有關(guān)年初一作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的年初一作文5篇，希望能夠幫助到大家。
年初一作文 篇1
近年來，廣大考生（尤其是農(nóng)村學(xué)生）在中考中，作文得分一直處于偏低水準，優(yōu)文乏見，病文頗多。對這個問題的反思，原因是多方面的。其中除對作文教學(xué)認識的模糊，作文訓(xùn)練的失誤諸多原因外；還有一個極為重要原因，便是對學(xué)生的作文啟蒙教育未能搞上路。
凡是參加過監(jiān)考的同志，只要留心，就會發(fā)現(xiàn)：無論是小學(xué)生還是初中生、高中生在作文時總是刷刷在試卷上寫來，均是落筆成“文”，但其中真是出于己作的好文章不多。
本人曾對本校初一（6）個班的學(xué)生進行兩個問題的問卷調(diào)查。題一是：“你歡喜寫作文嗎？”題二是：“你作文時所寫的內(nèi)容是如何考慮的？”問卷答案統(tǒng)計的結(jié)果是：百分之九十三的學(xué)生回答“不歡喜寫作文”，百分之八十二的學(xué)生回答“寫作文時，首先考慮從哪本看過的作文選上找內(nèi)容�！�
學(xué)生說了真話。不歡喜寫作文，作文時從作文選上生搬硬套，眼下在大部分初中學(xué)生中具有普遍性。尤其是初一為最。筆者本學(xué)期批閱的初一頭兩篇作文的感受是：好作文是“借”的作文選上的，剩下的便多是內(nèi)容空調(diào)，言不及意，文不規(guī)范，錯字病句成串的劣文，或者叫不成文。
筆者對初一學(xué)生作文現(xiàn)狀的描述絕不是在責(zé)怪教師作文教學(xué)的失誤，也不是危言聳聽，目的是引起從事作文基礎(chǔ)教學(xué)的同行們的重視。而最重要的是抓好中學(xué)，從初一抓起。初一作文教學(xué)必須從零開始，完成再啟蒙的任務(wù)。
初一作文再啟蒙從哪入手呢？雖然說“條條大路通羅馬”。但筆者以為首先要從“激發(fā)作文興趣，匡正作文習(xí)慣，規(guī)范作文程序”這三個方面做起。
一、興趣：開啟睿智之手
當代著名作家王蒙在一篇回憶他小學(xué)啟蒙老師的散文中溫情地寫過，他的文學(xué)之路是他小學(xué)的啟蒙老師因他用“因為”“所以”造句，而受老師表揚所激起的作文興趣開始的。
“興趣是最好的老師”，這是大家公認的道理。興趣，像一只有力的大手，開啟著學(xué)生作文睿智的火花和靈光。興趣深厚，表現(xiàn)欲就強烈，思維處于亢奮狀態(tài)，于是，便會產(chǎn)生超常的睿智，便會在作文中追求至善至美的佳境。
理論總是灰色的，現(xiàn)實之樹才會常綠。激發(fā)學(xué)生作文興趣的道理，沒有一個語文老師不知道，但在教學(xué)實際中卻又會有意無意地扼殺學(xué)生的作文興趣。
比如說，作文前給學(xué)生說路子，找范文，這就在無意中引導(dǎo)學(xué)生作文時抄成品、搬例文；比如說，對學(xué)生的作文要求“多、嚴、高”，這便給學(xué)生造成了作文難，難于上青天的畏懼心理；比如說，判分吝嗇，多數(shù)60分，多數(shù)評語不是批評，便是套話，這就是使學(xué)生產(chǎn)生了認真不認真反正一個樣的思想。諸如此類，不一而足。
