初中語文常用修辭手法舉例
期末考試快來了，語文大家都復(fù)習(xí)好了嗎？有很多家長都說，孩子語文復(fù)習(xí)的很好，但是總是在閱讀上丟分。閱讀題該怎么進行期末復(fù)習(xí)呢？下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于初中語文常用修辭手法舉例，希望可以幫助到大家！
其實閱讀題中，有一道題目必考，那就是修辭手法。
要想掌握修辭手法非常簡單，就是要弄清每種修辭手法的概念和使用方法。
1、比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。
作用：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。
2、借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。
借代的種類
①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。
②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
�、蹖Ｃ悍Q。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。
④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。
作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。
3、夸張：夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。
夸張的幾種形式
a、擴大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。
作用：烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示�？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。
4、對偶：它是一對字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。
作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強。
5、排比：排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。
作用：可增強語言的氣勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。
6、設(shè)問：“無疑而問”，往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。
作用：引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的.過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。
7、反問：反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的打感嘆號。
作用：以加強語氣，增強表達效果，起強調(diào)作用。
8、比擬
把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。
比擬的種類
①擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。
作用：使事物人格化，使語言富有神采。
例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
�、趯⑷吮扔鞒晌�
例如：擬物。例如：咱們老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
9、反復(fù)：由二個相同的詞語或句式構(gòu)成反復(fù)。
作用：主要起強調(diào)作用。
技巧點評
�、挪灰延小跋瘛薄昂孟瘛钡木渥佣伎闯杀扔骶�。
在多數(shù)情況下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情況不是比喻。
�、俦硎颈扔鞯模核L得很像他哥哥。
�、诒硎就茰y、揣度的。如：他剛才好像出去了。
�、郾硎纠e。如：攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。
�、鼙硎鞠胂�。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。
�、圃鯓訁^(qū)分設(shè)問和反問
設(shè)問和反問都是有疑而問，但是設(shè)問是自問自答，引起讀者的注意和思考，反問則是問而不答，以加強語氣。
如：誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士。（設(shè)問）
難道你就覺得只是樹？（反問）
�、墙栌骱徒璐牟煌�
�、俳栌魇潜扔鞯囊环N，側(cè)重于“喻”的喻體和本體相似的關(guān)系，借代的借體和本體是相關(guān)的關(guān)系。借體與本體之間沒有相似點。
�、诮栌骺梢該Q成明喻，借代不能。
�、仍鯓訁^(qū)別排比和反復(fù)
排比句至少是三個句子，反復(fù)句是兩個以上的句子。排比句的結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，意思相關(guān)有共同的詞語。反復(fù)句是兩種以上相同的語句重復(fù)，為了突出強調(diào)。
如：一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（排比）
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著。（反復(fù)）
【初中語文常用修辭手法舉例】相關(guān)文章：
對比修辭手法舉例03-03
對比的修辭手法舉例02-25
頂針的修辭手法舉例01-17
頂真的修辭手法舉例01-17
求頂真的修辭手法舉例06-13
比擬修辭手法的定義及舉例說明03-24
初中語文修辭手法07-13
初中語文的修辭手法07-14
初中語文修辭手法大全07-14