【推薦】初一校園作文合集九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的初一校園作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一校園作文 篇1
校園是一個五彩斑斕的世界，校園中每一個鏡頭，每一個片段，都會珍藏在我們青春的寫真集里，永不褪色，校園寫真。
鏡頭A：活力拍檔
“丁零零……”兩節(jié)課一下，班里的幾位“喬丹第二”便迫不及待的捧著心愛的籃球，爭先恐后達地沖出教室，來到操場，開始盡展“英姿”；傳球，過人，投籃……一招一式有板有眼，過往的老師和同學(xué)都忍不住駐足觀看，小學(xué)生作文《校園寫真》。
“哎喲！”突然，那位“灌籃高手”被撞到在地。力大如牛的體育委員忙把他扶起來，一邊關(guān)切地詢問，一邊拍去他身上的土，“灌籃高手”蕭灑地把手一揚，說；“沒事兒。繼續(xù)！”
操場上又沸騰起來了。
看來籃球真是“勇敢人的游戲”既盡興又刺激，難怪男生們動不動就大呼小叫：“籃球啊，我的夢！”
鏡頭B：陽光早讀
隨著講臺上一聲“早讀開始”教室了吵吵嚷嚷的局面頓時清靜下來。
“組長AA回座位上讀英語……”
“BB還在說話，快點拿出英語書來……”
“下面請組長檢查昨天的默寫……
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一陣朗朗的讀書聲飛出教室，仔細一看，有拿著書本發(fā)呆，有用書蒙頭說話的，有咬指甲的，有拿著小物品玩的，有細聲細氣念的，也有閉眼蒙耳背誦的，可謂千奇百怪，眾生相。
好一個陽光早度讀啊！
初一校園作文 篇2
校園交響曲校園角落的一棵郁郁蒼蒼的大樹上，飛來了一只淡黃色的小鳥。它正在思考著：到底在哪個地方安家呢？是不是這里？ 忽然，“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的上課鈴打斷了它的思緒。“老師好！”聲音洪亮，整齊劃一，如部隊操練時那雄赳赳氣昂昂的口號聲，氣勢非凡。這聲音吸引了小鳥的注意力；同學(xué)們在齊聲朗讀：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……”仿佛駿馬馳過草原，又似蒼鷹翱翔藍天，透著股奮發(fā)向上的勁兒，讀書聲朗朗上口，小鳥聽得入了迷；“蘇東坡是‘唐宋八大家’之一……
”又一個甜美的聲音響起，那是老師的講解聲。聽著聽著，猶如打開了一幅春天的畫卷：萬物生機勃勃，百花齊放，綠草如茵，和煦的春風(fēng)送來了銀絲般的春雨，滋潤著大地，送給了花草久違的溫馨，像甘露沁入心間。教室里傳出的聲音讓小鳥陶醉在陣陣濃濃的書香里。不知不覺聽了許久，小鳥有點累了，它伸展翅膀，一個盤旋，飛向大操場旁邊的一棵松樹,剛一落下，就發(fā)現(xiàn)大操場上人聲鼎沸，正熱鬧著。原來是一場校園運動會。跑道上突然啪的一聲槍響，驚得小鳥一躍飛起，難道這里也有獵人發(fā)現(xiàn)了我？接著就是跑道旁那些帶著紅領(lǐng)巾的小同學(xué)振臂高呼，不停地呼喊著“加油！加油！聲音激動而熱烈，像洶涌的潮水般一浪蓋過一浪，哦，原來是為那些跑道上奔跑的同學(xué)鼓勁呢，啊，我是安全的，虛驚一場的小鳥笑了；“耶！我們勝利了！”那邊突然迸發(fā)出雷鳴般的聲響，好似春雷滾過大地。
