初一校園作文集合九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的初一校園作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一校園作文 篇1
我創(chuàng)辦的這個(gè)夢(mèng)幻初中,學(xué)生可不是功課好就可以過關(guān)了事的。在學(xué)校最好的設(shè)備和最優(yōu)秀的老師們支持下,每個(gè)學(xué)生都是文武雙修的初中人。
最大的特色,就是武術(shù)和音樂必須兼?zhèn)。很多人以為武術(shù)課程是在教人打架或嗜好斗,這是錯(cuò)誤的觀念,敝校的學(xué)生都有習(xí)武是用來防身的信念,絕不會(huì)仗著自己武藝高超,就欺凌弱小,修身養(yǎng)性是學(xué)生們必修課程。
音樂的薰陶不分中西,學(xué)生可以都修,也可以依自己的興趣選擇,校方會(huì)提供最好的師資和樂器,還有練習(xí)時(shí)間,回家就不用多花時(shí)間練習(xí)了。
這個(gè)學(xué)校,學(xué)生最大,可以享受尊榮級(jí)的對(duì)待,不需要參加清掃的工作,但蓄意破壞者將會(huì)遭受最嚴(yán)厲的校規(guī)處置。
多元化的社團(tuán),也隨時(shí)等的學(xué)生們的參加,全方位的學(xué)習(xí)是我這個(gè)校長(zhǎng)最遵守教育信念,一個(gè)不制造考試機(jī)器,不制造書呆子的學(xué)校,一個(gè)夢(mèng)幻的初中,等著我創(chuàng)立。
這么棒的學(xué)校,到時(shí)候,只怕會(huì)被家長(zhǎng)們搶破頭了吧?
初一校園作文 篇2
在世間,校園是司空見慣的。我見過富麗堂皇的校園,也見過高大廣闊的校園;雖然我的學(xué)校沒有凡爾賽宮般壯麗,也比不上金碧輝煌的中山陵;但是在我的心中,我的校園是無與倫比的,我愛我的校園。
當(dāng)我第一次走進(jìn)這座校園時(shí),我十分激動(dòng)。早晨當(dāng)我漫步在這朝氣蓬勃的校園中時(shí),仿佛一切都活了:鳥兒對(duì)我亮著它那清脆的歌喉;草兒從地下探出小腦袋來向我點(diǎn)頭;花兒綻放著它那鮮麗的花骨朵兒;郁郁蔥蔥的參天大樹把校園圍了一圈。當(dāng)我還穿著棉襖的時(shí)候,東邊草坪上就已經(jīng)長(zhǎng)出了芬芳撲鼻的迎春花。學(xué)校的正院兩邊有兩座教師寢室樓,屹立在兩端,好似兩位戰(zhàn)士一樣永不退縮地斗爭(zhēng)著。在校園的正中心,還有根旗桿矗立在校園正中,宛如一位守護(hù)神,動(dòng)也不動(dòng)地守護(hù)著這座神圣的校園,我愛我的校園。
夜幕降臨,好像是給圣潔的校園披上了一層神秘的面紗,讓同學(xué)們?cè)谶@蒙著面紗的校園里汲取著知識(shí);頓時(shí),校園又變成了一座取之不盡、用之不竭的寶庫(kù),就只等著你拿鑰匙去開啟它。在夜色下眺望校園,會(huì)有一種與早晨不一樣的感覺,在夜色的映襯下,草兒變得昏昏欲睡,花兒也收起了她那鮮麗的花朵兒,只有桐樹、教師寢室和旗桿仍在守護(hù)著這美麗的校園。再往教室望去,老師就仿佛是一位辛勤的園丁在為祖國(guó)修枝剪葉,哺育祖國(guó)花朵,讓他們能夠在未來綻放光芒。這個(gè)景象很可能會(huì)讓人想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅褪沁@樣,總是在默默無聞地工作著。今天,已經(jīng)有更多人絡(luò)繹不絕地來到我的學(xué)校了,我愛我的校園。
我希望在明天,我的校園可以更繁榮,可以教育更多學(xué)生,可以越走越遠(yuǎn)。因?yàn)闆]有校園就沒有我現(xiàn)在的成績(jī),所以我愛我的校園。
初一校園作文 篇3
金秋九月,我離開了溫馨而舒適的小學(xué)生活,走進(jìn)了這個(gè)充滿陌生感的校園,是否還有些懷念?步入了新的校園后,是否還有些陌生?但是慢慢就會(huì)適應(yīng)……
當(dāng)我進(jìn)入芒市民族一中(初中部)大門的時(shí)候,這是我才知道什么是人才輩出,力挫群雄。我看到公告欄上面貼滿了許多告示。那扎實(shí)的文化功底,不由得讓我為之一驚。腦子里還浮現(xiàn)出三個(gè)字:太棒了!我就在欣賞校園美景時(shí),不知不覺,上課鈴響了,我只好隨著那柔和的歌聲走進(jìn)了課堂里。課堂上卻令我驚呆了!哦,這就是我們的校園嗎?
