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    八年級(jí)語(yǔ)文作文

    時(shí)間:2021-08-16 15:39:12 初二 我要投稿

    【精品】八年級(jí)語(yǔ)文作文9篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【精品】八年級(jí)語(yǔ)文作文9篇

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1

      母愛(ài)的力量

      湯治平曾聽(tīng)一位朋友講過(guò)一個(gè)悲壯感人的“鹿跳峽”的故事:一只老鹿和小鹿被一群兇猛的獵豹追逐到了一個(gè)峽谷前,那峽谷的寬度太大,超越了鹿的跳躍極限,但老鹿毫不畏懼地跳了。結(jié)果大峽谷前出現(xiàn)了這樣一幅壯烈場(chǎng)面:老鹿起跳后小鹿也飛身起跳了,到了峽谷中間,就在老鹿即將墜落谷底的剎那間,小鹿落在了老鹿的背上,并以老鹿的背為支點(diǎn),成功地實(shí)現(xiàn)了第二次起跳……老鹿?fàn)奚,小鹿躍上了峽谷彼岸,存活下來(lái)。

      動(dòng)物的母愛(ài)尚且如此感人,人類母愛(ài)的力量就更是感天地泣鬼神。這里有一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢涸谀呈∫粋(gè)旅游景區(qū),一部滿載游客的纜車突然從高空墜落,就在轉(zhuǎn)瞬即至的生死關(guān)頭,年輕的母親和父親一起,奇跡般地將不滿周歲的孩子高高舉起,結(jié)果,纜車內(nèi)三十余名游客全部遇難,惟有這個(gè)小孩存活了下來(lái)……

      最近還讀到另外一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事:一天深夜,一場(chǎng)突如其來(lái)的特大泥石流吞沒(méi)了小山村。次日,當(dāng)救援人員循著哭聲刨開(kāi)泥土,掀開(kāi)屋頂,發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身子蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來(lái),可她死活不肯離開(kāi),邊用小手指著邊哭喊起來(lái):“媽——!”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨,眼前現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面:一個(gè)半身的女人,呈站立姿勢(shì),雙臂高高舉過(guò)頭頂,仿佛一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑……女人竟是一個(gè)盲人,身體早已僵硬。而她的身下,又刨出一個(gè)昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上,雙手高舉小女孩,小女孩才奇跡般地成為這場(chǎng)泥石流中惟一的幸存者!

      動(dòng)物也罷,人類也好,惟有父母之愛(ài)是默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)的。生死攸關(guān)的時(shí)候,他們總是義無(wú)反顧地舍棄自我,把生的希望留給后代。當(dāng)初,老鹿如果停蹄不跳,它和小鹿毫無(wú)疑問(wèn)都會(huì)成為獵豹們的戰(zhàn)利品。關(guān)鍵時(shí)刻,老鹿選擇了作小鹿的跳板,用自己的生命換取小鹿的生命。而年輕父母和盲人父母舍己救子女的壯舉更是愛(ài)的力量的最好詮釋。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2

      探究是一切的基礎(chǔ),是生命的本質(zhì)。我們應(yīng)該善于探究身邊的科學(xué),科學(xué)就像一位神奇的魔法師,莫測(cè):科學(xué)就像五彩的萬(wàn)花筒,千奇百怪:科學(xué)一位多藝的表演者,向展示著科學(xué)的火花……

      小時(shí)候,我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔,也想像小鳥(niǎo)一樣飛,可是怎么也飛不起來(lái),姑姑家有一對(duì)鳥(niǎo)的翅膀,我想鳥(niǎo)兒是有翅膀才會(huì)飛,我用翅膀不就可以飛起來(lái)?墒,這是不可能的。于是,我便想知道鳥(niǎo)兒為會(huì)飛。

      詢問(wèn),觀察、上網(wǎng)……我知道了鳥(niǎo)兒為會(huì)飛。

      鳥(niǎo)類的身體外面覆蓋著輕而溫暖的羽毛,羽毛保溫作用,而且使鳥(niǎo)類外型呈流線形,在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小,有利于飛翔,飛行時(shí),兩只翅膀上下扇動(dòng),鼓動(dòng)氣流,就會(huì)巨大的下壓抵抗力,使鳥(niǎo)體向前飛行。

      鳥(niǎo)類的骨骼堅(jiān)薄而輕,骨頭是空心的,里面充有空氣,解剖鳥(niǎo)的身體骨骼還可以看出,鳥(niǎo)的頭骨是完整的骨片,身體各部位的骨椎也愈合在一起,肋骨上有鉤狀突起,互相鉤接,強(qiáng)固的胸廓,鳥(niǎo)類骨骼的獨(dú)特的結(jié)構(gòu),減輕了重量,了支持飛翔的能力。

