五年級難題作文合集七篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級難題作文7篇，歡迎大家分享。
五年級難題作文 篇1
大家看到這個題目，一定迷惑不解，心想“游戲”與“作文”有神馬關聯(lián)呢？這就是我們——美貌與智慧并存的陳老師最近在研究的問題，怎么將科學小游戲帶入作文課里呢。
今天上午，老師就把我們帶入了“游戲作文”的世界，一起來看看我們怎么玩游戲的吧。
第一個游戲的名字是：“三秒定格”。游戲規(guī)則：甲說：“一二三，定”！后乙做好姿勢不可以動，甲用語言描繪出乙的樣子和神態(tài)。
我和同桌一起玩，我說：“一二三，定”！劉鎮(zhèn)杭做出了一個極似瘋子的動作，他翹著二郎腿，身體坐在椅子上，背有一點駝，手臂平放在腿上，臉上呆呆的笑，襯托著一對大大的斗雞眼，我看完后差一點眼淚都要笑出來了。十秒后，我雙手抱拳，含著眼淚，笑嘻嘻的對他說：“怎么瘋狂的動作只有你劉鎮(zhèn)杭才做得出來呀”。他居然還謙虛的說：“哪里，哪里；一般一般，世界第三”！額！
這個游戲名叫“逗笑木頭人”游戲規(guī)則：甲當逗笑者在規(guī)定時間內甲可以采取說，學，逗，唱，演等方法逗笑當木頭人的乙。如果在規(guī)定時間內乙笑了，那么乙就輸了。如果甲沒笑，那么甲就輸了。
游戲已近尾聲，我們下課鈴聲響起的那瞬間都笑了。
這節(jié)游戲作文課使我們學會了描寫別人細節(jié)，讓我們在歡聲笑語中結束了一節(jié)課。下節(jié)作文課又是什么時候呢？
五年級難題作文 篇2
馬上就要考試了，我的心情是即開心又害怕，開心的是媽媽答應我考試得了100分就給我買只小倉鼠，害怕的是我可能考不到100分。
周一下午開始考試了，老師發(fā)下了試卷，我連忙看了一下，每道題都很簡單，對于我來說就是小菜一碟，我三下五除二就寫完了。可是，其中有一道題，我有一個單詞不會寫，這可怎么辦呢？我急得是抓頭撓腮，坐立不安，就在離下課還有五分鐘的時候，我突然動起了翻書的念頭，這時“小天使”發(fā)話了：“你不可以這樣，如果這樣的話，這就不是你的真實成績了！”站在一旁的“小惡魔”也發(fā)話了：“抄吧！抄吧！難道你不想要小倉鼠了嗎？”此時，我的腦海里浮現(xiàn)出小倉鼠可愛、動人的畫面。最終“小惡魔”戰(zhàn)勝了“小天使”，我還是選擇了翻書，結果，我真的得了100分，可試卷發(fā)下來的時候我卻沒有感到絲毫的喜悅，回家的路上，那個紅紅的100分仿佛說起了話：“我不屬于你這個抄襲的人！”
回到家，我把試卷拿給媽媽看，她看過之后微微一笑，立馬給我買了一只小倉鼠，看著那熟睡的小倉鼠，我的心里總覺得少了點什么。
三年后的今天，我才知道，當年我缺少的是一個小學生最基本的道德。
五年級難題作文 篇3
“難題天敵”李宇 我們班有一位專攻難題的同學，由于他能解出許多特別難的題目，所以，大家都稱他為“難題天敵”。他便是李宇了。
有一次，數(shù)學家庭作業(yè)布置下來了，同學們一看，全部傻眼了，上面全部都是難題�？墒抢钣顓s在一旁計算著，不出十分鐘，他便大聲地說：“我全部做好了。”同學們驚訝地望著李宇，跑過去看了看，一看，他每道題竟然用了好幾種方法。同學們都問他有什么竅門，可他卻笑而不答。這時，一位同學急匆匆地跑了過來，手上拿著一本《疑難題檢測》，是他爸爸讓他練習的，可有一題怎么也做不出來，只有來請教“難題天敵”李宇了�？戳酥螅c了點頭，說：“這確實是一道難題，這樣，讓我思考一下。”過了一會，他突然說：“我會了�！庇谑�，他把思路講給這位同學聽，這位同學很快就明白了，不止他明白了，我們也明白了。大家都說：“有你在，難題都無所遁形�。 �
還有一次，一位同學想考他，可李宇卻很快答出來了。李宇告訴他：“難題只要你細心、認真算，就能解出來�！�
看，這就是“難題天敵”李宇。
五年級難題作文 篇4
20世紀50年代，在一所中學里，一位物理老師在課后給學生們布置了一道思考題，要求學生能夠獨立思考，并通過自己的努力解答這道題。
對中學生來說，這是一道比較難的題。那些對于物理不感興趣的學生自然不會動腦筋思考。有些比較喜歡物理的學生，在經(jīng)過思考之后，仍然無法解答出來，于是也放棄了，一心等待著老師的.解答。
五年級難題作文 篇5
