào)》之后，我知道了許多我不知道的事物，對(duì)大自然有了更多的理解。
其中，我最喜歡的一片就是《昆蟲過(guò)樅樹(shù)節(jié)》了，它主要寫了，昆蟲過(guò)樅樹(shù)節(jié)時(shí)的熱鬧與歡快以及兩棵柳樹(shù)和昆蟲的活動(dòng)。這個(gè)故事充分表達(dá)出了作者對(duì)春天、昆蟲以及一些小動(dòng)物的熱愛(ài)和喜愛(ài)。作者運(yùn)用了擬人、對(duì)比等寫作方法，寫出了昆蟲過(guò)樅樹(shù)節(jié)時(shí)的熱鬧與歡快以及兩棵柳樹(shù)的區(qū)別，和他們的美。
由此，我不禁想起：在我二年級(jí)的時(shí)候，我想種一盆花，是仙人掌，我第一次澆水時(shí)，水灌得滿滿的，都溢出來(lái)了，我以為花被我淹死了，可一個(gè)暑假過(guò)完了，我沒(méi)有灌一滴水，誰(shuí)知它還長(zhǎng)大了，看來(lái)
我還是對(duì)大自然的了解很少。
作者寫的惟妙惟肖，生動(dòng)有趣。這本書讓我懂得了要熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，更要保護(hù)大自然，讓大自然越變?cè)矫利悾屛覀児餐瑏?lái)保護(hù)我們的地球花園吧！
校報(bào)讀后感 篇8
今天又發(fā)校報(bào)了，同學(xué)們你們看到了嗎？上面有刊登助人為樂(lè)的好少年是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我在上面看到了一篇“好少年助一位老人回家”的一篇文章。我看了之后覺(jué)得這位少年的這種樂(lè)于助人的精神很值得我們學(xué)習(xí)。講的是一位年僅十歲的小朋友：“王道宇”在湖北丹江口市，滄浪海旅游港發(fā)現(xiàn)了一位七旬的迷路老人，給老人買吃的、買喝的、還幫助老人找到家和家人團(tuán)聚。這種樂(lè)于助人的精神為什么我們只有在王道宇身上才看到呢？如果每個(gè)人都能有這種助人為樂(lè)的精神就好。希望同學(xué)們都能向他學(xué)習(xí)，幫助那些需要幫助的人。
還有一篇是“四位少年拾金不昧”的文章，講述了四位少年放學(xué)回家時(shí)在銀行門口撿到了一疊2萬(wàn)元人民幣，并把它們交給了銀行。從銀行出來(lái)沒(méi)多久，他們就遇上了失主，并充當(dāng)失主的“保鏢”護(hù)送她回家，以免再次丟失。這種拾金不昧的精神，也很值得我們學(xué)習(xí)。像這四位少年一樣拾金不昧的精神的人我希望越來(lái)越多，這樣社會(huì)就會(huì)更和諧，我們社會(huì)這個(gè)大家庭會(huì)更美好！
同學(xué)們，你們也要學(xué)習(xí)這種助人為樂(lè)、拾金不昧的精神，以后要更多關(guān)注這樣正能量的報(bào)道，學(xué)習(xí)上面的傳統(tǒng)美德。
校報(bào)讀后感 篇9
巍巍天門山下，悠悠甘溪河邊，坐落著一所正冉冉升起的學(xué)�！倮杵褐袑W(xué)，歷經(jīng)二十多載，在校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工蓽路藍(lán)縷、嘔心瀝血的努力下，官黎坪中學(xué)已由一個(gè)落后的薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)變成傲居永定教育前列的學(xué)校。
校園是生命棲息的天堂。官黎坪中學(xué)，注定是一塊不平凡的土地，她承載著教育的大任，她和八百多師生的命運(yùn)連在一起，同時(shí)也和一方百姓的希翼連在一起，這里的每一塊磚，每一堵墻，每一片瓦都帶著無(wú)限的厚與重。
身在官黎坪中學(xué)，是一種榮耀，更是一種責(zé)任。仰首是春，俯首是秋。初中三年，是生命時(shí)光中一個(gè)短暫的輪回。如果想讓生命的小舟滿載幸福、喜悅和收獲而去，那么，就請(qǐng)用飽滿的熱情去擁抱我們能留住的每一縷晚霞與晨曦吧。“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，既然選擇了官黎坪中學(xué)，也就選擇了一份擔(dān)當(dāng)——每一天努力做最好的自己！
�？且幻骁R子，折射出校園人文精神的春華秋實(shí)，從側(cè)面展示了我校深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的豐碩成果�！陡氏暋钒l(fā)表的學(xué)生習(xí)作，貼近時(shí)代脈博，生活氣息濃郁。甘溪文學(xué)社倡導(dǎo)“我用我手寫我心”的寫作理念，創(chuàng)設(shè)“學(xué)生向?qū)W生學(xué)習(xí)”的文化氛圍，經(jīng)常組織“走向社會(huì)，走向自然”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分體現(xiàn)了“大語(yǔ)文”的內(nèi)涵和思想。如今，《甘溪之聲》已成為展示校園文化的一張名片。
“文章千古事，得失寸心知”，辦校刊是一個(gè)艱辛探索的過(guò)程，它需要我們?nèi)w師生的熱心付出和鼎力支持。也許它目前還很稚嫩，單薄，但我們相信，有全體師生的積極參與，我們的《甘溪之聲》一定會(huì)長(zhǎng)風(fēng)破浪，越辦越好！
雄鷹選擇翱翔藍(lán)天，鮮花選擇點(diǎn)綴春天，親愛(ài)的同學(xué)，愿你做一只雄鷹，在天風(fēng)海雨中搏擊風(fēng)云；愿你做一朵鮮花，把我們的母校裝點(diǎn)得更加絢麗多嬌，更愿你們的智慧之花在官黎坪中學(xué)校園這片沃土上能得到盡情的舒展與綻放！
校報(bào)讀后感 篇10
今天，全校三年級(jí)同學(xué)、老師浩浩蕩蕩地走出校門，原來(lái)，我們要春游啊！
在這次春游中最讓我難忘的就要數(shù)賣校報(bào)啦！我賣報(bào)有二絕：先是敬一個(gè)隊(duì)禮，然后稱呼對(duì)方，介紹一下校報(bào)；如果這一招沒(méi)用，就試一下下面這一招，如果對(duì)方不買，我就會(huì)和對(duì)方說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，然后自言自語(yǔ)地說(shuō)：“沒(méi)人來(lái)買，賣不出去了”。對(duì)方難免會(huì)被你的可愛(ài)打動(dòng)，買下校報(bào)。如果這招也行不通只能換個(gè)人啦！
