【精品】初三校園作文集錦7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初三校園作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初三校園作文 篇1
時(shí)間載著我的青春悄然而去，留下的只有回憶。
當(dāng)我輕輕翻開時(shí)間的畫冊(cè)，回憶的畫面又浮現(xiàn)在眼前，快樂，淚……都包裹著這所校園。
我走在熟悉的路上，望著熟悉的教學(xué)樓。我與朋友漫步在這校園里。我每日游離在教學(xué)樓、食堂間，竟忘了校園別處的美景。我們從食堂外繞到校園，這一片我很少涉足，路邊有一片很高的草坪，已失去了綠的生機(jī)。我踏上那級(jí)臺(tái)階，我回頭望去，似又看到我們一起在那里拔草的場(chǎng)景，初夏的陽(yáng)光，我們無(wú)奈地扯著野草，男生在一旁逗著小青蛙，那一刻到處洋溢著我們的笑聲。如今，秋風(fēng)瑟瑟，早已不見綠茶的蹤跡，只剩一堆叫不出名的草泛著黃，尖頭冒出一縷橙色，在夜的襯托下更顯得它們的堅(jiān)韌，沒有被寒冷、風(fēng)雨所打倒，我盯著它們，它們雖無(wú)花兒那般嬌艷，卻開出了自己的一片天。無(wú)論自己怎樣，失敗或成功，總會(huì)有人欣賞，它們似乎是在等待我們的到來(lái)。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中，只憶得小時(shí)總將狗尾巴草放在鼻子下劃來(lái)劃去，弄得鼻子癢癢的。
不知不覺中，月亮已爬上枝頭，又走上了鵝卵石路，也想起家中的鵝卵石小路。我向前走去，鐵柵欄緊緊包圍著校園，外面的路燈，照亮我們前方的路，沒有寒冷與黑暗，朋友在伴，路燈在前，讓我多了一份篤定。抬頭看到一座小丘上堆起兩個(gè)小土堆，同學(xué)說(shuō)：“我們爬上去吧，多好玩�！比缫粋�(gè)發(fā)現(xiàn)玩具的孩子，那般童真、欣喜，在那一剎間，好像又回到了我們的童年。我們望著校外的公路，哪里都能勾起快樂的往事，我拉著朋友的手在微微初夏里，賞花，聽車聲，聽笑聲，心中一片蕩漾，沒有束縛的走在公路邊。我享受這暫時(shí)的飛翔，沒有老師，沒有攝像頭。走進(jìn)小路，“曲徑通幽處，禪房花木深”，樹木孤零零地站在原地，沒有一片葉的裝飾，令我奇怪的是，對(duì)面的樹木，似乎并未感到秋的來(lái)臨，任盛開著綠，估計(jì)會(huì)有人羨慕它的綠，羨慕它沒有被時(shí)間吞噬。時(shí)間又無(wú)聲的走過(guò)，天空已逐漸化為黑暗，上弦月從霧里散出，我們仰頭觀望，幻想流星劃過(guò)，帶著我們?nèi)ミh(yuǎn)行。
我又邁開了腳步，輕聲踱入亭子，這個(gè)亭子似乎成了校園最美的風(fēng)景，安靜地坐落在這兒，看人來(lái)人往，受風(fēng)雨之摧，我環(huán)視著這所亭子，透出一股淡雅寧?kù)o的感覺，嗅出木頭的清香，像傣族的竹樓，不知這里裝了多少笑聲。想起學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐坐在這里享受優(yōu)錄的喜訊，我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅。我走過(guò)，也想在這里留下我的足跡。
這一年或許馬上過(guò)去，我們已不是當(dāng)年初到校園的孩子，我開始留戀校園，留戀回憶，或許以后總能想起與同學(xué)共度的時(shí)光，一起奮斗的時(shí)刻。
校園，你讓我沉醉，你的美，讓我止不住腳步。
我想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停駐在這里，讓我去打開你的美。
校園，你在我的回憶里，在我的快樂里，感謝這次校園旅行！
初三校園作文 篇2
那一簇簇花，點(diǎn)綴，星星點(diǎn)點(diǎn)。如一道道彩虹掉落在校園。我來(lái)介紹一下我的校園。
進(jìn)了門，兩株植物映入眼簾，一大一小。大的粗獷，小的玲瓏。仿佛是人心中的映象。
再向里走，便是一面石壁，長(zhǎng)約兩米，高約四米。是灰色的，簡(jiǎn)樸的顏色，這里不用加任何顏料點(diǎn)綴，但這也是一種華麗，內(nèi)在的華麗。
在校園背面，一片綠地，幽靜，是這里的代名詞。不為人知的小徑，長(zhǎng)滿了花草。有嫩綠的草畦，紅色的爬山虎，生命頑強(qiáng)的小樹與姹紫嫣紅的月季。輕輕漫步其中，看這鳥語(yǔ)花香，聽教室里書聲朗朗。月季的刺，也仿佛是對(duì)這兒的贊賞。我的心，早已被這里滌凈。
