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    八年級(jí)語(yǔ)文作文

    時(shí)間:2021-11-27 09:00:34 初二 我要投稿

    實(shí)用的八年級(jí)語(yǔ)文作文七篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的八年級(jí)語(yǔ)文作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實(shí)用的八年級(jí)語(yǔ)文作文七篇

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1

      繁星滿天,皓月當(dāng)空,對(duì)于黑夜,便是他們心中的渴望;游魚(yú)細(xì)石,波紋無(wú)限,對(duì)于安詳,便是他們心中的渴望;燕飛雀鳴,棲息于樹(shù),對(duì)于天空,便是他們心中的渴望。玻璃一樣純白無(wú)暇的心房,正因?yàn)橛辛丝释兊蒙拾邤�,也正是因�(yàn)橛辛丝释�,才�?huì)皚皚白雪一抹紅。

      可是,在我的心房,美好的渴望,又會(huì)是湛藍(lán)天空下最難得的什么?看著身邊朋友耀目的衣裳,城市中的繁華漫天,父母辛勞攢下的一筆筆錢(qián)……眼中黯然無(wú)波,心中平靜,我知道,它們將不會(huì)走入我的心,也不會(huì)是我心中最美的渴望。

      又是一天昏昏碌碌,程序一樣的周轉(zhuǎn),拐入胡同,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,父母的身影在夕陽(yáng)下愈發(fā)清晰,看見(jiàn)我,高興地向前走來(lái),臉畔綻開(kāi)的笑容難以抑制,他們不會(huì)是最好看的人,眼角爬滿了皺紋,他們不會(huì)是最年輕的人,眼珠被日夜熬得通紅,臉上被陽(yáng)光曬的黝黑。那一刻,縱然他們樸實(shí)無(wú)華的笑臉如此“消瘦”,可在我的心中卻擲出一粒石子,無(wú)數(shù)波紋蕩漾開(kāi)來(lái)。

      時(shí)光雖是一把刀,讓年齡美貌甘拜下風(fēng),可卻不能去湮滅我們心中最誠(chéng)摯的感情,那種永恒的明媚,沁人心田,不正是我一直所探尋的渴望!生活忽的有了“專(zhuān)屬馬達(dá)”,動(dòng)力無(wú)限,只因每每看到他們的笑,一切苦楚都被釋然,一切挫折,都被找尋到了出路。而源頭,卻僅僅是一抹簡(jiǎn)單的笑。

      是夜,我仰望星空,耳聽(tīng)蟬鳴,口吐旋律,水中的魚(yú),有了黑夜的安詳,鳥(niǎo)兒鳴叫,有了自由的天堂,而我的心房,有了最美的渴望——父母的笑。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2

      霧是種神秘的自然現(xiàn)象,摸不著她的蹤影去向卻又看得到也感覺(jué)得到她的來(lái)訪,美麗的訪客讓人心神不寧,端倪霧的傾訴話語(yǔ)讓人什么都不清楚又好似清楚,猶如在迷宮走偏了方向,陷入了陷阱,不知不覺(jué)下一條道路也許身陷在盡頭,也許又是通往出口,但是人們又不能在下一條道路打住,還是要盡量在霧里弄個(gè)明明白白,到底哪個(gè)前方才是我想要的答案。

      你仔細(xì)觀察那霧,霧分成了淡霧和濃霧,這兩者都是霧的特色,也像是我們的人生在每個(gè)抉擇的十字入口找尋自己的道路,道路的危險(xiǎn)或甜美是我們所難預(yù)料的,你喜歡淡霧還是濃霧呢,你是難以決定嗎?我想我心里有了答案……

