用心守護植物健康成長的閱讀理解
魏景超(1908～1976)，我國著名植物病理學(xué)家、農(nóng)業(yè)教育家。1930年畢業(yè)于金陵大學(xué)園藝系。1933年。他參加清華大學(xué)公費留美研究生考試，名列全國第一。1937年獲美國威斯康星大學(xué)博士學(xué)位，后回國任職，在水稻病害研究、真茵分類學(xué)及植物病毒學(xué)研究上作出了卓越的貢獻。
大學(xué)畢業(yè)后就以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績獲“金鑰匙”獎，并成為“斐陶斐”學(xué)會會員。在美國留學(xué)期間，他利用可利用的時間和設(shè)備，放棄節(jié)假日休息，參加暑期學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀實驗室和農(nóng)場、訪問老教授，以獲取知識，汲取經(jīng)驗和新的見解。在學(xué)校里，他更是抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦。圖書館里，他埋頭鉆研；實驗室里，他觀察切片、制作標(biāo)本，孜孜不倦。愛恩、善學(xué)、勤問的他。努力攝取國外新知識、新技術(shù)，匯集大量的寶貴文獻與讀書筆記�？上У氖牵貒悼谷諔�(zhàn)爭期間，魏景超積累了四年的書籍、筆記隨交運的美國輪船一起在日機轟炸下沉于太平洋底。
回國后執(zhí)教于金陵大學(xué)的魏景超，面對國內(nèi)農(nóng)業(yè)教材與國際水平的差距，邊執(zhí)教邊精心編寫講義、教材。外出采集標(biāo)本、調(diào)查農(nóng)作物病蟲害情況、拍攝照片、繪制講解圖表等，身體力行。他先后講授過普通和高級植物病理學(xué)、作物病害、真菌學(xué)、細菌學(xué)、植物免疫學(xué)和病毒學(xué)等課程。出版有《普通植物病理學(xué)》《植物病理學(xué)實驗指導(dǎo)》《真菌重要目、科、屬分類檢索表》等優(yōu)秀教材、書籍。
魏景超十分注重課前準(zhǔn)備工作，細致地整理授課內(nèi)容、思路，并結(jié)合當(dāng)時最新研究成果的講解以擴充學(xué)生的知識面，確保課堂的高效授課。課堂上，他條理清晰、深入淺出；實驗室里，他仔細觀察每個學(xué)生的操作，及時指正規(guī)范；野外實習(xí)時，他認真?zhèn)魇谟^察作物病情和采集標(biāo)本的知識。他注重因材施教，對低年級學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)知識的把握，對高年級學(xué)生側(cè)重獨立探索、學(xué)習(xí)的.能力培養(yǎng)。對跟隨他研究學(xué)習(xí)的十幾個學(xué)生，他按各人的進修計劃進行個別指導(dǎo)，耐心細致，誨人不倦�？谷諔�(zhàn)爭期間，他常到外校兼課，將其所得資助家在淪陷區(qū)或家境困難的同學(xué)，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。他要求年輕助教作充分的課前準(zhǔn)備，上課時還經(jīng)常跟班聽講，對缺點加以指正，給予必要的示范。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、躬親的姿態(tài)，用“心”教學(xué)的魏景超對學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠的影響。
在水稻病害方面，魏景超先后發(fā)表8篇重要的學(xué)術(shù)報告及論文。他實地調(diào)查試驗，足跡遍布江、浙、滬、閩、粵、桂、皖等近10個省市地區(qū)。他編寫了《水稻病原手冊》，詳細記載了我國已發(fā)現(xiàn)和國外報道過寄生于水稻的約250種微生物，對重要病原茵簡要說明其誘致的癥狀、發(fā)病因素和防治方法。該書作為診斷稻病的工具書，多年來為國內(nèi)外同行所采用或引用。
在真菌分類學(xué)上，魏景超亦有卓越貢獻。1948年，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所屬類別，還澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原茵。晚年的他輾轉(zhuǎn)在病榻與書桌之間，曰夜辛勞長達6年，完成了《真菌鑒定手冊》，填補了我國真菌鑒定工具書的空白。
在植物病毒學(xué)研究方面，魏景超歷來重視科學(xué)研究解決生產(chǎn)實際問題。早在上世紀(jì)40年代初期。他在成都附近調(diào)查煙草和番茄病害。之后又致力于華東地區(qū)十字花科蔬菜花葉病的考察、研究，闡明了常見病害的癥狀、病原、寄主范圍及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，總結(jié)出油菜遠村育秧、避蚜防病毒的有效措施。
晚年身患重病的魏景超，仍心系國家。1956年江蘇省昆山縣油菜田發(fā)生嚴(yán)重病害之際，他在同志們攙扶下仍然在田間跋涉，觀察油萊病情，同行者無不感動。
“以振興中國農(nóng)業(yè)為己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生詮釋了踐行者的姿態(tài)。
(摘編自李姝昱《魏景超：用心守護植物健康成長》)
