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    湖南高考滿分作文

    時(shí)間:2021-08-10 12:48:17 高考 我要投稿

    湖南高考滿分作文6篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的湖南高考滿分作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    湖南高考滿分作文6篇

    湖南高考滿分作文1

      我想在不同的人眼里,高三,有著不同的形狀。

      它可以是煉獄,可以是油鍋,讓人痛苦難舍,壓榨著所有的意志力;它可以是朋友,是老師,一路陪伴著你的成長(zhǎng),讓你實(shí)現(xiàn)著自己的人格蛻變;它還可以,只是一朵花兒的芬芳,傾斜了無(wú)比的吸引和動(dòng)力,引導(dǎo)你勇敢化蝶,自信地飛向心中的理想。

      曾經(jīng)在無(wú)數(shù)雜志上,版看到過(guò)許許多多離開(kāi)校園的學(xué)哥學(xué)姐,無(wú)比懷念當(dāng)初的高三的文章。他們感懷著當(dāng)初的奮斗拼搏與汗水,更感懷著這樣一種獨(dú)一無(wú)二的美好。這于初入高三的我,自然是無(wú)可理解的——沉重得叫人喘不過(guò)氣來(lái)的課業(yè),父母焦慮殷切的寄望期盼,愈來(lái)愈復(fù)雜緊張的同學(xué)關(guān)系,還有乏味而充斥著火藥味的課堂,這一切的一切,怎么可能擁有美好的模樣?

      我只是習(xí)慣性地被逼著前進(jìn),從未曾想過(guò)生命中依舊有些色彩,忽略了屬于自己屬于青春的曼妙。

      依稀記得無(wú)數(shù)個(gè)失眠之夜,拖著疲憊的身子望望鏡中的自己,那樣慘白的臉,布散著血絲的眼。看到的只有灰暗,我喪失著原本屬于一名青少年的熱血昂揚(yáng),屬于青春年紀(jì)的拼搏與自信!我身處高考大潮中,卻忘記了為自己喝彩,忘掉了生命中的溫暖因素。一切如同打上了馬賽克一般,令人迷惘,令人心慌,令人忘記前方的路途和未來(lái)的方向。我疑惑著,徘徊不前,害怕下一步的失敗,害怕去面對(duì)來(lái)自老師父母的關(guān)切,只覺(jué)像只痛苦的毛蟲(chóng),在自己的蠶繭里蠕動(dòng)掙扎著,不記得外面世界的美好。

      于是,在一張張滿是紅叉的試卷面前,我將淚水咽進(jìn)肚里,將頭埋進(jìn)雙膝。有誰(shuí)知道呢?在無(wú)數(shù)個(gè)撒著銀星的夜晚,有個(gè)可憐的孩子拼命誦記著定理公式,拼命地做掉了一本又一本的習(xí)題。可現(xiàn)實(shí)依舊殘酷而血淋淋——為什么風(fēng)雨過(guò)去依舊不見(jiàn)彩虹,為什么收獲與付出總不成正比,為什么成長(zhǎng)過(guò)程中充斥著這些沒(méi)有答案的問(wèn)題?

      可這就是我的高三嗎?這就是那開(kāi)展希望翅膀的起點(diǎn)么?我不甘心。我不甘心啊!我邊向往著那美麗的大學(xué)校園,渴盼著自己長(zhǎng)久的付出,能有令人滿意的答復(fù)。我不再有時(shí)間去害怕,就讓理想與信念化作花兒的芬芳,引領(lǐng)我一直向前。我選擇咬緊牙關(guān)一步一個(gè)腳印地踏實(shí)努力,不管來(lái)迎接我的是成功與否,我依舊要學(xué)會(huì)微笑著對(duì)自己大喊:青春無(wú)悔!

      是的,而現(xiàn)在一切都已過(guò)去,那樣混合著淚水與汗水的日子。普希金說(shuō),而那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的懷念。是的,當(dāng)我坐在莊嚴(yán)的高考考場(chǎng),這一瞬間竟只覺(jué)得充滿著感謝,感謝自己曾經(jīng)擁有過(guò)的屬于奮斗的日子,感謝這一切給自己打下成熟的印痕成長(zhǎng)的印記!