我的眼晴瞪得滴溜圓,仿佛在吞噬這一切。在我們的班上,少了幼兒園與小學(xué)時(shí)的玩伴,增添了許多新同學(xué),這種感覺,仿佛像萬(wàn)針扎入了我的心中!我的朋友呢?我以前最好的玩伴呢?你們?cè)谀?這是天意吧,是不是上帝要讓我進(jìn)行下人生的考驗(yàn)。我不斷地自我安慰,可是既然我們有緣,又不在此好好學(xué)習(xí),在生活中,不怕困難。我努力認(rèn)識(shí)新同學(xué),希望能填好小學(xué)時(shí)的陰影。果然,我很快適應(yīng)了這里的一切。
我在告別豐富多彩的小學(xué)生活時(shí),同時(shí)也迎來了嚴(yán)于律己的初中生活。正當(dāng)我走進(jìn)這間教師的時(shí)候,我情呆了。心里想到:“難道這就是我的老師嗎?”竟這么般體態(tài)秀麗,五官端莊?從她多么勤勞,多么敬業(yè)的老師。我看出了她是一位多么好的老師呀!讓我們走向成功的彼岸。
每當(dāng)我翻開每一頁(yè)時(shí),都會(huì)聞到陣陣芳香比往日更加濃厚,這也就意味著我們的知識(shí),我們的智慧伴隨著清新的書香一起提升。
漫步在芒市民族一中(初中部)學(xué)校里的時(shí)候,無時(shí)無刻不是文明的舉止。每一天我都會(huì)看見同學(xué)們?cè)谛@里拾起紙屑,做環(huán)保工作。這一切都是非常文明的現(xiàn)象,不都體現(xiàn)出學(xué)校里的經(jīng)驗(yàn)學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)范嗎?
告別了美好的小學(xué)生活,卻又迎來了一個(gè)嶄新的初中生活。我希望初中生活,會(huì)比小學(xué)生活更加豐富多彩,更加快樂!
我要一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上。將來我一定會(huì)回報(bào)你的。
初一校園作文 篇4
校園是我的第二個(gè)家,平常在學(xué)校的時(shí)間超過了在家的時(shí)間,因此我們都對(duì)學(xué)校有了濃濃的感情。
學(xué)校給我們穿上了知識(shí)的綠衣,讓我們懂得怎樣做人,怎樣做事。如今,學(xué)校的50年華誕就要來臨,我們能為學(xué)校做些什么呢?我想即使不能做什么大事,也可以做些力所能及的事。比如從小事做起,愛護(hù)衛(wèi)生等等。
說起愛護(hù)衛(wèi)生,讓我想起一件往事。那是我剛走進(jìn)校園不久發(fā)生的一件事情。我和幾個(gè)朋友一起回家,我們往后門走去。在后門的那條路上,有一個(gè)綠草如茵的小花園,我們說時(shí)間還早,到花園那里坐會(huì)兒談?wù)勑陌。我們坐在花園的石桌上,說起了對(duì)新學(xué)校的看法。我們各有各的看法,有的認(rèn)為新學(xué)校很好,有的認(rèn)為還不太了解學(xué)校。而我沒有發(fā)言,畢竟才進(jìn)來不久,對(duì)這個(gè)學(xué)校了解不深,我不想輕易下結(jié)論。不過學(xué)校給我的第一印象還挺不錯(cuò)的,一眼望去學(xué)校美麗干凈,讓人賞心悅耳。但就在我和幾個(gè)朋友談話的時(shí)候,突然看見一個(gè)和我們一般大的同學(xué),彎下腰把別人丟在地上的垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾筒,而我們卻視而不見,任其到處飛揚(yáng)阻擋了人們的視線,污染了新鮮的空氣。在她的面前,我們顯得多么渺小。校園是我們的家,是哺育我們成長(zhǎng)的家。我們應(yīng)愛護(hù)這個(gè)家,讓它變得美麗動(dòng)人。
