擬人修辭和表現(xiàn)手法中的擬人化用法分析
本文講述了擬人的運(yùn)用，前三種屬于修辭的范疇，第四種屬于表現(xiàn)手法的范疇。
擬人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。這種手法又叫做“人格化”。這是錘煉語(yǔ)言、把語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)的又一重要方法。
擬人的運(yùn)用形式，主要有以下幾種：
（1）把動(dòng)物擬人化。如：“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)�！薄八鼈兂詵|西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)�！薄斑�有些貝類自己不動(dòng)，能已在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”（《海底世界》）這些句子，把海底的動(dòng)物比擬成活生生的人，既突出了它們的特點(diǎn)，又讓人感到親切、有趣。
（2）把植物擬人化。
如：“珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事�！虼�，我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草�！保ā娥B(yǎng)花》）“細(xì)雨如絲，楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著這春天的甘露。它們舒展著四季常綠的枝葉，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著�！保ā段覑�(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》）前者，花草怎么能“自己會(huì)奮斗”呢？這里顯然把花草比擬成人了。后者，作者把楊梅樹(shù)比擬成人。寫(xiě)楊梅樹(shù)“貪婪地吮吸著”春天的甘露，“舒展著”枝葉在雨霧中“歡笑”，這樣就生動(dòng)地描寫(xiě)出了春天的楊梅樹(shù)生機(jī)盎然的可愛(ài)形象。
（3）把一般事物擬人化。
如：“我走向船頭，迎著猛烈的海風(fēng)，望著無(wú)邊無(wú)際的大海。船頭飛濺起來(lái)的浪花，唱著歡樂(lè)的歌�！保ā洞蠛５母琛罚┻@里把“浪花”人格化，充分表達(dá)出“我”此時(shí)喜悅的心情�！芭d安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙
更多擬人 表現(xiàn)手法 資料 ，還穿著繡花鞋�！保ā读趾！罚┻@里把“興安嶺”人格化，更加突出了興安嶺的美。
除以上三種擬人運(yùn)用形式之外，有些文章（如童話、成語(yǔ)故事、寓言故事、科學(xué)知識(shí)小品等），也可以通篇采用擬人的手法來(lái)寫(xiě)，當(dāng)然這屬于表現(xiàn)手法，不再屬于修辭了。
如：《水彩們的爭(zhēng)吵》——主人畫(huà)了一幅畫(huà)，被評(píng)為美術(shù)作品一等獎(jiǎng)。水彩姐弟們都認(rèn)為自己的功勞大而爭(zhēng)吵不休。《我家的“好朋友”》——洗衣機(jī)“姐姐”是我們家的`“特殊朋友”，她漂亮、勤勞，具有為主人無(wú)私奉獻(xiàn)的好“品質(zhì)”。當(dāng)然，在這些文章中，擬人已不再是一種錘煉語(yǔ)言的方法，而是發(fā)展成為一種構(gòu)思、寫(xiě)作的方法了。
作文中，正確運(yùn)用擬人的修辭方法，可以使抽象的事物具體化，使無(wú)生命的事物活躍起來(lái)，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性和主動(dòng)性，新穎性和趣味性，便于作者托物抒發(fā)感情，提高文章的感染力；有助于讀者對(duì)表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，從而引起共鳴。
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