語文關(guān)于西湖的教學(xué)反思
本課主要是欣賞西湖的美景,讓學(xué)生在朗讀中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法。
通過圖片讓孩子理解濃、淡、青、綠,多讀,讓孩子領(lǐng)悟白鷗與平靜的湖面動(dòng)靜結(jié)合的寫法,教師加以提點(diǎn)。第三小節(jié),我通過一個(gè)西湖平面布局圖讓孩子通過課文由外到內(nèi)的欣賞文中的句子,了解其中的景點(diǎn)。第四小節(jié)讓孩子欣賞夜色下的美景。
我一直認(rèn)為寫景的文章是最難上的,人們總說多讀就好,這說的'不錯(cuò),讀是一個(gè)有效的途徑,只有多讀才能領(lǐng)悟美,但是我們語文教學(xué)目的除了這個(gè)以外,更多的是掌握基本的語言能力。所以如何在這種領(lǐng)悟美的過程中來學(xué)習(xí)這種文章呢,多看圖片,然后說句子,由此引出所要講的一些知識(shí)。但這個(gè)問題還是需要更大的思考。
【語文關(guān)于西湖的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
關(guān)于小學(xué)語文教師的教學(xué)反思02-06
語文掌聲的教學(xué)反思02-02
語文霧凇的教學(xué)反思01-30
語文翠鳥的教學(xué)反思01-30
《天馬》語文的教學(xué)反思01-22
語文泉水的教學(xué)反思04-03