- 讀紅巖有感 推薦度:
- 讀《簡愛》有感 推薦度:
- 讀童年有感 推薦度:
- 讀《昭君出塞》有感 推薦度:
- 讀路遙《人生》有感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
讀《草房子》之禿鶴有感(精選25篇)
當賞讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,是時候抽出時間寫寫讀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編幫大家整理的讀《草房子》之禿鶴有感,希望能夠幫助到大家。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇1
《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章,主人公禿鶴的本名叫陸鶴,是一個從小禿頂?shù)男∧猩o我留下了深刻的印象。
低年級時,陸鶴對自己的禿頂并不在意,但后來他漸漸發(fā)現(xiàn)自己的禿頭成了別人嘲笑的對象,再也不允許別人觸碰他的頭頂。有一次幾個同學(xué)搶去了他的帽子,嘲弄他的禿頭,他們產(chǎn)生了沖突。陸鶴傷透了心,與其他人對立起來。在一次破學(xué)校的對外會操中,陸鶴摘掉了自己的帽子,使得表演的秩序大亂,給學(xué)校抹了黑,也使他與老師同學(xué)的關(guān)系更冷淡了。但在后來的一次關(guān)鍵的文藝匯演中,陸鶴用他的實際行動,把禿頂連長演得活靈活現(xiàn),為學(xué)校爭得了榮譽,贏得了大家的尊重。
在我們的生活中,也有一些同學(xué)因為有天生或別的缺陷,被人嘲笑或起外號。誰知道那些玩笑會給他們帶來多大傷害?其實不尊重別人的人也不配贏得別人的尊重。我們要學(xué)會體諒別人的感受,給別人以善意的鼓勵和幫助。
實際上,每個人都會有這樣那樣的缺陷或缺點,我們對自己要有信心,要明白:有一顆懂得為集體爭光、善良上進的心才是最美的。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇2
《禿鶴》是曹文軒叔叔《草房子》里的故事。
禿鶴,是一個有著生理缺陷的小男孩。他頭上一根頭發(fā)也沒有,像打了蠟一般光滑、閃亮。三年及之前,他對自己的禿頭毫不在意,三年級之后,他忽然對自己的禿頭產(chǎn)生了一種前所未有的自卑。
他先是不肯上學(xué),然后試著用生姜治禿頭,接著帶起了一頂帽子掩飾自己的缺陷。可同學(xué)們,尤其是桑桑,總是變著法子戲弄他。憤怒的禿鶴選擇了一種特殊的反抗方式——在各校會操時,故意摘掉帽子擾亂秩序,報復(fù)所有人對他的侮辱。然而,他得到的只是別人對他的冷漠與孤立。
一個偶然的機會,禿鶴頂替柳三下演偽軍連長。為了演好這個角色,他一遍又一遍地背著臺詞和動作,在寒冬臘月的時候,額頭竟練出了汗水!肮Ψ虿回撚行娜恕保莩龃螳@成功,禿鶴也因此獲得了大家的尊重。
文章結(jié)尾,禿鶴號啕大哭。這是成功和喜悅的淚水,這是一個男子漢獲得生命尊嚴的淚水!
讀《草房子》之禿鶴有感 篇3
《禿鶴》是曹文軒《草房子》中的一篇文章,這篇文章讓人記憶深刻,因為講的是生活中很常見的問題。
這篇文章主要講了在某一所學(xué)校,有一個是禿頭的男孩子,因為是學(xué)校里唯一一個禿頭,所有同學(xué)就連老師也對他有幾分意味不明的嘲諷在里頭。后來又因為帽子又引起了一場風波,導(dǎo)致大家都看他的笑話,于是陸鶴便決心報復(fù),在一場重要演出上,他報復(fù)成功了,但所有人都不理他了,后來他將功贖罪,贏得了所有人的原諒和尊重。
這使我們想到生活中那些有缺陷的孩子,他們?yōu)榱瞬槐蝗似缫暎3窝b自己,因為他們從來不愿意承認自己是弱勢群體。他們希望證明自己有力量,有智慧,有勇氣,能替大人分擔,能體現(xiàn)自己的存在價值。他們想要保護這個秘密,不被人關(guān)注,不引起人們的注意。我們應(yīng)該知道,此類人的心理是極度敏感的。而且,還有點自卑。
一頂帽子,是他的全部心理描寫,他想把自己的心理全部掩蓋住,不想被人注意。但因為如此卻使孩子們更加注意他。一般來說,如果有缺陷得不到很好的尊重,便會有兩種情況:自暴自棄和瘋狂報復(fù)。于是陸鶴報復(fù)了,他想既然你們想笑便笑吧,在集體操時取下了帽子,報復(fù)了眾人。但在后來,為了取得大家的原諒,竟出演話劇。于是,他這一份勇氣取得了大家的原諒和尊重。
這引發(fā)了我的一些感想,我們一定要尊重別人,特別是弱勢群體,我們應(yīng)該認真體會,領(lǐng)悟他們的心情,這樣,這個世間才會更加和諧。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇4
陸鶴是個十足的小禿子,所以大家都叫他“禿鶴”。