      淡霧在學(xué)校的校園里雖然是身穿一層薄薄的紗裙讓學(xué)校增添了些許美麗的幻影,原先的多樣貌生態(tài)池變成是冒著縷縷熱煙的溫泉;原本的寬敞操場(chǎng)彌漫了霧,彷佛下一秒就會(huì)出現(xiàn)小矮人在跟霧說(shuō)起了童話般的故事情節(jié)。相對(duì)的,濃霧在白白的厚重服裝里藏著許許多多的武器讓人看不見(jiàn)其中緊張氣氛,濃霧也是讓意外發(fā)生上演的禍?zhǔn)�,新聞上常常播放因�(yàn)殪F太濃看不到前方而導(dǎo)致車(chē)禍的遺憾事情,讓人覺(jué)得不能控制的事情總會(huì)藏著意外,讓人心里畏懼對(duì)霧提高警覺(jué)。

      霧分成了淡霧和濃霧就像是訴說(shuō)著人生的個(gè)性的兩面,個(gè)性的兩面看起來(lái)是相對(duì)的卻又是相輔相成的,長(zhǎng)處與短處總看起來(lái)不相關(guān),其實(shí)短處亦是長(zhǎng)處的原因,長(zhǎng)處也是短處的一種,因?yàn)橛兄鴤€(gè)性的兩面,想法的兩面,我們?cè)谌松慕徊嫒肟诰惋@然猶豫不決和舉棋步定,擔(dān)心道路的前方是像淡霧讓大地變得多采風(fēng)貌,是讓人生旅途更加順?biāo)�;還是像濃霧讓危機(jī)四起卻又摸不著頭緒,是讓人生前程看似美麗又不實(shí)際,又暗藏波濤。擔(dān)心想看清楚前方是人之常情,但是想看清楚卻是要耐著性子慢慢發(fā)現(xiàn)霧里的道理。

      霧里看花發(fā)現(xiàn)淡霧和濃霧的過(guò)程是種成長(zhǎng)也是種享受,霧里是會(huì)并存著淡霧與濃霧,所以,不急著挑選喜歡淡霧或是濃霧,因?yàn)槿松锍錆M著灰色和交集讓我們應(yīng)該更有耐心把目前的難題理個(gè)思緒出來(lái),不能在這條道路打住,也不能在下一條路上停步,接納自己的個(gè)性,以自己的優(yōu)點(diǎn)把難題抽絲剝繭,以自己的缺點(diǎn)作為前進(jìn)的推力,霧里看清花的面貌像是霧里要找到人生的答案是不容易的事,卻是要我們感受體會(huì)的事!

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3

      時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間對(duì)我們而言非常珍貴。時(shí)間贏來(lái)知識(shí),一個(gè)月過(guò)去了,教學(xué)情況如何,現(xiàn)借月考這個(gè)契機(jī),作一詳細(xì)分析。

      一、試題特點(diǎn)

      本次試題考試范圍為八年級(jí)語(yǔ)文1、2單元,滿分120分,時(shí)間120分鐘。

      綜觀全卷,本試卷有以下特色:

      注重雙基能力的考察。如6、9、10等小題中出現(xiàn)的古詩(shī)詞默寫(xiě)、翻譯,成語(yǔ)的搜索等幾個(gè)方面的考察。

      著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題。

      關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開(kāi)闊程度。最有說(shuō)服力的是10小題關(guān)于名著知識(shí)的設(shè)置,它不僅要求學(xué)生了解名著內(nèi)容,而且要求學(xué)生會(huì)從一側(cè)面含蓄地表達(dá)出來(lái),這種形式的考察出現(xiàn)在試題中很有層次。

      考察學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的積淀。7小題請(qǐng)學(xué)生判斷廣告詞宣傳中涉及的行業(yè)和產(chǎn)品,這就不是平時(shí)課堂教學(xué)所能考慮到的,它必須是學(xué)生日常廣讀博覽,有所積淀,方能游刃有余。

      側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察。如15、18、19小題,讓學(xué)生站在作品主角的立場(chǎng)上思索、換位思考,這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點(diǎn)。

      二、試卷答題情況

      (一)進(jìn)步方面

      通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在文言古詩(shī)的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,關(guān)于這些語(yǔ)文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,要繼續(xù)堅(jiān)持。