記得在賣另一張校報(bào)的時(shí)候，我找到了一個(gè)買家，當(dāng)買家正要拿錢時(shí)，一個(gè)一班的同學(xué)和一個(gè)二班的同學(xué)沖過(guò)來(lái)，問(wèn)我的買家要不要校報(bào)，當(dāng)時(shí)一班的人賣的是三元一份，二班賣的是五毛一份。我心想二班的人賣這么便宜，我的那份肯定賣不出去了，我剛想走，又想，“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，萬(wàn)一我賣出去了呢？買家想了一會(huì)兒說(shuō)：“這個(gè)小姑娘最有禮貌，我買她的�！闭f(shuō)完，拿出一元錢交給我，拿走了校報(bào)。一班和二班的那兩個(gè)同學(xué)用羨慕的目光看著我！
我靠那甜甜的小嘴幫同學(xué)們賣了十一份校報(bào)。
賣出這幾份校報(bào)，既宣傳了時(shí)代小學(xué)又給貧困災(zāi)區(qū)送上愛(ài)心，還能鍛煉能力，真是一舉三得呀！
校報(bào)讀后感 篇11
今天，我去慶春廣場(chǎng)賣校報(bào)。那里的人有的在看書，有的在放風(fēng)箏，還有的在跳舞，可熱鬧了。我決定在慶春廣場(chǎng)把校報(bào)賣出去。
我起先還是很緊張，可后來(lái)我想到了賣校報(bào)是一項(xiàng)作業(yè)，而且也是在做一件好事。最后我鼓起了勇氣，向一位叔叔賣報(bào)，可叔叔沒(méi)買，我只好垂頭喪氣地走了，可我終于跨出了第一步。
第二次我又找了一位叔叔，可他也沒(méi)有買。我想：“兩個(gè)人都沒(méi)買，下一個(gè)應(yīng)該會(huì)買了吧�！�
我又跑向一位叔叔，他終于買了，我美滋滋地，總算成功了。
可接下的幾個(gè)人都沒(méi)買，我想：“這是怎么了？”這時(shí)，爸爸告訴我選擇的對(duì)象不對(duì)。于是爸爸給我選了四個(gè)人，我滿懷信心地先后來(lái)到那幾個(gè)人面前賣報(bào)紙，有三個(gè)人買了，我終于把報(bào)紙賣光了。
報(bào)紙賣完了，爸爸夸我進(jìn)步了。
校報(bào)讀后感 篇12
節(jié)約，說(shuō)出來(lái)是那么容易的兩個(gè)字，但真正做的時(shí)候，又有幾個(gè)人能像說(shuō)的那么容易呢？經(jīng)過(guò)那一次之后，我終于明白了節(jié)約的重要性。
那是一個(gè)晴朗的早晨，我一大早就被媽媽叫起來(lái)幫她洗衣服，我的工作是換水。雖然有點(diǎn)累，但我干的還是很起勁。一桶一桶的往外拎，換過(guò)第一遍后，我看了看第二遍還能見(jiàn)底的水，只有點(diǎn)變色，但完全可以洗完剩下的衣服�？晌覅s不顧媽媽的阻攔，毅然吧第二盆水倒了出去。就這樣又接連到了兩盆，缸終于也干了。當(dāng)我抽水的時(shí)候，我呆住了，居然沒(méi)電了，時(shí)媽媽的“怒火”在也壓不住了：“一天不來(lái)電看咋整”。我不敢說(shuō)話，只是一個(gè)人呆站在那，我心想：“這回壞了，全家人一天都要渴著了，連飯也不能做了，趕緊來(lái)電吧！”就這樣，我們家挨渴挨餓了一上午，直到下午，它終于來(lái)電了，我飛一樣的跑到外屋，趕緊抽了一缸水，如饑似渴的喝起來(lái)。
在那一次，我學(xué)會(huì)了節(jié)約！
校報(bào)讀后感 篇13
老爸的手機(jī)來(lái)了條信息，老爸說(shuō)：“是校訊通說(shuō)，明天返校�！蔽衣�(tīng)了這個(gè)消息有些害怕！
害怕是因?yàn)榉敌Ｒ獧z查作業(yè)的，我還沒(méi)有寫完。于是，我開(kāi)始寫。我寫了一天終于把剩下的也寫完了�！捌鸫擦耍鸫擦�，一會(huì)兒就完了，我揉揉眼睛坐了起來(lái)，一看已經(jīng)7點(diǎn)半了，這時(shí)我才想起8點(diǎn)半必須到校呢，再說(shuō)我還要去集上坐班車。我毛毛愣愣的飯也沒(méi)吃，用手叨持一下頭發(fā)就走了。當(dāng)車子剛要開(kāi)起時(shí)，一位老奶奶上車了，但車上已經(jīng)沒(méi)有座位了，他只能站著。車緩緩開(kāi)起了，老奶奶晃的厲害。我心想，萬(wàn)一把老奶奶摔倒了怎么辦？于是，我站起來(lái)，攙著老奶奶坐到了我的座位，我站在她的旁邊。
這位老奶奶看起來(lái)很慈祥，于是我便與她聊天，我們聊的很開(kāi)心。漸漸從陌生人變成像多年的朋友，是忘年交。
我懂得了，“幫助別人，快樂(lè)自己！”就像歌里唱的一樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
校報(bào)讀后感 篇14
對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，在十幾年的人生歷程中，已經(jīng)經(jīng)歷了很多事情，每每回憶那些事情總感覺(jué)歷歷在目。往事如歌，總有些讓人的心靈為之震撼的故事，總有些讓人不由得自省和深思的故事。
在剛上七年級(jí)時(shí)，新的環(huán)境，新的老師，同學(xué)，但沒(méi)變的是一周一次的升旗儀式，還有在國(guó)旗下演講。在我看來(lái)演講的學(xué)生，聲音動(dòng)聽(tīng)，演講精彩，可我的內(nèi)心還有一點(diǎn)點(diǎn)的羨慕。希望自己也能演講一次�？善孥E竟降臨到我的頭上。那次，國(guó)旗下的演講是我，
除了高興激動(dòng)之余還有害怕。老師把演講稿遞給我，讓我多讀幾遍。在我拿著演講稿時(shí)，說(shuō)話的聲音有點(diǎn)哆嗦，最明顯的是我的手跟腳都在不由自主的哆嗦起來(lái)。第二節(jié)課我都沒(méi)有心思聽(tīng)課，腦子里全是：“如果我讀不好怎么辦？讀錯(cuò)了怎么辦？中間卡殼又怎么辦？”總之我是沒(méi)有好下場(chǎng)的。鈴鈴鈴！第二節(jié)課的下課鈴聲響了，我卻突然有一種想要逃跑的感覺(jué)，沒(méi)辦法硬著頭皮上了。在讀完了，長(zhǎng)嘆一口氣，盡量是自己平靜下來(lái)。字音讀準(zhǔn)，演講不下來(lái)，老師對(duì)我說(shuō)：“讀的不錯(cuò)，很好”。我有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，很輕松，那雙冰冷的手慢慢的溫暖過(guò)來(lái)。我知道，我讀的沒(méi)有她們有感情色彩，沒(méi)有她們的嗓音動(dòng)聽(tīng)，而我也是用盡我最大的努力去完成老師教給我的任務(wù)。
我曾努力過(guò)，戰(zhàn)勝過(guò)困難和恐懼。歲月如歌，前進(jìn)路上的每一個(gè)音符，每一個(gè)腳印組成的是悲歌也好、歡樂(lè)曲也罷，無(wú)論是我們青春燃燒的節(jié)奏，也是我們花季生命所留下的軌跡！
校報(bào)讀后感 篇15
每次我看見(jiàn)媽媽把可口的飯菜端上飯桌的時(shí)候，我的口水就止不住地流出來(lái)。我突發(fā)其想：也想體驗(yàn)一下做飯的感覺(jué)。于是，我自告奮勇的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天的飯我來(lái)做吧！”媽媽用疑惑的眼神看著我，對(duì)我說(shuō)：“你行嗎？”“如果我不會(huì)，您可以教我啊！”我自信地說(shuō)。媽媽終于答應(yīng)我了。