在上三年級以前,陸鶴還不在意他的禿頭,可他發(fā)現(xiàn)有許多人摸他的頭,于是禿鶴告訴別人要摸他的頭必須付給他一樣?xùn)|西做交換。最后禿鶴不再讓別人摸他的頭了,同學(xué)們叫他禿鶴他也不答應(yīng);他認為這是對他的一種嘲笑和羞辱。這天學(xué)校比賽,輪到油麻地小學(xué)的時候,正在做操的禿鶴突然把帽子摘了,這讓整個油麻地小學(xué)的動作變得凌亂不堪。禿鶴用他的方式報復(fù)了他人對他的輕慢。經(jīng)過這件事后,沒人再理禿鶴,禿鶴很寂寞便開始討好他們,可沒人理他。這幾天學(xué)校排練,角色沒有合適的人選,于是禿鶴便想試試,這讓演出很成功,同學(xué)們又和禿鶴說話了。
我知道了不能嘲笑別人,應(yīng)該和平、友好相處。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇5
這一小節(jié)的主人公是桑桑。
桑桑是校長桑喬的兒子,他們家住在油麻地小學(xué)里,是一幢草房子,那里還有十幾幢草房子,分別為活動室、辦公室……在每幢草房子之間有一些五顏六色的美人蕉,房子雖然很矮,但是很寬闊,這些草都是在三百里外的海攤上打來的。
桑桑總會異想天開,做出奇怪的事情,比如,有一次他看到河邊有人拿著網(wǎng)抓到了好多魚蝦,就像自己也抓魚蝦,所以就用家里的蚊帳當做網(wǎng),就這樣打到了很多魚蝦,媽媽看到了就問:“從哪里來的魚蝦,”桑桑說:“用蚊帳打來的,”聽了這句話媽媽并沒有打他,而是把他的蚊帳摘掉,讓他晚上睡覺時被蚊子叮,結(jié)果被蚊子叮的全身都是包。
夏天到了,桑桑去河里泡澡,過了一會他上去吃香瓜,看到了賣冰棍的,只見賣冰棍的人把冰棍捂到袖口,就不會化。他知道母親正睡著午覺,就自己挑了一件最厚的棉褲、穿了爸爸的棉衣,戴著棉帽,跑出了院子,跑到了教室中間的空地上,老師看到桑桑的樣子,趕緊叫同學(xué)們來,大家給桑桑鼓掌,汗珠流到了他的眼睛里,在這時在這時他們看到了禿鶴,禿鶴的腿很長,但他卻帶了一個帽子,大家的目光齊刷刷的從桑桑轉(zhuǎn)開,桑桑一下子冷漠了,看了躲到樹上的紙月的目光也在禿鶴上了,他只好拖著竹竿,尷尬的站到了場外。
這一小節(jié)主要描寫了桑桑的性格特點,通過平時發(fā)生在桑桑身上的事情,我們能看出來桑桑很頑皮,對事物充滿了好奇心,也非常喜歡得到別人的關(guān)注。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇6
今天下午的語文活動課上,錢老師第一次與我們一起讀了著名作家曹文軒寫的長篇小說《草房子》中的第一章禿鶴(一)。
這篇文章主要講的是一個叫陸鶴的小禿子為自己頭上長不出頭發(fā)而煩惱的故事。故事的情節(jié)生動有趣,還不時加入搞笑的情節(jié),除此之外,我們還可以看出作者描寫景物與人物神態(tài)的能力很強,他能使人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們的面前。
故事中就連主人公陸鶴的心理變化也進行了細致入微的刻畫,從一開始的對頭發(fā)的無所謂到后來的珍惜又到最后的自卑,作者都描述得清清楚楚。
這個故事還有一個特點就是故事情節(jié)變化很快,比如剛才還是饞得著肉塊的陸鶴,轉(zhuǎn)眼功夫就變成生氣的模樣了,真符合一名三年級小學(xué)生的特點呀。
我真佩服作家曹文軒,也真感謝錢老師的推薦,希望下次語文活動課繼續(xù)進行。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇7
今天我把《草房子》中的第一章《禿鶴》看完了,這讓我印象十分深刻,特別是主角“禿鶴” 他表現(xiàn)出了老實的一個形象。
禿鶴講述的是一個原名叫陸鶴的小禿子,因為他是一個十足的小禿子,所以大家都叫他禿鶴,隨著年齡的增長,從三年級開始,他開始在意自己的禿頭了,以前有人叫他禿鶴,他會很高興地答應(yīng),而且他也會很大方的把他的頭給別人摸摸,現(xiàn)在禿鶴因為別人很喜歡摸他的頭,所以他把自己的頭看的很重要,誰都不允許碰,有人摸要給一個東西交換,他的爸爸給他一個偏方,用生姜抹在頭上,只要七七四十九天就可以長出來頭發(fā)了,可是并沒有用,為了遮掩他的光頭,在夏天他戴了一頂白色的薄帽子,出現(xiàn)在油麻地人的眼里,他們克制不住將帽子從他頭上摘下來,玩弄與取笑他,結(jié)果,會操比賽的時候,禿鶴把他的帽子摘下來,女生笑的四肢發(fā)軟,男生趁機橫七豎八,本來安靜的操場,就因為禿鶴變得吵鬧,混亂,森喬校長的臉上一臉尷尬,而禿鶴卻沒有事情發(fā)生一樣,繼續(xù)做著應(yīng)該做的動作。在春節(jié)即將來臨的時候,有一個文藝匯演,因為男主角是個禿頭,森喬校長就讓禿鶴試一試,他也毅然站出來,承擔起了這個重要的角色,沒想到從沒表演過戲的禿鶴,把這個角色演的一絲不茍,活靈活現(xiàn),為油麻地學(xué)校爭的了一個好名次。
