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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
這個(gè)學(xué)期，我成為了一名六年級(jí)的學(xué)生，各種壓力和困難撲面而來(lái)。
六年級(jí)畢業(yè)班，布置的作業(yè)比以前翻了幾倍，晚上的時(shí)間根本不夠用，還得利用課間和下課的時(shí)間做作業(yè)，但時(shí)間太過(guò)緊迫，比如有時(shí)候，才剛把作業(yè)本拿出來(lái)或者剛把要用的東西找出來(lái)，上課鈴就打響了；有時(shí)剛做完兩本習(xí)題，正準(zhǔn)備做第三本時(shí)，學(xué)校就要清場(chǎng)了。時(shí)間流逝得飛快，通常你只發(fā)一會(huì)兒呆，寶貴的幾分鐘就已經(jīng)離你而去了。我每時(shí)每刻都在追趕著時(shí)間，一分一秒都不能停下步伐，若是停下喘口氣，我與它之間便會(huì)出現(xiàn)一條跨不過(guò)去的鴻溝。
六年級(jí)了，要做的作業(yè)多了，要記得東西也多了。語(yǔ)文要背一段段難記的課文，數(shù)學(xué)要背一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的定律，英語(yǔ)要背一個(gè)個(gè)一句句繞口的單詞和課文。一個(gè)晚上就要背三樣，三種都得記得牢牢。為了背完這科不忘記那科，我只好語(yǔ)數(shù)英三科輪流背，一直不停不停地輪著背。不僅要將它們記牢，還得空點(diǎn)位置給明天的內(nèi)容……
老師一次次的強(qiáng)調(diào)著畢業(yè)考，每說(shuō)一次，我的心就揪緊一次，“我不想排到這么后的地方，我也想考上好學(xué)校�。∪f(wàn)一我考上那個(gè)學(xué)校怎么辦……”他們每提一次，我的危機(jī)感就翻了幾倍，這些不妙的想法像一塊上面插有刀的鐵板，懸在我頭上，隨時(shí)都會(huì)砸下來(lái)弄死我……
雖然壓力大，但我還是能挺過(guò)來(lái)的，雖然每天都會(huì)很累，但能一想到自己通過(guò)努力得來(lái)的好成績(jī)，我就感覺(jué)好一些。新學(xué)期，要好好努力！
六年級(jí)作文 篇2
“終于放暑假了，耶！可以痛快得玩了!”我剛要開啟電腦，突然，媽媽叫了起來(lái)：“你想得倒美呀！明天就要去上嘉一的英語(yǔ)班了，呃，給你看看‘作息表’�！蔽医舆^(guò)“作息表”，嚇我一跳，星期一：英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，星期二：英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，作文，星期三：英語(yǔ)，星期四：英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，星期六：英語(yǔ)，語(yǔ)文，閱讀。只有星期五和日才讓我休息了。我馬上反抗：“不行，我堅(jiān)決反對(duì)！”媽媽咧著嘴微微笑了笑，說(shuō)：“你現(xiàn)在反對(duì)也沒(méi)用，錢交了不能退！”
我心想：這原來(lái)就是所謂的暑假？”一個(gè)星期要上十節(jié)課，我不干。哎，可是沒(méi)辦法，認(rèn)了吧！
第二天，我上完英語(yǔ)課，低著頭回到家，媽媽馬上問(wèn)：陳晨，怎么樣呀？教你的老師可是嘉一最棒的老師呀！”我大聲說(shuō)：“她講得課像催眠曲，還最好最棒的老師呢？”還有我英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，課上，我只會(huì)趴在桌上，好想睡覺(jué)�！笨衫蠋熞粊�(lái)，我又要認(rèn)真起來(lái)。有一次，我趴在桌上，一不小心睡著了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，全班都看著我，老師嚴(yán)厲地看著我，課后老師叫我抄課文十次。雖然被罰了，可我還是趴著。
我最喜愛(ài)的課只有作文和閱讀，作文課上，沈老師可以讓我們寫出心里話，他就像我們的朋友一樣，閱讀課，楊老師每節(jié)課讓我們背一首古詩(shī)，讀兩篇好作品，讓我們每人做一份閱讀。讓我們感到快樂(lè)和輕松。
在這個(gè)暑假里，還好有幾門我喜愛(ài)的，否則我不苦死才怪呢？
六年級(jí)作文 篇3
我不是高貴的牡丹，也不是俊俏的杜鵑，我只是一棵普通平凡的小草。