媽媽告訴我：“你先自己做著，不會(huì)的時(shí)候自己想想媽媽平時(shí)是怎樣做的�！比缓髬寢尵统鋈チ恕Ｊ紫�，我想了想今天要吃什么，于是決定吃西紅柿炒雞蛋。我從柜子里拿了幾個(gè)西紅柿，洗干凈，就切了起來(lái)。我開(kāi)始還能耐心的切著，可是到后來(lái)，我看切的西紅柿有厚有薄。媽媽切的時(shí)候，西紅柿都是一樣薄厚，于是我就從新切起來(lái)。這回，我切的西紅柿比上回好。然后，我打開(kāi)爐子，生上火，拿了幾個(gè)雞蛋，往鍋里澆了點(diǎn)油，我把雞蛋往碗邊一磕，嫩黃的蛋心從殼里流出來(lái)。我趕緊拿了一個(gè)碗接著，蛋黃流入了碗里，我拿了雙筷子把西紅柿也倒進(jìn)了鍋里。我拿了個(gè)勺子在鍋里攪了攪，把鍋蓋蓋上了。過(guò)了一會(huì)兒，熱氣從鍋里冒出來(lái)了。把鍋蓋拿開(kāi)，誘人的香味也冒了出來(lái)，用勺子攪了攪，關(guān)了火，把西紅柿炒雞蛋倒入盤子里，我又?jǐn)[個(gè)好看的造型。把盤子端到飯桌上。媽媽嘗了嘗，說(shuō)：“味道還可以，不過(guò)你好像忘了放鹽�！边@時(shí)我才想起來(lái)，由于炒菜的時(shí)候著急忘了放鹽了。不過(guò)，我下次一定要努力，爭(zhēng)取把飯做得更好吃、更可口。
通過(guò)這件事，我明白了要仔細(xì)觀察身邊的每一件事。要是我平時(shí)不觀察媽媽是怎樣做飯的，那我今天也不會(huì)做出這樣的飯菜。不要小看生活中的每一件小事情，有可能是你的一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
校報(bào)讀后感 篇16
生活中的事有許多許多。又帶給我們快樂(lè)的、傷心的、自豪的……而那件事，讓我邁出了人生的第一步，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
小時(shí)候滑輪無(wú)疑是項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)我看見(jiàn)小朋友們滑得猶如魚在水中穿梭般時(shí)，我便心動(dòng)了！但是，我卻不會(huì)滑。每次穿上滑輪都是以幾個(gè)跟頭和哭喊最后以失敗告終。終于，我忍耐不住小伙伴的冷嘲熱諷，家長(zhǎng)的再三鼓勵(lì)，再一次穿上那滑輪鞋，不用說(shuō)，肯定少不了十幾個(gè)跟頭！
午后的陽(yáng)光火辣辣的，風(fēng)兒也不乖，一切都好像在和我作對(duì)！我穿上那滑輪鞋，邁出了一步，腳開(kāi)始向四方分散，馬上就坐到了地上。就這樣反反復(fù)復(fù)無(wú)數(shù)次，風(fēng)累了
不吹了，太陽(yáng)累了不曬了，爸爸也累了不陪了。只剩下我一個(gè)人，無(wú)助地坐在地上，不知如何是好。我又嘗試了幾次站起，卻都被地球的吸引力吸了回去。我無(wú)數(shù)次投入大地的懷抱之后。我不耐煩了，坐在地上穩(wěn)好重心，一個(gè)猛地站起來(lái)，立在了地上�！拔艺酒饋�(lái)了，我站起來(lái)了！”我受到了勝利的喜悅，歡呼著。我又用同樣的方法走了幾步，都很順利！腳步再橫七豎八的`向不同的地方延伸，再延伸……引力似乎也放過(guò)了我。我接著邁出了許多步，都無(wú)比順利。啊！我終于學(xué)會(huì)了輪滑。雖然腿上已經(jīng)傷痕累累，鮮血曾無(wú)數(shù)次流出，但在此時(shí)此刻，那些都不疼了。都被一種奇妙的感覺(jué)所覆蓋了，那就是成功，是一種令人興奮而歡呼雀躍的成功！
人生就像一杯咖啡，有苦也有甜，而甜是需要付出的，我真的感謝那幾個(gè)生冷的跟頭，雖然疼卻充滿著無(wú)限的動(dòng)力！當(dāng)我現(xiàn)在看著妹妹學(xué)輪滑，我告訴她一定要堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)才有可能克服那些挫折，重?fù)P風(fēng)帆。而我則更加忘不了那件事，讓我在今后的道路上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……
校報(bào)讀后感 篇17
我們都有過(guò)“第一次”：第一次讀書，第一次看動(dòng)畫片，第一希自己出門，第一次幫媽媽做事……我也有過(guò)“第一次”，而那一次真是“驚心動(dòng)魄”。
一個(gè)夏夜，我獨(dú)自一個(gè)騎著自行車去山上找媽媽。
我看見(jiàn)西面的落日余暉快沒(méi)有了，我好擔(dān)心媽媽，于是我做了一個(gè)決定——去山上找媽媽。剛剛?cè)サ臅r(shí)候，天色還有一點(diǎn)余光。天空石火色的，一片一片的火燒云在向你觀望，好像在告訴你：小朋友，天色晚了，快回家吧！我并沒(méi)有聽(tīng)從它們勸解，猛地向前沖，可是到了山上，我沒(méi)有看到媽媽，料想：媽媽一定是回家了。這時(shí)的山上空無(wú)一人，天色漸漸地變黑了。
我把車子掉了個(gè)頭，趕緊回家。那時(shí)的天空像個(gè)無(wú)底洞，似乎要把你給吸進(jìn)去一樣。四周的樹(shù)葉沙沙作響，甚是恐怖，我總感覺(jué)后面有個(gè)人在跟著我。我回過(guò)頭去可是他又沒(méi)影了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，他又出現(xiàn)在了我的身后。我的心里怕得要死，急忙騎車。車子像飛起來(lái)了一樣，到了村子的時(shí)候，我的心才得到了一點(diǎn)緩解。這時(shí)的心里才松了一口氣。
爸媽問(wèn)我：“怎么這么晚才回來(lái)，大黑天的不怕呀！”我無(wú)所謂地回答了一句：“不怕，我是誰(shuí)�。 笨墒撬麄兡睦镏牢覄倓偠冗^(guò)了一個(gè)怎樣的“驚心動(dòng)魄”。
每個(gè)人都有“第一次”，讓我們好好的記住那個(gè)難以忘懷的“第一次”吧！
校報(bào)讀后感 篇18
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活已悄悄溜走，我們已經(jīng)成為了中學(xué)生。不再過(guò)兒童節(jié)，迎接我們的是五四青年節(jié)。有的人對(duì)過(guò)去的小學(xué)生活充滿了無(wú)限眷戀，總是難以忘懷。但我卻并非如此，也許你覺(jué)得我很“另類”。我認(rèn)為那過(guò)了的童年的純真快樂(lè)的美好回憶應(yīng)存放在心里，現(xiàn)在的我們應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜眼前的時(shí)光，也許一件事，一個(gè)人都會(huì)成為你的珍藏記憶。