我覺得在這個世界,每個人都是平等的,不要低估別人的能力,要尊重別人,要學(xué)會體諒別人的感受。同時自己要有信心,要知道是金子總會發(fā)光的。在我們身邊有很多其貌不揚的人,或者有缺陷的人,他們會被別人嘲笑,起外號,瞧不起,可有誰知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害嗎?在我看來,那些嘲笑別人的人才是最無知,丑陋的人。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇8
“純凈的月光照著大地,照著油麻地小學(xué)的師生們,也照著這個世界上最英俊的少年……”這是《草房子》的第一章“禿鶴”的最后一段話,很美很美。看到這時,我閉上眼睛,回憶著這個可愛的少年“禿鶴”(陸鶴)。
這一章講了一個禿頭少年——陸鶴的'故事。陸鶴從從不在意禿頭到不肯讓別人碰禿頭再到變得樂觀,面對自己的禿頭。雖然“禿鶴”曾多次自備于自己那光溜溜的腦袋,但是,他最后還是樂觀地面對了,心里還總是強調(diào)“我本來就是禿子,我沒必要瞞人”。著難道不是真理嗎?如果刻意的去逃避現(xiàn)實,想現(xiàn)實低頭,向自卑低頭,那你將永遠不能走出心中的陰影。但是,要是你用樂觀的態(tài)度去面對,去與事實正面交鋒,那時,你就會感到,事實可能并不是如此可怕,如此殘酷,只要肯擔當,肯面對,一切都會成功。
記得小時候,我總犯錯。每次只向著如何逃避。可是,換來的知識責備和內(nèi)疚。但是有一次,我大膽的承認了錯誤,可是,出乎意料的確實:并不是過分的呵責,兒時親切地告誡我下次不要再反。從此以后,我邊經(jīng)常告誡自己,“錯誤并不可怕,可怕的是逃避錯誤!“
“或許,我應(yīng)該面對!”這是“禿鶴“這個少年教給我的。朋友們,請記住,過錯是承擔,而不是逃避。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇9
今天閱讀了草房子里面的兩篇文章,一篇《禿鶴》,一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。
禿鶴的真實姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù)模谒先昙壡笆歉杏X不到的,反而覺得好玩。但是當他進入了高年級后,就感覺到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們和老師對于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個異類。正常的活動他不能參加,有的同學(xué)也惡搞他。
禿鶴以自己的方式給予報復(fù)。在五個小學(xué)的匯操比賽中,他把戴在頭上的帽子扔到半空中,使得匯操秩序大亂,油麻地小學(xué)遭受了恥辱。
每個孩子都有自己的才氣,禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中,他把禿頂鬼子連長演的活靈活現(xiàn),為學(xué)校爭了光,也證明了自己的價值。
讀這篇文章,我們也想到了自己孩子的成長。每個孩子都是祖國的花朵,都是祖國的未來。每個孩子都有自己的特長,也有自己的缺點。他們幼小的心靈都有自尊。家長和老師的教育,就像絲絲細雨,潤物細無聲。如何用更好的方法去教育孩子,感化孩子,是我們做家長和老師都在探索的課題。
讀書,讀書。在電子時代的今天,在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉欤覀兏枰聛,讀一本好書,或者讀幾篇好文章。書可以滋潤心靈。孩子在成長,我希望他能多讀書。大人也一樣,讀書使我們對生活的感悟更深刻。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇10
揮指輕彈,我又一次翻開這金黃色的封面,那片金黃色的油麻地深深地印在腦海里。那是桑桑的童年,桑桑的回憶。
楓樹下一個泛著紅光的光頭,是油麻地最美的風景。禿鶴卻因這顆光溜溜的頭感到難受,也許是他厭煩了大家對他的頭的似有似無的笑。不過我想他最終在會操時脫下帽子的勇氣是他的內(nèi)心給予他的,那是真實的他,不是任性。勇氣換來的卻是小伙伴們的冷漠,孤獨的身影。最后也因這光頭,舞臺上它輕盈地抖動終融化了冷漠。
孩子的心是純樸的,他們眼中沒有絕對的壞人,原諒也變成了最平常的事,他們只是孩子,卻擁有著成人都沒有的胸懷。
還有那片艾地,撲鼻的苦艾味,穿過去,一位佝僂著身子的老婆婆,她的一生都用在守護自己的丈夫,守護那片地了。丈夫走了,雞鴨便是使她孤獨的生活多點聲音的唯一了。秦大奶奶,她孤獨的生活沒有人懂,也許在黑夜里她會一個人低聲啜泣,看著月光下自己單獨的背影也會回想往事。大人們,都覺得她可惡,殊不知,她是在用自己的方式守住心底那一點點一點點的溫暖。然而秦大奶奶在人們的怨恨下并沒有恨意,她費盡力氣去救喬喬,那個孩子。差點失了生命,到最后,她還是走了,卻只是為了學(xué)校里的一個南瓜。
她的身體滑到了水里,沒有掙扎,她再也不會醒來了。油麻地的人都懂了,卻也挽回不了了?