卻看另一條小道，也就是在我們門口的那一條小道�？赡抢飬s是人山人海——推都推不動(dòng)。原因是因?yàn)槟抢镉袔讉�(gè)棋盤。一至中午，一群人便蜂擁而至。來(lái)這里下棋�？筛嗟氖悄抢锏闹仓�，若不是有那一條小路，都可以稱為微型植物園了。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)。那兒的植物真是多種多樣，數(shù)都數(shù)不清�。∶指锹牭梦翌^都大了。什么丹麥草，我都沒有見過(guò)。不過(guò)我更喜歡在那里納涼。一陣清風(fēng)吹過(guò)，心里也是十分的舒暢。這風(fēng)，帶走了一天的疲勞。
最妙的下雨�。∧且荒t，映著光，在陽(yáng)光下閃爍，仿佛粘上一顆寶石。還有那些平凡的草。在此刻，卻給校園穿上一層綠紗衣。
校園景色，在這里，將一切平凡的東西化為美麗，將簡(jiǎn)樸的顏色化為華麗，在于你如何看待它們，你認(rèn)為它們美麗，它們就美。在我看來(lái)，這個(gè)校園是很美的，誰(shuí)的校園會(huì)不美呢？
初三校園作文 篇3
漫步校園，回憶往昔。在初中的兩年多的時(shí)間從指間匆匆劃過(guò)，過(guò)去的一切似乎就在昨天。校園中從四面八方流動(dòng)而來(lái)的色彩繪成了一幅精彩絕倫的畫卷�；ú輼淠就咳镜漠嬀�。
在這校園中，我最愛的無(wú)非就是那小花園。我喜歡漫步其間，撫摸著身旁伸展而出的綠色。不同種類的樹木各自煥發(fā)著不同的生命色彩，即使是那泥土間也藏著生命的火光。在這生命的交響曲中，我能感受到生命的誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸升騰而成為主旋律，染成一幅生命的油畫。
書香熏陶出的畫卷
整個(gè)教學(xué)樓，從每個(gè)班的門的縫隙中飄出了朗朗的讀書聲。或許是古代文言文，又或現(xiàn)代散文。不論是什么，我能從同學(xué)們的讀書聲中感受到對(duì)中華民族文化的自豪感；對(duì)未來(lái)生活的憧憬。都散發(fā)著一種向上的朝氣。就在這朗朗讀書聲中，無(wú)數(shù)浮動(dòng)的方塊字，印染了一幅水墨畫。
人影描出的畫卷
在初中的生活已經(jīng)在無(wú)知無(wú)覺中如白駒過(guò)隙般溜走了兩年，我想要抓住這快馬的尾巴，但它卻像抹了油一般滑，沒有阻力地逃走。記憶中的人影散亂，現(xiàn)在又在不停地重播。每個(gè)老師在課堂上講過(guò)的每一句話，同學(xué)們?cè)谡n間的嬉笑打鬧，都已漸漸模糊。唯獨(dú)他的身影還在我腦中不停浮現(xiàn)——我們的班主任。我不知他究竟是使了什么法術(shù)，能將一個(gè)年級(jí)倒一的班級(jí)提到第三，能讓一個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到將近三十人優(yōu)秀。我相信，班里的每個(gè)人都會(huì)感謝他吧。他走過(guò)的路繪成了樸素卻又不平凡的一幅素描。
即使未來(lái)是一個(gè)再大的問(wèn)號(hào)，我也將認(rèn)同我遇到的是最好的一個(gè)，即使命運(yùn)多舛，我也將奮起前進(jìn)。我相信，未來(lái)總有光明在等著我。
初三校園作文 篇4
【評(píng)語(yǔ)】夕陽(yáng)終于隱沒在地平線下了，我?guī)е輰庫(kù)o，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。
【正文】
默默地，校園在夕陽(yáng)金色的余暉中站成一幅剪影。
吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧?kù)o下來(lái)。帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上。
首先映入我的眼簾的是小橋流水，無(wú)紋的水面折射著微弱的陽(yáng)光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無(wú)聲的校園中無(wú)聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長(zhǎng)的倒影無(wú)語(yǔ)，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽(yáng)被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點(diǎn)鮮紅的血滴呢？