踏進(jìn)初中的大門，一股清香沁人心脾，我永遠(yuǎn)會(huì)記住那段時(shí)光。
崔老師，七年一班班主任，我的語(yǔ)文老師。他總是掛在嘴邊的一句話：“我真是給你們又當(dāng)?shù)之?dāng)媽�！�
一個(gè)忙碌的身影，總是出現(xiàn)在我的眼前。開(kāi)學(xué)的第一天，個(gè)子中等，戴著一副
眼鏡，臉上總是掛著笑容安排座位，發(fā)新書，安排床位，辦學(xué)籍……一大堆的事等著他忙活。望著那背影，總覺(jué)得親切又熟悉。
正式上課的那天，第一節(jié)語(yǔ)文課，他以幽默的方式領(lǐng)著我們探索知識(shí)的奧秘。他還時(shí)不時(shí)地給我們講幾個(gè)他小時(shí)候的故事，讓我們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。他還問(wèn)起我們吃得咋樣，宿舍冷嗎？他那一聲聲的問(wèn)候，讓我們覺(jué)得無(wú)比親切。我從小血熱，到了秋季，手就會(huì)扒皮。不巧在學(xué)校的時(shí)候老毛病有招上了我。迫于無(wú)奈，只好鼓足勇氣找班主任街手機(jī)給我爸電話，班主任不僅痛快地借給我，他還是常問(wèn)我手的情況。當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，他會(huì)投來(lái)欣慰的目光。當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，他會(huì)說(shuō)出鼓勵(lì)的話語(yǔ)。當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，他會(huì)用責(zé)怪的目光看著我。在學(xué)校，他就像七一班的家長(zhǎng)，讓我們這些第一次住校的孩子感到無(wú)比幸福和溫暖。
我們?cè)谒亲o(hù)下走向了成熟！
校報(bào)讀后感 篇19
我姥姥住在遠(yuǎn)方的鄉(xiāng)下，哪里風(fēng)景優(yōu)美。但我不常去，只是在夏天里的暑假里去幾次罷了。在那個(gè)地方的人們整天優(yōu)哉悠哉，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子。我到那兒更是放縱。
在姥姥家的那個(gè)地方，家家戶戶都會(huì)早起，既然來(lái)到人家那去了，怎么著也得入鄉(xiāng)隨俗�。∥乙哺牙哑邆�(gè)大早，當(dāng)然是對(duì)于我來(lái)說(shuō)。
起床后第一件事是要喂大鵝。那每家每戶都有鵝，在那里養(yǎng)鵝可算不上什么稀奇事。那里的鵝比較白，脖子細(xì)，手掌紅，特別美。
第二件事是放風(fēng)箏。早飯后，我拿起風(fēng)箏奔向原野。輕柔的風(fēng)在原野上徘徊，雖然風(fēng)很輕，但讓風(fēng)箏飛得很高很高。直到看不見(jiàn)我狂奔在原野上，像脫了韁繩的野馬。又像是籠中之鳥分向天空，又像是天空中的風(fēng)箏任由我飄，飄到一個(gè)沒(méi)有煩惱的地方。累了，倒在原野上望著天空，白云似乎沒(méi)有了煩惱，此刻我還仿佛身在其中。
第三件事是吃“大餐”番茄炒飯是我最喜歡的，當(dāng)然除了主食外還有飲品，我
最愛(ài)喝的酸奶。又時(shí)候我還會(huì)去爬樹(shù)，但是每次都會(huì)挨訓(xùn)，盡管挨了訓(xùn)，我還是會(huì)找到其中的樂(lè)趣。
晚飯后，天色早已暗淡下去，月亮爬上枝頭。我和姥姥每天在這個(gè)時(shí)候坐在院子里品著花茶，賞著圓月，多美好的生好��！
校報(bào)讀后感 篇20
每個(gè)人的一生都經(jīng)歷了許許多多的事，但那段時(shí)常浮現(xiàn)在腦海中的光陰是最值得我們?nèi)セ匚�、珍惜的，那就是我們的童年�?/p>
有人說(shuō)，童年的石鍋是無(wú)知和幼稚的。也有人說(shuō)，童年的時(shí)光是天真和爛漫的。還有人說(shuō)，童年時(shí)光是活潑和可愛(ài)的。但我卻不這樣認(rèn)為，我童年的時(shí)光是充滿歡樂(lè)和洋溢智慧的。
那時(shí)候的我，是一個(gè)什么都不懂，什么也不問(wèn)的乖孩子。但在媽媽的眼中，卻是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，不思上進(jìn)的壞孩子。為了讓我改掉膽小、不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞毛病。媽媽想出了一個(gè)非常好的辦法：讓我在玩耍中學(xué)知識(shí)。
就這樣，我在玩耍的時(shí)候，媽媽總會(huì)時(shí)不時(shí)地問(wèn)我?guī)讉�(gè)問(wèn)題。說(shuō)來(lái)也怪，當(dāng)時(shí)，如果我答不上來(lái)的話，我就會(huì)去找哥哥尋求幫助。有一個(gè)問(wèn)題我記得十分地清楚：“乖女兒，你的理想是什么？”“嗯個(gè)，哥哥，什么事‘理想’��？”我充滿不解地問(wèn)。哥哥放下手中的筆對(duì)我說(shuō)：“理想嘛，就是將來(lái)你長(zhǎng)大了想做什么。比如：商人、工人、護(hù)士。還有其他的職業(yè)。小妹，那你將來(lái)想做什么呀？”
“當(dāng)老師！”我毫不猶豫地說(shuō)了出來(lái)。
這時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“慧巖，既然你想當(dāng)老師，就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，知道嗎？你要好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，老師是一個(gè)知識(shí)淵博的人，這樣才可以做一名好老師！”
如今，我已是一名七年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)可以說(shuō)是名列前茅。但這所有的一切，都可不開(kāi)媽媽，更離不開(kāi)我至今都難以忘記那段時(shí)光——童年。
校報(bào)讀后感 篇21
我向往的那段時(shí)光，時(shí)刻在我的腦海中浮現(xiàn)，那時(shí)是那么的快樂(lè)，在田間奔跑，大樹(shù)下歌唱，在草叢中捉迷藏。時(shí)光像流水一樣快，但卻流下了美好的回憶。
回憶起那一刻，真快樂(lè)。我正向家里走被小伙伴叫住，到了地方菜明白，原來(lái)是“野外餐”