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�、俜诸愌芯坎⒎且资�，尋找理想標(biāo)本，往往需要連續(xù)追索數(shù)年。有時能獲得滿意的結(jié)果，有時也會發(fā)生錯誤甚至失敗，但魏景超堅持實事求是的精神，有錯必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。(摘編自“魏景超紀(jì)念館”)
�、谝幌氲阶鎳酁�(zāi)多難，倍受帝國主義的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中國人，又是公費留學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為國家爭光，為民族爭氣。(摘編自《科普中國·科技名家風(fēng)采錄》)
7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)
A．魏景超素質(zhì)超群，參加清華大學(xué)公費留美研究生考試，名列全國第一；大學(xué)畢業(yè)后獲“金鑰匙”獎，成為“斐陶斐”學(xué)會會員。
B．魏景超四年留美期間帶回的資料因日機轟炸而隨美國輪船沉于太平洋底：任職金陵大學(xué)期間，他邊執(zhí)教邊編寫講義教材。
C．魏景超曾到多個地區(qū)采集標(biāo)本、考察研究農(nóng)作物病蟲害情況，田間跋涉，身體力行；晚年帶病辛苦工作6年，著作頗豐。
D．在真菌分類研究中，魏景超也經(jīng)歷了失敗，但他不氣餒，鼓足勁頭繼續(xù)干；對出現(xiàn)的錯誤，他以實事求是的態(tài)度進行糾正。
8、下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)
A．魏景超留美期間，深感振興農(nóng)業(yè)才能解決民生問題，利用可利用的時間和設(shè)備，抓住學(xué)校資源，埋頭鉆研，努力攝取國外的新知識、新技術(shù)。
B．魏景超回國后任教于金陵大學(xué)，授課準(zhǔn)備充分，內(nèi)容新穎，條理清晰，深入淺出；因材施教，循循善誘，資助困難學(xué)生，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。
C、水稻病害研究方面，魏景超發(fā)表8篇重要文章，在近10個省市地區(qū)實地調(diào)查試驗．他編寫的工具書《水稻病原手冊》，多年來為同行所重視。
D．真菌分類學(xué)研究方面，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原菌；晚年填補了真菌鑒定工具書的空白。
E．植物病毒學(xué)研究方面，魏景超調(diào)查了煙草和番茄病害，考察研究了華東地區(qū)十字花科蔬菜花葉病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。
9、本文突出了魏景超多方面的寶貴品質(zhì)，請就其中一個方面結(jié)合文本進行分析。(5分)
參考答案：
7、C【解析】“著述頗豐”不妥，應(yīng)是“完成了《真菌鑒定手冊》”。
8、AD【解析】A．“深感振興農(nóng)業(yè)才能解決民生問題”是很早就有的，至少大學(xué)畢業(yè)的時候就有了，不是在留美期間才有的；D．“晚年填補了真菌鑒定工具書的空白”錯，所填補的是我國真菌鑒定工具書的空白。
9、示例一：魏景超熱愛祖國，心系民生，志向遠大，以振興中國農(nóng)業(yè)為己任：①他幼年目睹農(nóng)民顛沛流離、饑寒交迫，深感只有振興農(nóng)業(yè)，才能解決民生問題；②他想到祖國倍受帝國主義的欺凌，便忿然而起，決心刻苦學(xué)習(xí)，為國家爭光，為民族爭氣；③他晚年身患重病，仍心系國家，為解決油菜田嚴(yán)重病害問題，在同志們攙扶下在田間跋涉。
示例二：魏景超愛思善學(xué)，刻苦鉆研，實事求是，鍥而不舍：①他利用可利用的時間和設(shè)備，放棄節(jié)假日休息，參觀訪問，獲取知識；②他抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦，圖書館里，埋頭鉆研；實驗室里，孜孜不倦；③他堅持實事求是，有錯必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。
示例三：魏景超對工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、躬親的姿態(tài)、全心的投入(不辭勞苦)，對學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠的影響：①他回國執(zhí)教，精心編寫講義、教材，各種活動身體力行，上課精心準(zhǔn)備、循循善誘、因材施教；②他資助經(jīng)濟困難的同學(xué)，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才；對年輕助教嚴(yán)格要求，手把手指正規(guī)范；③晚年的他在病榻與書桌之問，日夜辛勞長達6年，填補了我國真菌鑒定工具書的空白。
(以上觀點1分，表現(xiàn)每條2分，答出兩條表現(xiàn)即可。意思對即可)
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