      是的,當(dāng)真正地超過(guò)了這段人生必經(jīng)的旅途我才發(fā)現(xiàn),有時(shí)置身太近反而感受不到這實(shí)質(zhì),往往要跳出事物才能把握其美好。正如現(xiàn)在的我,已然懂得學(xué)哥學(xué)姐的情懷,選擇了勇敢地破繭。

    湖南高考滿分作文2

    親愛(ài)的朋友們:

      大家好,歡迎來(lái)到中國(guó)!

      首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下自己,我姓劉,大漢王朝劉氏后裔,是這次大家來(lái)中國(guó)旅游的全程陪同導(dǎo)游,大家可以叫我“小劉”,希望小劉能帶給大家一個(gè)難忘之旅!

      讓我先來(lái)猜猜大家選擇來(lái)中國(guó)旅游的原因吧,中國(guó)是文明古國(guó),有著龍的傳說(shuō),是個(gè)神秘的國(guó)度,所以大家充滿好奇;中國(guó)今非昔比,報(bào)紙上、新聞里,甚至大家的日常生活中隨時(shí)都能聽(tīng)到“China”,見(jiàn)到“China”,所以特想知道中國(guó)憑什么影響了世界?好的,讓我們一起走進(jìn)中國(guó),了解中國(guó)!

      到達(dá)我們的第一站——中國(guó)長(zhǎng)城。游中國(guó)看長(zhǎng)城,知長(zhǎng)城三奇曉中國(guó)!長(zhǎng)城是有史以來(lái)唯一在太空中可看到的三度空間建筑物,蜿蜒如巨龍盤(pán)旋,龍是中國(guó)的圖騰,龍可雨澤四方,長(zhǎng)城是中國(guó)之龍,長(zhǎng)城守民安寧,風(fēng)雨不動(dòng)安如山,這是一奇;兩千多年前,沒(méi)有任何機(jī)械,完全靠人力完成長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里的工程,是中國(guó)人的勤勞、智慧、堅(jiān)韌凝聚而成,工程浩瀚,驚天泣地,這是二奇;長(zhǎng)城不只是城墻,它融入“孟姜女哭長(zhǎng)城”、“擊石燕鳴”、“身作長(zhǎng)城玉塞中”、“塞上長(zhǎng)城空自許”、“不到長(zhǎng)城非好漢”等傳說(shuō)與佳句,不僅僅是土石之積,而且是文化精神的積淀,這是三奇!大家既然來(lái)到這里,撫摸一下我們的蒼龍,感受一下它的力量與厚重吧!

      下一站美麗鄉(xiāng)村,吃中國(guó)美食在鄉(xiāng)村,看中國(guó)美景在鄉(xiāng)村,享中國(guó)美情在鄉(xiāng)村!大家質(zhì)疑了:我們來(lái)看中國(guó)的繁榮,為什么帶我們?nèi)テh(yuǎn)山村?“小國(guó)寡民,使有什伯之器而不用,使民重死而不遠(yuǎn)徙!敝袊(guó)人向往寧?kù)o和平,安土重遷,情深義重。美麗鄉(xiāng)村不再貧窮,美麗鄉(xiāng)村只有和諧與文明!百說(shuō)不如一見(jiàn),來(lái)吧,這里有中國(guó)民情民風(fēng)民性!看:一村一文化,一村一特色,村村講文明,景景各相異。自然與科技相結(jié)合,淳樸與時(shí)尚相融洽,美食與熱情相圍擁,芳草鮮美,落英繽紛,滌蕩俗心,駐足忘返!什么?大家想在這里來(lái)小住幾日吧,好吧,就知道大家看不足賞不透!

      大家流連忘返,戀戀不舍!之前來(lái)的友人也是不愿意離開(kāi)的,可“聚時(shí)何其歡,散時(shí)終須散”,“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”,帶著我們熱情,我們的祝福,盛筵再聚吧!