      (二)不足之處

      1文言默寫(xiě),眼高手低。6小題依提示填寫(xiě)詩(shī)文原句,得滿分的同學(xué)很少,其原因不是學(xué)生不會(huì)背,而是眼高手低。而此類(lèi)題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格,錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。

      2仿句能力雖較以往有所提高,但就整體而言,還不能令人滿意。針對(duì)仿句題型比重的加大和形式的.多樣,此項(xiàng)舉措的實(shí)行已刻不容緩。

      3審題意識(shí)及其領(lǐng)悟力不夠。這一個(gè)體現(xiàn)在10小題關(guān)于名著的仿寫(xiě),題目要求寫(xiě)名著,可很多學(xué)生寫(xiě)的卻不是名著內(nèi)容。結(jié)果雖然看似符合仿句要求,但一旦細(xì)究,方向已南轅北轍,與要求相悖。另一個(gè)體現(xiàn)在22小題,原題要求對(duì)加點(diǎn)的詞解釋?zhuān)蓞s有學(xué)生為其注音,實(shí)屬不該。

      4作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素,它也是語(yǔ)文的老大難,整個(gè)八年級(jí)學(xué)生的作文能上40分的寥寥無(wú)幾,讓人心理真不是滋味。問(wèn)題在于1)沒(méi)有認(rèn)真閱讀些寫(xiě)作要求,不清楚自己“最需要”什么,平時(shí)沒(méi)有深切地體驗(yàn)生活,因而沒(méi)有獨(dú)到的見(jiàn)解。 2)內(nèi)容太簡(jiǎn)單,錯(cuò)別字很多,句子也不通順,缺少描寫(xiě)和點(diǎn)睛之筆。有些文章只有事情的敘述,很少有描寫(xiě),沒(méi)有主次之分,顯得很稚嫩。 3)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。字跡潦草的,有亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)不清的。

      三、努力方向

      1、對(duì)文言古詩(shī)的默寫(xiě)有待細(xì)化、強(qiáng)化。

      2、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。

      3、通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。

      4、推薦文學(xué)名著,拓展學(xué)生的閱讀視野。

      5、加大練筆力度,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平。

      “對(duì)癥下藥,方可妙手回春”,通過(guò)此次考試題的分析總結(jié),我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文諸多方面的能力,相信在期末時(shí),會(huì)有所收獲!

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4

      “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”是一句人人皆知的詩(shī)句。猜到了吧,今天,我向大家獻(xiàn)上一篇關(guān)于蓮花的文章。

      大家都知道,蓮花有許多雅稱(chēng):荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏、六月春……它的顏色各異:有白,有紅,有藍(lán),有紫……他的形態(tài)各不相同:一些含苞欲放,像是一滴從天而降的水珠;一些微微張開(kāi)了嘴巴,似乎正在喝著甘甜的露珠;一些半張著嘴,就像在向母親要東西吃;有的張大了嘴巴,像是將要有美味佳肴送到嘴里;有的嘴巴都鼓得撐破了,就像張開(kāi)雙翅的雄鷹……密密麻麻一大片荷花擠在一起,就像一大幅花花綠綠的油墨畫(huà),層層疊疊“看不透”。

      聽(tīng)完了荷花形狀的介紹,下面就是關(guān)于荷花構(gòu)造的簡(jiǎn)介了。

      荷花的最下層是地下莖,也就是我們所熟悉的藕,生長(zhǎng)在淤泥中,形狀是橢圓形的,內(nèi)部有許多洞,是通氣用的。外部帶有許多不定根與側(cè)芽;往上一層是莖,莖上有許多細(xì)小的運(yùn)水“毛”,“毛”上附有黏液形纖維素,具有十分好的彈性;在往上一層就是荷葉,十分寬大;上面第三層是花萼,作用是把花瓣托住,不讓他散架;最上面一層的下面一層是花蕊,以黃色為主,又細(xì)又長(zhǎng),十分密集;最高樓上住著花瓣,它形態(tài)各異,顏色不同,十分艷麗。