于是，我們忙了起來(lái)。四處的尋找木材，我想到了一個(gè)怪主意，爬上樹(shù)去砍樹(shù)枝，我的這個(gè)主意可闖禍了，在上樹(shù)的時(shí)候被樹(shù)枝刮到了，我們大家笑了。我們架起鐵鍋，點(diǎn)燃樹(shù)木，在快樂(lè)中游戲。鍋中的野菜啊！四周煙霧彌漫，我們什么都看不見(jiàn)了，在煙霧中游戲。不一會(huì)，煙霧散去了。我們看著對(duì)方黑黑的臉都不由的笑了。
我們是不是很淘氣。在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在游戲中歡笑！
校報(bào)讀后感 篇22
我和同學(xué)們等啊等，盼啊盼，終于把今天的春游活動(dòng)給盼來(lái)了。早上，我早早的起了床，高高興興地來(lái)到學(xué)校等待出發(fā)，正準(zhǔn)備打開(kāi)數(shù)學(xué)作業(yè)本的時(shí)候，我們的班主任林老師拿著厚厚的一疊校報(bào)走了進(jìn)來(lái)，邊把校報(bào)發(fā)下來(lái)邊說(shuō)：“今天春游每人都要試著把兩張報(bào)紙賣出去。”聽(tīng)了這話我原來(lái)放著光的眼睛頓時(shí)灰暗了。
忽然，我想出了一個(gè)好辦法，盡管我一個(gè)人去賣報(bào)紙很害怕，但是我可以和其他同學(xué)一起去賣報(bào)紙呀，可是問(wèn)題又出來(lái)了，我和誰(shuí)一起去賣報(bào)紙呢？啊，有了，我就和花蘊(yùn)欣一起去賣校報(bào)吧……上午，我們先去云居山掃墓再去萬(wàn)松書院參觀。中午，我們吃完中餐就可以自由活動(dòng)了，我馬上拉起了花蘊(yùn)欣的手，拿著校報(bào)，我和她一路小跑，我邊跑邊輕輕地對(duì)花蘊(yùn)欣說(shuō)：“花蘊(yùn)欣，我們趁現(xiàn)在賣校報(bào)的同學(xué)少先賣出去，到時(shí)候賣校報(bào)的同學(xué)多起來(lái)，那我們就很難把校報(bào)賣出去了，我們得快點(diǎn)！”
說(shuō)著說(shuō)著我們就進(jìn)了一扇門，我和花蘊(yùn)欣面對(duì)著這么多陌生人正不知問(wèn)哪個(gè)好，這時(shí)從廚房走出了一名廚師，我跑上前問(wèn)廚師：“叔叔，您買份報(bào)紙吧，兩元一份，賣報(bào)紙換回來(lái)的錢是捐給災(zāi)區(qū)的。” 廚師回答：“好的，你有幾份報(bào)紙？”我說(shuō)：“叔叔，我們一共有四份�！睆N師說(shuō)：“哦，你們等一下，我去叫個(gè)叔叔來(lái)買�！蔽液突ㄌN(yùn)欣一起回答：“那我們就在這兒等�！�
另一個(gè)叔叔來(lái)了，我和花蘊(yùn)欣把四張校報(bào)以兩元一份的價(jià)格賣給了那位叔叔。任務(wù)終于完成了，我長(zhǎng)嘆了一口氣。�。〗裉斓馁u校報(bào)活動(dòng)真有趣，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
校報(bào)讀后感 篇23
校報(bào)今天又發(fā)行了。同學(xué)們看到了嗎？它說(shuō)幫助別人的好青少年是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我看到一篇文章是關(guān)于“一個(gè)好男孩幫助一個(gè)老人回家”�？戳酥笥X(jué)得這個(gè)年輕人樂(lè)于助人的精神很值得學(xué)習(xí)。是關(guān)于一個(gè)10歲的孩子：“王”在湖北省丹江口市滄浪海旅游港發(fā)現(xiàn)了一個(gè)70歲的失蹤老人。他給老人買了食物和飲料，并幫助老人找到了一個(gè)與家人團(tuán)聚的家。為什么我們只在王身上看到這種樂(lè)于助人的精神？要是每個(gè)人都能有這種助人為樂(lè)的精神就好了。我希望所有的學(xué)生都能向他學(xué)習(xí)，幫助那些需要幫助的人。
還有一篇文章叫《四個(gè)少年拾金不昧》，講的是四個(gè)少年從學(xué)�；丶�，在銀行門口發(fā)現(xiàn)一堆兩萬(wàn)人民幣，交給銀行的故事。他們從銀行出來(lái)沒(méi)多久，就遇到了失主，充當(dāng)失主的“保鏢”護(hù)送她回家，以免再次失去她。這種收錢精神也值得學(xué)習(xí)。希望有越來(lái)越多的人和這四個(gè)少年一樣的精神，讓社會(huì)更加和諧，讓我們這個(gè)大家庭更加美好！
同學(xué)們，你們也要學(xué)會(huì)助人為樂(lè)、募捐的精神。以后你要多關(guān)注這樣的正能量報(bào)告，學(xué)習(xí)上面的傳統(tǒng)美德。
校報(bào)讀后感 篇24
要說(shuō)我讀過(guò)的書，有很多很多，如《窗邊的小豆豆》、《森林報(bào)》、《長(zhǎng)襪子皮皮》……可我最喜歡的是校報(bào)《世紀(jì)風(fēng)凰》。
校報(bào)上有許多豐富多彩的內(nèi)容，能讓我懂得許許多多的知識(shí)。每次發(fā)校報(bào)時(shí)，我就迫不急待地想看看這期里面有什么內(nèi)容�？粗�(bào)，我就像漂在知識(shí)海洋里的小船。我們的校報(bào)不是一般的校報(bào)，每當(dāng)我拿到它時(shí)，里面的種種內(nèi)容，總會(huì)吸住我的眼球，上面有關(guān)于熱愛(ài)學(xué)習(xí)的文章、關(guān)于下雪的文章等等很多很多，真是多種多樣啊！還有的是家長(zhǎng)寫的教育日記，看到的每一篇，我都會(huì)深深地記在我的腦海里。
看校報(bào)可以提高我們的寫作水平，上面有許多好詞、好句、好段，說(shuō)不定在哪一次寫作文時(shí)，還可以用上這些好詞好句呢！
校報(bào)不僅豐富了我們的課余生活，讓我們看到了我校師生的作品，還給我們了一個(gè)展示的平臺(tái)，真是一舉兩得��！校報(bào)真好，我愛(ài)你校報(bào)！
校報(bào)讀后感 篇25
按照學(xué)校安排，本學(xué)期我在校辦做事，主要負(fù)責(zé)校報(bào)和學(xué)校電子顯示屏工作，另外參加學(xué)校值班。一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作，作為校報(bào)編輯，能嚴(yán)格要求自己，工作踏踏實(shí)實(shí)，追求創(chuàng)新，注重從細(xì)處抓起。認(rèn)真搜集材料，優(yōu)化排版，細(xì)化校對(duì)工作。在學(xué)校電子顯示屏的使用上，能認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，掌握電子顯示屏的使用方法，及時(shí)有效的對(duì)學(xué)校的重大活動(dòng)、通知、祝賀及歡迎辭等通過(guò)顯示屏向外宣傳、輻射，真正發(fā)揮顯示屏的宣傳作用和窗口作用。
�。ㄒ唬┴�(fù)責(zé)校電子顯示屏工作