信步前進(jìn)，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來(lái)是一大片如茵的綠草地。草兒們?cè)谙﹃?yáng)下漸漸變暗、變淡，向無(wú)言襲來(lái)的暮色過(guò)渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無(wú)縫的夜的絲衣也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧！
高大的求真樓終于出現(xiàn)了，靜寂中卻更見莊嚴(yán)。那鍍金的求真樓三個(gè)大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學(xué)！轉(zhuǎn)視到學(xué)苑樓，醒目的菱形�；粘尸F(xiàn)在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應(yīng)是竹中學(xué)子形象的真實(shí)寫照吧！
夕陽(yáng)終于隱沒在地平線下了，我?guī)е輰庫(kù)o，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。
初三校園作文 篇5
有人說(shuō)，青春是樹枝上的繁花；有人說(shuō)，青春是優(yōu)美的歌謠；有人說(shuō)，青春是耐人尋味的詩(shī)集。我想捉一顆星星坐在月亮上，我想讓自己隨風(fēng)歌唱，青春是我的翅膀，校園，青春。
校園，一個(gè)承載著青春的載體，裝進(jìn)了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園，一潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園，于是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對(duì)那蒼白的教條，我們，不以為然。決定用自己的行動(dòng)去挑戰(zhàn)它，孰勝孰負(fù)，至今仍無(wú)分曉。
我們從來(lái)都不知道該如何做到最好，面對(duì)寬大的黑板，我們的眼中閃耀著無(wú)限的光芒。對(duì)知識(shí)的渴望，成為了我們做出的一種欲望。漸漸的，欲望在手中突顯。我們；拼命的攝取養(yǎng)份，如饑似渴，為的是結(jié)出豐碩的果實(shí)，為的是自己那絢麗的青春。
我們，依然在校園中游走，晃動(dòng)。不再牽著手走出校門走過(guò)馬路，不再仰望高年級(jí)的同學(xué)。開始在青春中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
校園，為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布，任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無(wú)可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā)，我們同樣不可預(yù)知。在起哄似的贊許中，我們放開嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與沖動(dòng)，抒寫自己的青春方程式。
突然在一瞬間，在經(jīng)歷了生命中的考核之后，我們似乎懂事了，了解了成長(zhǎng)的意義。我們?nèi)W(xué)習(xí)如何與老師成為朋友，或把自己的秘密去與朋友分享，或變成日記，成為青春留下的痕跡。這一切，都在校園這個(gè)舞臺(tái)上上演，一幕又一幕�；蚣で榕炫�，或黯然失神，或依依不舍，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下，成為青春的經(jīng)典。
"我能允許青春過(guò)后的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過(guò)，哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩，才會(huì)有時(shí)時(shí)被憶起的理由。"這是一句青春的格言，是一位青春已逝的友人留給我的一句話。
鬧劇，總該收?qǐng)觥Ｈ绾问請(qǐng)�，�?duì)于青春來(lái)說(shuō)，也許并不重要。我們不愛那個(gè)校園，對(duì)它卻有著幾近癡迷眷戀�；氐酵舻男W(xué)，我們總會(huì)驕傲的從低年級(jí)的同學(xué)身旁走過(guò)，默念道：我，也曾是這里的一名學(xué)生，也在這里有過(guò)夢(mèng)想和快樂。
夕陽(yáng)西下，吉它在輕輕的彈唱，唱出了他的心事，低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。云朵漸淡，在我耳邊依然縈繞著他的歌聲，從未停歇過(guò)。