      我愛(ài)荷花,我更愛(ài)荷花這種“中通莖直,不蔓不支”的精神。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5

      一、基礎(chǔ)知識(shí)

      作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練,它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。

      1.審題

      只有準(zhǔn)確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題,寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題,不致于“下筆千言,離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法:

      (1)分析法:先把題目按詞拆開(kāi),然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨,理解每個(gè)詞的意思,弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞,我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事,至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。

     �。�2)比較法:根據(jù)所給題目,自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較,弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)《我和老師》,可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您,老師》進(jìn)行比較,找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。

     �。�3)設(shè)問(wèn)法:先提出幾個(gè)問(wèn)題,并考慮好其中的重要問(wèn)題,然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚,主次分明,詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹H纭端兞恕�,可提�?wèn):變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說(shuō)她變了?另外,對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲,弄清真正的意義。如《溫暖》,就不能專(zhuān)寫(xiě)天氣溫暖,而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。

      2.確定中心

      中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;

      第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

      第二,要根據(jù)自己平常的生活積累,根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)《我的好朋友王小明》,中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì),他的優(yōu)點(diǎn)。

      3.選擇材料

      材料的選擇、詳略,都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有:

     �。�1)中心不突出,要說(shuō)明的問(wèn)題很多,頭緒紛繁。

      (2)詳略不當(dāng),重點(diǎn)不突出,主次顛倒。

      (3)選材平淡,不典型。因此,要注意兩點(diǎn):第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。

      4.組織材料

      材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容:一是對(duì)材料的安排。哪些先寫(xiě),哪些后寫(xiě),使文章“言之有序”;二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě),哪些略寫(xiě)。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。方法有:

     �。�1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

      (2)按時(shí)間的推移安排材料。

     �。�3)按空間順序安排材料。

     �。�4)按事物幾個(gè)方面安排材料。

     �。�5)層層加深中心思想,由淺入深地安排材料。

      5.編寫(xiě)提綱

      提綱包括:中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次,幾個(gè)段落,哪個(gè)先寫(xiě),哪個(gè)后寫(xiě),哪個(gè)略寫(xiě),哪個(gè)詳寫(xiě),在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì),也不能太簡(jiǎn)單,要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要,切實(shí)具體。

      如:

      作文題目:有趣的蝸牛比賽中心(通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘,反映少年兒童課外生活的豐富多彩,表現(xiàn)少年兒童的生活情趣)

      材料安排:

     �。�1)我和表弟捉到幾只蝸牛,想舉行一次比賽。(略)

      (2)為參賽蝸牛命名,做好比賽前準(zhǔn)備。(略)

     �。�3)比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)

      (4)比賽結(jié)果。(略)

      (5)結(jié)尾。(略)

      6.開(kāi)頭與結(jié)尾

      常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有:

      (1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直截了當(dāng)。

     �。�2)說(shuō)明情況,交代背景。

     �。�3)描寫(xiě)環(huán)境,渲染氣氛。

     �。�4)提出問(wèn)題,引人入勝。

      (5)巧講故事,引人注意。

     �。�6)先說(shuō)結(jié)果,倒敘開(kāi)頭。

      常見(jiàn)的結(jié)尾方法有:

      (1)事情完整,自然結(jié)尾。

     �。�2)總結(jié)主題,抒發(fā)感受。

     �。�3)照應(yīng)開(kāi)頭,留有余味。

      (4)含蓄結(jié)尾,引人入勝。

      7.過(guò)渡與照應(yīng)

      過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。

      上下文之間的互相呼應(yīng),就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種:前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

      8.修改作文

      修改文章包括:修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞;修改有毛病的句子;修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);理清個(gè)別顛倒的句子和段落;看看開(kāi)頭是否吸引人,結(jié)尾是否有力;看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚,不具體的地方;檢查并修改中心不明確,不集中的毛病。

