高考文學(xué)類現(xiàn)代文閱讀題答題技巧
第一步，縱觀全篇，把握主旨。
一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體，主旨把握住了就會(huì)對(duì)文章局部發(fā)生敏感，找到解題的總方向，拿到一系列解題的鑰匙。
那么，如何把握文章的主旨呢？
一要理清文章的思路。文章的思路是作者的思想走過(guò)的一條路，這條路不是一條直線，而是一個(gè)圓，這個(gè)圓的圓心就是文章中心，文章的每一段、每句話歸根結(jié)底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。因此，理清思路可以幫助我們把握文章的主旨。除此之外，理清思路還可以幫助我們解讀文章中重要詞句，幫助答題時(shí)篩選信息。
二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其要注意文章的開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句，文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相當(dāng)隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。
俗話說(shuō)：欲速則不達(dá)，有些考生不在讀懂文章上下功夫，走馬觀花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面的問(wèn)題，結(jié)果是不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易答錯(cuò)。把握了全篇的主旨，理清了文章的脈絡(luò)，再解答后面的問(wèn)題，就會(huì)事半功倍。
第二步，認(rèn)真審題，定向掃描。
在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，將提干和文章對(duì)應(yīng)起來(lái)，看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。
從近年來(lái)試卷分析，文學(xué)作品閱讀命題的角度集中體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：①理解文章的主旨，篩選并整合文中的信息�！犊荚囌f(shuō)明》中規(guī)定的“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”都是從理解文章的主旨角度設(shè)置的考查目標(biāo)，②理解文中重要句子中的含義，；即寫什么。③鑒賞作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧及其效果(作用)，即怎么寫和為什么這樣寫。后一類結(jié)合原文信息和所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行解答。這三種類型的題都應(yīng)在文章中找到相應(yīng)的詞句、語(yǔ)段再作答。④是審美鑒賞性試題，審美鑒賞性試題，屬于文學(xué)評(píng)論中的一種，是讀者在選定的評(píng)論角度對(duì)作品作出的觀點(diǎn)和看法，閱讀者的看法也就是短文賞析的中心論點(diǎn)。這類題型要求能分辨出文章語(yǔ)句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格，進(jìn)而進(jìn)行富有個(gè)性的鑒賞。一般來(lái)說(shuō)題目只會(huì)要求從某個(gè)方面（或主題、或構(gòu)思、或藝術(shù)特點(diǎn)等）來(lái)進(jìn)行賞析。寫作時(shí)只能緊扣一個(gè)方面，從某一角度賞析，選準(zhǔn)角度，不求面面俱到
第三步，篩選組合，定向表述。
文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。答題時(shí)要緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫�，選取適宜的角度作回答，即如何問(wèn)就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。很多考生只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問(wèn)”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問(wèn)。
一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，但還有一些題目無(wú)法用簡(jiǎn)單的重組文章語(yǔ)言的方法來(lái)回答，那就需要把自己的理解用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)進(jìn)行表述。
 如何掌握現(xiàn)代文閱讀答題的要領(lǐng)呢？
 1、學(xué)會(huì)快速的遵路閱讀�？凑�篇文章要看明白作者的思路，思想是有路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是決不會(huì)亂走的，看一篇文章要看它怎樣開(kāi)頭的，寫文章的人在開(kāi)頭花了很大的功夫，因此看文章時(shí)也要著重看文章開(kāi)頭�？荚嚲褪强纪瑢W(xué)們有沒(méi)有看懂作者的思路，同學(xué)們平時(shí)要下功夫，爭(zhēng)取看一遍就了解作者的思路。
