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閱讀母親的枕巾完成練習題
母親的枕巾
繼母到家?guī)碜疃嗟氖钦斫怼Ｕ淮蟀�。有一次她把枕巾在炕上攤開，簡直就是一座花園。她第一次教給我：牡丹、玉蘭、薔薇、芍藥、迎春、紫藤……
母親有很好的家教和學養(yǎng)，但在那個年代，因為外祖父當過日本侵略時期鐵路的大官，一家人都受到牽連，所以三十七八歲的繼母到我家還是個老姑娘。剛開始雙方都不習慣，我和哥哥跟奶奶睡在另一個院子里，繼母自己住村子東頭媽媽生病去世前住的房子。那時我到東院總還有一種怯生生的感覺，但印象最深的還是那些搶眼的花枕巾。我總是覺得屋子里和她身上的香氣是從那些花朵里彌散出來的。一個陌生優(yōu)雅的女人來到我們農村的家中，已經懂事的我既新奇，又高興，還有些自豪，因為繼母無疑是整個村子里最有文化的人，乃至她戴的近視眼鏡都可以讓別人興致勃勃地談論和猜測。爸爸在百里外的鹽場上班，平時很少回家。奶奶對不習慣農村生活的繼母呵護有加，而已經是小男子漢的我和哥哥更是責無旁貸。記得繼母有午休的習慣，我生怕撞進生人或是誰家的黃狗嚇著母親，就時常爬到院邊的一顆大柳樹上一邊看小人書，一邊給母親當“哨兵”。現在仍清楚地記得她午睡的姿式很好看，放在枕邊的眼鏡在斜照進的陽光下反射出眩目的亮光。她的臉龐和小溪般委婉的黑辮子在枕巾長方形的畫框中是那樣嫻靜、和諧。從我眼皮底下飛向東邊葦塘的鸕鶿也時而側過頭去，朝窗內認真地看上一眼。我甚至到三十多年后的現在還能清楚地憶起她鼻翼的歙動和舒勻的呼吸。
有一年冬天，淘氣的我和哥哥到池塘邊看大人捕魚，一塊掉進了冰窟。奶奶恰巧又不在家。當叔伯們像拎兩只落湯雞一樣把我們扔在炕上，母親臉嚇得煞白，她用熱水為我們洗凈身子，擦得是那樣認真細致，甚至耳朵眼、指甲縫都洗得一干二凈。或許是因為我們倆大難不死，她冒著汗氣的臉上逐漸露出了少有的興奮，她喃喃自語道：沒事，沒事，我的兩個兒子沒事;還生硬地學著奶奶的樣子為我們把魂招了回來。她用芳香的枕巾為我們揩干了身子，然后圍上了淺紫色的緞被，我嗅出這被子和枕巾上的香氣同母親身上的香氣一樣，仿佛是生命深處飄過來的那種隱約幽遠的氣息。在暖烘烘的炕上我小心地叫了聲：“媽她沒有答應，但臉紅著笑了，1976年夏天發(fā)生了唐山大地震，我和哥哥從廢墟中鉆出來，首先想到的是東院的母親（從上次開始我已經叫她媽媽了）。當時天正熱，廢墟上的人們大多赤著身子，在那種慘烈的災難面前，大家已顧不得這些了。我清楚地看見母親把順手扯出的兩條枕巾用頭上的卡子在腰間綴成一條別致的短裙，是那樣不假思索、順理成章。那次可真把母親累壞了，由于她懂得一些醫(yī)療和救生知識，在救死扶傷中發(fā)揮了關鍵的作用。哥哥加入了壯漢們救人的行列，而我則拎著從生產隊隊部扒出來的藥箱跟在她身后屁顛屁顛磕磕絆絆地東奔西跑�，F在想來，在瓦礫中奔忙救人的母親是一個多么優(yōu)美典雅的形象。那件世界上獨一無二的裙子，在坍塌的瓦礫上是一道多么靚麗的風景。
后來她累得不行了，額上的汗珠大顆大顆地滾落（以后才知道她那時正懷著小妹），歪在地上的母親用乞求的目光望著我：“嘎頭，媽好難受，讓媽靠一會”母親就這樣惟一一次靠在我幼小的懷里，我除給她喝了點水，就再也無能為力了。這時候的母親頭發(fā)散亂，滿面灰塵，細密的雨滴打在她蒼白的臉上。我害怕地哭喊：“媽，我不讓你死，我不讓你死!”她睜開眼睛，吃力地沖我笑笑：“媽不死，媽不死，我兒子中用了，我兒子中用了”后來母親和出生的小妹都安然無恙。奶奶們都說媽媽是城里來救難的活菩薩，災難不得近身。想來也是，在夷為平地的村莊里全家竟無一傷亡，我想真是托了母親的福。
后來我們長大了，家搬到了縣城，父親也落實政策重新當上了老師。母親總是把她珍藏多年的枕巾給我們用，而自己枕的總是縫了又補，補了又縫。轉眼我到了結婚的年齡，母親也漸漸老了。她翻箱倒柜、自言自語地反復比較，選出兩對最好看的枕巾。女兒出生那天，可把當奶奶的母親樂壞了，她非要用兩個新枕巾給孫女當尿布，我第一次跟她急了再后來，我們像小鳥一樣飛遠了。回家時，總愛枕著母親的枕頭在炕上躺一會，撂平了身子讓母親瞅個仔細。有時夜里不經意瞥見她還在月光下癡癡地望著我們。讓我使盡了全身的力氣也抑不住涌出的淚。
每次出差，都愛到商場給母親買回兩條花色新穎的枕巾，回家謊稱別人送的。但她舍不得用，舊枕巾破得不能再用時，她就找出我們穿破的白背心，剪去篩眼一樣的吊梁，套在枕頭上，白白凈凈的倒還挺合適。我知道母親不僅是為了省錢，枕著我們的背心就好像孩子們還在她的身邊，她就可以和我們心貼著心。
1.枕巾在選文中有哪些作用（3分）
答案：作為主線貫穿文章始終，從而使文章散而不亂，結構更加緊湊。
2.在選文2，3段中，母親除有家教、有學養(yǎng)外，還有那些性格特點？寫出兩種并結合選段內容加以分析（4分）
答案：①那時我到東院總有些怯生生的感覺,但印象最深的還是母親那些搶眼的枕巾。表現了母親愛美的特點。
�、诶^母臉嚇得煞白,她用熱水為我們洗凈身子,擦得那樣認真細致,甚至耳朵眼、指甲縫都洗得一干二凈,或許是因為我們倆大難不死,她的臉上逐漸露出了少有的興奮,她喃喃自語道:沒事,沒事,我的兩個兒子沒事……表現了母親細心認真、呵護兒子的特點。
3.分析選文第4段中加點詞“屁顛屁顛”的表達效果。（3分）
答案：表現了作者當時很樂意跟隨母親幫助醫(yī)治傷員，生動的描寫出小孩子聽話、自我感覺良好，很美， 特別高興的情狀。
4.選文第5段中劃橫線的句子用了那種人物描寫的方法？簡要分析其作用。（3分）
答案：外貌描寫。在這里表現了母親富有愛心、為醫(yī)治地震中的受傷的人們甘愿吃苦受累的精神，也從側面表現了作者對母親的憐愛。
5.選文開頭“母親是繼母”，結尾寫“繼母就是我的母親”，這樣寫有什么好處？（4分）
答案：升華文章思想性，反映了作者對繼母認識的不斷轉化，而這種轉化的原因正在繼母自身的品質和行動導致的必然結果，因此也間接表現了繼母的優(yōu)秀品質。
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