      我在鳥(niǎo)類身體中,骨骼,消化,排泄,生殖等器官機(jī)能的構(gòu)造,都趨向于減輕體重,飛翔能力,使鳥(niǎo)能克服地球吸引力而展翅高飛。

      探究身邊的科學(xué),的造福于人類,造福子孫后代,它無(wú)處不在。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3

      講析的要點(diǎn)獨(dú)特的想象、優(yōu)美的詞句、典型的細(xì)節(jié)描寫、豐富的情感與鮮明的對(duì)比;老師讀的是修改稿,兩個(gè)班各五篇,同時(shí),老師還跳讀幾篇原稿,讓學(xué)生在比較理解本次應(yīng)該寫什么內(nèi)容、怎么寫才能合情合理而且不脫離原文(典型的例子有朱宇的文章。老師向?qū)W生解釋清楚,朱宇的文章有豐富的想象力,但放在原文中則不太合理,所以盡管他寫作得了90分,可其文章卻不能算合題。

      2、師小結(jié),本次寫作的內(nèi)容:

      教師

      王小亮

      同情

      家庭、生活現(xiàn)狀

      微笑

      與他人分享快樂(lè)

      自豪、佩服

      表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)

      其他

      相應(yīng)的語(yǔ)言、行為、心理

      3、請(qǐng)同學(xué)在聽(tīng)完講評(píng)后,根據(jù)自己原有的思路修改文章,老師當(dāng)眾進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥當(dāng)處理。

      4、將優(yōu)秀學(xué)生作品印發(fā)學(xué)生,讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí),送一份給《鐵中》?。

      反思:

      1、布置學(xué)生的寫作訓(xùn)練,教師一定要深思熟慮,切實(shí)考慮學(xué)生的生活經(jīng)歷、寫作水平與興趣愛(ài)好,尤其是興趣愛(ài)好十分重要,因?yàn)橥沁@個(gè)原因決定了學(xué)生是否想寫、是否能寫出自己心中真實(shí)感受的關(guān)鍵。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我在七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)續(xù)寫零點(diǎn)八的故事時(shí)已經(jīng)深有體會(huì),并在教學(xué)實(shí)踐中予以堅(jiān)持和改進(jìn),不斷提高學(xué)生的寫作興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

      2、為了配合此次講評(píng),我在教學(xué)《老山界》一文時(shí),有意識(shí)地安排同學(xué)們用奇觀、酣然入夢(mèng)、澎湃

      造句,既可以把三個(gè)詞語(yǔ)合在一起造一個(gè)長(zhǎng)句,也可以分開(kāi)各造一個(gè)短句。這樣,學(xué)生對(duì)一個(gè)詞、一句話、一段話、一篇文章之間的關(guān)系有了較全面的認(rèn)識(shí)與實(shí)際的體會(huì)。同時(shí),老師舉幾個(gè)典型的例子,如楊麗群同學(xué)文中的一個(gè)句子(見(jiàn)前文該同學(xué)作品中用紅色字體標(biāo)明的句子)等。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4

      只有征服石峰,才能成為大樹(shù)。

      只有搏擊長(zhǎng)空,才能成為雄鷹。

      同樣,只有征服挫折,才能長(zhǎng)大成人。

      在巍峨的山上,幾顆種子無(wú)意中落進(jìn)了石峰里。它們便面臨選擇:永遠(yuǎn)是一顆種子,或者頑強(qiáng)地鉆出石峰。它們選擇了挫折,他們十分努力地向石峰外鉆,枝干扭曲著,生長(zhǎng)著,幾乎每一寸樹(shù)皮上都留下了傷痕。但是他們并沒(méi)有就此放棄,而是拼命的生長(zhǎng)。終于,他們成功了,在山腰留下了一道壯麗的風(fēng)景。一粒種子只有勇敢的面對(duì)并戰(zhàn)勝挫折,才能成長(zhǎng)為大樹(shù)。

      同樣在山崖上,還住著一群勇者。他們不畏挫折,搏擊長(zhǎng)空。沒(méi)錯(cuò),他們就是鷹。小時(shí)候當(dāng)它們還是一點(diǎn)兒大的時(shí)候,鷹媽媽就教它們飛行,它們被迫跳下深谷,甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨,鷹媽媽也毫不憐惜。因?yàn)辁棆寢屩来笞匀皇鞘謿埧岬模绻F(xiàn)在不對(duì)小鷹嚴(yán)格一點(diǎn),它將無(wú)法生存。只有經(jīng)歷過(guò)如此大的挫折,小鷹才能真正地成長(zhǎng)為一只雄鷹,成為搏擊長(zhǎng)空的勇者。