如何激發(fā)學(xué)生作文興趣？如何讓興趣這只巨手撥起學(xué)生睿智的琴弦？筆者認為：和學(xué)生換一個位置，站在到初一學(xué)生的位置上去，以初一學(xué)生的心理去看初一學(xué)生作文，以初一學(xué)生的實際去命題，去指導(dǎo)，去批改。如是，作文的要求就不會“多、嚴、高”，作文批改時便會不吝嗇分數(shù)，作文的命題便不會“難于上青天”。
努力去尋找學(xué)生作文中的亮色，哪怕是極差的作文，也要找一兩處相對好的詞語，加上圓圈，寫上一兩句鼓勵性的評語，讓學(xué)生看到希望，鼓起信心。許多丑小鴨興許會變成美麗的天鵝。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生作文興趣的方法是很多的，諸如利用語文課講讀中趁機激發(fā)，介紹名人作文故事以典型激發(fā)，開展多種第二課堂活動相機激發(fā)，作文批改評語中鼓勵激發(fā)，作文講評中表揚激發(fā)，開設(shè)班級、學(xué)校習(xí)作園地讓學(xué)生發(fā)表激發(fā)……只要我們老師時時想到去“激”，學(xué)生一定會“發(fā)”起來的。
無疑，時時想到激發(fā)學(xué)生作文興趣，是作文教學(xué)走向成功的必由之路。每一位新接班老師都應(yīng)考慮到這一點，初一語文任教者更應(yīng)該謹記于懷。
二、習(xí)慣：導(dǎo)引思維之手
興趣有了，如果沒有良好的作文習(xí)慣，仍然不會使學(xué)生作文上路，同時，興趣也不會長久。初一語文的任教者，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣，匡正遇題想抄作文選的錯誤作法，須從培養(yǎng)學(xué)生作文構(gòu)思時正確而積極的思維方法入手。
良好的習(xí)慣是一種正確的思維方式。作文中良好習(xí)慣是：認真審題，認真構(gòu)思，先想后寫。如何想？就反映了思維的“正”與“誤”。庸者一味地引導(dǎo)學(xué)生抄“樣子”，借例文，智者則千方百計地引導(dǎo)學(xué)生就題生發(fā)，抒寫真情實感。
引導(dǎo)學(xué)生正確的思維，就是一步步設(shè)計需要跨躍的臺階并引導(dǎo)學(xué)生一步步去攀登。初一學(xué)生正確的作文習(xí)慣應(yīng)該是“我以我筆寫我心”，讀題、審題、做題（作文），一步步地認真做過，想清楚了再動手寫。寫自己的所見所聞所感，寫真真實實的自己和周近的人和事。
為了有利學(xué)生這樣良好的習(xí)慣養(yǎng)成，教者必須在命題上緊扣學(xué)生的生活和思想實際，也就是讓學(xué)生寫校園生活、家庭生活、社會生活中的經(jīng)歷和感受，堅持以讓學(xué)生有材料可寫為原則。同時，教者還必須在作文指導(dǎo)中作正確的導(dǎo)引。比如讓學(xué)生寫以《夸媽媽》為題的記敘文，在示題之前，先讓同學(xué)們夸自己的媽媽，夸得好的大家鼓掌。這樣，學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，必然爭著夸�；鸷蛞坏剑⒖淌绢}，讓學(xué)生帶著對媽媽美好的回想進入作文，寫出來的作文定會有血有肉，真切感人。