 2、明確整體和局部的關(guān)系。遵路是對(duì)文章的整體有個(gè)把握，考題往往是考某一點(diǎn)，要有總分的概念，雖然問(wèn)在一點(diǎn)上，但實(shí)際是關(guān)系到整篇文章的，一定要學(xué)會(huì)整體閱讀理解。
 3、透視題干的重點(diǎn)和考點(diǎn)。拿到題目以后不要先急于答題，要先分析、理解、透視。每一道題目都是由命題人反復(fù)思考、嘔心瀝血后得出的，有些題目里是話里有話的，同學(xué)們不能一晃就過(guò)。
 4、理解含義深刻的詞句。一篇文章中總有些詞、句子含義深刻，或者包括哲理、或者點(diǎn)明中心，或者是耐人尋味的，這些詞和句子同學(xué)們一定要去理解，這樣的例子在課本中是很多的，如《在馬克思幕前的講話》一文中提到的“馬克思一生有很多敵人，但是沒(méi)有一個(gè)私敵”一句�？棘F(xiàn)代文就是考三個(gè)字“懂不懂”，因此看懂、理解是最重要的。
 5、善于篩選和整合文中的信息。去年考綱提出的是“善于篩選并提取信息”，今年把“提取”改成了“整合”�！疤崛　笔前褑�(wèn)卷中的話抄下來(lái)填在答卷上就可以了，“整合”就是把散布在文章各個(gè)方面的信息提取出來(lái)，并組織成一個(gè)觀點(diǎn)，需要自己概括。這個(gè)考點(diǎn)涉及到了三個(gè)方面的能力，首先要有分清思路的能力，其實(shí)是篩選整合信息的能力，再次是概括的能力，這屬于現(xiàn)代文閱讀中較難的考點(diǎn)。
6、識(shí)破干擾項(xiàng)的各種手法。有不少的選擇題用排除法是可以的，但是要在理解的基礎(chǔ)上，要知道為什么選這個(gè)，為什么不選這個(gè)。選擇題中往往有一個(gè)“陷井”，是同學(xué)們?nèi)菀走x錯(cuò)的'，同學(xué)們就要學(xué)會(huì)反干擾，挑出這個(gè)干擾項(xiàng)。教師出干擾項(xiàng)最多的手法有以下幾種：
⑴無(wú)中生有。文章里沒(méi)有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。
⑵主次顛倒。次要的變成主要的
⑶張冠李戴，偷換概念。明明是將那件事，答案里卻說(shuō)是這件事；
 ⑷因果顛倒。把因說(shuō)成果，把果說(shuō)成因。
 同學(xué)們可以結(jié)合以上這些手法自己做下總結(jié)，認(rèn)識(shí)出題老師的干擾手法，對(duì)于同學(xué)們提高反干擾能力，減少錯(cuò)題幾率是很有幫助的。
 7、回答主觀性命題要攻克2個(gè)難關(guān)。一是讀不到位，二是詞不達(dá)意，這兩個(gè)“不”是同學(xué)們正確回答主觀題的“攔路虎”。
 8、注意開(kāi)放性題目中的限制和要求。開(kāi)放性題目只是在一定范圍內(nèi)開(kāi)放，而不是沒(méi)有任何限制的。同學(xué)們一定要了解題目在什么范圍內(nèi)是開(kāi)放的，它的考點(diǎn)是什么。
9、掌握閱讀中小小作文的寫法。開(kāi)放性題目往往是讀寫結(jié)合的題目，要寫80－100字的小小作文，同學(xué)們應(yīng)該要掌握小小作文的寫作。怎樣寫好小小作文呢？
⑴審題準(zhǔn)，明確要求、限制。
⑵中心明，到底寫什么。
⑶層次清，每句話都要有邏輯性。
⑷語(yǔ)言精，千萬(wàn)不要兜圈子、賣關(guān)子。
語(yǔ)文知識(shí)博大精深，在復(fù)習(xí)時(shí)難免會(huì)使人有大海撈針、不得要領(lǐng)的感覺(jué)。其實(shí)，高考語(yǔ)文所考查的知識(shí)范圍是有限的，只要有針對(duì)性地、得法地進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，就會(huì)取得明顯的效果。這要求在復(fù)習(xí)階段要對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)掃描，對(duì)考試的范圍、考試的重點(diǎn)以及自己的長(zhǎng)處和弱項(xiàng)做到心中有數(shù)。在扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文基本技能的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精。
 
掃描考點(diǎn)，做到心中有數(shù)
 語(yǔ)文考點(diǎn)，大體來(lái)說(shuō)，主要是基礎(chǔ)知識(shí)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞和語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用、作文幾個(gè)大的板塊，這幾大板塊高考試卷基本設(shè)計(jì)了25到27個(gè)小題，每個(gè)小題基本上就代表一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，哪個(gè)題代表哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、這個(gè)知識(shí)點(diǎn)涵蓋哪些內(nèi)容、有哪些命題形式、自己掌握程度如何等等在復(fù)習(xí)時(shí)一定要做到心中有數(shù)。這是總復(fù)習(xí)階段的起點(diǎn)
夯實(shí)基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確率