母校的50年誕即將來臨,我們應(yīng)該為母校做出一些力所能及的事情,我們將腳踏實(shí)地好好學(xué)習(xí),用成績(jī)來回報(bào)母校,讓母校的天空掛起一道燦爛的彩虹。
初一校園作文 篇5
我的學(xué)校坐落在四川省成都市青石橋旁的一條幽靜的小巷里,每天早晨,我背著書包來上學(xué)時(shí),都會(huì)沿著巷子地面的十二生肖圖像走過去,巷子兩邊的墻上有我們學(xué)校的介紹,當(dāng)我第一次來到這個(gè)學(xué)校時(shí),我被它的美麗,幽靜和濃濃的書香氛圍深深吸引了。我很高興能在這里學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。清晨,我走進(jìn)校園,一陣陣問好聲,美妙的音樂聲和郎朗的讀書聲仿佛把沉睡了一夜的校園喚醒了,新的一天的學(xué)習(xí)就這樣開始了!
校園的操場(chǎng)是熱鬧的。下課的鈴聲響了,我們沖向?qū)掗煹牟賵?chǎng),我最喜歡在單杠那玩兒,大家有的在打籃球,有的在玩兒?jiǎn)胃埽械脑谛枪獯蟮郎湘覒蛲嫠,還有的在操場(chǎng)上興奮地追逐著,打打鬧鬧.......小伙伴們的尖叫聲,把操場(chǎng)變得非常熱鬧,非常有生氣。
校園的教室是安靜的。上課的鈴聲一響,同學(xué)們就都像兔子一樣飛快的跑回了教室,只有上體育課的班級(jí)在操場(chǎng)上排隊(duì)。上課了,教室里安靜極了,只聽見老師的講解聲,同學(xué)們的發(fā)言聲和抄筆記時(shí)的沙沙聲,但有時(shí)也會(huì)傳來一陣熱烈的掌聲,同學(xué)們高興時(shí)的尖叫聲.......我喜歡這樣的課堂。
校園的靜思園是美麗的。從我們的教室往窗外望去,靜思園就安靜地在校園的一角等著我們,那里有一株大大的榕樹,茂密的樹葉向四面展開,像一把綠色的打傘,為我們遮擋夏日的炎熱,帶來清涼的綠蔭,我們的體育課很多時(shí)候就是在這里哦!這里還有很多的桂花樹,每到秋天的時(shí)候,樹椏上就密密地?cái)D滿了金黃的小花,一簇簇,一團(tuán)團(tuán),它們散發(fā)的香氣充滿了整個(gè)校園。靜思園的中央還有一條淺淺的小溪圍繞著一座小假山,水面上漂浮這綠色的水葫蘆,美極了!每當(dāng)我看書看久了的時(shí)候,我就會(huì)到這里走走,看看綠色的樹葉,在樹蔭的小凳上坐下,看小魚在清澈的水中快樂地游來游去,不時(shí)你還會(huì)聽見從濃密的樹蔭里傳來小鳥嘰嘰的叫聲。
我愛我們的校園,一個(gè)保留著百年文化的學(xué)校。“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天竟自由!蔽覀冞@些小雛鷹,將從這里起飛,翱翔在知識(shí)的天空中。
初一校園作文 篇6
云月一大早起床,打理好自己以后。下樓吃飯,卻發(fā)現(xiàn)大冰山坐在那里,面前放著一套校服,說道:“你是和我一所學(xué)校的,你的頭腦能學(xué)高二的只是么?”身為高智商人類,云月當(dāng)然不允許被人看不起“誰(shuí)說的不要小看我!崩潢混诱f:“那好,你和我一班。”
吃過早飯后,云月和冷昊煊一起來到了學(xué)校。
到了學(xué)校門口,云月發(fā)現(xiàn)門口有一幫女生,好似是來看冷昊煊的。冷昊煊開門的一剎那,聲音放大,震耳欲聾。云月聽得一清二楚,。這是一幫冷昊煊的追隨者。突然冷昊煊來到我這邊,拉開車門,摸了下我的頭,我正捂著耳朵,被他一模嚇了一跳。他突然俯下身,解開了我的安全帶。然后拉著我的手,走進(jìn)了校園。
身后紛紛議論:那女的誰(shuí)啊?