光頭的禿鶴,嬌羞的紙月,白雀和蔣老師,秦大奶奶,杜小康的孤獨之旅,細馬的羊群,這種都印在桑桑的腦海里。那是他的童年,他的專屬。
明早,桑桑要帶著它的童年離開油麻地,再看不到那片金色。
而那抹回憶,將永遠在他的腦海里,抹不去,揮不掉。
我想不論是桑桑,還是蔣老師,或是紙月,他們都離開了油麻地,在這里雖有他們不堪往事,但這里給了他們溫暖。只短短幾年,卻足夠填滿心底那柔軟的一角。
“或許,我們誰都無法走出自己的童年”,走不出曾經(jīng)的回憶。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇11
今天,我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。
這一章里寫了:一個叫陸鶴的男小孩,因為頭上“寸毛不生”,被人們叫成了“禿鶴”。沒有人不想去摸一下他的頭,但因那時陸鶴還小,不知道人們是在嘲諷他,也就并不感到自卑,而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來摸陸鶴的頭的方法,卻在后來因屠夫丁四的事件當中,讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對自己的一種嘲笑,隨之引起了陸鶴開始害怕、不愿上學(xué)的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒有成功,只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學(xué)們卻故意找機會把陸鶴的帽子摘下,取笑他、玩弄他。結(jié)果就在五校會操的時候,陸鶴復(fù)了仇,使學(xué)校的表演出了笑話,大家都不喜歡他;但又在一次文藝匯演演《屠橋》時,陸鶴又為學(xué)校立了功……
讀了這一章,我感到了人類里的歧視。我覺得,世界上沒有一個完美無缺的人,但他們的缺點有時也會有用的,就像陸鶴一樣,他雖然是個光頭,受人嘲笑,大家都想方設(shè)法地取笑他,讓他難堪,可是在一次文藝匯演時,演《屠橋》中的偽軍連長就應(yīng)是一個禿子,沒人上時陸鶴不就因光頭勝任了嗎?反過來一想,如果自己有大家都沒有的缺點,大家都嘲笑自己,這樣,就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時的傷心了。
所以,我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊長一樣,不要去歧視別人,而要善意地給予鼓勵,友好相助,使其增強自信,得到溫暖。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇12
經(jīng)過三四天的認真看書,我終于把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了。這一章讓我感受非常深刻!抖d鶴》講述的是一個在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事。因為他是一個禿子,所以大家都叫他“禿鶴”。隨著年齡的增長,禿鶴對自己的禿頭在一起來了,誰都不許碰,誰碰就跟誰玩命?墒,同學(xué)們又接二連三地嘲笑他,他覺得禿頭并不是一件光彩的事。他的爸爸用偏方給他治療,不但沒治好,更引來同學(xué)們的譏笑。為了遮掩,在夏天他戴了一頂白色的帽子。那純潔的白色將孩子們?nèi)兼?zhèn)住了。他們克制不住地將帽子從他頭上摘下來,玩弄他,取笑他。
結(jié)果五校會操的時候,禿鶴把帽子給摘掉,現(xiàn)實女生四肢發(fā)軟,然后是男生將動作做得橫七豎八。陸鶴復(fù)了仇,但使學(xué)校的表演出了笑話,禿鶴換得的是眾人對他的冷淡,大家都不喜歡他。但在一次文藝匯演演《屠橋》時,陸鶴為學(xué)校立了功,得到了大家的尊重……從禿鶴的形象中,我明白了一個道理。世界上沒有絕對完美無缺的人,每個人都會有這樣那樣的缺點,有些缺點是生來就有的,就像禿鶴,而有些缺點是環(huán)境影響造成的。然而無論對待哪種缺陷,哪種人,我們都不能去歧視。因為歧視別人的人,他自己也并不是一個完美無缺的人,有什么資格去歧視別人呢?況且他們的缺點有時候也會有用的。所以,我們不要去歧視別人,更不要抓住別人的缺點不放,要善意地給予鼓勵,友好互助。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇13
《草房子》這本書已經(jīng)靜靜地躺我的書架上很久了。暑假,終于拿起它細細品讀起來,真后悔沒有早點看這本書。
“寸毛不生”的禿鶴;與外婆相依為命、善良又美麗的紙月;孝順的細馬……每一個故事都深深打動了我幼小的心靈。
《禿鶴》這一章,讓我感觸頗深。這里講述了一個叫陸鶴的小男孩,因為天生不長頭發(fā),頂著一顆閃亮的禿頭。一開始,他并不覺得自己是個禿子有什么不好,同學(xué)們給他起外號,摸他腦袋,他都沒有不開心?墒呛髞砟挲g大了,同學(xué)們的嘲笑、捉弄,讓他自尊心受到了極大的傷害。
慢慢地,“禿鶴”開始反抗起來,一次學(xué)校的運動會上,“禿鶴”因為中途扔掉帽子,把光溜溜的腦袋露在外面,讓學(xué)校失去了拿獎的機會。從那以后,同學(xué)們都疏遠他,誰也不愿意和他一起。“禿鶴”雖然報了仇,可是卻換來了大家對他的冷淡。
一次文藝匯演上,“禿鶴”自告奮勇扮演禿子連長,終于為學(xué)校爭了光,大家再也不嘲笑他,并從心底里佩服他。而此時的“禿鶴”,不知是委屈還是高興,他躲在角落里嚎啕大哭起來……
