【精選】人四年級作文匯編6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的人四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
人四年級作文 篇1
我最喜愛的植物是仙人掌。說到仙人掌，你也許會驚訝它的特別之處呢！接下來就讓我來告訴你吧！
記得那是周六的一個上午，我和媽媽到植物園觀賞植物，在導(dǎo)游的解說幫助下，我對平日見怪不怪的仙人掌又有了新的認(rèn)識。我仔細(xì)地觀察起了眼前這棵大仙人掌。它的莖猶如一塊塊巨大的果肉，莖的上面有許多小孔。小孔白天緊關(guān)著，晚上才打開。因?yàn)橄扇苏频臍饪桌镉兴�，白天緊關(guān)著才不會失去太多水分。若在晚上，你用手堵住那些氣孔，仙人掌也不會死。正因此，它能在惡劣的沙漠環(huán)境中生存下去。導(dǎo)游告訴我們，仙人掌的莖有充足的水分，還可以用來炒菜呢，很神奇吧？
仙人掌的葉子就是一根根小刺。它為了不失去太多水分，就把葉子化成刺了！如果你每天都給它澆水，刺就會慢慢變成葉子了。當(dāng)然，需要注意的是，如果你在早上給仙人掌澆水，它的氣孔沒有開，就會被淹死！
仙人掌的花很奇特。有紅的、白的，每一朵花都是四至五片花瓣。有些仙人掌不開花是因?yàn)樗鼪]有足夠的水分，自然就不會開花了！導(dǎo)游告訴我們：每棵仙人掌一生只能開三至四朵花，花開時芬芳馥郁，沁人心脾。因?yàn)橄扇苏频囊簧荒荛_幾朵花，所以它的花讓人覺得特別珍貴。
聽了我的介紹，你是不是對仙人掌有了更深的認(rèn)識了呢？這就是我喜愛的奇特的仙人掌。你喜歡嗎？
人四年級作文 篇2
今天我為大家介紹一位體育小能人。
他的個子較高，經(jīng)常穿著紅色上衣，雖然是一雙小眼睛，但可機(jī)靈了。他在平日的生活里活潑好動，一到體育課就更加來勁了。
一次在體育課上，老師讓我們玩接力棒比賽，“嘟”的一下，哨聲響了，他是我們隊的，當(dāng)我跑過去的時候，接力棒一遞到他的手里，他就以百米奔跑的速度向前沖去，“耶！我們贏了！”我看見他，他滿臉通紅，氣喘吁吁的，但他看見我們隊贏了，也高興極了。
還有一次在雙飛比賽上，他手拿著繩子，向上一跳，繩子就飛快地甩了起來，他聽見我們在為他加油，便加努力了，我們一邊為他加油，一邊數(shù)他跳了過少個“1個，2個……”當(dāng)別的選手累的停下來的時候，他還堅持不懈，不停地在跳雙飛。比賽結(jié)束了，他高興極了，因?yàn)樗?10個，只是簡簡單單的一分鐘，他就跳了很多個，你說他是不是很厲害，是多么的不可思議�。�
他就是我們班的體育小能人――肖玉輝！
人四年級作文 篇3
在沙漠中總有一片綠色，它們在別的植物難以生存的環(huán)境下生存了下來。它們就是——仙人掌。
仙人掌的生命力頑強(qiáng)是眾所皆知的。于是，我好奇的買了一棵仙人掌。仙人掌看起來平平凡凡，身上像刺猬一般長滿了刺，怎么看都沒有什么特別之處。養(yǎng)花對于我來說是一件麻煩的事，所以我心想：別人都說仙人掌的生命力頑強(qiáng)，我到要看看，它有多頑強(qiáng)。一不做二不休，我從買了它以后就再也沒有澆過水。
