小學(xué)常見的修辭手法分析
比喻就是“打比方”。是根據(jù)兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處，用一種事物來(lái)比方另一種事物的修辭手法。小編帶來(lái)的小學(xué)常見的修辭手法分析。
1.比喻
化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。
2.借代
使形象突出，特點(diǎn)鮮明，引人聯(lián)想，具體生動(dòng)。
3.比擬
色彩鮮明，描繪形象，啟人想象。
4.夸張
態(tài)度鮮明，引起共鳴;揭示本質(zhì)，給人啟示;烘托氣氛，增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。
5.對(duì)偶
句式整齊，節(jié)奏鮮明;便于吟誦，易于記憶;表意凝煉，抒情酣暢。
6.排比
前后聯(lián)結(jié)，結(jié)構(gòu)緊湊;文意通，語(yǔ)氣強(qiáng)勁;說(shuō)理透辟，條分縷析;節(jié)奏鮮明，抒情淋漓盡致。
7.設(shè)問
引人注意，啟發(fā)思考。
8.反問
語(yǔ)氣強(qiáng)烈，加重語(yǔ)勢(shì)，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。
9.反復(fù)
突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)旋律美。
10.襯托
突現(xiàn)正面或反面事物，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，深化文章的中心思想。
11.對(duì)比
總的說(shuō)來(lái)，能使語(yǔ)言色彩鮮明。
具體地說(shuō)：兩物對(duì)比揭示好同壞，善同惡，美同丑的對(duì)立，使人們?cè)诒容^中得到鑒別。一物對(duì)比揭示事物的對(duì)立面，反映事物內(nèi)部既矛盾又統(tǒng)一的辯證關(guān)系，使人們?nèi)娴乜磫栴}。
12.雙關(guān)
使語(yǔ)言幽默，饒有風(fēng)趣。使表達(dá)含蓄曲折，生動(dòng)活潑，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。
13.頂真
總的說(shuō)來(lái)，環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。
具體地說(shuō)：議事說(shuō)理，準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密。抒情寫意，格調(diào)清新。狀物敘事，條理清晰。
14.反語(yǔ)
表示人與人之間的親昵感情;
揭露批判，辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。
小學(xué)語(yǔ)文常見修辭手法
1、定義
比喻就是“打比方”。是根據(jù)兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處，用一種事物來(lái)比方另一種事物的修辭手法。
2、結(jié)構(gòu)
比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體(被比喻的事物或情景)、喻體(被拿來(lái)用作比喻的事物或情景)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ))。
3、構(gòu)成條件——注意事項(xiàng)
構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：
�、偌�(本體)和乙(喻體)必須是本質(zhì)不同的事物;②甲乙之間必須有相似之處。①②兩條必須同時(shí)成立，否則比喻不能成立。
注：一個(gè)句子是不是比喻，不能單看比喻詞。
下面幾例不是比喻句：
�、偎男愿裣衲赣H�！愂挛镒霰容^
�、谶@天黑沉沉的好像要下雨�！硎静聹y(cè)
③不要帶著思想包袱去工作。——詞的比喻義
4、比喻的目的
比喻旨在于用形象的語(yǔ)言闡明思想。即通過(guò)比喻的手法，讓人對(duì)不明白、不理解、不清楚、不認(rèn)識(shí)的事物得到認(rèn)識(shí)和理解。
比喻的具體目的主要有下面幾種：
【第一種】說(shuō)明本體的可能性。本體被一件令人詫異的事物所修飾，須運(yùn)用比喻消除這種詫異性。例如：
殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)起于片言之語(yǔ)，君不見熊熊烈火大多來(lái)自些微火星。
某人少時(shí)勞累老時(shí)休息，恰如一只螞蟻，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。
【第二種】闡明本體的情況。本體的特性原先不為人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。
地球圓圓的，象只橙子。
她體段柔軟，仿佛生就一身藤骨。
【第三種】闡明本體情況的程度。原先對(duì)本體的特性只有概括性的了解，經(jīng)過(guò)比喻，指明了這種特性的程度。這常常是可以感覺得到的事物。例如:
病人服用了一種苦藥，它仿佛就是苦瓜。
房子著了火，我仿佛覺得地獄移到了人間。
【第四種】肯定本體的情況。敘述本體的事物須用比喻來(lái)肯定和闡明。這種情況下是用可以感知的事物來(lái)比喻理性的事物。例如:
學(xué)者的長(zhǎng)處即使不讓發(fā)揮，它也像麝香那樣，被遮蓋住，卻不能阻止它香氣四溢。
輕浮的人正在不知不覺中走向毀滅，就像飛蛾撲火那樣。
【第五種】美化或丑化本體。前者(例1、例2是歌頌本體，后者(例3、4)則是貶低、鄙視本體。例如:
例1：狗像忠實(shí)的朋友。
例2：垂老之年是生命成熟之果。
例3：夏日炎炎如地獄之火。
例4：冬天是窮苦人為之瑟瑟發(fā)抖的幽靈。
5、比喻的作用
比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。
6、分類
根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種。
【第一種】明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛……似的，恰似”等連接。常見形式是“甲像乙。
如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
【第二種】暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。典型形式是：甲是乙。
例如：廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。
此外，暗喻還有一些變體需注意的是：
①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的`形式來(lái)實(shí)現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：這是花的海洋。
�、谕皇桨涤鳎罕倔w與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系。
例如：散文 這枝花 ，現(xiàn)在自然也和“文學(xué)樹”上各個(gè)枝丫的花一樣，都必須盛開。
③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說(shuō)明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系，常用破折號(hào)連接。
例如：五點(diǎn)鐘，上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子——那扇鐵門一推開……
【第三種】借喻。不出現(xiàn)本體和喻體，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
【第四種】博喻。連用幾個(gè)喻體共同說(shuō)明一個(gè)本體。例如：一只巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。
7、常用比喻詞
像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成
8、比喻的修辭舉例
(1)帶有比喻的成語(yǔ)
恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 胸有成竹
呆若木雞 風(fēng)燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海
門庭若市 虛懷若谷 輕如鴻毛 震耳欲聾
聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如手足
人面獸心 如虎添翼 如膠似漆 喪家之犬
對(duì)答如流 刀山火海
a、明喻：
虛懷若谷 門庭若市 如火如荼 如饑似渴
味同嚼蠟 壽比南山 歸心似箭 如魚得水
如虎添翼 冷若冰霜
b、暗喻：
車水馬龍 有口皆碑 唇槍舌戰(zhàn) 草木皆兵
冰清玉潔 明珠暗投 人老珠黃 犬牙交錯(cuò)
血海深仇 犬馬之勞
c、借喻：
望穿秋木 破鏡重圓 風(fēng)平浪靜 班門弄斧
銅墻鐵壁 豺狼當(dāng)?shù)?掌上明珠 畫龍點(diǎn)睛
柳暗花明 愚公移山
(2)比喻句舉例：
�、俾端普渲樵滤乒�
�、陉�(yáng)光下盛開的百合花就是您的笑容。
�、垧嵉拿髟赂邟煸诘{(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。
�、艽猴L(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
⑤云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
�、匏苫ê芷粒褚晃徽驹谛『舆�，穿著白衣服的仙女.
�、叽禾焓俏荒Х◣煟诨吮�，讓小草破土而出。
�、嘈『忧宄阂姷祝缤粭l透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
�、岚哆叺娜A燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
�、饣ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
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