【精選】五年級(jí)敘事作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)敘事作文 篇1
在我的班長(zhǎng)生涯中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，有的對(duì)有的錯(cuò)，而有一件事我卻自始至終的認(rèn)為“我是對(duì)的！”
那是一天中午，預(yù)備前老師還沒(méi)來(lái)，又剛好是我值日，我就給大家留了些作業(yè)，同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，教室里靜極了。但是好景不長(zhǎng)，班里大“搗蛋大王” ——張帥鵬，楊夢(mèng)宵在后面叫孫一凱，問(wèn)孫一凱要手機(jī)玩，我本以為孫一凱不會(huì)去的，可是人算不如天算，孫一凱竟然去了后面，孫一凱去的時(shí)候從我身邊經(jīng)過(guò)，我 攔著他不讓他去，可他執(zhí)意要去，我沒(méi)辦法了，只好眼睜睜的看著他走了，當(dāng)他回來(lái)，又從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我又?jǐn)r著生氣的說(shuō)：“既然你想去，那你就站在后面陪他 們吧！還回來(lái)干嘛��！”他一聲不吭，面無(wú)表情地從我身邊走過(guò)去了�！罢媸堑�！你現(xiàn)在給我站出去，不然老師來(lái)了，我對(duì)老師說(shuō)！”我生氣極了，拿著教鞭，指著 他說(shuō)�！澳悄阏f(shuō)吧�！彼�是滿臉的不在乎！“那你就等著老師來(lái)‘撫摸’你吧！”我氣呼呼的說(shuō)。
一會(huì)兒，老師來(lái)了，當(dāng)我正想對(duì)老師說(shuō)的時(shí)候，我的意志動(dòng)搖了，說(shuō)不說(shuō)呢？如果我不說(shuō)，我對(duì)他說(shuō)的話同學(xué)們都聽(tīng)見(jiàn)了，那豈不是讓同學(xué)們認(rèn)為我是一個(gè)說(shuō) 話不算話，對(duì)全班同學(xué)不是一視同仁的人么？可如果說(shuō)了，我怕有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)告狀得人，自己管不住，就對(duì)老師說(shuō)，拿老師做擋箭牌……
經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于做出了一個(gè)決定：走自己的路讓別人說(shuō)去吧！我要對(duì)老師說(shuō)，只有對(duì)老師說(shuō)了，讓老師罰他，才能殺殺他的銳氣，讓他知道，應(yīng)該聽(tīng)班長(zhǎng)的話。我走上講臺(tái)，把事情原原本本的對(duì)老師說(shuō)了一遍，老師聽(tīng)后，罰孫一凱在后面站兩節(jié)課。
自從這件事后，孫一凱不怎么理我了，而他的一些朋友也說(shuō)我愛(ài)打小報(bào)告......不管別人怎樣說(shuō)我，我還是認(rèn)為我做對(duì)了，因?yàn)槲冶M到了一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)后悔的。
五年級(jí)敘事作文 篇2
國(guó)慶節(jié)這一天，我們到外公外婆家吃飯，這次宴會(huì)的主角是大閘蟹，大閘蟹被蒸好端上桌子的時(shí)候，大家一陣歡呼，紛紛動(dòng)手去拎螃蟹。
大閘蟹一個(gè)個(gè)都被綁得扎扎實(shí)實(shí)的，螃蟹的身體有我的手掌那么大，如果解開(kāi)繩子，撐開(kāi)它被綁住的腳和鉗子后，就更大更威武了。媽媽告訴我，在大閘蟹這個(gè)品種里，這樣的體型算是“巨人”了。大閘蟹有八只帶著硬邦邦小刺的扁腳，兩只大鉗子上還長(zhǎng)著濃密的黑毛，它背上的“盔甲”顯得凹凸不平，“盔甲”上方還有一雙黑色的小眼睛。
大家吃大閘蟹的吃法都不太一樣，表哥他吃得很粗心，隨便啃兩口就扔到一邊，我是慢慢地、認(rèn)真地把大閘蟹吃掉。我先揭開(kāi)大閘蟹背上的“盔甲”，把它的蟹膏挑出來(lái)吃掉。然后，我把它的肚子掰成兩半，細(xì)細(xì)地品嘗。最后，我把它的腳和鉗子掰下來(lái)，一個(gè)個(gè)地用牙簽把肉挑出來(lái)吃。
