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    高考語(yǔ)文閱讀答題技巧總結(jié)誰(shuí)有?

    回答
    語(yǔ)文迷問(wèn)答

    2016-08-24

    閱讀的大部分答案都在原文里,只要細(xì)心的尋找就行了。他的問(wèn)題通常都是有針對(duì)性的,多集中在一段或上下段之間。做題也有方法,通常先把總結(jié)性的問(wèn)題放在前面做,總結(jié)性的解決了文章的思路就清晰了,做起來(lái)也容易了。


    擴(kuò)展資料

    1、表達(dá)方式

    記敘 順敘 交代清楚明白

    倒敘 引起懸念

    插敘 使敘述完整

    補(bǔ)敘 對(duì)前面的敘述加以補(bǔ)充解釋

    抒情 直接抒情 往往是文章的主要情感,文章的主旨。

    開頭奠定基調(diào),結(jié)尾升華主題。

    間接抒情

    描寫 細(xì)描、白描 在散文中,主要是使人物或事物更加具體形象,更好地表達(dá)主題。

    正(側(cè))面描寫

    人物描寫(肖像、心理等)

    議論 開頭或結(jié)尾往往是揭示主題

    中間常常是過(guò)渡,引出主旨的作用

    說(shuō)明 作解釋,有利于展示人、事、物

    2、修辭手法

    修辭手法 使用后達(dá)到的效果

    比喻 特征突出生動(dòng)形象,易于理解(注意本體喻體理解)

    擬人 使形象更加生動(dòng),表意更加豐富,感情更加充沛,愛憎更加鮮明

    反語(yǔ) 揭露批判,辛辣諷刺,幽默有趣,使文章富有戰(zhàn)斗性

    雙關(guān) 使語(yǔ)言幽默,表達(dá)含蓄曲折,生動(dòng)活潑,增強(qiáng)文章表現(xiàn)力

    反復(fù) 突出思想,強(qiáng)調(diào)感情,分清層次,加強(qiáng)節(jié)奏感、旋律美

    對(duì)比 兩物對(duì)比——揭示好壞、善惡、美丑的對(duì)立,便于比較中鑒別

    一物對(duì)比——揭示對(duì)立面,反映辨證統(tǒng)一關(guān)系,認(rèn)識(shí)問(wèn)題全面

    夸張 特征突出生動(dòng)形象,給讀者沖擊強(qiáng)烈

    對(duì)偶 語(yǔ)言整齊,有節(jié)奏感

    排比 語(yǔ)言整齊,有氣勢(shì)

    反問(wèn) 意思更鮮明,感情更強(qiáng)烈

    反復(fù) 緊湊,有氣勢(shì),表達(dá)效果更強(qiáng)烈

    C、表現(xiàn)手法

    表現(xiàn)手法 作用

    象征 具有暗示作用。可引發(fā)讀者聯(lián)想,加深對(duì)文章情感哲思的理解

    鋪墊與照應(yīng) 鋪墊引出后文,曲徑通幽。呼應(yīng)使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

    襯托(烘托) 突現(xiàn)正面反面,增強(qiáng)語(yǔ)氣,表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情,深化中心

    抑揚(yáng) 突出強(qiáng)調(diào)作者肯定(先抑后揚(yáng))或否定(先揚(yáng)后抑)的觀點(diǎn),在變化的反差中,使意思表達(dá)得更突出。

    夾敘夾議 記敘是議論的基礎(chǔ),議論是記敘的深化、升華,是文章的點(diǎn)睛之筆。

    托物言志 簡(jiǎn)單生動(dòng)的形象,傳達(dá)深刻抽象的思想

    景物描寫 渲染氣氛、襯托人物、寄托感情

    肖像描寫 使人物抽象的性格形象地展示

    動(dòng)作描寫 同上

    心理描寫 直接揭示人物內(nèi)心

    語(yǔ)言描寫 表現(xiàn)人物性格

    白描 簡(jiǎn)潔勾勒,準(zhǔn)確、傳神,特點(diǎn)鮮明

    細(xì)描 精雕細(xì)刻使對(duì)象纖毫畢現(xiàn),具體生動(dòng)地展示其特點(diǎn)

    插敘 使內(nèi)容更豐富,深化主題

    倒敘 設(shè)置懸念,吸引興趣

    鋪墊照應(yīng) 使某種意思表現(xiàn)更突出、增加吸引力

    首尾呼應(yīng) 升華主題、造成回合美

    3、文章結(jié)構(gòu)作用

    位置 特點(diǎn)或作用

    文章或段落開頭 引起下文,揭示文章中心,突出強(qiáng)調(diào),為后文鋪墊,奠定基調(diào)等

    文章或段落中間 承上啟下,轉(zhuǎn)換話題,線索連接,過(guò)渡等

    文章或段落結(jié)尾 總結(jié)上文,揭示文章中心,照應(yīng)文章開頭,升華主旨等

    方法:

    1、人稱表達(dá)類考查方式:針對(duì)某一人稱的運(yùn)用命題,也可以針對(duì)行文中人稱的變化命題,或者針對(duì)稱謂的變化命題。

    答題方法:(1)確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。(2)了解每一種人稱的作用,明確答題的方向。如第一人稱便于直接抒情,第二人稱呼告抒情更強(qiáng)烈感人,第三人稱不受時(shí)空限制靈活自由。(3)結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。

    2、修辭方法類

    考查方式:針對(duì)一些運(yùn)用修辭手法的`語(yǔ)句命題。

    答題方法:(1)確認(rèn)所用修辭手法。這類題首先要確認(rèn)所用的修辭手法,在答題時(shí)點(diǎn)明所用修辭手法。(2)明確答題方向。答題時(shí),要明確每一種修辭手法的作用。一般說(shuō)來(lái),描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象,主要有比喻、擬人、夸張;結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào),主要有對(duì)偶、排比、反復(fù);表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣,主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)。(3)結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析其具體作用。

    3、行文段落類

    考查方式:針對(duì)文章中段落的作用命題。

    答題段落:(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。(2)明確段落的作用,明確答題的方向(一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度入手)。比如開頭段統(tǒng)攝全篇,領(lǐng)起下文,渲染氣氛,奠定基調(diào);過(guò)渡段承上啟下;結(jié)尾段呼應(yīng)前文,深化主旨,卒章顯志。(3)結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。

    4、表達(dá)方式類

    考查方式:一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。

    答題方法:(1)確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。(2)明確五種表達(dá)方式(記敘、議論、說(shuō)明、描寫、抒情)中具體分類及作用,以便答題時(shí)明確方向。(3)確認(rèn)所指定語(yǔ)段運(yùn)用何種表達(dá)方式,結(jié)合文章具體分析。

    表現(xiàn)手法類

    考查方式:考查對(duì)文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞能力。

    技巧點(diǎn)撥:(1)確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。(2)明確常見表現(xiàn)手法的作用。如對(duì)比的作用是突出事物特點(diǎn),使形象鮮明;襯托的作用是突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn);渲染的作用是為行文設(shè)置鋪墊,營(yíng)造氛圍等。(3)明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。

    練習(xí):08北京《碧云寺的秋色》第18題

    08全國(guó)《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》第17題

    07全國(guó)《總想為你唱支歌》第17題