實(shí)用的我的同桌六年級(jí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的同桌六年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同桌六年級(jí)作文 篇1
一張白凈的臉蛋，鼻梁上掛著一架黑框眼鏡�？雌饋磉�頗有幾分知識(shí)分子的味道！你別看他長得挺清秀，活像一個(gè)文弱書生，可是教室里到處活躍著他的身影。
他就是我的同桌陳智飏！
他永遠(yuǎn)都無法安靜地停下來寫會(huì)作業(yè)。也正因?yàn)槿绱�，他成了我們老師最頭疼的學(xué)生之一。為什么說他最讓人頭疼呢？這倒不是說他成績不好，而是因?yàn)樗肋h(yuǎn)都安靜不下來！
瞧！這下課鈴剛剛響，他便開始鬧騰了！只見他拍了拍旁邊同學(xué)的肩，與他說著無關(guān)緊要的話題，有時(shí)甚至還捧腹大笑。我被旁邊的吵鬧聲弄得心煩氣燥起來，給與他說話的同學(xué)使了個(gè)眼色，那位同學(xué)似乎明白了我的意思，便不再給予理會(huì)。而陳智飏呢，他倒好，見沒人與他講話，便開始自娛自樂起來。左拍拍同學(xué)的肩，右推推同學(xué)的背，用鉛筆戳戳同學(xué)的后腦勺，玩得簡直不亦樂乎。我見他玩得高興，便問他：“陳智飏，你數(shù)學(xué)作業(yè)寫完啦？”“啊……還沒�！彼坪跤行⿲擂蔚�?fù)狭藫项^�！澳沁�不快去做！”“哎呦喂，我……我尿急！”說著他還可憐巴巴的望了望我，仿佛我是什么十惡不煞的大壞蛋。我有些無語地向他擺了擺手，而他呢？則一個(gè)健步，飛快地沖出了教室。我望了望他跑走的方向，不由得嘆了一口氣：“唉，他也真是夠了。”然后又望向他的身影，突然感到不對(duì)，“唉，等等！他跑的，不是廁所的方向吧！”我以比50米跑還要快的速度跑出了教室，拉著他的衣領(lǐng)，把他拽回教室。不過話說回來，我還真挺佩服他的：居然可以在這短短的十分鐘下課時(shí)間，搞出這么多花樣來！
因?yàn)樗聂[騰，所以他也“榮幸”地成為了我們組的“多動(dòng)癥患者”。當(dāng)然，他不僅是一位讓人有些頭疼的“多動(dòng)癥患者”，他還是一位能令人開懷大笑的“搞笑大王”！記得有一次，他的鋼筆沒墨啦。為了省事，也為了不浪費(fèi)時(shí)間，他草草地就把鋼筆抽了出來，卻沒想到竟甩了一手的墨水。搞得他只能吊著雙手，卻不想他這個(gè)樣子就像一只蹦蹦跳跳的袋鼠一樣，真是有趣極了！周圍的人看到他這副滑稽的模樣，頓時(shí)開懷大笑。就連他自己都哭笑不得地看著自己的手，說：“倒霉死了，真是倒霉死了！”
看！我的同桌陳智飏同學(xué)有意思吧！
我的同桌六年級(jí)作文 篇2
短頭發(fā)，大眼睛，挺直的鼻梁，薄薄的嘴唇，臉上總掛著燦爛的笑容，這就是我的同桌——陳晨。
他總在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手。
星期四上午第二節(jié)課是美術(shù)課，我忘了帶水彩筆，剛要回家去拿，還沒踏出教室門口，上課預(yù)備鈴聲就響了起來，這可怎么辦�。课壹泵D(zhuǎn)過身去向坐在后面的男同學(xué)借水彩筆，但看到的卻是他們搖頭的肢體語言。這時(shí)險(xiǎn)些遲到的陳晨急匆匆的跑進(jìn)教室，他剛坐下來，看到我著急的樣子，問道：“張學(xué)林，你怎么了，需要幫助嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我忘了帶水彩筆�！蔽倚睦镞�不斷埋怨自己的丟三落四。陳晨聽了二話沒說，拿出水彩筆放在課桌中間，笑瞇瞇的對(duì)我說：“我們倆一起用吧�！蔽衣犃耸指袆�(dòng)。上課時(shí)還不時(shí)的用感激的目光看看他，從此我就更加喜歡我的好同桌啦。
