精選六年級畢業(yè)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的六年級畢業(yè)作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級畢業(yè)作文 篇1
終于，結(jié)束了，我的小學(xué)生活終于結(jié)束了。是悲傷，還是喜悅呢？我不知道，可是，畢業(yè)那天，我大哭了一場，為什么，我在回想：到底是為什么呢？因?yàn)橐驗(yàn)槟�，對，沒錯。
我終于想起來了，直到你的到來，使我的生活改變，使我變的如此堅(jiān)強(qiáng)，雖然你不喜歡我，但是，我相信，我的信念一定會向大海一樣堅(jiān)強(qiáng)。但是，我們已經(jīng)散了，沒有辦法在回到過去了，我在也忍受不了了。
畢業(yè)那天，有人哭了，當(dāng)然，我一直在忍，直到在家里，我哭了，是有史以來最傷心的時(shí)候。我相信，很多人都希望小學(xué)快點(diǎn)畢業(yè)，因?yàn)楫厴I(yè)那天沒有暑假作業(yè)，兩個(gè)月呀，我孤孤單單的渡過這兩個(gè)月，沒有希望，我表白過，沒用。你不喜歡我，我理解。但是，你們一個(gè)個(gè)都走了，去老家讀初中了，留下我一個(gè)人孤苦伶仃的渡過，這還有什么意思呢？不如死了算了。
但是，我太膽小了，不敢自殺，明天像行尸走肉一般的，還有什么意義呢？我不是什么主人公，只是滿大街都可以看到的小學(xué)生，但如果以我為主角寫一部作品的.話，那一定是個(gè)悲劇你曾經(jīng)對我說過：你到底暗戀的人是誰呢？其實(shí)我一直想對你說，就是你，但是，那時(shí)我并沒有勇氣去對你說，我太懦弱了�，F(xiàn)在，我對你說了，結(jié)果卻被拒絕了，當(dāng)然，這也是我的意料之中。
你不喜歡我，因?yàn)槲议L的太丑了，沒關(guān)系，我對你的愛，永遠(yuǎn)都不會變，一定會向大海一樣堅(jiān)強(qiáng)，直到你愛上我為止。曾經(jīng)有一個(gè)人說：你說你喜歡她，呵呵，是真的嗎？如果10年以后你還會這樣說嗎？我肯定的回答，當(dāng)然。
我不會放棄的，因?yàn)樗�，我才知道原來世界是如此美麗，因�(yàn)樗�，我才知道畢業(yè)是如此可怕，因?yàn)樗�，我才懂得了珍惜，因�(yàn)樗�，我才知道失戀是如此痛苦，因�(yàn)樗�，我才知道這一切都是夢，我不想在失去你了
我愛你，燕�？赡芤院笪覀兌疾粫谝娒媪耍�，我從未如此的癡情過，我相信，你是我唯一的愛人。
喜歡你可能是一種錯誤，如果是真的，我希望一直的錯下去。愛上你的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我是如此的懦弱，雖然你不愛我，但是，我曾經(jīng)做過一個(gè)夢，那是誕生之前的事情在夢中，我對一個(gè)人說，雖然我現(xiàn)在并沒有能力，但是，我相信，我以后一定會成功的。這，可能就是命運(yùn)吧！
六年級畢業(yè)作文 篇2
窗外谷雨匆匆，仍舊洗不落初夏的酷熱，獨(dú)自一人手握著筆，托腮望月，陷入沉思，也已是不忍再算，六載年華，卻還剩幾場谷雨，幾次夏風(fēng)，幾度月圓。
還記得那個(gè)清涼的九月，我們相聚在培新的校園。一朝相聚就注定了六年之約：在綠茵的球場上看到彼此的汗水揮灑；在燦爛的陽光下，四望彼此的笑靨飛揚(yáng)；在晨誦慶典上我們發(fā)自內(nèi)心的優(yōu)美吟誦；在課堂上我們求知的眼眸……自以為，童年純真的力量可以在友情的`燃燒中讓一切永恒；使驕陽失色，波濤無聲。