我校為充分挖掘教育宣傳資源，發(fā)揮學(xué)校電子顯示屏的宣傳功用，安排我負(fù)責(zé)對(duì)電子屏的管理和使用，由于這一工作涉及技術(shù)性、要求及時(shí)性、講究美觀性，由于顯示屏本身的特殊性，限制了使用的主觀性，所以有些方面做得不夠到位。盡管如此，自接到這一任務(wù)后，我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，盡心盡力，通過(guò)顯示屏，先后上傳了近百條內(nèi)容，包括學(xué)校重要活動(dòng)、通知、祝賀及歡迎辭等。
�。ǘ┴�(fù)責(zé)校報(bào)編輯工作
1、搜集、整理宣傳材料
根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)的目標(biāo)，這學(xué)期，“xx風(fēng)采”重點(diǎn)對(duì)我校的“1+1”高效課堂和我校爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)學(xué)校的工作做宣傳報(bào)道，為此我們主要搜集能體現(xiàn)這兩方面主題的材料。主要包括成校長(zhǎng)在“1+1”高效課堂教學(xué)研討會(huì)上的動(dòng)員講話材料，“1+1”高效課堂的理論框架概述材料，師生對(duì)“1+1”課堂的心得體會(huì)材料，爭(zhēng)創(chuàng)“五星級(jí)”實(shí)現(xiàn)大跨越的材料，并對(duì)《中國(guó)教師報(bào)》刊出的題為《走進(jìn)“1+1”高效課堂》進(jìn)行全文轉(zhuǎn)載。
2、優(yōu)化排版、細(xì)化校對(duì)工作
宣傳是一門藝術(shù)，報(bào)紙是一門缺憾的藝術(shù)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。排版工作看起來(lái)容易，排起來(lái)難，文字、圖像如何處理？既不能擁擠，也不能稀疏，文字圖像要巧妙地編排到一起，它講究勻稱、美觀，有時(shí)為了排好一個(gè)版面真得要花上好多工夫。校對(duì)更是一項(xiàng)細(xì)致的工作，每一次校對(duì)都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，每一份報(bào)紙出來(lái)，都要校對(duì)數(shù)遍。
�。ㄈ┲蛋喙ぷ�
本學(xué)期，我繼續(xù)參與學(xué)校的值周工作，在值周期間，能及時(shí)到崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)解決或反映到學(xué)校相關(guān)職能部門，并做好記錄。
工作做了不少，但是效果還有待提高，今后我會(huì)在自己的工作崗位上認(rèn)真學(xué)習(xí)，再接再厲。
校報(bào)讀后感 篇26
我的母校，坐落在三號(hào)橋邊，她獨(dú)具一格，帶給我們?cè)S多快樂(lè)和驚喜。
從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校就別出心裁地建設(shè)了廣播站，校報(bào)刊。專門征集一些優(yōu)秀稿子，在學(xué)校的播音室朗誦。從此，寂靜無(wú)聲的校園開(kāi)始有了生機(jī)，每天中午，總能聽(tīng)到悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌聲繞梁在校園。伴著那徐徐的微風(fēng)，唱著歌兒的花草樹(shù)木，廣播室的聲音在兩點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)響起了。輕松愉悅，使我神清氣爽。
每一篇入選的作文，還有機(jī)會(huì)刊登在學(xué)校的校報(bào)上，奪得全校師生的喝彩！一次偶然的機(jī)會(huì)，我寫了一篇通話故事，取名為“兩只孔雀去尋寶！”老師拿著作文本，對(duì)我大加贊賞，說(shuō)：“孩子，你的作文很有趣，試試看，去學(xué)校投稿吧！”
周五下午，我攜帶著老師的鼓勵(lì)，手里緊緊握著一張稿件紙，上面密密麻麻地寫滿了我精心構(gòu)思、反復(fù)修改五六次的作文！我邁著蹣跚的步伐，鼓足勇氣，將我的作文投進(jìn)了學(xué)校的收稿箱。(原創(chuàng)投稿 )
第一天，我總是時(shí)不時(shí)地想起我的稿件，心里忐忑不安。幾天過(guò)去了，我的稿件始終沒(méi)有一點(diǎn)音序，“是石沉大海了嗎？”我失去了信心�？墒�，天無(wú)絕人之路，在一個(gè)月后，班長(zhǎng)報(bào)來(lái)一沓報(bào)紙，拿起一張高高地?fù)P起，“看！瑩兒登報(bào)了！”大家都圍過(guò)來(lái)，我的心重見(jiàn)光明，彌漫著快樂(lè)與欣喜。
這小小的一次成功，使我堅(jiān)定了信心。我開(kāi)始有規(guī)律地慢慢投稿，在生活中找素材，找好的材料，來(lái)寫作，寫完后仔細(xì)地修改，試著以讀者、以同學(xué)們的角度來(lái)品味我的文章，請(qǐng)老師指點(diǎn)，保持著這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鞣椒�，想不成功都難！所以，每月的校報(bào)，都能看見(jiàn)我的名字。
我還看見(jiàn)了許多同學(xué)的佳作，他們的文筆有的獨(dú)具一格，有的清新優(yōu)美，有的妙趣橫生……我能和他們進(jìn)行時(shí)空對(duì)話來(lái)交流寫作，也明白了“人外有人，山外有山！”的道理。慢慢地，我體會(huì)到了一些什么。
原來(lái)，校報(bào)帶給我的不僅僅是快樂(lè)，它還教會(huì)了我細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，冷靜與換位思考，每次寫作我的身心都有一種愉悅而充實(shí)的感覺(jué)。所以，對(duì)于校園的報(bào)紙，我為其報(bào)上的佳作感到自豪！更為我的母校感到驕傲！
校報(bào)，伴我成長(zhǎng)，讓我一生受益！
校報(bào)讀后感 篇27
周五上午第三節(jié)課，老師發(fā)給我們每人一張校報(bào)。我迫不及待地拿過(guò)來(lái)，趕緊讀起來(lái)，看到同學(xué)們發(fā)表的一篇篇 文章，我也有了發(fā)表文章的念頭。其實(shí)，在上一篇校報(bào)上我已經(jīng)發(fā)表了一篇文章。但我想：多多參與嘛，多發(fā)表一次總歸沒(méi)有壞處。我心里暗下決心，一定要多寫出好文章。
現(xiàn)在，我們的校報(bào)形式豐富多彩，不僅有文字說(shuō)明，還有圖片解說(shuō)。另外，校報(bào)的第四版還有許多老師和同學(xué)們的書畫作品，還有老師們的十字繡，同學(xué)們的四格漫畫、書簽......另外，本期校報(bào)我們班有三位同學(xué)的文章被發(fā)表了�？粗@一篇篇文章，一張張圖片，我的心情變得急切了，真想第五期校報(bào)趕緊出爐。
