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    讀三年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-12-04 09:42:46 三年級(jí) 我要投稿

    【實(shí)用】讀三年級(jí)作文合集六篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的讀三年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實(shí)用】讀三年級(jí)作文合集六篇

    讀三年級(jí)作文 篇1

      《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書,不同的時(shí)期讀它,有著不同的感受。

      在幼兒園,看的是連環(huán)畫《三國(guó)演義》,它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事,桃園三結(jié)義,三顧茅廬,赤壁之戰(zhàn)……我還學(xué)會(huì)了一些俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”,“周瑜打黃蓋,一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨。”、“肚子在唱空城計(jì)!薄暮x。

      在小學(xué),看的是青少版的《三國(guó)演義》,它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō),它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí),更讓我記住了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物:足智多謀的諸葛亮、忠肝義膽的關(guān)羽,粗中有細(xì)的張飛,勇猛無(wú)敵的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……

      在初中,再讀原著《三國(guó)演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?伤膊⒎巧裣,如他讓馬謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我們這些“不受之天者”。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤,不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H,更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,人無(wú)完人,我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

      而我所喜愛(ài)的蜀國(guó)猛將張飛,在當(dāng)陽(yáng)橋上“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開”的場(chǎng)景令我欽佩不已。他智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,為蜀國(guó)的建立立下了汗馬功勞,對(duì)蜀國(guó)可謂功不可沒(méi)。只可惜關(guān)羽一死,他便頭腦發(fā)熱,失去理智,不務(wù)正業(yè),無(wú)故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命,使蜀國(guó)狀況一落千丈。與之相反,魏國(guó)名將司馬懿則完全是另一種心態(tài)。他對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂(lè)觀,使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使,最終把諸葛亮拖死在五丈原?梢(jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的'事情時(shí),應(yīng)該理智地控制情緒,用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,那后果將不堪設(shè)想。

      三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上雖然爾虞我詐,“硝煙”彌漫,一不留神就可能喪命。但正是在這樣的環(huán)境下,才造就了這些充滿智慧、性格迥異的歷史人物。正是他們,使我深深地戀上了三國(guó)。

    讀三年級(jí)作文 篇2

      這篇文章,再結(jié)合我平常的生活,真覺(jué)得有點(diǎn)不好意思——我們的差距太大了!烏塔可以自己掙旅費(fèi),還不用爸媽幫忙,并且只用了三年時(shí)間,就有足夠的錢去游歷歐洲。而我呢?還是靠爸媽每半年的那七八塊零用錢,再不就是每天做點(diǎn)家務(wù)事,賺那么一兩毛錢,頂多也不過(guò)是五塊。這么說(shuō)來(lái)說(shuō)去,用的還是自家錢,當(dāng)然,這并不關(guān)錢不錢的事。就這么一個(gè)例子,就可以看出差距有多大了?磥(lái)真的想自立,學(xué)會(huì)自立,真正自立還是有點(diǎn)難的。但又該怎么做?

      我認(rèn)為,并不是模仿烏塔這樣做,就是學(xué)會(huì)自立了。真正的自立,肯定還是要從平常生活中起,從最基本的事情上起。以后每天,我都要做點(diǎn)零碎的家務(wù),起碼都要一件。日積月累,這都會(huì)被我認(rèn)為:這都是很平常的事啦!沒(méi)什么可驚訝的,我本來(lái)就應(yīng)該這樣做嘛。這時(shí)候的我就向自立邁了一大步。

      然后,我就可以向?yàn)跛粯訏赍X。只要去垃圾回收的地方賣一些廢舊報(bào)紙、瓶瓶罐罐什么的。不需要每天,我同樣也做到了自立的第二步。第三步就不用說(shuō)了,可以像烏塔一樣,自己出國(guó)旅游,也可以用很多其他方式。

      那時(shí),我就會(huì)覺(jué)得:學(xué)會(huì)自立,就是學(xué)會(huì)了生活。自立那么簡(jiǎn)單,但不一定要學(xué)習(xí)烏塔那樣。我認(rèn)為,這才是這篇文章要告訴我們的真正道理。

    讀三年級(jí)作文 篇3

      在這個(gè)國(guó)慶節(jié)里,我整日呆在家里,以書為侶,沉浸在書中,忘了時(shí)間,也忘了自己。

      第一天里,閑著沒(méi)事,便隨手從書桌上拈起一本書,漫不經(jīng)心地翻了翻。結(jié)果一則故事激起了我的興趣,將我的眼球活活的拉了過(guò),題目是:三英戰(zhàn)呂布。