學(xué)生有了良好的作文習(xí)慣，堅持了思維的正確方向，作文中學(xué)生便會以“我”為中心去拓展，寫出不再是移花接木的贗品，而是流自內(nèi)心的華章來。同時，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)而以嚴謹?shù)淖魑牧?xí)慣，使之養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，不僅對作文大有裨益，也將會對學(xué)生終生產(chǎn)生良好的影響。
三、程序：點鐵成金之手
“不以規(guī)矩，不成方圓�！比绻土�(xí)慣是作文中導(dǎo)引思維之手；那么，程序便是作文中的點鐵成金之手。嚴格程序，就是嚴密作文過程中的步驟，這是作文中對初一學(xué)生予以作文過程的規(guī)定。
學(xué)生的好文章不是老師改出來的，也不是老師壓著“多讀”出來的；而是按作文的程序?qū)W生自己磨出來的，悟出來的。老師的責(zé)任是讓學(xué)生按程序操作，使之點鐵成金。
作文過程中應(yīng)該遵循的程序是什么呢？大體上應(yīng)該是“想、寫、改、譽”這幾步，想清楚了，寫出來，改滿意了再譽寫。想，包括審題、立意、謀篇；寫，是將想的內(nèi)容變成為文字，這其中又包括寫提綱，打草稿；改，是對草稿進行錘煉，重點就是謀篇布局和語言表達，有時還包括立意和取材。有了前面這些扎實的功夫，譽寫也會自然用心了。
作文過程中“想、寫、改”都是極為重要的，但最主要的是“改”，“好文章是改出來的”（指學(xué)生自己改），文章不厭百回改，說的就是這個道理。有史料記載，列寧在中學(xué)讀書時作文的操作程序是：在草稿紙上擬定提綱，然后把另一張草稿紙豎著對折，在紙的左邊一半打草稿，將右邊一半空著。然后在草稿右邊對草稿進行補充、修正，一直到自己以為滿意時才認真譽清交給老師。這對我們是極有啟示的。
筆者認為，現(xiàn)在大部分老師規(guī)定學(xué)生（尤其是初中生，特別是初一學(xué)生）兩課時內(nèi)完成作文是值得考慮的。應(yīng)該加長作文時間，一周一作，就讓學(xué)生在一周內(nèi)完成，從周一出題周五收繳，并在一周內(nèi)規(guī)定每天對作文“程序”中各步應(yīng)完成的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自己去改，自己去磨，自己去點鐵成金。但這不能不分年級，搞一刀切，而應(yīng)該先慢后快，逐步壓縮每一程序時間，到了初三，便能在考場限定的時間里寫出切合大綱要求的文章來。
對初一學(xué)生進行作文再啟蒙是必要的。因為通過再啟蒙可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，匡正作文時的思維錯誤，嚴格作文過程中的步驟。學(xué)生具備了良好的作文品格就可促使其養(yǎng)成良好的做人品格。文如其人，作文如做人。從這一點來說，再啟蒙工作對學(xué)生終生將有深刻影響。故而，這項工作意義是深遠的。
對初一學(xué)生作文再啟蒙是完全可能的。因為剛上初一的學(xué)生正處于人生階段的變換期。初一學(xué)生都是十二、三歲的孩子，正是告別童年進入少年的時期，此時他們的心理和生理都將產(chǎn)生一個嬗變。小學(xué)的`東西已經(jīng)朦朧而去，留下的印象不再深刻。新的東西他們?nèi)菀捉邮�，并留下深刻印象。因而從頭開始以全新的角度去指導(dǎo)他們作文，他們便會很快地接受并步入軌道。如果我們大同小異地沿襲小學(xué)那一套，過了初一，再予匡正將花數(shù)倍功夫，甚至對部分學(xué)生（或者是大部分學(xué)生）都難以奏效。初一承前啟后，初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一對人生今后的學(xué)習(xí)和工作都具有奠基意義。