校報(bào)不僅豐富了我們的課余生活，讓我們看到了我校師生的作品，還給我們了一個(gè)展示 的平臺(tái)，真是一舉兩得��！我想：如果我的文章再次出現(xiàn)在校報(bào)上，那該多好�。�
校報(bào)讀后感 篇28
校報(bào)一詞，可能大多數(shù)人會(huì)理解為學(xué)校報(bào)道，但是它并非這一個(gè)含義。有趣的故事，美麗的插圖，我一下子著了迷。從此我與校報(bào)結(jié)下了不解之緣。
不知不覺(jué)報(bào)紙讓我獲得了很多知識(shí)，又培養(yǎng)我的想象力，理解力。
記得有一次，媽媽拿著舊校報(bào)開(kāi)始包裝瓶瓶罐罐，我氣憤極了，大聲喊到：“不許用報(bào)紙，那些是我專門珍藏的！”媽媽卻說(shuō)：“這些報(bào)紙沒(méi)用，你還拿著干什么？”……就這樣，我和媽媽就吵了一架。最后，還是我搶奪成功！
校報(bào)，不僅指學(xué)校的每日?qǐng)?bào)道，也是使我們喜歡閱讀的起點(diǎn)。每次，當(dāng)我拿上校報(bào)，我便急忙翻開(kāi)，仔仔細(xì)細(xì)地看每一個(gè)欄目，生怕漏掉校園里的新鮮事和最近精彩的活動(dòng)。
說(shuō)道文學(xué)，就得把校報(bào)也拉進(jìn)來(lái)。因?yàn)樾?bào)里還有值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)優(yōu)秀文章。你瞧！那優(yōu)美的詩(shī)詞，在裝飾下，顯得格外凸顯。校報(bào)的古詩(shī)和課外積累都是我們罕見(jiàn)的，自從我看了“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”所以我一見(jiàn)到古詩(shī)興奮不己，慢慢品讀，領(lǐng)路古詩(shī)中的詩(shī)詞美，并且讓古詩(shī)永記在心！課外積累的豐富成語(yǔ)是我在寫作中有了用武之地。
我是一名普通的小學(xué)生，而校報(bào)像一名大博士，它的大手拉著小手帶我走進(jìn)文學(xué)之路，使我學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩！我獲得了快樂(lè)，獲取了知識(shí)，校報(bào)也成為了我生活中學(xué)習(xí)上的良師摯友。
校報(bào)讀后感 篇29
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家……”踏著這輕快優(yōu)美的節(jié)奏，伴著三月溫暖的春陽(yáng)，懷著一顆激動(dòng)興奮的心，我們來(lái)到了九溪馬老爺農(nóng)莊，開(kāi)始了此次春游的第一個(gè)活動(dòng)——賣校報(bào)。這次的賣校報(bào)活動(dòng)，可還要進(jìn)行比賽的呦！
活動(dòng)一開(kāi)始，我便看見(jiàn)組長(zhǎng)黃翊寧一揮手，向前飛奔過(guò)去。原來(lái)，有一位老奶奶，正朝我們這個(gè)方向走來(lái)。哈哈，我們小組占得了先機(jī)，我暗自得意。于是，整個(gè)小組成員一起圍上去，向老奶奶“推銷”起自己的校報(bào)來(lái)：“老奶奶，您買一份吧，這是我們學(xué)校自己制作的校報(bào)。”
“我身上沒(méi)錢！”
“老奶奶，您就買一份吧，我們賣報(bào)所得的錢是捐給貧困山區(qū)的，再說(shuō)，一份就一元錢！”
“哦，我身上真的一分錢都沒(méi)帶！”老奶奶笑著說(shuō)，說(shuō)完便走開(kāi)了。
唉，出師不利！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們小組的成員重新振作精神，繼續(xù)賣報(bào)。這時(shí)，我看見(jiàn)有一位老大爺經(jīng)過(guò)，便立刻迎上去，對(duì)他說(shuō)：“老大爺，您買一份吧！這校報(bào)可是我們學(xué)生自己制作的！”
“哦，是學(xué)生自己制作的？那我買一份。多少錢一份？”老大爺立刻來(lái)了興趣，問(wèn)道。
“一塊錢�！�
“哦？一塊錢，太便宜了吧！這樣好了，我出三元買你一份！”
“哦，謝謝您！”
我高興地簡(jiǎn)直要跳起來(lái)。
這次的賣報(bào)行動(dòng)，我賣得三元錢，為小組總成績(jī)挺進(jìn)班級(jí)前三貢獻(xiàn)了自己的力量。
這次的賣報(bào)行動(dòng)，鍛煉了我們每一個(gè)人的勇氣，還讓我們快樂(lè)無(wú)窮。我想，這就是賣報(bào)活動(dòng)與春游的意義所在吧。
校報(bào)讀后感 篇30
在工作總結(jié)之前，首先致以部長(zhǎng)三個(gè)歉意。晚交工作總結(jié)的歉意；在一個(gè)長(zhǎng)期沒(méi)寫過(guò)總結(jié)的情況下，用一個(gè)由表及里、由集體到個(gè)人的方式寫這份工作總結(jié)的歉意；工作失當(dāng)之處、工作總結(jié)中一些拙見(jiàn)及看法失當(dāng)之處的歉意。在此望部長(zhǎng)包涵。
對(duì)于一個(gè)在校報(bào)時(shí)間不長(zhǎng)的人，對(duì)比了解不是很多，只知道是一個(gè)附屬校黨委宣傳部的一個(gè)正規(guī)的組織，所以紀(jì)律性、組織性在此得到很好的體現(xiàn)，因此對(duì)于一個(gè)高中無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的我著實(shí)是一個(gè)鍛煉，也有著不錯(cuò)的改變。校報(bào)，既然是報(bào)紙，可沒(méi)當(dāng)初我因是新聞專業(yè)、愛(ài)好寫作加入校報(bào)的初衷那么簡(jiǎn)單，因此在這的確了解很多新聞寫作，尤其是新聞評(píng)論的特點(diǎn)，也不算學(xué)到，因?yàn)檎嬲目梢园哑溥\(yùn)用到平時(shí)寫新聞評(píng)論的實(shí)踐中著實(shí)很難。但是我想只是時(shí)間問(wèn)題。