小鳥并不覺得這聲音吵吵鬧鬧，相反，它被感染了，渾身上下充滿了力量，拍拍翅膀也來鼓鼓勁兒，“嘰嘰喳喳——嘰嘰喳喳——”哎？怎么有個地方傳出一串悅耳的音符？小鳥飛快地飛到音樂教室的外面，果然這聲音非常婉轉(zhuǎn)，像一瓶“雪碧”，令人倍感清爽，香甜可口，回味無窮。小鳥不服氣，心想：誰的歌喉比我的還婉轉(zhuǎn)，誰的聲音比我的還甜美，這不可能。于是，它使出了全身的看家本領(lǐng)，“嘰嘰嘰嘰！小鳥的聲音雖然很悅耳，但實在是太小了，終究比不過那美妙的鋼琴。接著，同學(xué)們又拿起一個管狀的東西，對著它吹氣，悠揚的聲音飄了過來，小鳥恍若回到了它的家鄉(xiāng)：白云深處，曲徑通幽，風(fēng)吹沙沙，溪水潺潺。小鳥不禁動情地和了起來。夕陽西下，優(yōu)美的校園交響曲進入了最后一個樂章—一種溫馨的靜謐。小鳥愛上了美麗的校園，瞧，它忙碌起來了，正在筑巢安家呢。
初一校園作文 篇3
清晨，我走進校園，高大的教學(xué)樓好像剛剛蘇醒過來，伸了伸懶腰，打了打哈欠。明亮的玻璃窗，在晨光的照耀下，像剛睡醒孩子的眼睛，調(diào)皮地眨呀眨。
進了大門朝左拐，首先看到的是花壇�；▔锏幕ㄐ叽鸫鸬亻_了，彎了彎腰，睜開瞇瞇的眼，做著早操。一陣微風(fēng)吹過，花朵搖擺著苗條的身子，像一位舞蹈家，在空中跳舞。花香把蝴蝶吸引過來了，一只只立在花瓣上，久久不愿離去。這時，一顆晶瑩的露珠滑了下來，把蝴蝶嚇了一跳：“是誰在搗亂!咦，是露珠。”直達教學(xué)樓的林蔭小道上有兩排筆直的大樹，像草原哨兵挺立在路兩旁，盼望著那些調(diào)皮可愛的孩子早些到校。
“叮�！毙ｉT開了，一群孩子迫不急待地沖了進來，操場上頓時熱鬧起來了。有的在打乒乓球，有的在打籃球，有的在玩游戲，有的在朗讀……笑聲、讀書聲、說話聲、籃球的拍打聲……充溢著校園的每個角落，孩子們的到來給校園增添了無限的生機和活力。
瞧，正在打乒乓球的孩子。只見胖小孩把球高高拋起，然后右手往前用力一拍，旋轉(zhuǎn)的小球飛了過去，球剛落到對方桌上就被對方輕而易舉地打了回來，他又以極快的速度打過去，就這樣來回打了四五個回合，胖小孩跑得氣喘吁吁的，有點招架不住了。終于，球在他眼前晃了一下就落在地上，調(diào)皮地蹦了幾下，就一動不動了。此時，另一個小孩歡呼起來：“噢噢，我嬴了!”一副心花怒放的樣子。胖小孩很不服氣地鼓著兩個腮幫子，狠狠地瞪了一下躺在地上的球說，再來一局我不服氣。于是一場更加激烈的對抗賽又繼續(xù)上演了。
校園的早晨是多么的充滿生機和活力呀!我愛這可愛的校園。
初一校園作文 篇4
清晨，我沐浴柔與的陽光，走進了學(xué)校，第一眼看見的`就是校園西北角的花圃，它是圓形的，一年四季都很迷人，在春天是最美麗的！
你看！在花圃中間種三棵大樹，有桃樹。有柳樹。有李樹，其中最美的是桃樹。因為現(xiàn)在是生機勃勃的春天，所以桃花在樹上競相開放，遠遠望去，就如那粉色的云霞。走近了，你就會看到，有些桃花還是花骨朵兒，看起來好像飽脹得要破裂似的；有的桃花才展開兩三片花瓣；有的花瓣全張開的了，露出嬌嫩欲滴的花心。看看這朵很美，那朵也是。
你再看看樹下，擺許多鮮花，它們圍樹綻開了笑臉，有黃如金的迎春花，有紅似火的月季花，有白如玉的米蘭花……它們有的抬頭挺胸，像個很驕傲的大哥哥；有的低垂花盤，像個嬌滴滴的小妹妹；有的擠在一起，像一群群調(diào)皮的孩子在說悄悄話，真是姿態(tài)萬千！
這就是我們學(xué)校的花圃，它美化了學(xué)校的環(huán)境，使學(xué)校添加了無限的生機！
初一校園作文 篇5
“下面開始競選班長”隨著班主任的這句話，我們就開始競選班長了�；叵胄W(xué)的時候，是“老師推薦，學(xué)生贊成”制。現(xiàn)在不同了，現(xiàn)在是“自愿參加，大家競選”制，自己說，自我推薦，然后大家看情況評選。這樣，就民主多了。
競選前，我也猶豫了好一陣子，到底參不參加呢？要參加，這當(dāng)然好，給了自己一次鍛煉的機會，但是萬一出了丑該怎么辦呢？再說我根本就沒有稿子，最終，我鼓起勇氣，走上講臺。
競選時，連我自己都能感覺到心臟在跳動，那時真太緊張了，稀里糊涂地說完之后，我立刻走下講臺。