初一時，學(xué)生具有了濃烈的作文興趣，養(yǎng)成了良好思維品格、思維習(xí)慣，堅持了嚴密的作文步驟，在以后的各個學(xué)段里，無論采用“用語→構(gòu)段→謀篇→立意”，或“記敘→說明→議論→描寫→抒情”，或“觀察→分析→表達”等哪種方式列序訓(xùn)練，都能使學(xué)生不再說“空、套、假”話，都能使學(xué)生情發(fā)于衷，言出于衷，達到作文教學(xué)的目的。
人們認識世界都是由“必然王國”逐步到達“自由王國”的。作文教學(xué)所追求至美境界是讓學(xué)生“出口成章”、“落筆成文”，而達到如此佳境，重要的前提條件是：作文的濃厚的興趣、良好的習(xí)慣、嚴密的程序。目前學(xué)生的作文實際要求我們?nèi)谓陶哌@樣做。這樣再配以教材中切合實際“序列”進行訓(xùn)練，中學(xué)作文教學(xué)將會迎來萬紫千紅的大好春天。
年初一作文 篇2
大年初一作文（一）：
“過年了，過年了！”我大叫著，這天是大年初一，天還沒有亮，我就穿好新衣服準備拜年了。
在快吃餃子的時候，我就給媽媽爸爸、爺爺奶奶拜年了。爸爸媽媽爺爺奶奶每人都給了我一百塊錢壓歲錢。我高興極了。我要把這些錢都存到銀行里當學(xué)費。
吃完飯，許多人都來我家拜年，嬸嬸、大娘、二娘、姐姐、哥哥嫂嫂好多人都來到我家，我家到處一片喜氣洋洋的氣氛。
上午，我和二娘家的姐姐，還有鄰居李新宇在廣場玩小噴花，正巧看到廣場上有踩高蹺和扭秧歌隊，熱鬧極了。他們有的挑著擔(dān)子，有的裝扮縣官，有點扮演小青，還有點扮演漁翁……他們表演得很精彩，博得了人們一陣陣的掌聲。
下午，仍然有人在拜年，也仍然有鞭炮聲，我們的興致也沒有停下來，仍然在廣場上玩耍、放花炮、捉迷藏。
晚上，爺爺又放了好些鞭炮和雷子，在歡送20xx和歡迎20xx年的到來。
新的一年已經(jīng)到來了，我必須在新的一年里努力學(xué)習(xí)，不辜負老師和家長對我的期望。
大年初一作文（二）：
早上起來，我聽爸爸媽媽說要去三爺爺家�？晌也幌肴�，想陪好好玩，我哭著告訴媽媽：“我不去，我不去！”媽媽說這天不在三爺爺家吃飯了。我高興得很。
我們在二姑家吃完早飯就向三爺爺家出發(fā)了。到三爺爺家，我和姐姐、哥哥玩了很多很多好玩的。最高興的還劃了船，還學(xué)會了打羽毛球，吃了美味的四川飯。在回二姑家的路上，我們還吵了架，我想走山路，他們想走大道。然后我們就分頭走，男子隊走山路，女子隊走大道，我們還拍了很多的照片。
這天也有一件壞事，那就是我媽媽她們女了隊先到家，我們男子隊后到家。但我感覺還是我們贏。因為我們看到了山清水秀，而且還照了很很多多的照片。
這天真好�。∥疫�收到了很很多多的壓歲錢��！
這天過的真豐富��！
大年初一作文（三）：
這天早晨，我躺在床上就想:媽媽會給我穿新衣服，新褲子啦!果然我叫了聲起床，媽媽就拿出新衣服，新褲子還有新鞋子。哇!我大叫一聲，全是新的呀!媽媽說:“新年新氣象嘛!”穿好了新衣服，我到樓下給外公外婆拜年，祝外公外婆身體健康，萬事如意!外公外婆說我是甜嘴巴，給了一個大紅包喲!