      二、命題作文(半命題作文)

     �。ㄒ唬⿲�(xiě)人

      1.掌握人物外表描寫(xiě)的方法

      要介紹一個(gè)人,首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征,一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí),一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn),就是這個(gè)人與其他人不同的地方。

      2.掌握人物心理描寫(xiě)的方法。

      比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě),稱(chēng)為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě),主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng),即人物心里想些什么,尤其要寫(xiě)好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。

      心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。

      正面描寫(xiě),也叫直接描寫(xiě),這是常用的方法,一般有以下三種:

      一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想,抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱(chēng)“我”身上,《十六年前的回憶》就是這種方法。

      二是直接、客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng),對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如《窮人》一文就是這種方法。

      三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。

      3.掌握一人一事的記敘文的寫(xiě)法。

      一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一件事寫(xiě)人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫(xiě)人,一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚,對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”,但要注意略寫(xiě)。

      4.掌握一文幾事記敘文的寫(xiě)法。

      注意:一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn),不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合,內(nèi)容不大同小異,應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事,一件比一件深刻。

     �。ǘ⿺⑹�

      1.掌握記敘一件事的方法。所謂敘事,就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫(xiě)清楚,有三種方法:一是按事情發(fā)展順序?qū)�;二是按時(shí)間的推移順序?qū)懀蝗强臻g位置的變換順序?qū)�。無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

      2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě),不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章,要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。

      3.掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)面,離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的,有重點(diǎn),有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以“動(dòng)”為主,要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng),使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況:一是自己參加進(jìn)去的;二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面,要有一定的線索,一定的順序,常用以下幾種方法:

      一是由主要的到次要的;二是定點(diǎn)觀察,按空間順序描寫(xiě),按一定的方位順序去表達(dá);三是采用移步換景法,按自己活動(dòng)的順序去觀察。

      4.掌握記敘活動(dòng)的方法�;顒�(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱(chēng)。記敘活動(dòng),開(kāi)頭也要和記敘文一樣,先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物,接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

      (三)寫(xiě)景狀物

      1.掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法。

      寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上,把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫(xiě),陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。

      觀察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ),觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn),固定了觀察點(diǎn),對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。

      觀察時(shí)要講求方法,寫(xiě)景順序有四種:一是按景物方位來(lái)寫(xiě),由遠(yuǎn)及近,由近及遠(yuǎn),由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按時(shí)間順序?qū)懀蝗前淳拔镱?lèi)別寫(xiě);四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。

      2.掌握參觀記、游記的寫(xiě)法。

      寫(xiě)這類(lèi)文章要注意以下四點(diǎn):一是在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。

      三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合,既要突出“點(diǎn)”,又要用“面”作陪襯。寫(xiě)游記時(shí),要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫(xiě),一般的景物要略寫(xiě)

      3.掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法。

      寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn):

      第一,抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě);

      第二,抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě);

      第三,抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫(xiě);

      第四,寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。

      寫(xiě)好植物要注意:

      第一,要著眼于各種植物特征;

      第二,注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況;

      第三,要按一定順序來(lái)寫(xiě);

      第四,記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化;

      第五,可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

      第六,要帶著感情去寫(xiě)。

      寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn):

      第一,要細(xì)心觀察,抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征;

      第二,要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu);

      第三,要交代清楚物品的來(lái)歷和用途;

      第四,要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情;

      4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫(xiě)文章景中含情,情中有景,情景交融,必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要,選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體,生動(dòng)形象的描繪。

      三、供材料作文

      根據(jù)提供的書(shū)面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn):一,認(rèn)真審題,明確要求;二,緊扣主題,決定取舍;三,活躍思路,發(fā)揮想象。

      (一)縮寫(xiě)。注意:①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁,甚至連人稱(chēng)也不能變。②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容,保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過(guò)渡自然,首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

