三年級(jí)期語文下冊期中試卷卷面分析
本次期中考試檢測的范圍是三年級(jí)下冊一至六單元的所有內(nèi)容。試卷內(nèi)容大致分聽力和筆試兩部分。其中筆試部分包括字詞句基礎(chǔ)知識(shí)積累、口語交際、閱讀和習(xí)作四大板塊。
說實(shí)話，我心里還是比較認(rèn)可和喜歡這份期中試卷的。我個(gè)人覺得這份試卷內(nèi)容對(duì)中年級(jí)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的把握特別好，既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的積累，同時(shí)也重點(diǎn)突出檢測了三年級(jí)學(xué)段應(yīng)該重點(diǎn)掌握的知識(shí)和技能。試卷難易程度適中，題量大小適合，檢測全面，而又目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。
例如，這次期中考試，我班共有學(xué)生53人，其中90分以上29人，80-90分16人，70-80分以上，60-70分2人，最高分98.5分，最低分66.5分，平均分88.28分，優(yōu)秀率84.6%，及格率100%�？傮w成績與三年級(jí)上個(gè)學(xué)期相比浮動(dòng)幅度不大，成績比較穩(wěn)定。但就很多孩子的成績而言，仍有很大的努力空間。
下面具體分析如下：
聽力（聽讀要求：認(rèn)真聽老師朗讀短文，完成下面練習(xí)。）
主要內(nèi)容：文章講述的是法國醫(yī)生雷奈克從兩個(gè)男孩兒玩的蹺蹺板游戲中受到啟發(fā)，用空心木管發(fā)明了世界上第一個(gè)聽診器的故事。
圍繞短文兩個(gè)題目：1、補(bǔ)充完成文章的主要內(nèi)容填空。2、根據(jù)描述判斷空心木管聽診器的的形狀。
分析：兩個(gè)題目很簡單，只要孩子們認(rèn)真聽讀短文，就可以輕松獲得滿分。但是因?yàn)橛行┖⒆勇牭臅r(shí)候精力不夠集中，或者是檢索信息的能力不強(qiáng)，其中第二小題錯(cuò)的較多，答案是兩端是喇叭形的，有不少孩子都選成了一端是喇叭形的。
筆試
一、字詞積累、句段練習(xí)
這部分的題目總共包括五大題。1、看拼音寫詞語。2、先辨析組詞再把四字詞語補(bǔ)充完整。3、句段練習(xí)。4、按要求填空。5、按照先總后分的結(jié)構(gòu)和從上到下、從前往后的描寫順序排列句子。這五大題所考察的基礎(chǔ)知識(shí)大體分為：生字、組詞、四字詞語，用心描寫一個(gè)人具體的動(dòng)作和語言，課文背誦、仿寫，古詩句以及寫作方法等，再有就是按提示要求給句子排序。
這里出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是句段練習(xí)——仿寫，很多同學(xué)不是忘記寫動(dòng)作，就是沒加人物對(duì)話時(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；還有就是句子排序題，全班53人，有14人都或多或少地出現(xiàn)錯(cuò)誤，個(gè)別同學(xué)一句都沒有排對(duì)。再有就是個(gè)別字出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，比如詩人高鼎的“鼎”字，觀察的“察”字，忍住的“忍”字，以及一“石”為開頭的四字詞語。
究其原因：有一部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，尤其是一些易錯(cuò)字、重點(diǎn)字，應(yīng)該重點(diǎn)記憶，反復(fù)練習(xí)。也有一部分孩子語言組織和表達(dá)能力不強(qiáng)，這與孩子的閱讀和習(xí)作密不可分。其實(shí)課堂教學(xué)中已經(jīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，平時(shí)單元測試卷中也反復(fù)練習(xí)，但是仍無法避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
二、口語交際
本次期中考試的題目是讓孩子們“真情勸說”。勸說小強(qiáng)：不能只顧學(xué)習(xí)，還要主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)，尤其是自己的事要盡量自己來做，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，以及用心體會(huì)媽媽的良苦用心，關(guān)愛和孝順?gòu)寢尩鹊取?/p>
大部分孩子都能夠針對(duì)其中的重點(diǎn)進(jìn)行真情勸說，也有個(gè)別孩子答非所問或者過于簡單等。