競選后，坐在座位上，過了好長一段時間，我的心才漸漸平靜下來，但雙頰還是很熱，也一定很紅。但以后我再走上講臺，就不再緊張了。
這一次的競選，讓我獲得了“班長”這個光榮稱號。
初一校園作文 篇6
感動，多么熟悉的字眼，因為我們的生活里處處都存在著感動，只是大家都不去發(fā)現(xiàn)而已。這次，我就在校園里面發(fā)現(xiàn)了一處。
我們每天晚上都要上晚自習(xí)，所以要到很晚才能回家。今天如往常一樣，可是天公不作美，才剛踏出教室，就下起了滂沱大雨，我望著那越發(fā)昏暗的天空，愁容滿面。哎，偏偏在這個時候下雨，這可怎么辦呢？
“朱朱，你怎么啦？沒有傘回家嗎？”我的好朋友劉仁艷關(guān)切的問�！班��！蔽覑瀽灢粯返幕亓艘宦��！拔乙矝]有帶傘呢！不過沒關(guān)系，我可以去問別人借！”什么？下這么大的雨她要出去借傘？不行！我回過頭來剛想拒絕她，可她卻已經(jīng)飛快的跑了出去�？粗前〉纳碛半[沒在雨簾中，心里感覺暖暖的。
不知過了多長時間，劉仁艷氣喘吁吁的跑到我的面前，身上都被雨淋濕了，臉上也分不清到底是雨水還是汗水�！翱�，我借到了哦！”說著，她炫耀似的朝我晃了晃手中的一把小小的碎花傘�！鞍パ�，走啦，還在這兒蘑菇什么呀�！彼话牙∥蚁蚪淌彝饷孀呷�。我急忙停下來，疑惑地問：“你不是只借到了一把傘嗎？還是你先回去吧。”聽了我的話，她擺出了一副老大的架勢，拽拽地說：“你管我呢，反正我就有這本事可以撐兩個人！”說罷，不由分說的把我拉出了教室。
豆大的雨點從天空中落下，砸在傘上和地下，濺起了一片片水花。咦？奇怪，為什么我淋不到雨呢？不禁抬頭看了看傘。這時才發(fā)現(xiàn)，那把小的可憐的傘幾乎全在我這邊，劉仁艷卻只撐到了一點點。再看她的衣服，全都濕透了，看起來像一只落湯雞。
我從她的手中拿過傘：“我來撐吧。”我說。我將手中的傘微微向劉仁艷那邊傾斜了一些。似乎感覺到了一些不對勁，她抬起頭，望了望那把傘，良久，她又從我的手中把傘拿了回去�！霸趺蠢玻俊蔽覇査�。她沖我眨了眨眼，嬉笑著說：“大小姐，還是我來撐吧，你撐的傘是斜的，不公平。”呃……我有些無語了。不過看著她那撐傘的樣子，心里涌出一種感覺，麻麻的，暖暖的。這，就是感動吧。
感動是一面鏡子，改變著鏡子前的你；感動是一朵鮮花，散發(fā)著醉人的芳香；感動是一片藍天，我們在這里暢游飛翔。
我要感謝這美麗的校園，它不僅景美、人美，還處處流露著感動。
初一校園作文 篇7
我們學(xué)校的四季就像一幅迷人的畫卷，無論是生氣蓬勃的春，還是熱情似火的夏，或是甜美恬靜的秋，還是潔白無瑕的冬，無時不美。
初春，萬物復(fù)蘇，百花盛開。忽如一夜春風(fēng)來，學(xué)校門口種的櫻花盛開了�；ㄩ_得很密，一朵挨著一朵，一簇擁著一簇。那粉嫩的花瓣，把枝條都給遮住了，整棵樹花團錦簇的，像是掛滿了粉色的鈴鐺，非常可愛動人。就連我們，也不得不被這濃濃的春意所感染。
盛夏，學(xué)校的葡萄架上開始變得枝繁葉茂起來。葉子一簇堆在另一簇上，不留一點兒縫隙，遮住了夏日的烈焰，所以，同學(xué)們都愛在那兒乘涼、散步。葡萄架上掛滿了一串串晶瑩剔透的葡萄，就像一串串綠寶石項鏈，閃著耀眼的光芒。站在葡萄架下，都能聞到葡萄的香味，甚是誘人。
金秋，學(xué)校里的桂花迫不及待地欣然怒放。在小花園里、在走廊邊，桂花樹那濃郁的、沁人心脾的清香傳遍了整個校園。下課時，同學(xué)們有的跑步，有的玩游戲，但更多的還是結(jié)伴去欣賞桂花的芬芳。一陣風(fēng)吹過，桂花仙子們便翩然起舞，把校園染成了美麗的鵝黃色。
隆冬，校園一片寂靜，美麗的雪花悄悄飄落在操場和教學(xué)樓的屋頂上，仿佛白色精靈將純潔與美好灑向這片圣地，整個校園一下子變成了銀白色的世界，純凈無瑕。唯有松樹那一抹綠色，堅守在嚴寒中，如同一個勇敢的衛(wèi)士，保衛(wèi)著我們美麗的校園。