還有一次在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我因走了神，老師講的知識(shí)點(diǎn)我沒徹底理解，作業(yè)時(shí)，我被一道難題困惑了，無助的扭過頭去看看陳晨，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)做完了。我心想，要是提出讓他幫忙我，覺得很沒面子。于是，我握著筆陷入了冥思苦想中。陳晨發(fā)現(xiàn)了我的窘樣，輕輕的問：“怎么啦？”我嘟噥著說：“這道題目我有點(diǎn)困難�！彼宦牼驼f：“我來告訴你。”他一邊給我講解題思路，一邊告誡我上課要好好聽講。這時(shí)，我直覺得臉上火辣辣的，一股說不出的味道油然而升。
這就是我的同桌，我學(xué)習(xí)的榜樣。
我的同桌六年級(jí)作文 篇3
新學(xué)期到來了，我會(huì)有個(gè)同桌，那我的同桌會(huì)是誰呢？哦！原來是他呀？！他是一個(gè)憨厚可掬，總是羞答答的男生，他就是張九賜。他還是一個(gè)國畫三級(jí)的繪畫小能手，經(jīng)常出黑板報(bào)都是他出面畫刊畫。
在與張九賜同桌時(shí)，我們倆之間也發(fā)生了許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事兒。當(dāng)然，也少不了喜怒哀樂！
喜——
能與繪畫小能手同桌，我真是三生有幸��！在美術(shù)課上，我有不知道怎么畫的問題，張九賜都會(huì)告訴我，教我怎樣畫，怎樣才能畫得更好，當(dāng)時(shí)我心里充滿對(duì)他的感激之情！
怒——
“誰讓你拿我的涂改液的！”我問他。“我不是跟你說過了嗎？”張九賜申辯道。“以后沒有經(jīng)過我的同意，你不能動(dòng)我的東西，聽，見了嗎？”在我心中，怒火熊熊燃燒！
哀——
今天，我和我的同桌都感冒了，他一個(gè)噴嚏我一聲咳嗽，在彼此起伏，噴嚏加咳嗽聲中，伴隨著我們一聲聲嘆氣聲。碰巧被后面的陳奕霖看見，說道：“兩個(gè)真悲哀啊，我一定要迅速離開你們，不然我也會(huì)加入你們哀神一族了！”唉，真夠衰的！連最好的朋友也不理我了！
樂——
“嘻嘻，哈哈……”此時(shí)，我和張九賜笑得前俯后仰。怎么會(huì)笑得如此燦爛呢！因?yàn)閺埦刨n是我們班的笑神一族，整天講一些笑話，逗得我們哈哈大笑。讓我們整天生活充滿陽光！每天心情都格外的好。這個(gè)樂，樂得名副其實(shí)！
喜怒哀樂，樣樣俱全，歡笑送走了最后一年的小學(xué)生活！
我的同桌六年級(jí)作文 篇4
小學(xué)快畢業(yè)了，有些事情已經(jīng)淡忘，但有的事情卻記得清清楚楚。
我的同桌是一個(gè)用暴力解決問題的人，我很討厭他，因?yàn)樗偸谴蛭摇⒘R我。
有一次，我只是問他一個(gè)數(shù)學(xué)問題，他就對(duì)我兇巴巴的，還說“滾”，我很生氣，說“你罵我干嘛？我惹了你嗎，沒禮貌�！闭l知道，這句話激怒了他，他踢了我一腳，我更生氣了，還了他一腳，沒想到，他踢得更重了，哼，我不跟他計(jì)較了，真是的。
雖然他很討厭，但也有變成小綿羊的時(shí)候。那天，我?guī)Я瞬说綄W(xué)校吃，到了中午，我把菜拿出來時(shí)，他竟然對(duì)我說“姐姐，給我一點(diǎn)吧�！蔽蚁氲剿疤呶业臅r(shí)候，心想：哼，這回抓住了他的把柄。于是就搖了搖頭，“不嘛給我一點(diǎn)嘛，好不好嘛�！蔽冶凰@表情給逗笑了，就答應(yīng)了他。
有一次，體育課長跑，剛跑完兩圈我就不行了，突然，我的同桌沖到我面前說“加油，快點(diǎn)跑”他可是我們班上的體育健將，我怎么可能比得上他呀，但為了不在同桌面前丟臉，只好拼命的往前跑。到了終點(diǎn)時(shí)，他鼓起大拇指對(duì)我說“好樣的，同桌�！�
這就是我的同桌，一個(gè)惹人喜愛又惹人討厭的同桌，你喜歡嗎？
我的同桌六年級(jí)作文 篇5
在幾年的小學(xué)生活中，同桌既是我的學(xué)習(xí)搭檔，又是我的好朋友。可這個(gè)學(xué)期我和女生李某為同桌。說起來也真是冤家路窄，我和她是死對(duì)頭。
她人長得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴�？墒撬行娎薄０�，我和她“隔河相對(duì)”可能要嘗嘗“河動(dòng)獅吼”的滋味了。