      只見(jiàn)圓睜環(huán)眼,倒豎虎須的張翼德提著丈八蛇矛一邊發(fā)出震耳欲聾的咆哮聲一邊張牙舞爪的向呂布襲來(lái)。呂布連忙用方天畫戟抵擋住,砰的一聲,兩人都被彈開。張飛左刺一槍,右刺一槍,可就是沒(méi)刺到。雙方大戰(zhàn)數(shù)十回合,打得難舍難分。這時(shí),關(guān)云長(zhǎng)拍馬助陣,手里揮舞著八十二斤青龍偃月刀,來(lái)夾擊呂布,還是不能擊倒他。最后,劉皇叔拿著雙股劍,騎著黃鬃馬,三人像走馬觀花般似的圍著呂布打,最終將之擊退……

      越看越入神,越看越激動(dòng),心隨著故事情節(jié)而跳動(dòng)。一不小心從椅子上摔下來(lái),好痛!這才發(fā)現(xiàn)出了神。從窗外向天空眺望,只見(jiàn)一縷金光從云層中照出來(lái),將天空染成了金黃色。

      在這個(gè)為期7天的假期里,那些赤壁之戰(zhàn),斬顏良誅文丑,水淹七軍等一些精彩的情節(jié),只是看了還想看,百看不膩,充實(shí)我的樂(lè)趣。在一些孤單的時(shí)候,書是你的良師益友,書永遠(yuǎn)是你一身的伴侶,他會(huì)帶著你克服重重困難,能帶給你非凡的樂(lè)趣,能在閱讀中得到快樂(lè)的人,才是真正快樂(lè)的人。

    讀三年級(jí)作文 篇4

      我是一個(gè)“書蟲”,跟世界上所有書蟲一樣,我非常喜歡“啃書”。其中,我最喜歡“啃”《閱讀》。

      《閱讀》這本書是我從這學(xué)期才開始訂閱的,雖然相處時(shí)間不長(zhǎng),可是它已經(jīng)把我深深迷住了。這本書里有以下幾點(diǎn)吸引我的地方:

      一、語(yǔ)言描寫很生動(dòng),詞語(yǔ)用的很準(zhǔn)確。有時(shí)我就在想,如果我把某個(gè)部分某個(gè)詞換掉,會(huì)是什么樣的效果呢?但最終發(fā)現(xiàn)找不到合適的詞替換。

      二、書里有很多與我們語(yǔ)文課文內(nèi)容相像,這樣會(huì)從另一方面讓我們加深對(duì)課文的印象,更加有利于我們理解和記憶。

      三、書里也有很多對(duì)我們來(lái)說(shuō)很新奇的知識(shí),對(duì)我們這些渴望知識(shí)澆灌的幼苗們來(lái)說(shuō),真是求之不得呢!

      四、書里還會(huì)有一些小作者平時(shí)真實(shí)的經(jīng)歷和感受。讓我們看到了同齡人的世界,與我們自己的世界有的相同,也有的不相同。

      我很喜歡閱讀,也喜歡《閱讀》,它陪伴在我學(xué)習(xí)和生活的道路上,讓我開闊眼界,了解世界。

    讀三年級(jí)作文 篇5

      今天我讀了智慧啟迪這本書,期中有一篇讓我深同感受。

      它講述的是秦朝被推翻的時(shí)候,項(xiàng)羽,劉邦和其他參加反秦戰(zhàn)爭(zhēng)的各路將領(lǐng),齊集商議勝利以后怎樣分天下。勢(shì)力最強(qiáng)的項(xiàng)羽企圖獨(dú)霸天下,他表面上主張分地封王,心里卻已開始算計(jì)將來(lái)如何一個(gè)個(gè)地消滅他們。

      項(xiàng)羽唯獨(dú)對(duì)劉邦很不放心,他知道劉邦是最難對(duì)付的對(duì)手。早些時(shí)候,他們就曾經(jīng)約定誰(shuí)先攻下秦都咸陽(yáng),誰(shuí)就在關(guān)中為王,結(jié)果,首先進(jìn)入咸陽(yáng)的偏偏就是劉邦,項(xiàng)羽不愿意讓劉邦當(dāng)“關(guān)中王",也不愿意讓他回到家鄉(xiāng)一帶去,便故意把巴,蜀和漢中三個(gè)群分給劉邦,封為漢王,想把劉邦困在偏僻的山里。項(xiàng)羽則自封為西楚霸王,占領(lǐng)長(zhǎng)江中下游和淮河流域一帶的廣大肥沃土地。