      而我,曾經(jīng)一次意外的好成績(jī),使我取得了不少榮譽(yù)。我十分歡喜,天天沉浸在榮耀當(dāng)中,覺(jué)得黑夜也變得徇麗多彩。但一個(gè)月后,刺眼的分?jǐn)?shù)讓我如夢(mèng)初醒,我這才真正意識(shí)到真才實(shí)學(xué)的重要性。這次挫折警醒了我,我重振旗鼓,認(rèn)認(rèn)真真地投入學(xué)習(xí),功夫不負(fù)有心人,一個(gè)月后的月考,我又登上了榮譽(yù)的殿堂。一個(gè)人只有經(jīng)歷了挫折,才能獲得成功。

      種子不經(jīng)歷挫折,將永遠(yuǎn)困于石峰之間。

      小鷹不經(jīng)歷挫折,將被大自然所淘汰。

      人不經(jīng)歷挫折,將會(huì)漸漸衰退。

      挫折對(duì)任何事物都十分重要,只有善待挫折,戰(zhàn)勝挫折,才能取得成功。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5

      中國(guó),是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的`歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名家輩出,名篇佳作卷帖浩繁,在中華文明中蔚為壯觀。

      從小學(xué)到現(xiàn)在,我學(xué)過(guò)不少的古詩(shī)。古詩(shī)中的離別情緒,古詩(shī)中的春夏秋冬,古詩(shī)中的名勝古跡……讓我感到驚嘆。短短幾十個(gè)字,卻表達(dá)了詩(shī)人的思想感情,山水風(fēng)光。李白的,《行路難》其中有一句:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!敝挥卸潭淌畮讉(gè)字,卻表達(dá)了作者他即使仕途有所阻礙,卻依然對(duì)未來(lái)充滿堅(jiān)定的理想。王安石的《登飛來(lái)峰》中的:“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層!睂懗隽怂巧细呱街,極目遠(yuǎn)望的豪情滿懷。

      有人評(píng)價(jià)唐代王維的詩(shī)和畫是“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)。”就像他的《竹里館》一樣,“獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知,明月來(lái)相照!豹(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯、明月,讓我想到了這么一個(gè)畫面。“一位詩(shī)人在竹林里獨(dú)自彈琴,長(zhǎng)嘯。夜靜人寂,與明月相伴的一個(gè)畫面。那么的高雅、寧?kù)o。

      我喜歡古詩(shī),體味古詩(shī)的離別情緒,山水風(fēng)光。因?yàn)樗路鹱屛医?jīng)歷了一次旅行,讓我沉醉在其中,甚至讓我無(wú)法自拔,不醒來(lái)。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6

      每個(gè)人天生就有一雙隱形的翅膀,它會(huì)帶著我們遨游那幽美的天空,它就是夢(mèng)想。夢(mèng)想,仿佛是一個(gè)小精靈,是心靈的精靈。會(huì)帶動(dòng)我們的思緒!}記

      印象中的你偶爾紅妝,就像那美麗的舞者在那妖嬈的舞臺(tái)之后的清秀一般,如今,鏡子中的你破了碎了模樣。臉上散去了以往的清秀,只留下了歲月的滄桑。

      我美麗的夢(mèng)想啊!你能否是她紅顏再現(xiàn)?我的母親呵!您已飽經(jīng)滄桑,盡管您無(wú)數(shù)次的說(shuō)自己還能像從前一樣一直照顧我,但是您額頭上的形如千山萬(wàn)壑的皺紋卻出賣了您。

      以往,我與您出去郊游,面對(duì)著自然風(fēng)光,波光粼粼的形如明鏡一般的水面上星星點(diǎn)點(diǎn)的荷花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”。我拿著照相機(jī),將這交相輝映的藍(lán)天和湖水記錄在這照片里。那時(shí),我的夢(mèng)想是走遍世界各地。我與您讀書(shū),讀著這些作家的書(shū),就好像看到了一幅幅畫面,在她的手下,寫出了實(shí)景。好像看到了那漆黑夜空中明亮的璀璨的珍珠;看到了陽(yáng)光透過(guò)翠綠的葉子,照射到地上;看到了壯麗的名山大川。那時(shí),我的夢(mèng)想是成為一名作家。

      但是當(dāng)歲月的痕跡絲毫不留情面的從身邊劃過(guò)時(shí),您老了,母親,身為您最親的人,我不僅沒(méi)有為您排憂解難,反倒為您增添了那么多的負(fù)擔(dān),F(xiàn)在我的夢(mèng)想是讓寧不在那么為我操心,讓您額頭上的皺紋不再那么深。

      母親您告訴我隱形的翅膀總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn),我的翅膀總有一天能夠帶

      著我與你在天空翱翔!