我是草坪中的一員。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。春姑娘不斷地向我們呼喚。我剛才睡的正香呢，卻被春姑娘那悅耳的歌聲喚醒了。我伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，看見(jiàn)旁邊的姐妹們已紛紛把頭探出了泥土，還不停地贊嘆著：真美�。∥液闷娴靥匠鲂∧X袋，春風(fēng)姐姐就輕輕拂過(guò)我的臉頰�？裳矍暗囊磺凶屛殷@嘆不已：柳樹姐姐得意地甩著她的新頭發(fā)；花兒也爭(zhēng)先恐后地露出了笑臉；燕子哥哥從南方準(zhǔn)備飛回北方了，看他們正在天空盤旋呢！可我們也不甘示弱，大家聽(tīng)著風(fēng)姐姐的口令，有旋律地?cái)[動(dòng)著細(xì)小的身軀，發(fā)出“唰唰”的聲響像綠色的波浪翻滾著。
這時(shí)，跑來(lái)了幾個(gè)小男孩，他們躺在我們身上，雖然他們把我們壓疼了，但無(wú)私奉獻(xiàn)是我們的本性。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小男孩說(shuō)：“這小草好柔軟�。≡偌由线@蔚藍(lán)的天空真是令人心曠神怡�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的。
正在我有點(diǎn)得意忘形時(shí)，一只身穿紅衣裳又鑲黑寶石的小七星瓢蟲落在我身上，她說(shuō)：“小草姐姐，你們既不能飛又不能走，只能在這兒哪都去不了，你不覺(jué)得很沒(méi)意義嗎？”我說(shuō)：“不會(huì)，我們?cè)谝黄鸶冻�、奉獻(xiàn)、玩耍、聊天很快樂(lè)�！逼咝瞧跋x聽(tīng)后，與我告別又飛去一朵小花那兒了。
很快，春天過(guò)去了，夏天過(guò)去，秋天來(lái)了，我們的身軀枯黃了，這時(shí)一個(gè)調(diào)皮的小男孩從這兒跑過(guò)，把我的身軀踏爛，我又回到泥土里，我好傷心，可我轉(zhuǎn)念一想，只要我的根還在就沒(méi)問(wèn)題。于是，我默默的等待春天的到來(lái)準(zhǔn)備再一次投入到為人民服務(wù)中去。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@就是我們頑強(qiáng)的精神。
六年級(jí)作文 篇4
為什么老師布置同樣的題目，同樣的事情，有的同學(xué)得了滿分，得到了老師的大力贊賞，有的同學(xué)卻寫的一塌糊涂，牛頭不對(duì)馬嘴？答案只有兩個(gè)字：選材。
走在路上，我和媽媽聊起了這個(gè)話題，媽媽問(wèn)我：“孩子，你覺(jué)得作文選材像什么呢？”
我興致勃勃地說(shuō)：“我覺(jué)得選材像裁衣服，首先要選一塊色彩鮮艷的'布料，再讓裁縫根據(jù)我們的身材胖瘦高矮，剪裁，這叫量體裁衣，最后才能做成既可身又適合自己的衣服。才一手交錢，一手交貨啦，呵呵！”
媽媽也笑著說(shuō)：“的確是這樣，把作文的選材比作量體裁衣，準(zhǔn)確形象貼切！寫作文首先要選好一個(gè)事例，這就是大體的輪廓，也就是‘布料’。然后，從這個(gè)事例著手，哪些詳寫，哪些簡(jiǎn)寫，這就是裁剪的過(guò)程（選材）。寫出細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象（修飾）。寫完后，要仔細(xì)的一遍遍修改，這就是‘剪裁，整理，縫紉’。這樣一篇好的文章就精彩出爐了！”
“嗯，看來(lái)要選擇適合自己作文題目的材料，很重要，關(guān)系作文的好壞�？墒�，怎樣選材呢？”我若有所思地問(wèn)媽媽。
“你說(shuō)得很好，要選擇適合作文題目、與主題相呼應(yīng)的材料，只要與主體呼應(yīng)，多寫一些細(xì)節(jié)不為過(guò)，如果和主題并沒(méi)有關(guān)聯(lián)，又寫得很多，就像小城說(shuō)雨老師說(shuō)的一樣，帶了個(gè)大帽子，穿了個(gè)大靴子。中間主要的部分卻突顯不出來(lái)。還有，我們選材最好能弘揚(yáng)真善美，打擊假丑惡，或是能體現(xiàn)出一個(gè)人的積極向上美好品質(zhì)的材料。選擇這些材料，再加上自己的優(yōu)美的語(yǔ)言，生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，就成為了當(dāng)之無(wú)愧的好作文。”
“哦……”聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟，把這段話羅列在一起讓大家再回顧一下這些重要的地方：
1、 選擇與主題相呼應(yīng)又積極向上的材料。
2、 能突出主題思想緊扣題目的部分詳寫。
3、 能反映主題思想的語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫很重要。
大家記住了嗎？希望總結(jié)出這幾點(diǎn)能給大家?guī)?lái)幫助！
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