      臨走建言:沿絲綢之路走一圈,這路上處處有中國(guó)的痕跡,中國(guó)的絲綢,中國(guó)的貿(mào)易,中國(guó)的熱情,中國(guó)的友好,中國(guó)非雄獅,而是巨龍,龍已高飛九天,瑞兆四海!

    湖南高考滿分作文3

      今年各地高考作文題視角不同,異彩紛呈,筆者對(duì)湖南省高考作文題詩(shī)意地生活感觸頗深。

      詩(shī)意地生活一說(shuō)是由來(lái)已久的,從孔子的不學(xué)詩(shī),無(wú)以言,到海德格爾的人,詩(shī)意地棲居,都印證著自古而今的人們對(duì)詩(shī)意人生的向往。

      20xx年的湖南省高考作文題詩(shī)意地生活,就是試圖去喚回正在淡出人們視野與心靈的詩(shī)意。事實(shí)上,它不是要學(xué)生在一張白紙上涂抹一段烏托邦式的圖景,也不是要他們?nèi)パ圆挥芍缘匾芟胍环萏摕o(wú)的詩(shī)意。它仍將是一個(gè)可以讓考生吟詠心聲、言說(shuō)志趣的載體,而不是橫亙?cè)诒姸嗫忌媲暗囊坏罇艡凇?/p>

      很顯然地,一道脫離學(xué)生生活實(shí)際的作文題不會(huì)是一道好作文題,這道作文題便有結(jié)合自己的經(jīng)歷的明確要求,考生完全可以將題材圈定在實(shí)際生活的范疇,而詩(shī)意二字所提示的是一種向往性的生活狀態(tài)。

      所謂詩(shī)意,不一定要到黃塵古道中探求,詩(shī)意也不一定是小橋流水、曉風(fēng)殘?jiān),或者金戈鐵馬、大江東去。生活本身就是一首蘊(yùn)含豐富的詩(shī),詩(shī)意的大門從來(lái)就對(duì)平凡人和平凡生活敞開(kāi)著。一個(gè)聞雞起舞的清晨,一個(gè)晚風(fēng)輕拂的黃昏,一個(gè)溫情的微笑,一次善意的對(duì)視,何嘗不在萌發(fā)著一種詩(shī)意?關(guān)注著生活,哪怕你在鬧市中行走,在人流中穿梭。脫離了實(shí)際,就算把筆頭咬禿,也找不到真正的詩(shī)意生活。

      當(dāng)然,詩(shī)意地生活并不全部是閑庭信步、走馬看花。與詩(shī)意音同義異的一個(gè)詞是失意,生活中不如意事十有八九。李白寫(xiě)下了許多優(yōu)美詩(shī)篇,但也有高堂明鏡悲白發(fā)的遲暮。陶淵明在南山下種豆、采菊,李賀騎瘦馬、背破囊,杜甫老病孤舟,憑軒淚流,杜牧落魄江湖,載酒而行,其實(shí)都是世俗生活乃至是失意人生的真切寫(xiě)照。從某種程度上說(shuō),失意人生,也可能鑄就了詩(shī)意人生。

      對(duì)詩(shī)意生活的理解,其實(shí)更多地取決于一種心態(tài),多一份豁達(dá)、大度和坦然,詩(shī)意可能充盈著我們生活的每個(gè)角落。人生的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè),都在給詩(shī)意地生活添加著一個(gè)個(gè)不同的韻腳。就好比面對(duì)夕陽(yáng),李商隱的夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏是一種惆悵的感喟,而后人稍作改動(dòng)后的但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏,則是另一種境界的通達(dá)人生了。

      教育需要詩(shī)意,語(yǔ)文教育需要詩(shī)意。年輕的學(xué)子們有著澄澈、透明的心靈,有著直觀、不加矯飾的目光,對(duì)世界的認(rèn)知是很純很真的,也是最富詩(shī)意的。充分展露屬于年輕人的那一分爛漫、純真和執(zhí)著,將自己的主見(jiàn)、創(chuàng)意和個(gè)性入得文來(lái),何嘗不是一種詩(shī)意?(湖南師大附中 李香斌)