今天是大年初一，早晨起來就聽見一聲聲的鞭炮聲，然后我們穿上自己的新衣服，吃著香噴噴的餃子，吃完了餃子。我們該去拜年了。
第一個去拜年的就是嬸嬸家，嬸嬸前幾個月生下一個小弟弟，我和姐姐就跟那個小弟弟玩去了，可他不會走路，只能躺著，我和姐姐只能坐這或躺著給小弟弟玩。媽媽和爸爸讓我們直接帶這里吃飯了，一會兒，我們在這玩多了，我的好朋友婷婷來了，我姐姐和婷婷一起給小弟弟玩開了，我們一會兒給小弟弟唱歌，小弟弟他笑了，我們看見他笑了，高興得不得了。一會兒我們給他跳舞的，真好玩。我們把小弟弟給哄睡了，我和婷婷去外面玩了，姐姐在家里看春節(jié)晚會。我們高興極了。
大年初一可真有趣呀。
大年初一作文（四）：
這天是大年初一，我們一家都到鄰居家拜年，然后我到鄰居家吃上了甜甜的糖果。
我十分喜歡大年初一，因為大年初一能夠收到鄰居或家長給的壓歲錢。我們晚上還吃上了香噴噴的餃子，吃完餃子我們一家都出去放炮，我們一跑出去炮都從地上直接飛上天了有紅的、綠的、粉的，五顏六色，美麗極了。
這個大年初一我過得很開心。
大年初一作文（五）：
大年初一早上，我?guī)蛬寢尠褵釟怛v騰的餃子端上桌子，弟弟就嚷嚷開了：“快吃，看誰能吃到錢。”
原先，我們當?shù)赜袀�風(fēng)俗，除夕的晚上包餃子，有幾個餃子里要包一枚硬幣。大年初一，誰吃到“有硬幣”的餃子，誰的運氣就好。我們開始吃餃子。剛吃了幾個，爸爸就吃出一枚硬幣。我們異口同聲地說：“恭喜發(fā)財！”
“還有一枚硬幣，看誰能吃到。”爸爸得意地說。
我默默的禱告：“硬幣，來吧！”邊禱告邊咬了一口餃子，然后覺得里面很硬�！拔页缘藉X了！”我不由自主的叫出了聲。
“我今年的學(xué)習(xí)成績又不好了。姐姐今年準能得到‘三好學(xué)生’獎狀�！钡艿芗攘w慕又遺憾的說。
“這但是是巧合而已。成績的好壞靠自己，就是吃到錢，自己不努力學(xué)習(xí)，成績也不會好。你姐姐勤奮好學(xué)，每次考試都是第一名。你如果向姐姐學(xué)習(xí)，然后成績自然會好的。”爸爸把硬幣放到弟弟手里，之后說：“我發(fā)財，供你上學(xué)�！比叶脊笮�。
大年初一作文（六）：
這天是大年初一，早上我們早早就起床了，因為按照媽媽老家過年的習(xí)俗，大年初一要起早，叫“出行”，誰出得早就會更早的發(fā)大財。你爸爸還學(xué)著老家的習(xí)俗，用水果、零食和香來敬祖宗，祈禱他們能保佑我們一家在新的一年里平平安安，萬事如意。
只是因為你爸爸從沒有主導(dǎo)過這樣的事情，然后做起來媽媽怎樣看怎樣不舒服，但是媽媽想著“心到神知”所以就不想再茍求你爸爸啦！
大年初一作文（七）：
“正月里來是新年啊，大年初一頭一天��！”這天是大年初一，然后媽媽一大清早就開始唱起歌了，我穿好了年裝，準備和爸爸媽媽一齊去親戚家拜年。
早餐，是媽媽親手包的餃子，這是我吃過最飽的一次早餐。
一出門，大人們一見面都說聲：“新年好！”
我和爸爸媽媽一齊，先去了爺爺家。大人們都忙著拜年，寒暄了幾句，爺爺就從口袋里拿出個大紅包，“來，這是爺爺給你的壓歲錢！期望你的學(xué)習(xí)更上一層樓，能考一個好中學(xué)�！蔽医舆^紅包，高興的說聲：“謝謝爺爺！”
在爺爺家吃完午飯后，接到了姑父的邀請，男同志們打牌，女同志們看電視，一下午就這樣過去了，晚飯當然也在姑父家吃啦！吃完飯后，大人們圍著電視看節(jié)目，我們小孩子自然也不能閑著，當然去放鞭炮啦！我早就準備好了，“噼里啪啦，噼里啪啦”，感覺全球都是鞭炮聲。