我是一個(gè)連自己都沒(méi)弄懂的人，所以在校報(bào)這個(gè)大集體不可能認(rèn)識(shí)和弄懂每個(gè)人，但是在此我不能不談?wù)勎宜私獾膱F(tuán)長(zhǎng)、部長(zhǎng)及組長(zhǎng)。團(tuán)長(zhǎng)，其實(shí)很佩服他，這么大的集體管理的如此有序；對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，以至于不知時(shí)間，不知自己的事。記得他對(duì)我說(shuō)過(guò)，每次部長(zhǎng)會(huì)議都是一兩個(gè)小時(shí)，每次改稿都到凌晨一兩點(diǎn)，每次什么有關(guān)個(gè)人的比賽都因沒(méi)時(shí)間而錯(cuò)過(guò)。才能就不用說(shuō)了。部長(zhǎng)和組長(zhǎng)算是接觸比較多的人吧，什么工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、寫稿經(jīng)驗(yàn)不必多說(shuō)了；什么勞累、辛苦也不必多說(shuō)了，又有誰(shuí)不會(huì)知道呢？這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么幸運(yùn)，但我想不幸的是我只學(xué)得九牛一毛。
我想我是極不情愿說(shuō)自己的，因?yàn)槲疫B自己都沒(méi)弄懂，所以沒(méi)什么說(shuō)的，但作為校報(bào)專欄評(píng)論組的一員，這樣又是極不合適的。我只能說(shuō)我慢慢的對(duì)它有了一種興趣，可以說(shuō)熱愛(ài)，也可以說(shuō)追求。以至于有一天團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)要清人，我都有點(diǎn)懼怕。我還想說(shuō)還有太多需要我去摸索、去學(xué)習(xí)。我想只是時(shí)間吧！我還想說(shuō)為此改變太多，放棄太多，沒(méi)有怪它的意思，只是太過(guò)正式，有點(diǎn)顯得這個(gè)集體有些社會(huì)上的東西，也許只是拙見(jiàn)。還有就是希望可以做的更好，走的更遠(yuǎn)吧，也許只是希望。
最后結(jié)尾總結(jié)真的不知寫什么，并不是因?yàn)闆](méi)什么可寫，只是因?yàn)橄氲奶嗨坪醪⒎鞘裁春檬�，還是決定做來(lái)的實(shí)際些。也希望在這個(gè)集體里有個(gè)有個(gè)更好的我。
校報(bào)讀后感 篇31
今天我們學(xué)校一年一度的春游活動(dòng)開(kāi)始了。我們這次要到絲綢博物館去賣校報(bào)。
到了絲綢博物館后，我拿出兩張報(bào)紙，這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)，決定把第一張報(bào)紙賣給她。于是我跑到那個(gè)阿姨跟前，說(shuō)：“阿姨，我是時(shí)代小學(xué)的學(xué)生，這是我們學(xué)校的校報(bào)，您買一份吧！我們收入的錢都是捐給災(zāi)區(qū)的小朋友的，請(qǐng)您獻(xiàn)一份愛(ài)心吧！”“好的，”阿姨說(shuō)，“那要多少錢呀？”“錢是不限的！”我說(shuō)道。阿姨說(shuō)：“那我用一塊錢來(lái)買吧！”“好的，謝謝！”我說(shuō)道。阿姨給了我錢后就走了，我準(zhǔn)備賣第二張報(bào)紙。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)叔叔，于是我迎上去，說(shuō)：“叔叔，我是時(shí)代小學(xué)的學(xué)生，這是我們學(xué)校的校報(bào)，您買一份吧！我們收入的錢都是捐給災(zāi)區(qū)的小朋友的，請(qǐng)您獻(xiàn)一份愛(ài)心吧！”“好的，”叔叔說(shuō)，“那要多少錢呀？”“錢是不限的！”我說(shuō)道。叔叔說(shuō)：“那我用十塊錢來(lái)買吧！”“好的，太謝謝您了！”我說(shuō)道。
我拿著錢去給老師看。老師夸我真能干，我高興得不得了，我心想：下次要賣更多的報(bào)紙！
校報(bào)讀后感 篇32
清明節(jié)那天，我和媽媽準(zhǔn)備到我讀了4年的幼兒園去逛逛。出門前，我把5份校報(bào)都帶上，順便賣報(bào)。
浙大華家池校園里，春光明媚，風(fēng)景很美。不少人在曬太陽(yáng)，很多人在運(yùn)動(dòng)。幼兒園也放假了，我們只能在門口看看，找找照片上認(rèn)識(shí)的老師。
賣報(bào)開(kāi)始了，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)。第一個(gè)買主是一位戴墨鏡的阿姨。“阿姨您好，我是時(shí)代小學(xué)一（4）班的虞端鈜。這是我們的校報(bào)。時(shí)代小學(xué)很好的，想了解一下嗎？花2元錢就可以了，而且還能幫到?jīng)]書讀的小朋友哦�！蔽艺f(shuō)。阿姨很爽快地掏錢買了校報(bào)，還教了我?guī)渍�，可以更好地賣報(bào)。隨后，我遇到了一位穿紅衣服的叔叔，正推著嬰兒車的他成了我第二個(gè)客戶。他還夸我“真棒”！
后面3份報(bào)紙我都賣給了帶小孩的家長(zhǎng)。我想，因?yàn)楹⒆�，他們更愿意買我的校報(bào)。但并不是所有帶孩子的家長(zhǎng)都會(huì)買，要找孩子小一點(diǎn)的才行。
照說(shuō)：自己先看，才更好地賣。
媽媽注：也許寫得累了，后面有點(diǎn)潦草了事了。如何能讓小朋友更有耐心地寫下去呢？
校報(bào)讀后感 篇33
我家后院有一片綠油油的草地。昨天放學(xué)，爸爸在外面給我撿了一只小蝸牛。
我拿著小蝸牛到院子里去玩。媽媽剛澆完水，青草地上的露珠像斷了線的珠子，一顆顆地落了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“你讓蝸牛爬上去，看看它能不能做到�！蔽倚睦镉悬c(diǎn)懷疑媽媽說(shuō)的話，因?yàn)槲覐臎](méi)見(jiàn)過(guò)蝸牛能爬那么遠(yuǎn)。我把蝸牛放到陸地上。開(kāi)始，小蝸牛爬得很順利，我半信半疑，小蝸牛真能爬到青草上嗎？我接著看，小蝸牛沒(méi)有放棄。它一點(diǎn)點(diǎn)向前移動(dòng)，雖說(shuō)是進(jìn)一步退半步但小蝸牛還是爬上去了。
我問(wèn)媽媽：“媽媽從院子到青草的距離那么遠(yuǎn)，小蝸牛為什么能堅(jiān)持下來(lái)？”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)樾∥伵Ｓ幸环N你有時(shí)缺少的東西——堅(jiān)持。”我臉紅了，同時(shí)我也明白了，只有堅(jiān)持才可以完成自己想要做的事。
我要感謝你，小蝸牛。
【校報(bào)讀后感范文（通用33篇）】相關(guān)文章：
森林報(bào)秋學(xué)生讀后感01-19
關(guān)于森林報(bào)冬讀后感12-10
《森林報(bào)》讀后感400字09-26
《森林報(bào)》讀后感400字13篇09-01
《師道》讀后感范文（通用8篇）11-26
《傷逝》讀后感范文（通用11篇）10-23
《傷逝》讀后感范文（通用15篇）10-23
童年讀后感范文（通用11篇）08-09