看到這里,我的心突然有些疼!岸d鶴”——一個天生身體有點小缺陷的男孩,因為別人的歧視變得脆弱,為了守護自己小小的自尊心,做錯了事情,還好后來將功補過,贏得了大家的尊重。
在這里,我想說:世界上沒有一個人是完美無缺的,我們每個人都會有這樣、那樣的缺點。不論什么缺點,我們都不能去嘲笑別人,更不能去捉弄別人。
我們也要向“禿鶴”學(xué)習(xí),他雖然有缺點,雖然因為自卑做錯了事,但他最終勇敢地面對了自己的內(nèi)心世界,用實際行動證明了自己。
我要向他學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開始,正視自己的缺點并積極改正。為了美好的明天,我要讓自己變得更加優(yōu)秀,從而走向?qū)儆谖业淖吭饺松?/p>
讀《草房子》之禿鶴有感 篇14
光頭少年禿鶴,在《草房子》清新樸實的文字中第一個登場。
從三年級開始,因為光滑锃亮的禿頭,陸鶴被同學(xué)們嘲笑、被村里人戲弄,甚至被老師排斥在匯操之外。孤單而倔犟的他,無法正視自己的缺陷,也不能坦然對待他人的眼光。無計可施的禿鶴用攪亂廣播操比賽的偏激方式,來報復(fù)人們對他的輕慢和侮辱。但這種幼稚的的行為讓同學(xué)們冷淡他,疏遠他,使他陷入自責的黑暗深淵。柳三下的臨場退出,《屠橋》偽軍角色的空缺,就像一道曙光照進他的世界。他明白這是展示自己、獲得尊重的大好機會。當他站上表演的舞臺,當所有人都注視著他時,他愿意讓別人指著自己的光頭捧腹大笑,愿意利用自己的缺陷將光頭偽軍連長表演得活靈活現(xiàn)。因為他知道這是贊美的笑,欣賞的笑。他在這歡笑聲中戰(zhàn)勝了自己,成長起來,終于贏得了同學(xué)們的認可和贊賞。
禿鶴告訴我:我們不能決定自己的外表,卻能改變自己的心態(tài)。笑對缺陷,像禿鶴那樣將缺陷用在恰當?shù)牡胤剑圃斐隽眍惖耐昝。外貌是天生的,對于旁人異樣的目光,唯有努力,用自身的價值彌補外在缺陷,才能贏得寶貴的尊嚴。
禿鶴在受挫中沒有叛逆,沒有沉淪,在表演中完美地成長,深深地感動著我。同時,我不禁在想:本應(yīng)無憂無慮的童年時光,卻籠罩在嘲諷之中,禿鶴的無奈和憤懣真值得我們深省。對于相貌特別、身體有缺陷的人,我們隨意的言語舉動都會傷害他們脆弱的心靈,我們應(yīng)該小心翼翼地給予同情,給予溫暖,給予幫助。
給我們講述了這樣一個溫情的故事:蘇珊在化療后,為了遮擋光禿禿的頭,只能戴帽子去上學(xué)。富有愛心的老師同學(xué)們希望她不必為戴帽子與同學(xué)產(chǎn)生距離隔閡,都帶著各式各樣的帽子上學(xué)。蘇珊覺得自己不再顯眼,很快重新融入了同學(xué)之中,輕松甜美的笑容未曾遠離她的嘴角。如果陸鶴的同學(xué)老師都能呵護他,那么他還會做出匯操上異常的舉動嗎?我們也應(yīng)該給自己的心靈戴上一頂美麗的“帽子”,來遮擋對外貌殘缺者的殘忍傷害。
禿鶴告訴我:我們要用善意包容他人外貌上的缺陷,用愛心發(fā)覺他們心靈上的美好。一個真正身修行潔的人,一定能給自卑者以信心,予殘缺者以感動。
謝謝你——禿鶴,哦,陸鶴,是你讓我明白:心靈的美好留芳于世間,人性的光輝閃耀在心中!
讀《草房子》之禿鶴有感 篇15
《禿鶴》是一篇很讓人感動地故事,它講述的是一個叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學(xué)一到六年級的成長經(jīng)歷。他還有個小伙伴叫莎莎是校長的兒子。
讀完故事我不知不覺的想到禿鶴是一個有生理上缺陷的小孩,這樣的人使同學(xué)們中間醒目的。在小孩們心里,他們從來不愿意承認自己是這個群體,是弱勢群體。他們希望證明自己有力量,有智慧,有勇氣,能替大人分擔,能體現(xiàn)自己的存在價值。禿鶴之所以要戴帽子,就是想保護這個秘密,不被人關(guān)注,不引起人們的注意。我們應(yīng)該知道,此類人心理石極度敏感的。而且,還有點自卑。當我們遇到這類人我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑、諷刺,這只會讓他們更傷心更自卑。
理解了故事后我又總結(jié)出寫好作文的方法。
一本小說沒有高潮肯定是一部失敗的小說。而一篇文章沒有高潮肯定會被人評為“平鋪直斜,索然無味”,高潮的產(chǎn)生,一靠故事,整體的故事,二靠細節(jié),故事發(fā)展到焦點時刻的細節(jié)。
這樣一總結(jié)我發(fā)現(xiàn),我從故事中還學(xué)到了不少有用知識。這對我以后寫作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫作水平在看書中提高。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇16
禿鶴本叫陸鶴,之所以叫禿鶴,是因為他是一個十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋,他開始很樂意。但突然有一天他開始對自己的禿頭在意起來,因為他發(fā)現(xiàn)禿頭成為大家嘲笑的對象。因為他的頭,學(xué)校的廣播體操比賽沒讓他參加,這使他的自尊心受到極大傷害。
春節(jié)來臨時,油麻地小學(xué)要舉行文藝匯演。桑喬校長決定演《屠橋》,其中有一個角色是偽軍連長,他是個禿子,但選定的人選不是禿子,也不愿意把頭剃光。無奈之下,決定讓禿鶴試一試。結(jié)果禿鶴通過自己的努力表現(xiàn),在匯演中取得了第一名,為學(xué)校爭得了榮譽。