 在沖刺階段的復(fù)習(xí)中，切不可走馬觀花，只求數(shù)量而不顧質(zhì)量。要扎扎實(shí)實(shí)從語(yǔ)文的基本能力入手，例如，在高考考查的知識(shí)點(diǎn)中，純記憶性的試題主要有3個(gè)：注音、錯(cuò)別字、名言警句默寫，分值在10分左右。如果在復(fù)習(xí)時(shí)留心積累，要全取10分并非不可能。如注音，最近幾年一般考查多音字、同音字、常見(jiàn)字誤讀、形聲字辨析等（2002年考查的形聲字辨析，2003年考查的同音字辨析），難度一般都不大，都是常見(jiàn)的字。對(duì)錯(cuò)別字的考查也主要集中在常見(jiàn)詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）中的別字。漢語(yǔ)的特點(diǎn)是字符不多但應(yīng)用靈活，組合不同意思就相去甚遠(yuǎn)，但只要真正理解了詞語(yǔ)的組合和意思就能夠輕松掌握。例如2003年考查的“通諜”，只要理解了“諜”、“牒”意義的區(qū)別，答案就一目了然了。名言警句的考查這幾年基本上以大綱中要求背誦的篇目為出題點(diǎn)，偶爾也出一些常見(jiàn)的、重要的古詩(shī)文語(yǔ)句，相對(duì)而言難度也不是很大。但是這10分有好多同學(xué)都拿不全甚至拿不到！一點(diǎn)也不會(huì)的不多，大多往往是因?yàn)檎莆盏牟粔驕?zhǔn)確。因此，對(duì)這3個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，要建立在“準(zhǔn)確”上，掌握一個(gè)是一個(gè)，平常做題時(shí)要注意搜集積累，并分類歸納整理，最好經(jīng)�！坝H自”動(dòng)手寫寫其中的易錯(cuò)字。對(duì)那些冷僻難解的字詞句則不必深究�；�礎(chǔ)知識(shí)板塊里還包括詞語(yǔ)的應(yīng)用（包括實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)）、病句的修改、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體、句式變換等幾方面的內(nèi)容。這方面考點(diǎn)的掌握重在一個(gè)理解！漢語(yǔ)的詞語(yǔ)可以用“浩如煙�！眮�(lái)形容，但這些詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)言環(huán)境里，意義和用法相對(duì)比較固定。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)詞語(yǔ)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握除把握基本的意義和用法外，一定要和“語(yǔ)境”聯(lián)系起來(lái)，弄清楚它在特定環(huán)境里的準(zhǔn)確的意義和用法。對(duì)近義詞和成語(yǔ)的復(fù)習(xí)尤其要注意這方面的內(nèi)容。對(duì)虛詞的復(fù)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)多關(guān)注它在特定語(yǔ)境中的搭配，特別是介詞和成對(duì)使用的連詞。比如“關(guān)于”、“對(duì)于”、“在……之下”、“無(wú)論”、“不管”、“盡管”、“即使”、“雖然”、“和”、“或”等等。
 總結(jié)規(guī)律，掌握解題技巧
最后沖刺階段的復(fù)習(xí)一般應(yīng)結(jié)合相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和做過(guò)的模擬試題進(jìn)行。對(duì)知識(shí)點(diǎn)和試題要多分析、多思考，掌握知識(shí)點(diǎn)涉及的主要內(nèi)容范圍、命題規(guī)律及解題思路。這是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力飛躍的關(guān)鍵。例如現(xiàn)代文閱讀，提高現(xiàn)代文閱讀做題的準(zhǔn)確率，雖非一日之功，但如果能夠總結(jié)出解題規(guī)律，掌握一定的答題技巧和方法，對(duì)正確理解、綜合分析、鑒賞評(píng)價(jià)文章是大有裨益的。
閱讀一篇文章，一是要綜觀全篇，著眼于文章的整體，理清文章內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地把握文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。
其次，還要看文章的作者、寫作時(shí)間和文后的注釋等，不要放過(guò)這些細(xì)節(jié)。須知，考題中的任何一個(gè)信息都不會(huì)是多余的！
第三，要瀏覽一下出了哪些問(wèn)題，讀懂題干要求，并能夠從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖和出題人考查的方向，這樣解題就心中有數(shù)了。
第四，找準(zhǔn)答題點(diǎn)，看題目涉及的問(wèn)題是在文中哪些段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路，認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，這樣大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來(lái)的。