      而此時(shí)劉邦當(dāng)然很不服氣,可是項(xiàng)羽的勢(shì)力很大,大家都不敢違抗,劉邦不得不暫時(shí)領(lǐng)兵西上,并且接受張良的計(jì)策,這個(gè)計(jì)策大大的迷惑了項(xiàng)羽,從而放松對(duì)劉邦的戒備,這時(shí)劉邦發(fā)現(xiàn)部下里有一位才能出眾的軍事家,那就是韓信,劉邦拜韓信為大將,請(qǐng)他策劃向東發(fā)展,奪取天下的軍事部署,對(duì)原來(lái)燒毀的棧道重新修復(fù),從而使劉邦大勝敵軍,迷惑了敵軍大獲全勝,這就是”明修棧道,暗度陳倉(cāng)“的故事。

      從這個(gè)故事中可以看出,人外有人,天外有天,歷史上的人物都很聰明,各有各的戰(zhàn)術(shù),還要告訴我們,干大事者一定要深謀遠(yuǎn)略,大丈夫能屈能伸,做事之前一定要考慮后果,精心計(jì)劃安排,才能成就一番事業(yè),才能成為一位英雄,成為后人的楷模。

    讀三年級(jí)作文 篇6

      閱讀課上老師給我們講了一個(gè)故事,名字叫《愛(ài)心樹》故事講的是:從前有一棵樹,他非常疼愛(ài)一個(gè)小男孩。

      男孩每天收集她的葉子,把葉子編成皇冠,扮演森林里的國(guó)王。男孩會(huì)爬上樹干,抓著樹枝蕩秋千。他們會(huì)一起捉迷藏,玩累了,男孩就睡在樹蔭下。

      他們都很快樂(lè)!

      小男孩兒長(zhǎng)大了,有一天小男孩來(lái)到樹下,他對(duì)大樹說(shuō):“我想要錢。你可以給我一些錢嗎?”

      “真抱歉”,樹說(shuō),“我沒(méi)有錢。我只有樹葉和樹果。你把我的果子拿到城里去賣,你就會(huì)有錢了,你也會(huì)很快樂(lè)!”

      于是,男孩爬到樹上,摘下他的果實(shí),把他們通通帶走了。

      大樹很快樂(lè)。

      后來(lái),小男孩兒又向大樹說(shuō)自己需要一所房子,大樹讓它把自己的樹枝砍下來(lái)去蓋房子。幫助了小男孩兒,大樹依然很快樂(lè)!

      接下來(lái),小男孩兒又說(shuō):“想要一條船,可以帶我離開這里。你可以給我一艘船嗎?”

      “砍下我的樹桿去造船吧!這樣你就可以遠(yuǎn)航,你就會(huì)快樂(lè)!睒湔f(shuō)

      于是男孩砍下她的樹干,造了一條船,坐船走了。

      樹依然很快樂(lè)。

      過(guò)了好久好久,男孩又回來(lái)了。

      “我很抱歉,孩子”,樹說(shuō),“我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了,我真希望我能給你些什么,可是我什么也沒(méi)了,我只剩下一根老樹樁。我很抱歉!

      “我現(xiàn)在要的不多,”男孩說(shuō),“只要一個(gè)安靜的可以休息的地方,我很累很累!

      “好。 睒湟贿呎f(shuō),一邊努力挺直身子,“正好啊,老樹樁是最適合坐下來(lái)休息的。來(lái)啊,孩子,坐下來(lái),坐下來(lái)休息呀。”

      男孩坐了下來(lái)。大樹非?鞓(lè),真的非常快樂(lè)……

      聽(tīng)完老師《愛(ài)心樹》這個(gè)故事,我心里很難受,我想問(wèn)大樹:“你疼嗎?小男孩把你的樹枝和樹干都砍走了,你傷心嗎?你真的像媽媽和老師一樣,把所有的愛(ài)都給了我,卻從來(lái)沒(méi)有要求回報(bào)!”

      我感到小男孩很自私,一直向大樹要東西,大樹把他所有的東西都給了小男孩,最后只剩下一個(gè)樹樁,卻讓小男孩坐下休息。大樹依然很快樂(lè)!

      我想對(duì)小男孩說(shuō):“你應(yīng)該知道報(bào)恩,愛(ài)心樹對(duì)你這么好,你應(yīng)該報(bào)答愛(ài)心樹。不應(yīng)該一直向他要東西。”

      愛(ài)心樹就像媽媽一樣,當(dāng)我生病的時(shí)候,媽媽日夜陪伴著我;當(dāng)我走累的時(shí)候,媽媽吃力的背著我,卻從來(lái)不說(shuō)累;媽媽把所有的愛(ài)都給了我。媽媽,我想對(duì)您說(shuō):“我愛(ài)您!我一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識(shí),用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答愛(ài)我的人!”

      我還要做一個(gè)有愛(ài)心的人,經(jīng)常幫助別人!

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