在我們身邊有很多其貌不揚的人,或者有缺陷的人,他們被別人嘲笑、起外號?捎姓l知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害?有的甚至可能會影響他們的一生。在我看來那些嘲笑別人的人才是最無知的人。
今年暑假我看到了一個叫《中國好聲音》的娛樂節(jié)目,節(jié)目評委背對選手,當選手因為聲音真正打動評委的時候,他就轉(zhuǎn)身。很多歌手被采訪來這里的原因都是因為之前他們由于身高、長相等原因四處碰壁,才能得不到發(fā)揮,于是他們來參加這個節(jié)目,因為這個節(jié)目只關(guān)注聲音。每當這些選手說出自己的經(jīng)歷的時候都泣不成聲,他們的經(jīng)歷讓我非常感動,同時也讓我看到了社會的現(xiàn)實,很多人只關(guān)注表面而不去看本質(zhì)。
我覺著在這個社會里人人是平等的,不要低估別人的能力,要尊重別人,要學(xué)會體諒別人的感受。同時自己要有信心,要知道是金子總會發(fā)光的。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇17
在《草房子》的封面上,或蹲、或站、或坐著幾個孩子,其中有一個小男孩特別引人注意,他那锃亮的光頭,在夕陽的照射下,微微泛著金光……
這個小男孩就是禿鶴。禿鶴與桑桑從一年級一直到六年級,都是同班同學(xué)。他原名叫陸鶴,到因為他是一個十足的小禿子,大家就都叫他禿鶴?墒,禿鶴因為是個禿子,屢屢遭人笑話。于是,禿鶴在會操那天故意搗亂,報復(fù)了他人對他的侮辱?墒,禿鶴因為使大家失去了榮譽,換的的是別人對他的冷淡,沒有一個人愿意跟他分在一個小組,也沒有人跟他玩……
不過,禿鶴后來又將功補過,在文藝匯演中,他又為油麻地小學(xué)贏得了榮譽。在現(xiàn)實生活中,也有這么一批特殊人群——殘疾人。許多人因為他們生理上有缺陷,就嘲笑他們,那些人根本沒有站在殘疾人的角度去想:上帝對他們那么不公,他們自己也已經(jīng)很自卑了,你有再去嘲笑他們,他們的自尊心要受多少大的傷害?!所以,我們要感悟殘疾人的自尊心,對于他們這個特殊的群體,我們應(yīng)該關(guān)心并盡力幫助他們,而不是嘲笑他們!就像我們班的張錦宏,他的眼睛不方便,我們就應(yīng)該幫助他,有些同學(xué)笑他是“瞎子”、“海盜”,這都是不對的。
《草房子》不但讓我認識了那個年代的孩子的學(xué)習(xí)生活,更讓我懂得了要尊重關(guān)心,身體上有殘缺的人。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇18
《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章,主人公禿鶴的本名叫陸鶴,是一個從小禿頂?shù)男∧猩,他給我留下了深刻的印象。
小禿子陸鶴,是個底氣十足的小人物,他也曾一度非常自卑,但在一次次沖突下,他選擇了勇敢面對,展現(xiàn)了禿頭的風采。從中我明白了面對自己的不足,勇敢地向他人展示自己的缺點,是多么的勇敢和讓人敬佩。
當困難來臨時,我們要靈活應(yīng)對。就像桑桑和紙月對抗板三小學(xué)三惡霸時,機智靈活,不僅沒有傷到自己一分一毫,還給了對手一個深刻的教訓(xùn)。從今以后,紙月就可以安全回家了,再也沒有“壞蛋”的騷擾?,桑桑多聰明呀,這樣做事就會事半功倍!
當我們在極端的環(huán)境下,我們不能逞一時之勇,因小失大,應(yīng)該首先要保護好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢,應(yīng)該首先考慮到保護身體,才是首要的。
無論什么時候,我們都要保持一個樂觀的心態(tài),這樣才會有越來越多的伙伴愿意接近我們。如果遇到自己解決不了的問題,這些好朋友會給予你幫助,從而讓你變得更快樂。所以,樂觀的心態(tài)是多么重要!實際上,每個人都會有這樣那樣的缺陷或缺點,我們對自己要有信心,要明白:有一顆懂得為集體爭光、善良上進的心才是最美的。
杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神!惫湃硕既绱酥匾曌x書,那我們就要與書為伴,熱愛讀書!否則遲暮之年就會好讀書,不好讀書!
讀《草房子》之禿鶴有感 篇19
今天我閱讀了曹文軒系列書《草房子》中的第一章《禿鶴》,這篇文章使我感受到了深深的童趣……
在這一章中,禿鶴是一個小學(xué)生,名叫陸鶴,但是因為他是一個光頭,所以同學(xué)們都叫他禿鶴。
這一章整篇描寫禿鶴小學(xué)()生,以及發(fā)生在他身邊一些事情,在剛開始,他那打了蠟一般亮的禿頭很受大家的歡迎,大家很喜歡摸,但后來,他漸漸的討厭大家摸他的光頭,后來他開始逃避,不上學(xué),但是善解人意的爸爸在她的頭上涂抹生姜汁,但是同學(xué)們聞到他腦袋上的味道便開始尋找這味道是從哪里來的,不愛出丑的他便將他腦袋上的姜汁都洗掉了,后來他飽受大家的捉弄,于是他用自己特有的方式去報復(fù)大家對他的輕慢,后來他戴了一頂雪白的帽子,打算掩蓋他的禿頭,但是他卻變成了同學(xué)之間的焦點,同學(xué)們都想看看他那銀白色帽子下有什么秘密,后來他再次遭校長的兒子桑桑戲弄,他的帽子被掛到了旗桿上,但是最后桑桑還是給他道了歉。最后在一次表演中,他表演得十分出色,大家都對他刮目相看了。
在這一章里我懂得了,我們只要努力就一定能與眾不同,在這個故事中的陸鶴,起初他很不出眾,但是他努力了,于是在學(xué)校就出了名。而且,我認為,每一個孩子的內(nèi)心原本都是純潔的,如果大家不嘲笑陸鶴的光頭,陸鶴就不會報復(fù)大家了!那他們油麻地小學(xué)就可以的第一了。
我以后一定不能嘲笑別人,一定要鼓勵別人!