今天的數(shù)學作業(yè)上有一道難題，我想了半天也沒想不起來。于是就丟下來先做別的題。等到讓媽媽改作業(yè)的時候，我問媽媽那道題怎樣做。媽媽給我講了講，我立刻就會了。
這道題是這樣的：甲乙兩數(shù)的和是264，把甲數(shù)的小數(shù)點向左移動一位，則兩數(shù)相等，甲乙兩數(shù)各是多少？
猛一看這道題，我覺得根本就沒法做，我不知道已知條件是什么？媽媽是這樣給我講的。因為這兩個數(shù)的和是264，所以可以知道甲乙兩數(shù)都是整數(shù)。從甲數(shù)的小數(shù)點向左移動一位和乙數(shù)相等，可以知道甲數(shù)的個位數(shù)上一定是〇，而且甲數(shù)必須是三位數(shù)。因為甲數(shù)的各位是〇，知道乙數(shù)的各位是4，甲數(shù)的小數(shù)點向左移動一位，〇就可以省去了，原先的三位數(shù)就變成兩位數(shù)，和乙數(shù)相等。乙數(shù)的各位是4，甲數(shù)的十位數(shù)一定也是4，乙數(shù)的十位上一定是2，甲數(shù)的百位上就是2了，甲乙兩個數(shù)分別是240和24。
呵呵，經(jīng)過媽媽這樣一講，我一下子就明白了。覺得這道題非常簡單，真是“難者不會，會者不難”��！
五年級難題作文 篇6
正如數(shù)學中那道道復雜難懂的題目，生活中也存在著那道屬于自己的“難題”，如一塊絆腳石，若不能主動去解決，它將會在心中留下一道深深的痕跡。
在那個難忘的下午，當朋友毅然地棄我于不顧時，我便知道事情的嚴重了，陽光灑下斑駁的樹影，我思忖著，淚，滴了下來，落在我那空洞無比的心靈中，回音寂寥。
事情的起因要追溯到那個早上，那次測驗。安靜無比的教室中，一道難題橫在我們面前，擋住了思路。思考良久后，我做出了那道難題，我的眼中滿是喜悅，心中盛滿了自豪。這時，一個微弱的聲音傳來，我下意識地回頭張望，原來是她---我最好的朋友。她小心翼翼地遮住臉，悄悄地問我：“倒數(shù)第二道題怎么做？”她擠出笑容，用哀求般的眼光看著我，這時，我陷入了一陣沉思，該不該幫她呢？我知道，那道題如果告訴她了，對她反而沒有好處，因為下次她還是不一定會做；可不幫她，她肯定會生氣，我們的友情也會隨之動搖了。望著她那微笑卻又略帶一絲絲擔心的表情，我開始猶豫不決。
這道難題使我冥思苦想?yún)s也未能想出個所以然來!最后我橫下心，強忍著幾乎要流出的眼淚，小聲地回答她說：“對不起，我……我也不知道！”這時，我沒有再聽到她的話語，只聽見一陣小聲的抽泣和呢喃，我的心如同被倒進苦藥里，苦澀得幾乎讓人崩潰，無法掙脫。從那以后，我們再也沒有談過友誼什么的了，如同陌生人一般，擦肩而過，不再像從前那般形影不離，我想跟她解釋時，只落得一個冷漠的轉身，最后，又只剩下我孤單一人。
我不知道那次分數(shù)對朋友來說有多重要，以至于她再未聽過我任何解釋，這道難題使我至今難忘，當我徘徊在兩個答案之間時，我不知是否選擇出了最正確的答案。我擠出笑容，正如她的那番無奈。
難題，猶如一把枷鎖，將我的心狠狠地鎖起來，只留下兩個蒼白無力的答案……不斷回旋，在腦海深處。我想，隨著時間的流逝，我的朋友一定會明白我的苦心，到時候這道難題就會迎刃而解，期待著這一天的早日到來！
五年級難題作文 篇7
在日常生活中，會遇到許多難題。怎樣解決這些難題，我總結了一些比較好的方法。
遇到難題時，首先要獨立思考，要是想不到的話，可以向書本請教。書上要是沒有的話，再向家長或者老師請教。
今天，我寫作業(yè)時遇到了一個難題，上面說：如果學校的男生和女生一樣多，放學后，甲說：“學校里最早出來的兩個學生都是男生的可能性大�！币艺f：“學校里最早出來的兩個學生中一個是男生，一個是女生的可能性大�！蹦阏J為他們誰說的對，說明理由�？赐旰�，我覺得乙說的對，因為題目中告訴男生和女生同樣多。后來，我又想，這道題不會這么簡單。于是，我又去問爸爸媽媽。
爸爸說：“甲說的可能性大，因為男生跑得快。”
媽媽說：“甲和乙說的結果都有可能。”
經(jīng)過我們討論，我們覺得爸爸說的有道理。
通過做這道難題，我明白了一個道理，就是孔子說的“三人行，必有我?guī)煛！狈彩怯龅诫y題，要向孔子說的那樣，做到“敏而好學，不恥下問�！保敲�，難題就很容易解決了。
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