不知道啊
看她那狐媚樣兒,等蘇茵姐回來了有她受的。
可云月一句都沒有聽進(jìn)去,云月清楚的感覺到了,在冷昊煊為她解安全帶時(shí),云月看著冷昊煊的側(cè)臉,她的心,有了一絲慌亂。云月知道了自己的心,。正確的來說,云月愛上了冷昊煊。云月決定了,愛上了就去愛,就去追。
到了班級(jí)后,冷昊煊就回到了座位,將云月放在了門口。云月敲了敲門,然后便進(jìn)去了。班主任走來,問道:“你有什么事么。”因?yàn)樵圃虏?6,不像冷昊煊他們那樣高。老師便以為,是低年級(jí)的同學(xué)。
“老師我是新來的轉(zhuǎn)校生。”
“你多大了”
“16了”
頓時(shí)全班倒吸了一口氣,天啊,16的女孩上高二。老師說:“我要考驗(yàn)?zāi)阋幌,不過關(guān),就不可以!
老師送抽屜里翻出了一個(gè)本子,翻開后,在黑板上抄了一道題。將近二分鐘了以后,老師走到了云月面前,說“會(huì)么”云月看了一眼,走上講臺(tái),看了一眼下面急急忙忙算題的同學(xué)們,包括冷昊煊。云月回過身面對(duì)黑板,拿起粉筆,刷刷的寫了起來,看著粉筆灰不停的掉落,老師的心里越來越驚云月會(huì)就不說了,重點(diǎn)是,云月寫的時(shí)候,連停頓也沒有,就像別人念她寫一樣。
不到一分鐘,云月放下粉筆,回頭說:“老師我寫完了!
這就話如驚雷一般,讓眾人紛紛抬起頭,看向黑板。就連冷昊煊都露除了驚訝的神色。老師抄題用了將近兩分鐘,她竟然只用了30秒左右就寫完了,看著那一黑板的的算式和公式,大家驚訝了,好快的速度。老師的一番話又嚇到了眾人,“同學(xué),你怎么做的,我做了好久都沒做出來。你下課后告訴告訴我。對(duì)了,你自我介紹一下!
“大家好我叫安云月。請(qǐng)大家多多關(guān)照,”說完,還眨了眨黝黑皎潔的大眼睛(因?yàn)閹Я穗[形眼鏡所以是黑的)頓時(shí)迷倒了一大片男同胞們。
下課后,冷昊煊走了。一幫女生圍住了云月,”你最好老實(shí)一點(diǎn)兒,離冷昊煊遠(yuǎn)一點(diǎn)。不然等蘇茵姐回來了有你受的!霸圃乱矝]放在心上。
到家后,云月看見冷昊煊進(jìn)了三樓一個(gè)紫色的房間。等他出來后,云月便好奇的溜了進(jìn)去。云月回過身,看機(jī)了一個(gè)全是紫色的房間,大床上趟了一個(gè)逼真的人形娃娃。云月掃視了一下周圍,目光最終定在了一個(gè)紫色的玻璃杯上。不為別的',只是因?yàn)樯厦娴囊粡堈掌,上面有四個(gè)人,一個(gè)是床上的女孩,一個(gè)是冷昊煊,另兩個(gè)不認(rèn)識(shí)。冷昊煊臉上掛著笑容,是那種純真的笑,不帶一絲虛假。突然門被打開了,云月嚇得沒有拿住手中的杯子,一下子摔在地上,壞了。冷昊煊和照片上的另外兩個(gè)男的滿臉怒容的站在了門口。
初一校園作文 篇7
有人說“到深秋,落葉飄零,凄慘之極”,而我認(rèn)為深秋雖無春天的百花爭(zhēng)艷、夏天的勃勃生機(jī),但它有那種獨(dú)特之美,能勝過春夏!