讀《草房子》之禿鶴有感 篇20
這學(xué)期,我們班在活動課時開展“一路書香伴我行”的讀書活動。老師讓我們讀曹文軒的《草房子》,這是一部獲獎作品,大家都為之興奮。雖然老師沒主張讓我們買書,但同學(xué)們紛紛買了新書,有的已迫不及待地看了很多頁了。今天活動課上,老師第一次帶我們閱讀,先讀本書的第一章——禿鶴(一)。剛看到這個題目,我就猜想這大概是主人公的寵物吧——一只頭上沒有毛的鶴。帶著疑問,我急急翻起書本來。一看才知道,禿鶴竟是一個人,他名叫陸鶴,是主人公桑桑的同學(xué),因為是個禿子,所以叫“禿鶴”。書中描述道:禿鶴的光頭絕無一絲瘢痕,陽光下,像打蠟一樣亮。
學(xué)校中所有的同學(xué)都對這顆光頭充滿了好奇,人人都想摸一下。禿鶴在三年級前,只要別人想摸他的頭,他就會把頭低下去。只要有人叫他“禿鶴”,他就會答應(yīng),好象他很喜歡別人叫他“禿鶴”似的。三年級后,禿鶴在乎禿頭了,不讓別人白摸他的頭,要給了東西才能摸。禿鶴還用頭換過二斤肉呢。我們在讀書時,都時不時發(fā)出了愉快的笑聲。我發(fā)現(xiàn)讀書真好,現(xiàn)在覺得讀書不僅是為了記住優(yōu)美詞句,更是一種享受。我覺得禿鶴是個善良的男孩子,他的同學(xué)不該嘲笑他,他也不要為自己是禿頭而自卑!恫莘孔印穼懥松I5男W(xué)六年生活,十分生動形象,幽默中藏著道理,嚴肅中有歡笑。大家都來看《草房子》吧,我可要繼續(xù)讀下去噢。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇21
看完《草房子》的第一章《禿鶴》后,我對《草房子》已經(jīng)有種愛不釋手的感覺,同時,我也深深喜歡上了可愛的陸鶴,這個涂抹了一頭生姜汁,也沒長出頭發(fā)來的光頭男孩。
陸鶴,大家都叫他禿鶴,原因很簡單,他沒有頭發(fā),正因為這個缺陷,讓他從小成了大家戲耍的對象。桑桑,校長的兒子,小頑皮,但當我讀到他和阿恕戲弄戴帽子的陸鶴章節(jié)時,讓我有些厭煩他,還好,對他管教嚴厲的媽媽知道事情的經(jīng)過后,狠狠地教訓(xùn)了他,讓他認識到了自己犯下的錯誤,并向陸鶴道歉,但帽子事件讓陸鶴和大家的對立情緒日益強烈。當學(xué)校要舉行會操比賽時,由于老師做出了錯誤的決定,不給禿頭陸鶴參加,這讓陸鶴在爭取到可以比賽的同時,選擇了報復(fù)。他在比賽時,有意摘掉了棉帽子,讓自己的光頭突出地顯露在賽場上的人群中,引起比賽場上的混亂,結(jié)果可想而知,由此引來了校長、老師和同學(xué)們對他的不滿,陸鶴被大家冷落了,甚至開學(xué)了,都沒有人愿意和他分在一組,我感受到了陸鶴的無奈和孤獨。還好,文藝團要演出了,因為劇情的需要,必須要一個光頭參加表演,關(guān)鍵時刻,陸鶴抓住了這個可以讓大家改變對他看法的機會,提出要演禿頭這個角色,他把臺詞背的混瓜爛熟,在舞臺上的出色表演,使演出獲得了巨大成功,大家又開始喜歡陸鶴了。陸鶴成功了,這時,我心里有種說不出的喜悅。
陸鶴,因為光頭給他帶來了很多煩惱,也正因為這樣,讓他變得更加堅韌。我喜歡陸鶴,他讓我懂得:每個人都會經(jīng)歷很多磨難,只有不斷磨礪后,才會讓我們變得更加堅強。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇22
禿鶴原名叫陸鶴,因為他從小不長頭發(fā),是一個十足的小禿子,所以大家給他起了一個外號——叫禿鶴。
三年級之前,因為禿鶴年齡小,所以并不在意自己禿頭,但三年級之后,他開始在意自己不長頭發(fā)了,誰要摸他的禿頭他就和誰急。為了不讓別人見到他的光頭,他開始戴帽子,同學(xué)們覺得好玩,又都想看看帽子下面的頭上有沒有頭發(fā),他的同桌趁禿鶴不注意時把帽子摘掉了,禿鶴去抓,快要抓住時,帽子就傳到另一個人手中,禿鶴急壞了,他跑過去,但沒有抓住,同學(xué)們玩起了傳帽子游戲,最終帽子被掛到了高高的旗桿上。又氣又急,禿鶴哭子。
為了報復(fù)大家,在一次小學(xué)會操時,他上去搗亂,害得他們小學(xué)落得了最后一名。從此,大家開始討厭禿鶴了。
所以同學(xué)之間相處一定不能因為好玩,就不顧其他同學(xué)的感受,而有時丑小鴨之所以做壞事,也是因為受到了冷落和孤立。
后來,學(xué)校要參加春節(jié)會演,要演一出戲,戲中最關(guān)鍵的角色是一位禿頭的偽軍連長。因為是禿子,還是個壞人,誰也不愿意演,因為沒有主角,節(jié)目馬上要放棄了。因為禿鶴被大家冷落了,又從來沒有演過戲,所以大家都沒有想到他。禿鶴猶豫再三決定毛遂自薦,要演這個壞人。老師和校長決定要讓他試一試,禿鶴決心要演好這個戲。
禿鶴全心投入、刻苦排練、一絲不茍,最后把偽軍連長演得活靈活現(xiàn),可以說,禿鶴把這個角色演絕了。因為禿鶴的出色表演,學(xué)校在文藝會演中取得了勝利,老師和同學(xué)們更報以熱烈的掌聲。
其實,丑小鴨也是很想證明他的美麗,也想回到鴨媽媽的懷抱。而有時我們自己就是那只丑小鴨。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇23
“純凈的月光照著大河,照著油麻地小學(xué)的師生們,也照著世界上一個最英俊的少年……”今天,我讀了著名的作家曹文軒寫的《草房子》的第一章——《禿鶴》。