是的，青春從未停歇過(guò)。似延綿不絕的溪流，流經(jīng)一座又一座城堡，流經(jīng)校園。青春，一度在我們心中，成為標(biāo)語(yǔ)。然而，真實(shí)的青春卻留給了這座校園。
我說(shuō)過(guò)，我要把我的青春演繹得最完美，最生動(dòng)�；盍�、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因?yàn)榍啻河啦桓蓾?/p>
我慶幸，我依然身處校園。走過(guò)它的每一處，每一個(gè)角落，回想起了每一個(gè)瞬間。那時(shí)曾經(jīng)擁有過(guò)的激情，或喜或悲的感動(dòng)。
青春，校園。
明天的青春還是今天的校園。
青春，校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春。
初三校園作文 篇6
我們學(xué)校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側(cè)的一所新學(xué)校，之所以有這所學(xué)校還真有點(diǎn)故事，市政府本打算在新校區(qū)的地方建一個(gè)娛樂廣場(chǎng)的，后來(lái)因我們舊學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，所以改建為學(xué)校了，而我們也不會(huì)忘記搬遷新學(xué)校的那一天。
那天各班組織學(xué)生在九點(diǎn)以前靜候在教室里，走讀生們的臉上流露著搬入新環(huán)境的喜慶，而我們住宿生卻在愁眉苦臉的一旁等待著家長(zhǎng)的到來(lái)。先是一班的同學(xué)們站好隊(duì)由班主任及任課老師的帶領(lǐng)下向新學(xué)校走去。而我們的心也無(wú)時(shí)無(wú)刻不懸著，怕我們走之前家長(zhǎng)沒有來(lái)，怕我們走之后家長(zhǎng)來(lái)了卻找不到我們，這時(shí)三班已經(jīng)開始更進(jìn)了，心里很迷亂的感覺。正在這時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口有人影在往學(xué)校里面闖，老遠(yuǎn)就看見了那人就是母親，我趕忙跑過(guò)去把母親拉進(jìn)了宿舍，我都不知道是該怎么辦。就只能叫母親在宿舍里等我回來(lái)，而我回到了教室和大家一起向新學(xué)校出發(fā)了。
當(dāng)我們來(lái)到新學(xué)校時(shí)各班都站在校園里等候著，最后一個(gè)班終于到了，高分貝的喇叭是校長(zhǎng)在為新校園的建設(shè)做陳述，我們都在等待著學(xué)長(zhǎng)的一句解散，好叫我們親身體驗(yàn)一下新校園的不同氣息，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)總算等到了，我們以迫不及待的速度在教學(xué)樓上游走著，洋溢著喜悅和快樂，卻忘記了母親還在舊學(xué)校等候著，臨近中午時(shí)生活老師才叫我們住宿生去把生活用品拿過(guò)來(lái)，這次想起了媽媽還在宿舍里，我沒來(lái)得及再多看一眼新學(xué)校就沒命的往舊學(xué)校跑去
當(dāng)我扶著宿舍門喘氣的時(shí)候發(fā)現(xiàn)母親不在了，我真的很著急，這可是縣城，母親來(lái)自鄉(xiāng)下對(duì)這里并不熟，這可怎么辦呢我跌跌撞撞的向校門口跑去，剛到校門口就看見母親拎著一些東西走過(guò)來(lái)，我跑過(guò)去迎著母親，原來(lái)母親看我們宿舍太臟了，出去買了一把笤帚，順便買了一袋釀皮給我吃，怪不得我進(jìn)去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)宿舍從沒那么干凈過(guò)，我抱著母親在哭，哭的不只是為了一把掃帚，一袋釀皮，還因?yàn)槟赣H她知道今天搬遷會(huì)有很多老師穿的很時(shí)尚，以至于學(xué)生們都換上平時(shí)不穿的衣服，母親是怕給我丟臉，是怕我在學(xué)校受別人的欺負(fù)，小看我。所以母親躲在宿舍里等候著人們都走完了才出來(lái)給我買東西的。
父愛如山，我相信母愛比山更叫人覺得偉大，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一天，這新學(xué)校的第一天，一位只為自己的兒子搬床鋪而又怕給兒子丟臉的`母親在這天灑了淚，而我也不會(huì)叫今天的淚白流，我會(huì)以最優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答父母!