一天下來，我的口袋鼓鼓的，里面全是壓歲錢，這是親人對我的愛，我會記在心里的。
一年一年過去了，我在慢慢長大，父母卻越來越老……20xx年像一個小孩，我會陪著父母跨越一生一世。
大年初一作文（八）：
伴著街道里的陣陣鞭炮聲和巷子里傳出人們的歡笑聲，我們迎來了新的一年。
每逢春節(jié)，小孩子往往是最興奮的，然后不僅僅有可口的飯菜還有長長的假期。我也不例外，期盼著春節(jié)。大年初一，收到壓歲錢的那一刻是我最高興的。揣著壓歲錢四處去拜年的情緒是無法言語的快樂，我時不時拿出壓歲錢數(shù)一下，美滋滋的想這些錢能夠買多少糖果和小啦。
拜完年后，我們一大隊人馬“兵分三路”，爸爸媽媽他們一塊去二伯家聊天去了，哥哥姐姐們相約上山去了，只有我和雨雨面面相覷，不明白去哪，最后我提議去找其他伙伴玩，我們幾個小孩子到處瞎逛，四處都充盈這人們喜悅的拜年聲。家家戶戶門前的春聯(lián)也將人們的臉蛋映得紅紅的，我們幾個去浮來山玩了一會，人山人海的，我們幾個“小個子”都被埋沒在其中了。然后一路上遇見好多賣小吃和玩具的，我們也買了許多，幾個人你搶我的，我搶他的，玩的不亦樂乎
時間不知不覺就到下午了，與幾個小伙伴分別之后我就回了家，回家便見到媽媽和姐姐在包餃子，我一擼袖子，大吼一聲：“我來也！”媽媽笑著說：“恩，好的，都來幫忙，快去洗手吧�！蔽蚁赐晔忠布尤肓税湹拇筌娭小２灰粫�，一排排的水餃便做成了，只見一個個水餃都挺著個大肚子，整裝待“下”啦。晚上吃著自己包的水餃，心里那高興勁就別提啦。然后過了一會，聽到外面陣陣煙花炸響聲，我按耐不住激動的情緒跑出去觀看，只見一顆顆爆炸的煙花像一朵美麗的蓮花在空中展開花瓣，光芒四射，燦爛無比，夜空頓時變得光彩奪目
送走了難忘的舊歲，迎來了新的一年，20xx年是狗年，我相信在新的一年我定能夠?qū)W習(xí)進步，實現(xiàn)自己的愿望。
年初一作文 篇3
老師我想對您說的話是一輩子都說不完的，那又能怎么辦呢？我覺得用這篇作文來表達我感謝您的心情。
老師，是一個平凡的崗位，但卻有著不平凡的舉動！您就像蠟燭，默默地燃燒著；您就像粉筆，無私地奉獻著自己；您就像園丁，每天起早貪黑，給我們這些正在茁壯成長的小花兒修枝剪葉；您就像火把，照亮了我們前進的征程；您就像石級，承受著學(xué)生一步步向上攀登……雖然有些遺憾，您只傳授了我兩年的知識，教育了我兩年的人生道理，最大的遺憾是我就要離開母校了，離開我相處幾年的好朋友了，離開您這位可親可敬的好老師了。�。∥叶嗝聪Ｍ麜r光一直停留在這一刻，讓我和您和好伙伴，還有母校永不分離！該來的始終要來，它只是時間的長短不一，沒辦法只有自己一個人站在窗臺上孤零零地回想我們在一起的快樂、幸福、甜蜜……您還記得那一次體育課嗎？記得那一次您說我們考試考得一塌糊涂，自己掂量自己應(yīng)不應(yīng)該去上體育課，結(jié)果我們在班長的帶領(lǐng)下全都去了操場上了體育課。當我們回到教室時，您那兇狠的眼神讓我感覺有什么事情要發(fā)生，不料真的發(fā)生了。您說我們太貪玩了，沒有把學(xué)習(xí)放在心上，給我們布置了很多的作業(yè)。其實那時我是打心眼里的不滿意、不高興，但也沒轍只好乖乖地回到家做作業(yè)。老師，我想對您說：謝謝您對我們學(xué)習(xí)的關(guān)心！您還記得一次考試我不舒服的事嗎？考試開始的時候我還一點事都沒有，可到了后來不知怎么的頭開始昏起來，您剛開始問我去不去看一下，而我卻認為不要緊結(jié)果沒去，后來實在撐不住了我才答應(yīng)去看一下�；氐浇淌遥野阉幊赃^后繼續(xù)做題，可做著做著頭又開始暈起來，還吐在了我同桌——王波的書包上。最后您讓鄒云霞去超市叫我媽媽把我?guī)Щ丶摇＿@一刻，我想感謝三個人：王波、鄒云霞、老師您。我感謝王波的寬容；我感謝鄒云霞給我的幫助；我感謝老師您對我的關(guān)心。老師，我想對您說：謝謝您對我的關(guān)心與幫助！