此禿鶴,非禿鶴,禿鶴,原名陸鶴,只因他是一個十足的小禿子,油麻地的人們,才稱他為禿鶴。一開始,禿鶴因為自己有一個禿頭,可以拿同學(xué)們的“好寶貝”換來同學(xué)們摸禿鶴的禿頭一次機會,所以,別人摸他頭,禿鶴并不在意。但隨著年齡的增長,同學(xué)們開始嘲諷他,譏笑他,奚落他,對他昔日的寶貝禿頭不屑一顧,禿鶴也不在快活了,在他心中也滋生了報復(fù)的心理。
一次會操比賽中,他故意扔掉自己的帽子,于是哄笑一下子把場面弄亂了。學(xué)校因此把到手的榮譽拱手相讓。禿鶴雖然以他的形式報復(fù)了心中的不快與同學(xué)對他的侮辱,但是,同學(xué)依然把新的冷淡沖向禿鶴。
終于有一次,禿鶴證明自己,重拾尊嚴的機會來了,他在一次匯演中,演“禿子連長”演的是活靈活現(xiàn),為學(xué)校爭得了榮譽,為他自己也獲得了意想不到的成功。
少年時代的體驗是刻骨銘心的,因殘疾而被人唾棄也是常有發(fā)生,但是,有時候,一些缺點在關(guān)鍵時刻也能變成優(yōu)點。禿鶴是不幸的,同時也是幸運的,因為,他的尊嚴還在。
在人生大道上,比金錢重要的是生命,而比生命更為重要的則是一個人的尊嚴。每一個人,心中總是渴望尊嚴的,包括一些殘疾兒童。一個人的劣勢并不能說明什麼,只要心中充滿光明,任何困難都只是小問題,但關(guān)鍵是你必須要有一個人的尊嚴,人性最基本的尊嚴是不容詆毀的,只有精心呵護他們才能健康成長。
讀《草房子》之禿鶴有感 篇24
中國著名作家曹文軒寫過一本書,叫《草房子》,讓我印象深刻的是其中的一則小故事——禿鶴。
《禿鶴》這篇文章的主人公就是題目禿鶴——陸鶴。但因為他是一個十足的禿子,所以大家都叫他禿鶴。
禿鶴是個非常自卑的人,他總是愛搖頭,大家都取笑他是個光頭,他曾經(jīng)因為害怕聽到別人的嘲笑而不想去上學(xué),他的爸爸為了幫助自己的兒子買了幾斤生姜,而禿鶴一聲不吭地任由爸爸在他頭上來回擦,很快他就感到了一種火辣辣的刺痛,可他還是不放棄。過了很長時間他的頭上依然油光發(fā)亮。
有次,學(xué)校里舉行會操比賽,班主任蔣一輪讓禿鶴不要參加會操,可想而知原因就是因為他那光溜溜的頭。分組時也沒有一個人愿意與他為一組。他家都嫌棄他,久而久之他與大家越來越遠了,他也越來越沉默了。
又迎來了春節(jié),學(xué)校接到通知,要舉行文藝晚會。校長與老師們選定稿子后開始排練,突然發(fā)現(xiàn)角色原本是個禿子,可演的人卻不是禿子,這不是沒了看點嗎?就在校長急得焦頭爛額時,救星來了——“蔣老師:我可以試一試嗎?”陸鶴給將老師留了一張紙條。
禿鶴終于有了表現(xiàn)的機會,他把角色演得活靈活現(xiàn)幫學(xué)校得了獎,這次的成功就像一棵生命的種子在他的心里成長,他不再自卑了……
我們身邊有許多“該關(guān)心的那些人”——生理上有缺陷的人,他們可能有些自卑,他們最需要就是我們的鼓勵,最需要的是我們陽光般的關(guān)愛,同時也讓我們對他們說:“人無完人,沒有十全十美的人,要對自己有信心!
讀《草房子》之禿鶴有感 篇25
這學(xué)期,自從老師向我們推薦閱讀《草房子》這本書后,我就與它結(jié)下了不解之緣,每天都帶著,只要一有時間就拿出來看。桑桑、杜小康、紙月、禿鶴、細馬一個個鮮活的小伙伴都在我的腦中留下了深深的印象,其中最令我難忘的還是禿鶴。
一開始,我也覺得禿鶴挺好玩的,整個學(xué)校里就他一個人與眾不同——高挑的個子,光禿禿的腦袋。光頭還可以任同學(xué)們摸來摸去,挺有趣的。然而,當我看到同學(xué)們欺人太甚,不但議論他的光頭,摸他的光頭,還扔掉他的帽子,甚至連賣肉的丁四也想用那油光光的手來摸禿鶴的腦袋時,我也憤怒了,這簡直就是對陸鶴人格的戲弄與侮辱,要是我也會和他們干上一架的。
當然,我也不贊成桑喬校長和蔣一輪老師為了所謂的集體榮譽,不允許禿鶴參加會操比賽。光頭的禿鶴本來心里就非常難過了,在學(xué)校他總是大家議論耍弄的對象。老天爺對他不公,同學(xué)們耍他,你們作為老師還這樣對待他,真令人寒心。你們一點也不知道,禿鶴連做夢也想擁有和大家一樣的摸樣——一頭黑發(fā),理個自己喜歡的板寸?善屡c愿違,總是不能如愿。為了長出頭發(fā),禿鶴坐在板凳上任父親用生姜來回地擦著,那種火辣辣的疼痛,只有他忍受得了……當我讀到這段文字時,我就在心中默默念叨:禿鶴,你真棒,我支持你。
禿鶴最令我佩服的還是他有一顆金子般的心。廣播操比賽的報復(fù)使得他與同學(xué)、集體之間的距離越來越遠,但當集體遇到困難的時候,他又不計前嫌,毅然挺身而出,把那個禿頭偽軍連長演得活靈活現(xiàn)。此時此刻,我又情不自禁地大聲贊嘆:禿鶴,我要為你的寬大胸懷喝彩,你是好樣的,你是世界上最美的少年。
【讀《草房子》之禿鶴有感】相關(guān)文章:
讀《禿鶴》有感12-27
關(guān)于讀《禿鶴》有感05-12
讀《草房子-禿鶴》有感(通用5篇)03-25
寫草房子禿鶴讀后感05-03
《草房子》第一章之“禿鶴”讀后感02-04
《草房子》第一章之“禿鶴”讀后感05-04
草房子禿鶴讀后感250字05-03
草房子禿鶴讀后感500字05-08
草房子禿鶴讀后感(通用11篇)03-04