我倆之間有條“邊境線”誰要膽敢“越界”，就要吃不了兜著走。天長日久，我兩誰也不想在這“軍事對(duì)峙”的地方待下去。
一次數(shù)學(xué)課，我遇到一道題不會(huì)，，便問四周的同學(xué)，哪知同學(xué)們都不知道。無奈，我只得問她，沒想到她竟“不識(shí)抬舉”，幾乎連題都不看，還說：“我這種‘笨人’怎么做得出‘天才’都不會(huì)的.題呢？”哼，她嘴上這么說，但我看見她本子上密密麻麻的寫了一大片，我知道她在欺騙并嘲笑我。我真想“軍事打擊”，可是如果她拿出“女鐵沙掌”，再一招“排山倒�！保o結(jié)著一招“雙龍出洞”，足已把我打得“半死”，所以我不敢“越境”。
人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優(yōu)點(diǎn)，就是畫畫得好；她畫技高超，畫景的惟妙惟肖，畫人的栩栩如生，……每次看她的畫時(shí)，我們都是“身在畫上瞧，心在畫中游�！蹦阏f她的畫技是不是“神仙畫畫（出神入化）”呢？
有的同桌是我的學(xué)習(xí)搭檔，有的同桌是我的好朋友，這位“冤家同桌”將永遠(yuǎn)留在我心里。
我的同桌六年級(jí)作文 篇6
一提到我的同桌，我就想到一句諺語“蠶豆開花——黑心”如果談到吵，那是天天有，如果談到打，一、三、五。
我的同桌姓黃，叫黃琳，仗著她姑姑是老師，所以經(jīng)常欺負(fù)我�！昂媚胁桓贰�，實(shí)在忍不住了，我就與她狠狠地吵。上自習(xí)課時(shí)，我們經(jīng)常“腿戰(zhàn)”；上課時(shí)，我的東西一過線，她的“二指神功——掐”馬上啟動(dòng)，我的胳膊被她掐得青一塊紫一塊。有時(shí)我被她踢得無處躲的時(shí)候，我便使用“王牌”——叫班長。誰知她也有“王牌”——裝哭，還說是我踢她，真是“惡人”先告狀，氣死我了。班長一走，她馬上恢復(fù)了“廬山真面目”，又開始踢我了。
不過她也有好的時(shí)候。有一次，美術(shù)考試的時(shí)候，我的自動(dòng)鉛筆沒鉛了，向前后借沒有向旁邊借也沒有，只能向同桌借。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我的桌子上出現(xiàn)了一根鉛，是哪位“救命大俠”給的呢？我看見同桌沖我笑了一下，難道是她？不可能吧！“快點(diǎn)畫吧！”黃琳小聲說，“要不然該被美術(shù)老師罰了，下課我們?cè)俳又�！”我聽了趕緊畫了起來。
這就是我既可氣又樂于助人的同桌——黃琳。
我的同桌六年級(jí)作文 篇7
圓圓的腦袋加上一雙黑葡萄般的眼睛，一個(gè)寸頭越顯現(xiàn)出了他的平凡。他上課不說話，下課也不說話，就跟個(gè)木偶似的，呆愣愣的。但就是這種“安靜、乖巧”的學(xué)生，讓老師犯起了頭疼。
他就是我的同桌——曹永康。
記得有次，我讓曹永康背書給我聽：“曹永康，快點(diǎn)過來背書！”我發(fā)出了我的武林絕學(xué)——“獅吼功”。他揉了揉耳朵：“大小姐呀，你的聲音太吵了！”“別貧嘴，背書！”我態(tài)度生硬。剛背了一句，前排的鄭宇涵就回過頭來和曹永康說話，我直接用眼神“秒殺”了他，鄭宇涵灰溜溜地轉(zhuǎn)了回去�！氨常 蔽矣悬c(diǎn)生氣了，曹永康一看我這樣，嚇得連背哪都忘了�！澳莻�(gè)，我剛剛背哪了？”他小心翼翼地問了一句。我無奈扶額：“太公，您沒事吧？要不要喝點(diǎn)‘腦白金’？”曹永康干巴巴地笑了笑：“不勞您大駕了，呵呵……”
上課的他讓老師恨鐵不成鋼。“明天把你媽媽叫來。”英語老師說。曹永康點(diǎn)了點(diǎn)頭。一天、兩天……一周過去了，家長沒來，自己卻若無其事地站在英語老師面前，也不知是真忘了，還是“逃亡中”呢！
體育課的他仿佛變了一個(gè)人，一直和男生們盡情地玩耍，開朗地大笑。
開朗？呆愣？到底哪個(gè)才是真的他呢？
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