老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗——您不是說過嗎：露珠的生命很短暫，但我希望您健康長壽！
老師，我想對你說：您真?zhèn)ゴ�，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師“我愛您”是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣。
初一:刁浩洋
年初一作文 篇4
有一顆光芒四射、璀璨耀眼的“巨星”劃過科學(xué)的天空，留下永久的光輝。她以很多人難以想象的勇氣和毅力譜寫了史無前例的科學(xué)篇章。她，就是——居里夫人。
居里夫人并不是很漂亮，但是她的那雙深邃的眼睛足以讓你感覺到她的睿智、聰慧。居里夫人是一個研究者，但是，她沒有一個像樣的實驗室，沒有像樣的實驗器材。她每天都要在一個廢棄的棚屋里用一根立起來比她自己還要高、還要重的鐵棍在滾燙的大鍋里不停地攪拌瀝青油礦，然后再拿到所謂的實驗室（其實不過是一間扔廢物的漏風(fēng)的屋子罷了）里去化驗。終于，皇天不負有心人，居里夫人在好幾噸瀝青油礦中分解出來了十分之一克放射性物質(zhì)，那就是——鐳。這十分之一克熒藍色的鐳，是居里夫人堅持不懈的象征，是她所有的心血。
這一重大的發(fā)現(xiàn)，本來可以為居里夫人帶來數(shù)不盡的財富，但是，他卻沒有申請鐳的專利，她毅然決然的把鐳貢獻給了人民。而國家授予他的榮譽獎?wù)聟s被她當作玩具送給了自己的小女兒。她視名利與金錢如糞土，沒有一個人看到他的時候，能夠認出來，她就是鐳的發(fā)現(xiàn)者。
在我所認識的所有著名人物里面，居里夫人是唯一一個不為盛名所顛倒的人。”她的堅強，她的意志的純潔，他的嚴于律己，他的客觀，他的公正不啊的判斷——所有這一切都難得的集中在他一個人身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極度的謙虛，不給自滿留下任何余地。想到自己，曾經(jīng)有一點點小小的成功，就開始驕傲，真覺得不應(yīng)該，我一定要學(xué)習(xí)居里夫人，不驕傲，不自滿，謙虛謹慎。居里夫人對困苦災(zāi)難的忍耐和工作精神催促著我奮發(fā)，他的處事態(tài)度蕩滌著我的心靈。居里夫人這顆跨越百年的“星”，永遠是我心中不滅的星！
年初一作文 篇5
我已經(jīng)習(xí)慣了堅持，一秒，再一秒。
然后，為每一次的堅持而感動，這是自己的勝利，獨屬于我一個人，即使他是那么的卑微，哪怕，他無法讓人看上一眼，但是，這的的確確就是我的。屬于我的，都是偉大的，都是在我的心里無人可以企及的。
當心靈最深、最柔軟的角落被觸動的時候，人的力量是無可限量的。而這種觸動來自于生活中的細節(jié)，一點一滴凝聚成的感動，往往會使我們產(chǎn)生最為原始的情感，這種從內(nèi)心深處長期孕育突然爆發(fā)的情感表達了我們的最真誠的內(nèi)心。
