三年級(jí)讀《巴甫洛夫很忙》有感

　　“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，臨死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使我們好生好奇：他宄竟在忙什么呢?

　　忙，他在忙，他在忙著。他密切注視著自己越來(lái)越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺(jué)，忙著要為一生摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。

　　生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私和無(wú)畏。

　　生活中的我們，又何嘗不在忙著呢?

　　早晨，背著書包匆匆來(lái)到學(xué)校，剛?cè)胱�，便開(kāi)始一夭的匆忙了。

　　面對(duì)喧嘩的教室，我不禁也要忙著暢言幾句，和同學(xué)聊聊夭、談?wù)勑�、談天說(shuō)地、暢所欲言。匆匆說(shuō)完了滿肚子的言語(yǔ)，又忙開(kāi)了做題的旅程。翻開(kāi)課外題，正準(zhǔn)備下筆時(shí)，“收本，交作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)!”收本的消息已

　　經(jīng)傳成一片，我又忙拿出作業(yè)，傳,合前面的.同學(xué)。繼續(xù)寫練習(xí)題�！鞍�，任超群昨夭的作業(yè)是不是……”我手中的筆又中斷了�！澳銓懙迷趺礃�?”“收集到資料了嗎?”……不由自主中，又與同學(xué)們談了起來(lái)，手中握著筆，也時(shí)時(shí)沒(méi)有落下……

　　早自習(xí)的20分鐘，就這樣虛度而過(guò)。

　　“丁零一一”下課的鈴聲響了起來(lái)。我飛奔出教室，奔向?qū)掗煹牟賵?chǎng)。忙著玩起來(lái)，忙著與同學(xué)追逐打鬧，盡情玩�！�…

　　隨即，10分鐘在“忙”中又一次流逝。

　　一天下來(lái)，我一直在不停地忙著，可說(shuō)“忙”不停蹄。從早自習(xí)到晚自習(xí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著�？墒�，又不知道有多少個(gè)10分鐘、20分鐘，不斷地從我手中滑過(guò)。巴甫洛夫很忙，同樣，我也很忙�？墒�，巴甫洛夫是忙什么，我又忙什么?一天工作之比，我又得到了什么?

　　“忙”與“忙”雖都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有價(jià)值呢?

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