我吃大閘蟹吃的很入神，以至于沒(méi)有注意到吃螃蟹用了多少時(shí)間，但那時(shí)間一定很長(zhǎng)。我認(rèn)為大閘蟹的味道很鮮美，吃過(guò)大閘蟹后，吃什么都感覺(jué)比不上它的鮮美。大家也有同樣的感覺(jué)，別的菜啊餃子啊，大家都沒(méi)有什么興趣再動(dòng)筷子了。
這個(gè)大閘蟹宴會(huì)真有意思。
五年級(jí)敘事作文 篇3
5月25日下午，氣壞著緊張和興奮的心情參加了我成為小記者的第一次活動(dòng)——風(fēng)箏DIY。
我們乘坐著大巴來(lái)到了美麗、整潔的東方紅郡售樓大廳。大廳內(nèi)十分熱鬧，有孩子，有青年，有領(lǐng)導(dǎo)，他們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著燦爛的微笑，直到一位氣質(zhì)非凡，與眾不同的老師優(yōu)雅的走上來(lái)后，霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。這位老師不但給我們栩栩如生、神情并貌地講解著畫(huà)風(fēng)箏的技巧和方法，還給我們欣賞了許多讓人眼前一亮、造型獨(dú)特、讓人目不暇接的優(yōu)秀作品，還沒(méi)等老師解說(shuō)完，很多小記者就迫不及待、躍躍欲試的拿起手中的彩筆動(dòng)起手來(lái)。有的工筆細(xì)描，想姑娘繡花那樣細(xì)致，有的揮筆速寫(xiě)，迅速地畫(huà)出風(fēng)箏上的輪廓。美好的時(shí)光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼，一件件栩栩如生、獨(dú)具匠心的作品呈現(xiàn)在我們眼前，讓人眼花繚亂，一個(gè)個(gè)八仙過(guò)海，各顯神通，大展自己的風(fēng)采。
哎，好景不長(zhǎng)!眼看小記者們戀戀不舍、意猶未盡地離開(kāi)了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我相信這個(gè)活動(dòng)一定會(huì)深深的印在我們的心里 。
五年級(jí)敘事作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸媽媽開(kāi)車(chē)去魚(yú)塘釣魚(yú)。
哇！展現(xiàn)在眼前的是一望無(wú)邊的魚(yú)塘。在微風(fēng)的吹拂下，湖面波光粼粼，如同一面面碩大的銀鏡。
我們來(lái)到一個(gè)大池塘邊，只見(jiàn)一群群魚(yú)兒在水中自由自在地游著。我迫不及待地拿出魚(yú)竿，套上魚(yú)餌，甩出釣線。十幾分鐘過(guò)去了，魚(yú)兒還沒(méi)有上鉤，看著它們頑皮地吐著泡泡，我氣得把魚(yú)竿扔在一邊。
咦？旁邊的小池塘邊怎么有一群魚(yú)在曬太陽(yáng)，每條魚(yú)都只有筷子長(zhǎng)，小巧可愛(ài)，呆呆地一動(dòng)不動(dòng)。突然，一只紅色的水桶吸引了我的目光。有了，為什么不用水桶去捉魚(yú)呢？我突然醒悟過(guò)來(lái)。我提著水桶輕手輕腳地走向魚(yú)群，正想彎腰，魚(yú)群“呼”的一下散開(kāi)，跑得無(wú)影無(wú)蹤，好想他們的背上長(zhǎng)了眼睛。一會(huì)兒，又有一條魚(yú)游來(lái)岸邊曬太陽(yáng)了，這次我小心翼翼地走到魚(yú)旁邊，俯下身子，迅速撲上去，因?yàn)樘绷耍皼](méi)有罩住魚(yú)，反而把魚(yú)嚇跑了。剛到嘴的“肉”又飛了，我像一只泄氣的皮球，氣呼呼地坐在地上。
媽媽看見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“失敗是成功之母。再試試吧，一定會(huì)成功的。”聽(tīng)了媽媽的話，我重新拿起水桶，找到兩條陶醉在陽(yáng)光下的魚(yú)兒，對(duì)準(zhǔn)他們，以迅雷不及掩耳之勢(shì)罩住它們�！皣W啦”，魚(yú)兒在桶里活蹦亂跳。“捉住了！捉住了！”我欣喜若狂。
湖上，一位老爺爺撐著小船向我們駛來(lái)。驚起一群鳊魚(yú)躍出水面，劃出一道道美麗的弧線。我看呆了！老爺爺指著小池塘說(shuō)：“那邊養(yǎng)的是草魚(yú)苗，它們還小，不能釣�！蔽衣�(tīng)了偷偷把捉到的魚(yú)往袋子里放。媽媽說(shuō)：“把它們放了吧，魚(yú)苗不好吃，它們還小呢�！蔽乙酪啦簧岬乜戳艘谎埕~(yú)，慢吞吞地把它們放回水中，眼睜睜地看著它們游入池塘中。