初三校園作文 篇7
任思緒紛飛，構(gòu)思我殷殷追尋的青春圣地——理想中的校園。
——題記
那校園，是我們揮灑歡笑和汗水的地方；那校園，是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃；那校園，是我們通往夢(mèng)想彼岸的橋梁；那校園，是令我神弛的地方，有著我夢(mèng)幻般的歌謠，有著我燦爛的笑靨如花，有著我青春年少的張揚(yáng)。我夢(mèng)中的校園，我理想中的校園，在我的期盼下，她揭開了如蟬翼般的面紗，令我領(lǐng)略到了她的神美。
夢(mèng)中那美倫美奐的校園呵，她是如此獨(dú)特。碧草在熱情的土地上延續(xù)著它們不屈的生命，如綠毯般的綠�。【G得有致，綠得蓬勃，綠得溫柔。繽紛多姿的花兒們?nèi)缰b絢麗的少女，在綠毯上，和著青綠的大樹為她們奏響的樂曲，應(yīng)著鳥兒們的伴唱，迎著那斑斕的彩蝶，歌舞在校園的每個(gè)角落，散香如詩(shī)，一齊點(diǎn)綴著雄偉的高樓，一齊點(diǎn)綴著校園內(nèi)的大道曲徑，一齊點(diǎn)綴著古色古香的亭臺(tái)軒榭，一齊點(diǎn)綴著多彩的文化長(zhǎng)廊，而那新荷亭亭玉立于清澈的池塘中，演繹著她們那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的魅力……夢(mèng)中校園內(nèi)處處是一幅色彩明麗的油畫，處處香氣怡人，給予同學(xué)們無(wú)限的愉悅！無(wú)限的蓬勃！無(wú)限的光明！
越過(guò)了秀麗的校園景點(diǎn)，步入那嶄新清潔的教學(xué)樓，我聽到的是校園內(nèi)帶著無(wú)限朝氣的瑯瑯書聲，看到的是同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的身影。課堂上，在講臺(tái)上滔滔不絕的是自主學(xué)習(xí)的同學(xué)們，老師只在旁邊指導(dǎo)。教有方，學(xué)有趣，同學(xué)們積極參與課堂，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，那是同學(xué)們最理想課堂啊！在課后，同學(xué)們又開始熱火朝天地討論了起來(lái)，各抒己見，教室里洋溢著如火般的好學(xué)氣氛。傍晚時(shí)分，怎聽見校園大道曲徑上同學(xué)們匆匆忙忙的腳步聲？原來(lái)同學(xué)們趕著上教室學(xué)習(xí)呢。而在那明亮寬敞的圖書館呢？安靜的室內(nèi)只聽到輕輕的翻卷聲，同學(xué)們從書中尋找自己心中的至寶。校園里，同學(xué)們都沉浸在神秘的知識(shí)金字塔中，你追我趕，勇于拼搏，開拓進(jìn)取。
當(dāng)我在為校園里的同學(xué)們的好學(xué)精神所感染時(shí)，我驟然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我理想校園內(nèi)還有著更讓我著迷的——和諧的人際關(guān)系，在那精致小亭下，有著老師和同學(xué)們的開懷暢談；在那碧綠的草地上，有著女生們的嘻嘻哈哈；在那寬闊的足球場(chǎng)上，有著男生們的團(tuán)結(jié)拼搏�！澳阌欣щy，我?guī)湍�，你有不便，我理解你”的精神蔚然成風(fēng)，吹蕩在校園的每處。和諧，不僅再是口頭上的停留，而是在行動(dòng)上的印證。
我那獨(dú)特的夢(mèng)中校園啊，那獨(dú)特的圣地啊，我追尋你，追尋你那獨(dú)特的美，追尋你那堅(jiān)韌不撥的好學(xué)，追尋你那和諧的人際關(guān)系。愿我能追尋到你的身影！生活在你的懷中！陪我踏向我那有著無(wú)限希望的明天！
【【精品】初三校園作文集錦7篇】相關(guān)文章：