時間如箭一般飛過，一晃一年就過去了。就在我放假回到家時，突然，有一個個紅果子出現(xiàn)在我的'眼前，咦？這是什么？我好奇的走了過去，沒想到那一個個紅果子下面竟然被遺棄的仙人掌。這是要開花的節(jié)奏呀！我知道仙人掌的生命力頑強(qiáng)，沒想到它的生命力比蟑螂的生命力還頑強(qiáng)，一年不澆水還快要開花。這時我興致上來了，仙人掌開花是什么樣子的呢？于是，我就趕緊去把花灑拿了過來，澆了水，耐心等待。
不知過了多久，一天，就在我準(zhǔn)備再去澆水時。仙人掌上竟開出了一朵朵白色的小花。那花朵是花蕊是黃的，用手摸上去軟軟的十分舒服。而花瓣小巧玲瓏、十分的薄，以致不敢讓人去碰，生怕一碰就會弄傷它�；ò晔羌儼椎�，毫無雜質(zhì)，猶如天上朵朵的白云。這與之前的仙人掌形成了一個鮮明的對比。
仙人掌讓人實(shí)在佩服不已。
人四年級作文 篇4
今天，我和往常一樣來到了美術(shù)班，“今天，我們來畫沙漠�！崩蠋熤笇�(dǎo)過后，我們開始自己動手畫了起來。
首先，畫沙漠，沙子要用點(diǎn)來代替。我用鉛筆一直在點(diǎn)，可是太慢了。于是，我拿了四支鉛筆，再點(diǎn)，但還是太費(fèi)勁了。
我突發(fā)奇想，想做一個機(jī)器人。于是，我把家里的百寶箱找了出來，終于找到了有用的東西。
先用一個紙板墊在下面，上面放一個小馬達(dá)，紙板上面連結(jié)著一塊電池，把電池立在上面，再做一個機(jī)器人套在電池上面，畫上眼睛，鼻子和嘴巴。
紙板下面分別有四個小釘子，拿來鉛筆，用小刀切成四段。但還要長度相同。我本以為幾分鐘就可以搞定，但事實(shí)上卻用了兩個多小時，切到最后一個的時候，我就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，恨不得一刀下去就完事了。
切完了，我還要把鉛筆固定在釘子上，怎么辦呢？用什么固定呀。我絞盡腦汁，突然靈機(jī)一動，不如用皮筋把鉛筆捆在上面，我拿來四根皮筋捆了上去，可是不太固定，我又拿了四根捆在上面，這樣就更加穩(wěn)固了。做好了，可是我還是覺得少了點(diǎn)什么。我看了看，小電機(jī)還露在外面呢，不太好看，我又做了一張好看的小桌子，第一次做的有點(diǎn)小了，第二個做的有點(diǎn)大了，第三個剛剛合適，在小桌子上面畫了鉛筆和一張紙，代表機(jī)器人在畫畫，把小盒子貼在小電機(jī)上面，這樣就大功告成了。
下一次老師讓畫沙漠的時候，我就把我的小發(fā)明拿過去，這樣我就不用自己動手，讓我的小助手——機(jī)器人來畫就可以了。
機(jī)器人可以代替我們做一些工作，這個機(jī)器人以后就是我的小助手啦！以后長大了，我要造出更多高級的機(jī)器人，讓它們幫助人類做更多的工作。
人四年級作文 篇5
“唰—唰—唰”每當(dāng)我路過西苑路時，總會聽到這美妙的聲音，總會看到那個人，那輛橙色的小推車和那滿車的梧桐葉。
他是大姚城的清潔工，是大姚城的美容師，也是我最敬佩的人。北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨，在同一時間，同一地點(diǎn)總會有那橙色的背影。