究其原因：大概是因?yàn)槠綍r(shí)他們就是這樣的孩子，所以看不到小強(qiáng)身上的缺點(diǎn)，更不知道該怎樣去循循善誘、真情勸說。
三、閱讀
這里的閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
本次考試課內(nèi)閱讀節(jié)選自《用冰取火》中的兩個(gè)自然段。題目主要有兩個(gè)，一個(gè)是重點(diǎn)句的理解；一個(gè)是仿寫，仿照選文中劃線的句子寫一段話，并且有詳細(xì)的提示。我覺得出題老師這一點(diǎn)做得很細(xì)致很人性化，就如同前面的句段仿寫和句子排序題目一樣。因?yàn)橛辛诉@樣的提示，40個(gè)字的仿寫便不再是什么難事。課內(nèi)閱讀除了個(gè)別孩子外，大部分孩子都做得特別好。
課外閱讀選的是一個(gè)懂事的'小女孩兒采摘帶露水的花瓣送給生病的媽媽的故事。三個(gè)題目：1、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語“不知所措”；2、人物對(duì)話的標(biāo)點(diǎn)練習(xí)；3、通過重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞體會(huì)小女孩兒對(duì)媽媽的愛，并通過補(bǔ)充學(xué)會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。
這里出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第一小題的聯(lián)系上下文理解詞語。有個(gè)別孩子在第二小題和第三小題中十分較多。
究其原因：有相當(dāng)一部分孩子還不能根據(jù)具體的語境來理解詞語的意思。也有個(gè)別孩子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握不太好，也不能準(zhǔn)確地概述文章的主要內(nèi)容。也有個(gè)別孩子不能深入閱讀短文，理解題意，所以才會(huì)答非所問，讓人啼笑皆非。我覺得最主要的原因還是孩子的語感不強(qiáng)，閱讀理解能力有待提高。
四、習(xí)作
從習(xí)作的具體要求來看，本次作文要求寫的是一件有趣的“傻”事。既然是寫一件事，一定要寫清楚事情的來龍去脈，前因后果，更要抓住字眼“有趣的傻事”，這樣就不會(huì)跑題了�？墒侨杂袀�(gè)別孩子在寫作時(shí)，只看到了有趣的事，卻沒想到是類似于用爸爸的胡子刮“胡子”，給小狗理發(fā)的小狗，喝下肥皂水吐泡泡等等，把作文寫跑題了。但值得肯定的是大部分同學(xué)的作文寫得還是相當(dāng)不錯(cuò)的，敘事清晰完整，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，行文自然流暢，尤其是書寫干凈整潔，值得表揚(yáng)。
改進(jìn)措施：
綜合試卷檢測、教材內(nèi)容、階段目標(biāo)要求，以及孩子的年齡段特點(diǎn)等，預(yù)計(jì)以下改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注重字詞積累，另外結(jié)合中段教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的練習(xí)和培養(yǎng)。生字詞教學(xué)中的一些重點(diǎn)字詞，易錯(cuò)字詞一定要讓學(xué)生認(rèn)真掌握。
2、繼續(xù)加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本期重點(diǎn)培養(yǎng)認(rèn)真傾聽，獨(dú)立作業(yè)，以及自主閱讀的習(xí)慣。
3、促進(jìn)積極閱讀，認(rèn)真閱讀。給學(xué)生定期推薦優(yōu)秀的課外閱讀書籍，并結(jié)合課堂教學(xué)教給學(xué)生閱讀的方法，主動(dòng)積累、感悟。通過一些讀書活動(dòng)定期檢查、反饋閱讀情況，讓孩子在不斷地閱讀積累中，潛移默化中增強(qiáng)語感，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
4、結(jié)合平時(shí)的作文教學(xué)，每周一次的習(xí)作練筆，以及日記等，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，能夠使用課堂教學(xué)中學(xué)到的寫作方法練筆，并逐步學(xué)會(huì)認(rèn)真審題的能力。另外通過課內(nèi)外閱讀，加強(qiáng)閱讀積累，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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