    湖南高考滿分作文4

      無(wú)論是漢語(yǔ)一聲溫馨的問(wèn)候--“早!”,還是英語(yǔ)悠揚(yáng)的一聲“morning!”,有著太多文化差異的東西方人,卻不約而同的用同一個(gè)概念表達(dá)著同一個(gè)美好的祝愿。

      是的,“早”代表著希望。我們智慧的先民早已將希望賦予了這個(gè)早“字”。從結(jié)構(gòu)上看,“早”字從日,從十,就像是太陽(yáng)剛剛升起的樣子,歷經(jīng)漫漫長(zhǎng)夜的人們是多么渴望著光明,因?yàn)橛辛斯饷饕簿陀辛讼M?/p>

      “早”意味著勤奮。有了希望就要去實(shí)現(xiàn)它,毫無(wú)疑問(wèn)人類就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的希望,才從原始蒙昧走向現(xiàn)代文明的。但同時(shí)人們也很清楚,希望的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)自己的勤奮。古人云:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,就是在告訴自己也告誡我們后人,莫負(fù)春光,勤奮耕讀。于是就有了“聞雞起舞”,苦練本領(lǐng)報(bào)效國(guó)家的祖逖;于是就有了將一個(gè)“早”刻在課桌上,讓它向一盞燈燭一樣,時(shí)刻警醒自己發(fā)奮讀書(shū)終成民族脊梁的魯迅。

      “早”凸顯出智慧!抖Y記》有云:“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。這閃耀著智慧之光的話語(yǔ),告訴我們,做任何事情都要有所準(zhǔn)備,有所規(guī)劃,否則就不可能夠取得成功。古往今來(lái),無(wú)數(shù)成功的軍事家從不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),就拿一戰(zhàn)而使天下成鼎足之勢(shì)的“赤壁大戰(zhàn)”來(lái)說(shuō),“孫劉聯(lián)合”的.方針早“預(yù)”在諸葛亮的《隆中對(duì)》里--“此可以為援,而不可圖也”,至于此后的“黃蓋假降”、“龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)”、群英會(huì)上使“蔣干中計(jì)”、“借東風(fēng)”等等一幕幕的精彩無(wú)不是在戰(zhàn)前做著周密的部署,這就是“預(yù)”。

      慢說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利要早“預(yù)”,對(duì)災(zāi)害的防范同樣也離不開(kāi)早做準(zhǔn)備--這便是“未雨綢繆”,還是智慧的先民在指導(dǎo)著我們--大雨未來(lái),先做防范,修繕?lè)课,加固提防,就可以將?zāi)難降低到最低程度。大家應(yīng)該還清楚地記得2008年5月12日汶川大地震中不知有多少學(xué)校校毀人亡,而有一所學(xué)校的校長(zhǎng)因?yàn)槎嗄陥?jiān)持在學(xué)生中大搞應(yīng)急疏散演練,結(jié)果同樣是面臨巨大的突發(fā)災(zāi)難,他的學(xué)校卻創(chuàng)造了“0”傷亡的奇跡。

      改革開(kāi)放初期,國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,但同時(shí)也因?yàn)椤邦A(yù)”得不夠,不科學(xué),結(jié)果帶來(lái)了資源和環(huán)境的一系列問(wèn)題,在很大程度上影響了國(guó)家的持續(xù)發(fā)展。

      現(xiàn)在我們黨提出以“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)全局,這里面實(shí)際上就包含了對(duì)發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃的問(wèn)題,熟話說(shuō)亡羊補(bǔ)牢,猶未為晚,讓我們從“早”字上得到積極的啟示,吸取先民的智慧,以科學(xué)的態(tài)度和勤奮的精神,經(jīng)營(yíng)好我們自己的人生,也經(jīng)營(yíng)好我們自己的國(guó)家。