碧藍(lán)的天空中，幾只雪白的鳥(niǎo)兒掠過(guò)，很快消失在天的盡頭。雖然沒(méi)有捉到魚(yú)，我因?yàn)樽袷亓艘?guī)則，還是很開(kāi)心的。
五年級(jí)敘事作文 篇5
今天我遇到了一件讓我矛盾的事。就是因?yàn)閮蓚�(gè)字：“大約”，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)———
今天我們測(cè)驗(yàn)數(shù)學(xué)，我目標(biāo)98分，試卷發(fā)下來(lái)，大大的97映入我眼中。什么，97！為什么？我看了看，第一面錯(cuò)了兩個(gè)空，我服。可是后面錯(cuò)了一題應(yīng)用題，我就奇怪了。
我算對(duì)了呀，怎么回事？我?guī)е鴿M肚子疑問(wèn)，和幾個(gè)“志同道合”的同學(xué)跑去問(wèn)老師：“老師，這題我為啥錯(cuò)呀？！”老師笑著說(shuō)：“這一題不用取近似數(shù)！”“為什么？題目上寫(xiě)著‘大約’，要我們?nèi)〗茢?shù)呢！”老師耐心的答：“有‘大約’二字就要取近似數(shù)嗎？——答案是準(zhǔn)確值，不用取啦哦！”“可是這里寫(xiě)著‘大約’吶，題目里都是準(zhǔn)確值，是要我們?nèi)〗茢?shù)吧？”“不用取的！”老師望著我答……討論了好一會(huì)，不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只能等等。
走在路上，我發(fā)話：“明明寫(xiě)著大約的！”“對(duì)呀，就是嘛！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)�！袄蠋煹拇鸢傅降讓�(duì)不對(duì)呢？”另一位同學(xué)說(shuō)。我又說(shuō)：“唉，如果再得不出結(jié)果的話，考試又來(lái)這題，我們可能會(huì)被扣分呀！”她們點(diǎn)點(diǎn)頭。嗚嗚，到底誰(shuí)的答案正確捏……
回家后，我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊欢�，叫我�?tīng)老師的，明天再去討論討論，應(yīng)該能知曉答案了……
“大約，大約……”我不停念叨著，放心不下�，F(xiàn)在雖然沒(méi)揭曉答案，但我胸有成竹，覺(jué)得自己的答案正確。要不要所有的事都聽(tīng)老師的？還是有自己的主見(jiàn)呢？（矛盾中……）
五年級(jí)敘事作文 篇6
既不會(huì)寫(xiě)信也不會(huì)打電話的外婆托別人從鄉(xiāng)下給我?guī)г�，說(shuō)她想我了，讓我有時(shí)間去看看她。聽(tīng)到這，外婆為我操勞的身影，又像放電影似的浮現(xiàn)在我的眼前。
小時(shí)候，由于爸爸媽媽工作忙，沒(méi)時(shí)間照顧我，就把我?guī)У洁l(xiāng)下讓外婆來(lái)照顧我。從此，外婆成了我生命中的依靠。冷了，喊的是外婆；餓了，喊的也是外婆；傷心時(shí)，喊的還是外婆。外婆很愛(ài)我，有什么好東西，自己一口也舍不得吃，總是留給我。
記得有一次，我睡著了，外婆把我放到床上，就去洗衣服了。一會(huì)兒，我醒來(lái)，找不到外婆，就自己爬到床邊，一不小心，從床上摔了下來(lái)�！巴郏⊥�。 ”一陣啼哭聲打破了寂靜，外婆聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊跑來(lái)把我抱起來(lái)，揉揉我的腳。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了外婆微微的嘆息聲，從眼中看到一絲自責(zé)和無(wú)奈。
那時(shí)我還小，不懂得外婆的良苦用心，可是現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得理解外婆了。
是啊，外婆為我付出了太多，太多。
“媽媽?zhuān)瞧谔煳覀內(nèi)タ纯赐馄虐桑俊蔽液鴾I水向媽媽提議。媽媽遲疑了一下，我知道，她是在擔(dān)心我的作業(yè)，奧數(shù)，作文課。放心，我不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。我打斷她的遲疑。這顆蒼老的心已經(jīng)等得太久了，什么都可以緩一緩，但是親情不能等待。