我們的校園如詩如畫、如夢如幻。我愛我的校園，它是知識的源泉，也是記錄我們成長和歡笑的樂園。
初一校園作文 篇8
我見過那樹所有的樣子，如果再次回度那時的光陰，我定還會閉上眼擬排著六年的樹下童年。
——題記
回憶曾在紅領(lǐng)巾上飄過的日子，時光荏苒，過去的每分每秒都會被不同的人珍藏心底。當(dāng)然，不久前的校園里——那棵銀杏樹下仍泛著澹澹的記憶。
在那里是我六年留下許多繽紛童真的世界。在樹下寫文，讀書;在那長凳旁追逐嬉戲，為童年添上了一抹彩虹。
初春，是剛剛接上新年后的一段時間，冷氣還沒被風(fēng)兒吹開，植物們就鉆頭露腦袋長出翠葉來，樹枝展葉的旺盛了起來，一抹草綠，一抹淡青，一抹赭石，都在那綠衣的調(diào)色盤里醞釀，又被風(fēng)染上去，畫出來的就像一把大傘，撐住了我童年的天空。粗枝壯葉的展開。
夏天，無數(shù)的扇子把陽光遮的一點不透，“呼——”葉子搖曳時發(fā)出銀鈴的響聲，當(dāng)汁液飽滿的葉片不注意時，淘氣的陽光，便會像落網(wǎng)之魚一樣，逃竄于蔭蔽之下被孩子們捉住。它們便會從孩子的指縫里溜走，又重回太陽的懷抱�！皣W嘩嘩……”外面的暴雨一直下著，時不時打幾道閃雷，把葉子嚇落不少。雨后，銀杏樹有些憔悴了。
秋天，金黃的樹冠，有些蒼朽了，金棕，潤黃，枯綠一層層包裹著枝葉與樹丫，為它編縫了一件色澤均稱而雜亂的毛衣。金葉的翩翩仿佛起舞的蝴蝶落在長凳上，又被風(fēng)兒吹起，任空中打幾個旋，翻幾個滾，又落回草地上。金秋的銀杏葉，不與楓葉比靚，但倒與著深秋的邃藍襯得很。
冬天的樹冠沒有了葉子，在冬天的樹下沒有了保障，知道嗎?這叫蓄力。銀杏樹一冬天儲蓄的力量，又在第二年春夏秋三個季節(jié)里盡情綻放。又再一次用快樂和童真伴我第二年的成長。
可惜六年過去的速度太快，校園里的那顆銀杏樹至今也不知道它去哪兒了。城市繞如迷宮，我在終點，它在起點，我找不到它了。
一棵棵樹芽又在那里默默成長。
初一校園作文 篇9
南外的是非常和諧的。看，教室里，辛勤的學(xué)子們正在專心的聽講，里，們正在做著實驗……一切都是那么和諧，但是，南外的校園中有時也會有不和諧的聲音。
是最受男生歡迎的�；@球、足球都有著相當(dāng)高的人氣。尤其是趙淵、陳羽桐，都是體育健將。
有一次，高登路宣布自由活動，我和陳羽桐、趙淵、樊子恒等一幫籃球立即跑去“搶場子”。我們迅速占領(lǐng)了前的“黃金地段”。
我們正如火如荼地打著，旁邊來了一個人。他是初二的一名同學(xué)，以極傲慢的口吻，用不合適的語言，以的腔調(diào)干我們走。
環(huán)顧四周，此時離下課約有25分鐘，是無法再搶到場子的。“不行！”趙淵用一個詞精煉地表達了我們?nèi)w的心聲�！澳銈兛傄v個先來后到吧！”劉佳豪提出了異議。是呀，明明使我們搶到的，憑什么讓給你？我在心中冷哼一聲。
那同學(xué)來了幾個“幫手”，語氣更強硬了。“你們X走！沒看到我在這邊放的？”他甚至爆了粗口。“我們怎么看得見呢？開玩笑”趙淵強硬地反駁�！笆裁�？”那同學(xué)上來揪住了趙淵的衣領(lǐng)。
幾個同學(xué)立刻試圖拉開他們，但這位同學(xué)熟視無睹，擺出一副要打人的架勢。
“快去喊老師！”我急忙去喊了老師。高老師顯得義憤填膺。在我們的勸說下，再加上高老師的威逼，那初二同學(xué)放開了手。
“哪個班的？”他以頗不和諧的口吻問道�！俺跻�13班的�！眲⒓押腊腴_玩笑地說�！澳阈∽油ε５膯幔“�？”那同學(xué)又一次沖了過來�！澳愀覄右幌略囋嚳�！”高老師雄厚的聲音傳來。
這場矛盾最終不了了之了。但我認為，同為南外的一份子為什么不文明些？看來建設(shè)美好校園還需努力。
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