     �。ǘ⿺U(kuò)寫(xiě)。注意:①不能改變?cè)牡闹行乃枷�、體裁、人稱(chēng)、敘事方法和順序。②不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录�。③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展,不能任意增加。

      (三)改寫(xiě)。就是改變?cè)牡捏w裁與人稱(chēng)、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等,寫(xiě)出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q(chēng)。常見(jiàn)的是把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng),或把第三人稱(chēng)改變第一人稱(chēng),內(nèi)容不作變動(dòng)。

     �。ㄋ模├m(xù)寫(xiě)。注意:①續(xù)寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文,弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求,大膽想象。③不能改變?cè)牡捏w裁,續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物,但主要人物不能改變。④續(xù)寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。

      (五)看圖作文。第一,看單幅圖作文。第二,看多幅圖作文�?磮D作文的一般步驟是:看、說(shuō)、寫(xiě)。

      四、應(yīng)用文

      (一)便條

     �、佟罢�(qǐng)假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。②另起一行頂格寫(xiě)上稱(chēng)呼,后面用冒號(hào)。③第三行空格寫(xiě)正文,要寫(xiě)清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。④正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。⑤署名要另起一行靠后寫(xiě)。⑥日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。另外:留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。

     �。ǘ┩ㄖ�

     �、僭诘谝恍姓袑�(xiě)上“通知”二字,或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”,以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫(xiě),寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。③正文寫(xiě)完后,另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關(guān)人員,可以出現(xiàn)在正文中,也可以在第一行頂格寫(xiě)上,后加冒號(hào)。

      (三)日記

      一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日,星期幾,也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況,然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文,有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題,點(diǎn)明主要內(nèi)容。

     �。ㄋ模⿲�(xiě)讀后感或觀后感

      一般是先引,開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么(可包括書(shū)名、作者、內(nèi)容梗概等),并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受;接著是議(感),這是重點(diǎn),在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想;最后是結(jié),即總結(jié)全文,總談感想、體會(huì),結(jié)束全文,簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。

     �。ㄎ澹⿻�(shū)信

      一般書(shū)面的內(nèi)容由稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成,基本格式是:

      1.稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要獨(dú)立成行,頂格寫(xiě),后面加冒號(hào)。

      2.問(wèn)候。問(wèn)候的話要另起一行空兩格寫(xiě),單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng),使收信人感到親切,禮貌即可。

      3.正文。要另起一行空格寫(xiě),寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話,要表達(dá)的思想感情等。

      4.祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行,空兩格寫(xiě)上“�!被颉按酥隆钡龋倭砥鹨恍许敻裣鄳�(yīng)寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。

      5.署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。

      6.日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。

      (六)表?yè)P(yáng)稿

      表?yè)P(yáng)稿分三部分:

      1.名稱(chēng)。在第一行正中間寫(xiě)上“表?yè)P(yáng)”二字。

      2.正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。

      3.落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。

      (七)建議書(shū)

      格式:先寫(xiě)上標(biāo)題,再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的,具體建議是什么,最后寫(xiě)上提建議人的姓名和寫(xiě)作日期。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6

      寒風(fēng)刺骨的冬天里,拖著沉重的身體回到了外婆家,我的外婆總是每一天都會(huì)等著我回家,“奶奶,我想吃雞腿�!蔽艺f(shuō)著,她聽(tīng)到之后,就匆忙的穿上厚重的大衣,戴上暖和的圍巾,頂著雨,頂著風(fēng)出門(mén),就因?yàn)�,一支我想要吃的雞腿。

      我每一天回到外婆家,就一定會(huì)有一支雞腿在桌上,我也總是吃得一點(diǎn)都不剩,有一天,下大雨,外面真的是非常的冷!但我的外婆說(shuō):“沒(méi)關(guān)系啦!你在家里等我,我現(xiàn)在去買(mǎi)!”風(fēng)如抓狂似亂吹,她卻一點(diǎn)都不覺(jué)得麻煩,大老遠(yuǎn)走到便當(dāng)?shù)曩I(mǎi)了一支雞腿,就因?yàn)槲艺f(shuō)我想要吃,她回到家后,我吃著那只雞腿真得非常的幸福,但,我卻不懂得珍惜。