情摯意濃。寫(xiě)親情的的作文，貴在一個(gè)“情”字。小作者主要通過(guò)平常動(dòng)人可感的'細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)外婆對(duì)自己的無(wú)微不至的關(guān)懷，以及自己對(duì)外婆的牽掛，感情真摯。文章首尾呼應(yīng)，文句有表現(xiàn)力。
五年級(jí)敘事作文 篇7
今天是教師節(jié)，我們學(xué)校所有的老師都受到了來(lái)自同學(xué)們真誠(chéng)的祝福和禮物。
為了報(bào)答老師對(duì)我們的辛苦教導(dǎo)，我認(rèn)為，最好的禮物就是我們的100分試卷。以我們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，這才是老師想要的禮物。所以我會(huì)做到的，其他同學(xué)也會(huì)！
尊敬老師是我們每個(gè)同學(xué)必要的責(zé)任，如果你現(xiàn)在還會(huì)惹老師生氣，那請(qǐng)趕快改過(guò)來(lái)。尊敬老師只需要每天早上對(duì)老師問(wèn)好，認(rèn)真聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課，作業(yè)要寫(xiě)好……這些，你做到了嗎？
在這我還要對(duì)所有的老師們說(shuō):老師，是您辛勤為我們傳授知識(shí)，將我們領(lǐng)入智慧的殿堂，讓我們?cè)诿悦r(shí)找到方向……老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)，希望您工作順利，事事如意！
嗯，我和王詩(shī)燕作為英語(yǔ)科代表，也要服務(wù)好老師，讓老師不那么辛苦，做老師的小助手，這也算是一種禮物吧。
最后，讓我們一起對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
五年級(jí)敘事作文 篇8
夏夜的清風(fēng)中，明月與星星在空中嬉戲，青蛙與鳴蟬在炫耀歌喉，小溪與流水在情意綿綿。
空中一顆流星劃過(guò)，我的心，便隨著它輕飛．你猶如一盞燈，照亮我枯燥黑暗的世界，那種感覺(jué)如一縷清風(fēng)，吹開(kāi)了我的心扉。
還記得那次期末考試，各科成績(jī)相繼浮出水面，總分排名也塵埃落定，我考砸了。
失望的淚水在眼眶里不住的打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直到走出教室，縮在那黑暗的角落，那不爭(zhēng)氣的淚水才噴涌而出，爭(zhēng)先恐后，生怕自己慢了半拍。
連老天也在為我難過(guò)，天空浮著一抹濃得化也化不開(kāi)得烏云，終于，它翻滾著，擠出一串串雨滴，無(wú)情的風(fēng)兒高高地吹起在風(fēng)雨中飄搖的柳條，同學(xué)手中的那一把把灰白的雨傘，如同一朵朵快要枯萎的花兒……
你靜靜地站在我的身后，默默地為我撐起一方狹小的天空，濃郁的灰色中蘊(yùn)藏了無(wú)限悲傷，吹不開(kāi)，亦化不散．
良久，你蹲了下來(lái)，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)我的身子，用雙手托起我的臉，輕輕拭去我臉上那如烙印般的淚痕，淡淡地從你的嘴里吐出幾個(gè)字：“要堅(jiān)強(qiáng)�！比缓�，你的嘴角勾起好看的弧度。
你牽著我的手，走向不遠(yuǎn)處在風(fēng)雨中無(wú)處躲藏的秋千，細(xì)心的為我擦拭著遺落在上面的雨珠，讓我坐在秋千上，她在后面推。
秋千越蕩越高，我的心情也隨之越來(lái)越好，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。孰不知，在秋千蕩向天空的那一剎那，我卻離你越來(lái)越遠(yuǎn)……
從此，我便愛(ài)上了有你的夏天，我喜歡和你一起傾聽(tīng)雨點(diǎn)的心事，和你一起踏著雨后的水洼大笑，和你一起用手輕輕出觸碰雨滴的心。一切都和你一起，與你相關(guān)，讓我想象不到?jīng)]有你的日子該怎么過(guò)。
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