第五，根據(jù)題意要求對(duì)選出的有用的語(yǔ)言信息進(jìn)行加工改造，重新組合表述。有些閱讀題要求學(xué)生用自己的話把答案意思說(shuō)出來(lái)，且往往有字?jǐn)?shù)限制。解答此類試題，要吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。
另外，現(xiàn)代文閱讀試題也常常從文章的表現(xiàn)手法、寫作技巧和修辭手法等方面出題。因此，掌握常用的表現(xiàn)手法和修辭手法，明確它們的意義和作用，對(duì)理解和鑒賞文章很有幫助。例如襯托、渲染、比喻、擬人、對(duì)比、夸張、反復(fù)、排比、象征、抑揚(yáng)、過(guò)渡、呼應(yīng)、描寫、抒情等，這些都是有規(guī)律性的東西，認(rèn)真總結(jié)就會(huì)做到得心應(yīng)手。
 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，做到精益求精
 在沖刺階段的復(fù)習(xí)中，對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)決不能放松要求，要做到精益求精；而對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，也要找出問(wèn)題之所在，有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，力爭(zhēng)有所提高，一定不要輕言放棄。高考考點(diǎn)的所有層面，大體都包括兩方面的內(nèi)容，一是知識(shí)上的，一是操作技巧上的。在復(fù)習(xí)中要了解自己究竟在哪個(gè)層面上強(qiáng)，哪個(gè)層面上弱，然后有針對(duì)性的去練習(xí)，爭(zhēng)取有所突破。例如在考試中，好多同學(xué)對(duì)文言文閱讀有畏難情緒，其實(shí)只要掌握文言文學(xué)習(xí)中的一些最基礎(chǔ)的知識(shí)、最有用的方法和解題過(guò)程中的一些技巧，相信經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，你的感覺(jué)會(huì)好起來(lái)。實(shí)踐證明，有效地訓(xùn)練文言文的閱讀能力，或準(zhǔn)確地解答文言文試題，最重要的就是要善于整體把握文章，理解大意。其次，要善于歸納整理文言詞語(yǔ)的意義和用法，準(zhǔn)確把握和區(qū)分文言虛詞的常見(jiàn)用法，理解常見(jiàn)句式，明白歸納概括題型的一般思路，學(xué)會(huì)合理利用試題題面信息和注釋信息。對(duì)于這些，我們?cè)趯徸x語(yǔ)段時(shí)千萬(wàn)不可掉以輕心。另外，做文言文翻譯題要注意“信”、“達(dá)”、“雅”原則，尤其要注意一個(gè)“信”字，即以直譯為主，要特別注意譯出重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、有活用的詞語(yǔ)和特殊句式。文言文試題以其較高的分值在高考中具有重要位置。如果文言文失分太多，進(jìn)入高分段就會(huì)有難度；如果細(xì)心推敲，則極有希望得滿分。
 作文復(fù)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)審題立意構(gòu)思的訓(xùn)練
 高考考場(chǎng)作文，是思想、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的高度融合，短期突擊的效果并不明顯。但是，在沖刺階段對(duì)作文的練習(xí)只能加強(qiáng)而不能放松。作文既要準(zhǔn)確把握話題實(shí)質(zhì)，寫出情理，還要能夠突出個(gè)性。在平常復(fù)習(xí)中重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)審題立意構(gòu)思的訓(xùn)練。審題失誤造成的損失幾乎是致命的。一旦審題方面出現(xiàn)偏差，那基本上等于宣告作文考試的徹底失敗。這幾年高考作文命題的趨勢(shì)是在開(kāi)放的前提下加大限制，而限制主要是內(nèi)容上的限制。對(duì)于開(kāi)放性的話題作文，內(nèi)容的選擇有相對(duì)的自由性，但決不是無(wú)邊無(wú)際、隨心所欲、信口開(kāi)河�？忌�在寫作時(shí)必須緊扣話題，不可偏離文章的主旨。要細(xì)心審題，看清限制條件，抓住話題材料的實(shí)質(zhì)，不犯“想當(dāng)然”的錯(cuò)誤。其次，要在“情”“理”二字上下功夫。立意要健康、感情要真摯，認(rèn)知要深刻。“文以情動(dòng)人，以理服人”，那些違背常理人情的假話、大話、空話、套話必定不受歡迎。記住，批作文的人是有“情”的人，如果你的文章能讓閱卷老師感動(dòng)，能打動(dòng)他，再加上文章開(kāi)頭精彩、層次清楚、結(jié)尾扣題、卷面整潔，那么你的高考作文必得高分。
 制訂計(jì)劃，做到有條不紊
 沖刺階段，要復(fù)習(xí)的功課很多，所以必須要有一個(gè)合理而條理清楚詳盡的計(jì)劃，對(duì)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要緊湊而有序，對(duì)模擬練習(xí)要合理分配時(shí)間，同時(shí)調(diào)整好心理狀態(tài)，提高復(fù)習(xí)的效率。這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的沖刺，同學(xué)們就可以充滿自信地去迎接語(yǔ)文高考了。