清晨，我乘著爸爸的車行駛在西苑路上。昨夜，一場無情的風(fēng)雨把梧桐樹上最后的葉子一下子吹落殆盡�？晌嗤┤~卻左一堆、右一堆像小山丘似的立在路的兩旁，我們的行駛更通暢了。朦朧中，那橙色的背影又出現(xiàn)在我們的眼前，他高高的個子，上身穿著一件橙色的襯衫，下身穿著一條已沾滿污水的褲子，我始終沒有看清他的臉面，他一直埋著頭掃，從那頭掃到這頭，從他那緩慢的動作中可以看出他年歲已高。見人群來了，急忙讓開，剛掃好的葉子又亂了，可他依然默默的掃著，沒有一句怨言。頓時，敬佩之情在我的心中油然而升。
這時，幾片樹葉落進(jìn)了小水洼里，掃水并不太難，可葉子被大地緊緊地吸住了，無論怎么用力也掃不動。只見他毫不猶豫地伸出凍紅了的手，將葉子一點(diǎn)點(diǎn)拾起……爸爸的車子已經(jīng)開遠(yuǎn)了，我不由自主地回頭看看那橙色的背影，感到一陣暖意！
“唰—唰—唰”那美妙的聲音在我耳邊回蕩。清潔工，一個多么神圣的職位，我永遠(yuǎn)敬佩那橙色的背影。
人四年級作文 篇6
看著電視里董卿阿姨主持的樣子，我的心里不禁萌發(fā)出一個夢想——當(dāng)主持人。老爸似乎看出了我的心思，摸著我的頭，笑著說：“喲，我閨女還想跟董卿一樣當(dāng)主持人，那好吧，我明天就給你報小主持人班。”“太好了！”我跳了起來。就這樣，我的主持之夢踏上了快樂的旅程。
主 持人的訓(xùn)練開始了，老師為了考驗(yàn)我們的毅力和提高我們的站姿，讓我們在戶外用頭頂著書練站姿。在訓(xùn)練剛剛開始時，我還暗暗竊喜，心想：站姿可是我的強(qiáng)項， 不就是在頭上放本書嘛，小菜一碟！只要不出太陽，那我就能輕松過關(guān)！可是我剛站好，太陽公公就露出了大大的笑臉，好像非得考驗(yàn)考驗(yàn)我。
一節(jié)課是一小時，可我才站了不到二十分鐘就開始不行了，豆大的汗珠不斷地從臉上滑落，被汗水打濕的衣裳剛剛曬干，又被汗水浸濕。這時，有一顆調(diào)皮的汗珠落到了我的眼睛里，我那時真想用手去揉一揉眼睛。但我又怕書掉下來，好不容易聽到 “啹——”的一聲口哨，這節(jié)課結(jié)束了。我累得腰酸背痛，這是怎樣的痛苦訓(xùn)練呀，下節(jié)課我還能挺過來嗎？我開始有點(diǎn)迷茫了……
“想 做董卿一樣的主持人？”“嗯�！蔽翼樋诖鸬馈！班牛俊蔽以尞惖仨樦曇艋仡^一看，老師正站在我的身后。“在主持人光彩的背后都有艱辛的付出，只是我們看不 到，想一想董卿阿姨當(dāng)年頂了多少次書，才走到今天這樣，過程當(dāng)然很痛苦，但是為了實(shí)現(xiàn)夢想，你心中的夢想一步一步地接近，又是多么快樂的一件事呀！”練好站姿是做主持人的第一步，這一步做好了，下一步做好了，不就可以實(shí)現(xiàn)夢想了嗎？我閉上了眼睛，幻想我站在春晚的舞臺上，和董卿阿姨一起主持節(jié)目……
“啹——”老師吹響了下一節(jié)課，我高興地開始了訓(xùn)練，我不再埋怨，不再迷茫了，因?yàn)槲乙非笞约旱膲粝�，就要快樂地一步一步做好，最終實(shí)現(xiàn)我的夢想。我現(xiàn)在就要做一個快樂的追夢人。
因?yàn)槲铱鞓返刈非蟆⒉恍傅嘏�，我走進(jìn)了小主持人的試播間，實(shí)現(xiàn)著我的夢想……
【【精選】人四年級作文匯編6篇】相關(guān)文章：