    湖南高考滿分作文5

      有一種高貴叫做低姿態(tài)。

      你也許有些不解。從小便在“我很重要”的呼喊聲中成長(zhǎng),習(xí)慣了抖動(dòng)著思想,張揚(yáng)著個(gè)性,習(xí)慣了怒馬紅刀的年少輕狂,為何要放低姿態(tài),去俯身聞路邊的花香?那就請(qǐng)放慢腳步,且聽(tīng)我與你細(xì)說(shuō)。

      你可知謙謙如玉的君子的姿態(tài)嗎?君子的高貴,在于他們總是俯下身,伸出手,笑問(wèn)這世間是否需要幫助。俯身的一剎那,君子那濕潤(rùn)如玉的素養(yǎng)便如清泉般流出,令這世間馨香流淌。

      高貴的頭顱也許是你榮耀的標(biāo)志,但腳下你不曾留心的石塊也許會(huì)絆住你的腳,漂浮的思想若沒(méi)了根系,不肯低頭俯身,便會(huì)感到空虛渺茫。俯身,也許生命的風(fēng)景就在路旁,待你去發(fā)現(xiàn)。

      你可聽(tīng)說(shuō)過(guò),弘一法師圓寂之時(shí)再三叮囑弟子在身旁放置一碗清水,只為使嗅味而上的螞蟻在焚燒之時(shí)能有個(gè)安身之所。人人景仰的弘一法師將姿態(tài)放低,放到塵埃里,注意到了世界的蟻蟲(chóng),如此的低姿態(tài),令人動(dòng)容!他俯身在淤泥里開(kāi)出的花,潔白,碩大,綴成一片,點(diǎn)亮了他人生的風(fēng)景,鋪排出了他生命的意境,因而奇艷,因而熱切。

      我注意到你目光中的體諒與首肯,你定在為弘一法師的低姿態(tài)而動(dòng)容,那么,再聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)。

      你可知中國(guó)畫(huà)史上最著名的畫(huà)、書(shū)、印三絕的齊白石亦是一位低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是同行的通疾,而他卻永懷謙卑之心,以低姿態(tài)處世。張大千辦畫(huà)展時(shí),他第一個(gè)去捧場(chǎng)。他崇拜同行的三位畫(huà)家,以詩(shī)明志:“我愿九泉當(dāng)走狗,三家門下轉(zhuǎn)去來(lái)!比绱说妥藨B(tài),令人佩服,令人感動(dòng),更令人肅然起敬。大師的風(fēng)范并不在于他強(qiáng)勢(shì)的外表與斐然的成績(jī),而在于他成熟的外表下,有一顆飽滿充盈、圓潤(rùn)晶瑩的種子,能夠在人間深處的土壤中生根發(fā)芽,開(kāi)出飽滿的花,驕傲地綻放人生全部的光榮與信仰、繁榮與夢(mèng)想。

      你的眼神中開(kāi)始有了神采。你的腦海中勾勒著一代畫(huà)師的形象,我聽(tīng)見(jiàn)你在心里說(shuō):放低姿態(tài),俯下身,也是一種高尚,一種高雅。

      是的。你受了震動(dòng)。你內(nèi)心的波濤透過(guò)目光傳到我心底,但,我還有話要與你說(shuō)。

      溫總理在下飛機(jī)后向一對(duì)等待多時(shí)的母子輕聲說(shuō)了聲“對(duì)不起”,感動(dòng)了世人。林志玲在一次商演中與人拍照時(shí)因身高太高,她彎了彎雙腿與人齊平,七十多位影迷排隊(duì),她彎了七十多次。他們是擁有高貴的人,但他們卻俯下身看到了大地,笑意盈盈。他們放低了姿態(tài),將自己從遙遠(yuǎn)的星辰中摘下來(lái),送到人間,無(wú)數(shù)的星光點(diǎn)綴成高貴的海洋,貫日長(zhǎng)虹,駘蕩春風(fēng)。

      你可知,輕狂不是罪過(guò),意氣不是犯錯(cuò)。倘若你能扎根于生活的土壤,不去做那漂浮不定的浮云,你的生命定將詩(shī)意盎然,截取一段便可成詩(shī)成畫(huà)。