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7

      和你在一起的日子還很長(zhǎng),一個(gè)字,一句話都是你的才思,雖這過(guò)程中有苦也有甜,有歡愉也有辛酸,但我不會(huì)放棄,因?yàn)槟闶俏乙惠呑拥膽偃恕?/p>

      無(wú)意間與你邂逅,就再也無(wú)法自拔,你那深邃而又純凈的眼睛,讓我深陷其中,就再也忘不掉你的音容笑貌,期盼與你的再一次相見(jiàn)。

      如果你是珍珠,那一定是最明亮的一顆,如果你是寶石,那一定是最耀眼的一顆;如果你是翠玉,那一定是最無(wú)暇的一顆。

      你的通達(dá)聰慧,秀外慧中,你博覽群書(shū),博大精深。

      你帶我來(lái)到古代世界,你讓我感受到了李清照的“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅”的羞澀與恬靜;你讓我體會(huì)到了杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的雄心壯志;你讓我品味到了王績(jī)的“相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇”的孤獨(dú)抑郁;你讓我明白了曹操的“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”的英雄氣概。

      你雖一身文氣,卻也有豪壯情懷。

      你帶我領(lǐng)略黃河的咆哮翻滾,你說(shuō)這是中華民族的搖籃,我們的民族就像我們的母親河一樣奔流不息;你帶我領(lǐng)略高大巍峨、遮天蔽日的泰山,你說(shuō)我們的民族就像五岳之首一樣屹立東方;你帶我領(lǐng)略一望無(wú)際的草原,你說(shuō)我們的民族就像這人間天堂一樣美好和平;你帶我去領(lǐng)略枝葉繁茂的森林,你說(shuō)我們的民族就像這綠色的海洋一樣生機(jī)勃勃;你還帶我去看波濤洶涌的大海,你告訴我,我們的民族就像這藍(lán)色漩渦浩瀚無(wú)邊。

      語(yǔ)文呀!你俘虜了一個(gè)少女的心,你讓我日有所思,夜有所夢(mèng),魂?duì)繅?mèng)繞。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8

      大自然驟雨急停,上天一定會(huì)派來(lái)一位彩虹使者,裝扮這美麗的天空。?

      可我家狂風(fēng)暴雨后,只有滿地的杯盤碎片和兩頭對(duì)陣的猛獸。一次次的交戰(zhàn),一日日地升級(jí),曾經(jīng)溫柔的媽媽歇斯底里,以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個(gè)家中籠罩在硝煙恐怖中,“去法院”“別想完事!”的打罵聲不絕,我只能驚慌地躲在自己的小屋,咬著被角抽泣著。?

      我房間的地板是彩色的,當(dāng)年裝修時(shí),爸爸可是花費(fèi)了不少心思。陽(yáng)光透過(guò)窗戶斜灑下來(lái),竟能反射出紅、綠、黃、藍(lán)那么多顏色,真像彩虹走進(jìn)了我的家。我從小就喜歡陽(yáng)光的顏色、陽(yáng)光的味道。家里柜子上還貼著我小時(shí)候畫的“爸媽是太陽(yáng)我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。?

      “別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨著窗子的破碎,門外的吵罵又開(kāi)始了。我知道我的生活里沒(méi)有陽(yáng)光,陽(yáng)光不屬于我,彩虹更不屬于我。

      門外的風(fēng)雨好像停了。出奇的靜,有點(diǎn)死一般的寂靜。能聽(tīng)得見(jiàn)墻上時(shí)鐘秒針走動(dòng)的聲音。?

      突然,有人敲我的門,是爸媽,一定是爸爸想起了女兒還未吃飯,一定是媽媽要問(wèn)我的成績(jī)單。我急速下床,快步跑向門口……?

      不,不急開(kāi)門,我要把淚水洗去,他們一定是和好了。過(guò)日子還能不磕磕碰碰嗎?我不怨他們。我要換上那件粉色裙子,他們一定是覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不住我,要帶著我去逛超市,或者看電影,然后去我喜歡的肯德基……一股暖流涌動(dòng)著,我輕松地打開(kāi)了門。?

      爸爸媽媽黑著臉站在我的面前,我的笑容在收斂,直到僵硬地張著嘴站在那里。他倆幾乎異口同聲地向我發(fā)問(wèn):“你想跟誰(shuí)走?說(shuō)!”?

      我覺(jué)得腿在軟,頭變大,一下子癱倒在七彩的地板上。我知道,陽(yáng)光不屬于我,彩虹不來(lái)我的家!

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9

      有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式:把思考交給了電腦,把聯(lián)系交給了手機(jī),把行走交給了汽車,把健康交給了藥丸……誠(chéng)然,人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí),無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生,也應(yīng)該很好地自我反。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中,我們是否曾丟失過(guò)什么?例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心,再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng),等等。

      請(qǐng)以“不該丟失的_______________”為題目,寫一篇600字左右的文章?梢詳憘(gè)人經(jīng)歷,也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

      提示與要求:①先將題目補(bǔ)充完整再作文;②除詩(shī)歌外,文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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