我漫步在校園,一陣陣微風(fēng)吹過,帶著一絲寒意,但它似乎蘊(yùn)含了一種不知名的清香,不經(jīng)意抬頭,!我已走到教學(xué)樓旁那幾株銀杏樹邊了。雖然已是深秋之際,但樹下并沒有多少落葉,只是樹葉被秋風(fēng)染黃了,金黃的樹葉被秋風(fēng)吹得搖搖晃晃,但就是不肯離開銀杏母親,樹枝在這秋天已不再萌芽,并不是銀杏樹懶惰,而是在積蓄能量,等到明年春天再次煥發(fā)出勃勃生機(jī)。我想就憑它們積極的精神,在不久的將來一定能長(zhǎng)成參天大樹!
我被這金黃色的生命吸引住了,久久不肯離去,這時(shí)遠(yuǎn)處的紅色把我的眼睛抓住,那是什么?像火苗,在風(fēng)中一閃一閃的。我向“火苗”走去,被紅色樹葉包圍的楓樹映入我的眼簾,真想不到,在深秋樹葉一片枯黃的季節(jié)里,顯得特立獨(dú)行。這幾棵楓樹很矮,但體現(xiàn)出了它那生機(jī)勃勃,被紅火般的楓葉簇?fù)碇。紅得好似初升的朝陽(yáng),就像朝氣蓬勃的少年,炫耀著自己的活力。它的葉奇特而優(yōu)雅,每片都那樣規(guī)則,都為五瓣?duì)睢5厣弦灿幸恍┫∠÷渎涞臈魅~,龔自珍用“落紅不是無情物,化做春泥更護(hù)花”來描述花瓣的無私,但我想飄落的楓葉又未嘗本是這樣呢?這樣的奉獻(xiàn)精神流芳千古!
有點(diǎn)綠色的還要數(shù)竹子,我每次見到它們都是那樣翠綠、挺拔。有的又粗又高,像長(zhǎng)竿;有的才從土里鉆出來,真可愛。在這深秋中,能有這樣的綠色可謂出奇!在陽(yáng)光的照耀下、秋風(fēng)的洗禮中,還青得逼你的眼。真有《題竹》中“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的精神呀!
校園的深秋也是如此:
它是金黃的,表現(xiàn)出它的積極向上;
它是紅火的,表現(xiàn)出它的無私奉獻(xiàn);
它是翠綠的,表現(xiàn)出它的傲骨清風(fēng);
這就是校園深秋。
初一校園作文 篇8
“童年”,多美的一個(gè)詞,可錯(cuò)過了,便不會(huì)再返回。
“回到小時(shí)候”多傻的一個(gè)詞,卻是我最向往的。
“再見小時(shí)候”多真實(shí)的一個(gè)詞,卻是我最不想說的。
“還能孩子多久”這個(gè)沒有答案的問題,卻是我最想問的。
小時(shí)候,我常常把王子與公主記在心里,經(jīng);孟胫挄(huì)出現(xiàn)在自己眼前,
現(xiàn)在的我已經(jīng)把王子與公主忘記,把童話忘卻,因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大了。
小時(shí)候,經(jīng);孟胫约洪L(zhǎng)大的樣子,天天都盼望著長(zhǎng)大。因?yàn)檎J(rèn)為長(zhǎng)大后
就會(huì)有自己的一片天地,就可以給自己裝上翅膀,任自己飛翔。
現(xiàn)在卻唱著《不想長(zhǎng)大》,渴望著有一天時(shí)間可以倒流,可以讓我會(huì)到童年,
可以讓我再感受一下被我忘卻的童真。
小時(shí)候,喜歡依偎在媽媽的懷抱里?粗鴿M天的星星,聽著媽媽給我講的故事,
感受著媽媽特有的溫暖,
現(xiàn)在,這樣的情景,已被我限制為回憶了。因?yàn)檫@樣的情景再也不可能在我身上出現(xiàn)了吧!