      我看見(jiàn)你眼里的豁然開(kāi)朗了。你嘴角上揚(yáng),眼光中有神采在飛揚(yáng)。

      你呢?——你問(wèn)我。

      我將放低姿態(tài),俯身聞得一陣芳香!掖稹

    湖南高考滿分作文6

      當(dāng)我們拿著滿分試卷回家之后,家長(zhǎng)的親吻源源不斷;但當(dāng)拿到一張不及格試卷的時(shí)候,得到的只是一個(gè)巴掌。然而我滿心歡喜拿著差兩分就滿分試卷回家時(shí)結(jié)果卻跟不及格試卷結(jié)果一樣。心里不禁生出一個(gè)疑問(wèn):標(biāo)準(zhǔn),你真的如此重要嗎?

      我想說(shuō):不!

      不可否認(rèn)的是,我們都想要一個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的試卷,對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)便更是如此。然而,一張達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的試卷就能說(shuō)明我們真的全部理解了知識(shí),全都掌握了知識(shí)嗎?誠(chéng)然,或許家長(zhǎng)們只是希望自己的孩子能取得很好的成績(jī),這確實(shí)是每一個(gè)父母都的心理,但是,達(dá)到了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是親吻,低于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是巴掌的行為真的合理嗎?難道一張98分的試卷不及一張61分的及格卷。只因98分沒(méi)有得到滿分這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是巴掌,只因61分滿足了及格這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便親吻。那我們學(xué)生以后要怎么做呢?

      若家長(zhǎng)堅(jiān)持這種做法,那學(xué)生會(huì)不會(huì)在發(fā)現(xiàn)自己不能達(dá)到滿分而只能達(dá)到高分,卻想得到家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng),選擇放棄高分而只是達(dá)到及格呢?那以后的學(xué)生是不是只會(huì)安于現(xiàn)狀,達(dá)到及格便可。因?yàn)楦叻诌不如一個(gè)及格標(biāo)準(zhǔn),所以學(xué)生們會(huì)不斷安于現(xiàn)狀止步不前,不會(huì)想取得高分,那有些知識(shí)便不再去理會(huì)。我想這并不是家長(zhǎng)們的初衷。所以,標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有如此重要。

      正如當(dāng)代詩(shī)人郭小川說(shuō):“但愿每次回憶,都對(duì)生活不感負(fù)疚!毕M议L(zhǎng)們也明白,標(biāo)準(zhǔn)不能衡量一切,因而,有時(shí)候我們也大可不必太注重標(biāo)準(zhǔn),讓我們對(duì)生活不感負(fù)疚,就像麥克阿瑟所言:“當(dāng)生活都用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量時(shí),那社會(huì)便不再有溫情和喜悅!睂(duì)啊,標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)可以衡量一些東西,但它只是一個(gè)標(biāo)志性的東西,并不能代表一切。錢鐘書(shū)在美國(guó)留學(xué)期間,他的導(dǎo)師并不用標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人的付出而是結(jié)合他平時(shí)的表現(xiàn)綜合思考。便對(duì)學(xué)生有一個(gè)很好的定論,學(xué)生也會(huì)不斷努力向前奮進(jìn)。因此,錢鐘書(shū)一生最敬佩的人便是他的導(dǎo)師,因而錢鐘書(shū)取得如此的成就也受其影響。試想一下,倘若這位導(dǎo)師也想漫畫(huà)中的家長(zhǎng)般,如此注重一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)果又會(huì)如何?還會(huì)有如此成就的錢鐘書(shū)嗎?他還會(huì)成為錢鐘書(shū)最敬佩的人嗎?

      危害如此,痛心也在此。

      反觀當(dāng)下,多少人追名逐利,只為一紙文憑和所謂的標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)得頭破血流,最后也一無(wú)所獲。為何不把標(biāo)準(zhǔn)看淡些,正如汪國(guó)真所說(shuō)的那般:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!

      這紅塵,太污太苦太錦簇;這人情,總浮總疏總麻木。愿我們所有人都能把標(biāo)準(zhǔn)看淡些,然后去追逐詩(shī)意和遠(yuǎn)方,不留負(fù)疚。

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