還記得那個(gè)凌寒的臘月，一場匆匆而來的大雪，激起了我們對冬季的眷戀，站在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花中，我們仔細(xì)觀察它們細(xì)小的紋理，用心聆聽它們的“悄悄話”，而操場上飛滾的雪球，在朔雪中成了我們獻(xiàn)給少年時(shí)代的禮物，風(fēng)雪阻擋不了我們嬉戲的熱度，泯滅不了我們天真的本性吹散不了我們內(nèi)心的純潔，真摯的能久久地彌漫在我們心間。
還記得那個(gè)酷熱的六月，兒童節(jié)在婉轉(zhuǎn)的歌聲中來到。我們聽到了爸爸們的洪亮歌聲，我們看到了媽媽們的優(yōu)雅舞姿，還見證了老師獨(dú)秀一枝的清亮歌喉。不僅如此，我們詩興大發(fā)，創(chuàng)造出了專屬于我們的令人蕩氣回腸的口號，久久回蕩在教室的天花板上，散不去……想到如此，心中不免感慨萬千。
三月，我們在校園里種下一顆銀杏樹，清晨的校園散發(fā)著新芽輕郁的馨香，在以后的日子里，它是我們，我們便是它，春、夏、秋、冬站成永恒的姿勢……
于是，在時(shí)光徐徐的腳步聲里，暖意如旭，岸頭微綠，已送冬歸去。桂花不斷飽滿的花苞暗示著成長的腳步，沸騰的青春，純真的時(shí)代也仿佛終有結(jié)束的一日。我們也要在歌聲中帶著微笑與憧憬跨過成長的彩虹，接受未來的挑選。讓我們這份留念化作人生中最美麗的回憶，那一定是一種不耀眼但很明媚的光線。
時(shí)光清淺，明天，我們畢業(yè)！
六年級畢業(yè)作文 篇3
現(xiàn)在，已經(jīng)是20xx年了，我們，則是六年級的畢業(yè)生，再也不是一年級的懵懂無知的小學(xué)生了。在這六年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都長大了。
滑落面頰的眼淚，面對困難時(shí)的無畏，遇到難題時(shí)的思考，幫助同學(xué)的熱心，認(rèn)真讀書時(shí)的面容，給老師的一句問好……這些，我們都一一經(jīng)歷過。雨，打在石頭上，水滴石穿，它似乎告訴我們：畢業(yè)并不是結(jié)束，這些年種下的學(xué)習(xí)的努力也終將開花結(jié)果。
小學(xué)學(xué)習(xí)了六年：從一年級的“a”、“o”、“e”和加減法，到現(xiàn)在六年級的長篇大論和解方程。一年級的'我們還不經(jīng)世事，上課時(shí)總是想著窗外的風(fēng)景，老師的批評也當(dāng)做是耳旁風(fēng)。六年級的我們都變了，變得跟以前截然不同了，少了幾分頑皮，多了幾分理智，上課時(shí)知道跟著老師的思路走，對于老師的批評也知道羞愧地面紅耳赤了。
每一件事情的發(fā)展，都早已注定它有個(gè)結(jié)束，這是毋庸置疑的。試問：六年的時(shí)間可以改變什么？同樣是時(shí)間，不管是一個(gè)月、一年、三年、六年，甚至是十年，都可以改變許多。在小學(xué)的六年里，我們學(xué)到了知識，也交到了朋友。
在我的眼中，同學(xué)們在一起玩耍的場景是記憶里最有味道的風(fēng)景，或許曾經(jīng)我們一起拉過勾說要一直一直在一起，但這遲早有一天是會變的，天底下沒有一成不變的永遠(yuǎn)。
六年，就這么匆匆地過去了。等到那一天，教室的課桌椅，操場上的游戲，郎朗的讀書聲，老師的批評、表揚(yáng)，寫好的同學(xué)錄……這一切的一切，都即將是從前。
六年過去了，在老師們的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)們的友情下成長的我們，儼然已長成一棵參天大樹。畢業(yè)的總結(jié)也將時(shí)時(shí)縈繞于心，對了，還要記住那句話：畢業(yè)，不說再見！
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