因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大了。
小時(shí)候,很喜歡鋪滿星星的天空,因?yàn)橛X得很漂亮,
現(xiàn)在的我卻更喜歡沒有星星的夜空,因?yàn)橛X得更美麗,更讓人沉醉,這樣寂靜的天空,可以讓我
暫時(shí)的忘記這個(gè)世界的虛榮、冷血、無情等等的這些東西,
小時(shí)候的我很堅(jiān)強(qiáng),遇到什么都不會(huì)哭,因?yàn)椴恢胶蠊?/p>
現(xiàn)在的我變的很軟弱,遇到解決不到的事時(shí),唯一的選擇就只有放聲的哭泣而已。
好想回到小時(shí)候的無憂無慮,現(xiàn)在的我還累好累,可我還是會(huì)繼續(xù)走下去,因?yàn)槲抑溃?/p>
前方的風(fēng)景是我所向往的。
好想讓時(shí)光倒流,好想再感受一下被我揮霍的昨天。
好懷念小時(shí)候,真的,真的,好懷念。
初一校園作文 篇9
咳,校園中有太多的考驗(yàn),讓人暈頭轉(zhuǎn)向,稍不小心又被師傅耍了一把。
師傅攻擊決招之——功夫測(cè)試(考試)
考試?yán)!考試(yán)!徒弟們呼喊著奔走相告?/p>
現(xiàn)在——考試,給大家五分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備。師傅走進(jìn)教室,把試卷刷的往講臺(tái)上一放。
徒弟們整整儀容,嘩啦嘩啦地翻著各自的武功秘籍。五分鐘很快就過去了,師傅把試卷發(fā)下來,徒弟們個(gè)個(gè)揮舞鋼筆、鉛筆、圓珠筆,憑著多年修煉的成果向試卷發(fā)動(dòng)攻擊。
徒弟防護(hù)絕招之——合作列陣(作弊)
面對(duì)這么多一次性完成的高難度測(cè)試,任憑你有多大本領(lǐng)也是要捉襟見肘的,當(dāng)然許多人在一起排列成陣勢(shì),共進(jìn)退是最好不過的辦法了。
于是,徒弟們紛紛私下合作,或者交頭接耳,討論密招;或者你來我往傳遞劍譜;或者東張西望,四處求援;或者以靜制動(dòng),翻看秘籍。
教室里看起來波瀾不驚,其實(shí)暗潮涌動(dòng)。
師傅攻擊絕招——疲勞轟炸(教課文)
考試完畢,下午又要開始學(xué)習(xí)新功夫了。師傅手持教鞭,口中念著各式武功內(nèi)容,傳授各種花樣招式。徒弟們正襟危坐,側(cè)耳傾聽。
十分鐘過去了,二十分鐘過去了,師傅仍舊傳授的津津有味,滔滔不絕,徒弟們卻昏昏欲睡,心不在焉。
一節(jié)課下來,就是堆成山的作業(yè)。
學(xué)生防守絕招——死記硬背(背答案)
師傅傳授來的無數(shù)招式是要學(xué)會(huì)的,不然下一輪測(cè)試怎么辦?可是這么多花樣招式,武功秘籍,想要融會(huì)貫通,使用的得心應(yīng)手,短時(shí)間內(nèi)怎么可能做到。徒弟們只有采用土方法——死記硬,把所有的招式不分主次,都刻進(jìn)腦子里。
于是教室里書聲瑯瑯,一片欣欣向榮的景象。
師傅攻擊絕招之——突擊檢查
傳授了一定量的武功招式之后,在測(cè)試來之前,師傅先要給徒弟們要來一段小插曲。
請(qǐng)問:人為什么可以站在地面上不會(huì)浮起來?
請(qǐng)問:鋸子是誰(shuí)發(fā)明的?
請(qǐng)問:光的速度是多少?
請(qǐng)問:
校園十萬(wàn)個(gè)請(qǐng)問考驗(yàn)徒弟們的耐性。
徒弟防守絕招之——水來土淹(胡說)
這么多問題,讓徒弟們防不勝防,于是有聰明的徒弟說自創(chuàng)新招,和師傅打起了太極。
人不是魚,沒有鰾,所以不能浮起來。
鋸子是牛頓發(fā)明的
光的速度比聲音快
徒弟們的答案讓師傅的臉都變綠了,師傅大聲感嘆:孺子不可教也。
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