      上初中后,變得叛逆、煩躁,對(duì)她的態(tài)度一天比一天來(lái)得糟,她放了熱水,大聲喊著“劉歡豬!洗澡!”我不耐煩的走下樓梯,對(duì)她不客氣的說(shuō):“以后我洗澡我自己弄!不用你!”卻不知道其實(shí)那些話,成了往后的淚水,過(guò)了不久,她過(guò)世了,悔恨著當(dāng)初的不珍惜,我十分難過(guò),每一天的糟蹋著她對(duì)我的好,如今那些話都已經(jīng)一去了,不會(huì)再有任何人這么對(duì)我好了,才發(fā)現(xiàn),我的外婆對(duì)我的疼愛(ài)、關(guān)心和保護(hù),是種幸福。

      人,的后悔,是一種無(wú)法挽回的可憐悲劇,她,是我一生當(dāng)中讓我知道什么才是幸福的人,懷念著那一支看似平凡的雞腿,內(nèi)竟包含著滿滿的愛(ài)與關(guān)心,可惜我再也嘗不到那一種幸福,也再也見(jiàn)不到她了�!靶腋N幢厥沁h(yuǎn)在天邊,只要細(xì)細(xì)的去了解去感受,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí),幸福很平凡也很簡(jiǎn)單�!�

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7

      有這樣一種聲音,伴我成長(zhǎng)。是這種聲音,在我傷心時(shí),讓我感到開(kāi)心和快樂(lè);是這種聲音,在我生病時(shí),讓我感受到溫暖和親情;是這種聲音,在我失敗時(shí),給我?guī)?lái)鼓勵(lì)和安慰;是這種聲音,在我成功時(shí),告訴我“驕傲使人落后”。

      小時(shí)候,爸爸一直陪在自己身邊,就像是自己的朋友,無(wú)話不說(shuō)。他經(jīng)常說(shuō);世上沒(méi)有辦不到的事情,只要努力堅(jiān)持你一定能辦到。這句話在我心里深深印下。記得小時(shí),有一次自己發(fā)了很大的火,把自己關(guān)在一個(gè)屋子里,像變了一個(gè)人似得,爸爸不知我怎莫了,敲了半天門(mén),我不開(kāi),其實(shí)那時(shí)我也很心疼自己的爸爸,希望他別管自己。誰(shuí)知爸爸竟然不停的問(wèn)我怎摸了,我只好打開(kāi)門(mén)告訴爸爸,他們?cè)趯W(xué)都說(shuō)我,我心里很不好受。爸爸又告訴我,走自己的路讓別人去說(shuō)吧!我記住了,在以后的路上,我不管遇上什莫困難都會(huì)勇敢去面對(duì)。

      隨著年齡的增長(zhǎng)我漸漸離開(kāi)了爸爸,很少回家,爸爸的白發(fā)也增長(zhǎng)了很多,每當(dāng)看到爸爸我的心里有說(shuō)不出的痛,每當(dāng)回家都想和爸爸回到小時(shí)那樣,在一起玩,一起說(shuō)話,可現(xiàn)在和以前不一樣了,回家我就是學(xué)習(xí),而您卻是每天每夜的干活,那次無(wú)意看到您手上的那些傷口,我禁不住大哭,而又不想讓您看出。而您每天都會(huì)說(shuō)要堅(jiān)強(qiáng),即使我不再您都會(huì)每天在嘴邊說(shuō)上幾遍。您跟我說(shuō)的所有話,在我心里已揮之不去。

      希望時(shí)光慢些吧,不要再讓您變老了,我愿用我一切,換你歲月長(zhǎng)流。我愛(ài)您爸爸

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