也許，你會說，難道對于軍訓(xùn)的厭惡之情也是真誠嗎？是，喜歡和討厭本就是我們最基本的想法，這至少說明我們是純真的，我喜歡這種直白的表達方式。但是，隨著日子一天天過去，當我們漸漸習(xí)慣了這種軍隊的嚴格制度時，卻突然發(fā)現(xiàn)，我喜歡上了這里。
相對于城市，這是一個仙境。置身于美麗的大學(xué)校園，仿佛可以聽到樹木在唱歌，風(fēng)輕輕拂過臉頰，似乎可以聞到她的清香。喜歡看著太陽緩緩升起，站著迎接他的第一縷曙光；喜歡看著月亮漸漸爬上天空，伴著她和那些若隱若現(xiàn)的星星一起熟睡。這時才發(fā)現(xiàn)，我們是生活在這樣一個美妙的大自然中。習(xí)慣了鋼筋水泥的我們，早已經(jīng)忘掉上天賜給我們的美好的東西。
假如有一天，我失去了他們，我想我不會難過，因為，至少，我感覺到他們，曾經(jīng)，就在一個天很黑，人很累的夜晚。可以說，在我的印象里，第一天就被罰是一種恥辱，我始終相信“好的開始試成功的一半”。然而，我也感謝他，無論他給我?guī)砹耸裁矗б埠�，痛苦也罷，他把一切的美麗、疲倦或是傷心糅進了我的生活。
我喜歡彩色的生活，我總是固執(zhí)的認為，每種心情都是一種顏色，而人生不可能總是蒼白的，她需要各種顏色來裝扮。于是，每一次的經(jīng)歷，總是被我當作一種顏色來珍藏，總是在想，有一天，我會在無意中發(fā)現(xiàn)，我的生活已經(jīng)是絢麗的了。
我等待著，并不在意被罰蹲時有多累，畢竟，相對于白天的練習(xí)，這只能算是小菜一碟。我喜歡等待奇跡，我總是覺得，奇跡就像是天使，會在一個不經(jīng)意間降臨到我的身邊。我并不確定這個世界上是否真的有天使，但是，我還是愿意等待。等待奇跡的人，在奇跡出現(xiàn)之前，是寂寞的，他們并不被認同。 。
我喜歡聽教官說“你牙白呀！”，喜歡他在我們休息時的笑容，喜歡大家一起拉歌時的熱情。我笑著，體會著這個集體中潛在的快樂。
可是，我仍然習(xí)慣于將悲傷掩蓋過去，總覺得，“花自飄零水自流”，一切都會過去的，那就讓不快隨著風(fēng)慢慢飄散。當拿掉紅領(lǐng)巾時，我希望我已經(jīng)忘掉了過去，從新面對新的生活，新的朋友。那晚的感慨，繼而是拉歌比賽上的一曲《勇氣》，懷想初中三年，我發(fā)覺，現(xiàn)在不行！我無法處理好每一份悲傷，也弄不清到底是因為懷念中三（3）或者是因為軍訓(xùn)太苦，突然從心底升騰起一種滿目蕭然的感覺。我想，我應(yīng)該把它擱置在一旁，等待時間漸漸融化一切。
想唱就唱，要唱的響亮，算沒人有為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。拉歌比賽似乎在淺訴這一個道理。于是，我便告訴自己，堅持做自己，無論你面對的是什么，你是獨一的！訓(xùn)練時，待到力竭時，總是默默數(shù)著，1、2、3……也就是這一秒在一秒地堅持，終于明白，我的極限，就是永遠的下一秒。
五天真得過得很快，轉(zhuǎn)眼就只剩下離別了。坐在車上，不知是喜是憂，曾經(jīng)多么盼望這個時刻呀！無數(shù)次想到，以為自己會高興得跳起來，我為此時而瘋狂�？桑嬲絹頃r，卻是如此不舍，也許再也沒有機會到這里來了，也許再也看不到教官、輔導(dǎo)員了，也許，再也不會有這樣的體驗了。
我想，似乎只有哭才能釋放自己的心情，我不要再忍耐了。
然而，我早已學(xué)會忍耐…… 。
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